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      幼兒園大班活動教案

      時間:2024-03-05 08:38:00 教案

      (熱)幼兒園大班活動教案

        作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      (熱)幼兒園大班活動教案

      幼兒園大班活動教案1

        教學名稱:

        音樂教學內容:打擊樂——《美麗的新疆》

        教學目的:

        1、讓幼兒知道我國是個多民族的國家,初步了解新疆維吾爾族服飾和生活習慣。教育幼兒熱愛自己的祖國,只有各民族團結,另才能繁榮富強。

        2、學習節(jié)奏型:

        3、學習用打擊樂器進行打擊樂——《美麗的新疆》。

        教學準備:

        1、維吾爾族服飾一套及其它少數民族服飾若干套;

        2、音樂磁帶、錄音機;

        3、打擊樂器:碰鈴、沙球、三角鐵、木魚、圓舞板。

        教學過程:

        一、引入課題:

        身穿少數民族服飾的幼兒和其他幼兒在歌曲《愛我中華》的音樂聲中翩翩起舞,并欣賞完這首歌曲。

        二、組織談話:

        1、教師啟發(fā)性的語言導入活動:

        a、“小朋友剛才聽到的歌曲叫什么名字?”(愛我中華)

        b、“有誰會唱出這首歌的1—2句歌詞來?”請個別幼兒試著唱出1—2句歌詞。

        c、“從這首歌中,小朋友能聽出來中國有多少個民族嗎?”引導幼兒回答出由56個民族組成。“對,我們中國就是一個多民族的國家,由56個民族組成,就象一個大家庭,我們每個人都是這個家庭中的成員。”

        d、“小朋友,今天在我們班上就有幾個少數民族的幼兒,你們看一看他們都是哪些少數民族。”分別請幼兒回答,引出新疆維吾爾族。

        2、“老師今天還請來了一位來自新疆維吾爾族的.小朋友到我們班上來做客。”請出身穿維吾爾族服飾的幼兒。引導幼兒觀察維吾爾族服飾的特征:頭戴小花帽,身穿小馬夾和顏色鮮艷的裙子,順便向幼兒介紹新疆的土特產:哈密瓜、葡萄干、羊肉串等,不過最主要是能歌善舞。

        3、“維爾族幼兒”隨音樂跳一段新疆舞讓幼兒欣賞,引起幼兒學習的興趣。

        三、完整欣賞音樂《美麗的新疆》

        1、請幼兒欣賞音樂《美麗的新疆》,引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型:并用拍手、跺腳等身體動作表現節(jié)奏型,重點練習切分音符。

        2、出示節(jié)奏圖譜,幼兒看譜自由練習。

        3、聽音樂,看譜用身體動作打節(jié)奏,反復練習,拍準切分音的節(jié)奏。

        4、用打擊樂器分聲部進行齊奏、合奏。

        5、教師總結講話:“新疆維吾爾族的音樂真是好聽。小朋友在進行演奏的時候,相互表現得非常團結,所以我們學得才更好,要使我們的國家繁榮富強,各民族之間也應怎樣?”(相互團結)。

      幼兒園大班活動教案2

        活動目標:

        1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

        2、理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。

        活動準備:

        磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

        活動過程:

        一、熟悉旋律。

        1、播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

        2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

        3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

        鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

        二、理解歌詞。

        1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據幼兒的.回答復唱該句,以表示肯定。

        2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

        三、學習歌詞。

        1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

        2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

        四、學唱歌曲。

        1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。

        2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

      幼兒園大班活動教案3

        活動目標:

        1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛對歌的風俗。

        2、學習對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

        活動準備:

        視頻快樂頌、山歌對歌。

        活動過程:

        一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題。

        小朋友們好!你們快樂嗎?——哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?——是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)

        二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式。

        1、回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)、、、、、、不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓罚≈绬幔吭谥袊袀€美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

        2、播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領唱,齊唱的歌唱形式。

        (1)引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領其他人跟唱)一個人在前面領著唱叫什么?(領唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

        (2)教師小結:原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

        3、播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的對歌這個特殊的風俗。

        (1)欣賞視頻:廣西的`壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

        (2)教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領唱,齊唱嗎?——那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行歌會,家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

        三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,學習對歌。

        1、欣賞對歌感受對歌形式,熟悉旋律。

        2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如什么水面打筋斗什么水面起高樓什么水面撐雨傘什么水面共白頭。

        3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》

        四、結束部分。

        幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。

      幼兒園大班活動教案4

        活動目標:

        1、引導幼兒欣賞《國歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂性質和內容。

        2、在感受過程中,初步了解作曲家內耳簡單的創(chuàng)作過程。

        3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,在聆聽國歌時由相應的動作和神態(tài)表現。

        活動重點:

        引導幼兒欣賞《國歌》,知道歌曲名稱,了解歌曲的音樂性質和內容,初步了解作曲家內耳簡單的`創(chuàng)作過程。

        活動難點:

        激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,在聆聽國歌時由相應的動作和神態(tài)表現。

        活動準備:

        1、音樂磁帶、錄像帶。

        2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事,對抗日戰(zhàn)爭有所了解。

        活動過程:

        一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢。

        1、欣賞后提問:你們聽到過這首歌曲嗎?在什么時間,在哪里聽到的?

        2、觀察國歌的錄象,提問:剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的,田漢作詞,聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。

        3、聯系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

        師:聽完這首歌曲,你有什么感覺?(很有力,很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說出,老師唱出來)

        4、第二次欣賞錄音帶。

        (1)提問:什么地方最有勁?幼兒:起來的地方(引導幼兒集體唱一次)為什么要唱三個起來?

        教師小結:人們全部起來了,力量大了,把敵人全部趕跑了,所以唱了三個起來。

        (2)提問:還有什么地方唱得也要有力?幼兒:最后的前進

        為什么要唱三個前進?

        教師小結:我們要不斷努力、好好學習,做個有用的人才。

        二、了解國歌的性質,進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

        1、教師提問:誰來告訴大家,什么時候會奏國歌,或什么時候會聽到國歌呢?

        幼兒相互討論:(開大會時,運動員頒獎時,XX部隊時,迎接外賓時,新聞聯播,看足球比賽)

        2、教師提問:為什么要在重要時刻放呢?看完錄像之后就知道了!(放錄像)教師繼續(xù)提問:是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了?(毛澤東)教師小結:毛澤東在前面升起了國旗,奏起了國歌,所以,國歌代表了中華民族,在重要場合都要放國歌。

        3、教師提問:剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。)解放軍敬禮叫軍禮,小朋友看國旗時行的禮是什么禮?(注目禮)學會行注目禮師:我們聽到國歌時應該怎么辦?(幼兒討論后老師小結:要立正,行注目禮———————)

        三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

        教師:小朋友講的很好,想不想再一次試試,請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

        (奏國歌)全體起立,身體站正行注目禮

      幼兒園大班活動教案5

        活動目標:

        1、熟悉旋律,了解歌詞,初步學唱歌曲。

        2、回憶已有的記憶歌詞的方法,重點運用動作記憶法。

        3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

        活動準備:

        小桶一個、啞劇《禮貌》

        活動過程:

        1、表演啞劇《禮貌》

        指導語:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把這件壞事變成好事,我想請大家來幫幫我想想辦法,好嗎?

        2、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內容。

        (1)幼兒傾聽教師范唱歌曲,了解歌詞內容。

        提問:我在干什么?你在干什么?發(fā)生了什么事?你有什么表現?

        (2)教師再一次完整的范唱歌曲前半段,幫助幼兒熟悉前半段內容。

        (3)引導幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。(可以從甲乙雙方分別討論:我可以怎樣做才能讓對方高興起來。)

        (4)教師范唱歌曲的后半段。

        指導語:我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的`。

        3、學習演唱歌曲,遷移記憶策略。

        (1)幼兒在教師的帶領下完整地學唱歌曲。

        (2)教師引導幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

        指導語:歌詞那么長,我們不能很快記住,想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?(重點引導幼兒運用動作記憶法,熟悉理解歌詞,師生共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演)

        4、幼兒結伴表演。

        (1)教師和一名幼兒結伴表演。

        (2)幼兒與幼兒之間結伴表演。

        結束語:你們看,原來一件不高興的事情,在大家的努力下,現在我們都很高興啦,讓我們都來做一個有禮貌的人!

      幼兒園大班活動教案6

        活動目標:

        1、學習手口一致地朗誦快板兒歌,探索不同的念快板地方法。

        2、運用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。

        3、在與同伴互動學習的過程中,積累解決問題的方法,體驗合作學習的快樂。

        活動準備:

        投影儀、幼兒用書每人一本,快板。

        活動過程

        一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內容。

        老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

        老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?

        請幾個幼兒上來學習打快板,注意握的姿勢,全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

        二、引導幼兒看圖學習兒歌。

        老師出示圖片,請幼兒觀察,剛才咱們聽了快板拜年,現在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎?小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍(根據孩子的'理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。

        提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?

        三、學習打竹板念兒歌。

        1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節(jié)奏地拍手。

        2、老師打竹板帶領孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數幼兒跟上。

        3、分組跟老師的竹板念兒歌。

      幼兒園大班活動教案7

        教學目的:

        1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試自主性填唱。

        2、結合生活經驗創(chuàng)編歌詞畫xx,并用繪畫的形式表現。

        3、激發(fā)幼兒熱愛地球的'情感。

        教學重點:

        能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

        教學難點:

        結合生活經驗創(chuàng)編歌詞畫xx,并用繪畫的形式表現。

        教學準備:

        水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內容,教學碟片一張,鋼琴一架。

        教學過程:

        一、開始部分

        1、組織幼兒做端,準備上課。

        2、教師談話,調動幼兒學習經驗,復習兒歌《畫地球》

        3、發(fā)聲練習

        1=C—D 4/4

        1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

        二、基本部分

        1、引導幼兒配合旋律自主學習填唱。

        (1)教師清唱歌曲,引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。

        (2)教師引導幼兒進一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。

        教師:我們再來聽聽這首好聽的歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。

        (3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難,并進行重點練習。

        (4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2—3遍。

        2、結合已有經驗,引導幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進行演唱。

        3、集體交流創(chuàng)編經驗,教師提煉部分創(chuàng)編內容進行集體演唱。

        4、反復練習唱歌,指導幼兒唱準節(jié)奏。

        三、結束部分

        1、教師小結,對幼兒進行思品教育,教育幼兒要愛護我們的家園,保護地球。

        2、下課休息。

      幼兒園大班活動教案8

        活動目標:

        1、感受歌曲的快樂、活潑情緒,在傾聽的基礎上學習歌曲。

        2、能把握歌曲的結構,嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。

        3、體驗表演唱的快樂感。

        活動準備:

        1、知識準備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

        2、森林背景圖,小動物及樂器卡。

        3、字卡:森林音樂家、熱鬧、快樂。

        活動過程:

        一、練聲活動。

        我聽見風兒在呼呼吹

        教師小結:聲音有強弱,在強拍上聲音要,在弱拍上呢?

        二、設置情境,激發(fā)幼兒的興趣。

        1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,你有什么感覺?(引導幼兒看音符)熱鬧

        2、這些音樂是誰帶來的.呢?我們一起來聽一聽。

        三、撲捉歌詞的結構,在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。

        1、找對應。

        松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉,那邊拉一拉。

        (有補充嗎?)(你知道怎樣演奏小提琴嗎?)(會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么?)

        2、圖譜演示完整說一段歌詞。

        3、圓舞板也想說,聽聽他說的和我們說的有什么不一樣?

        (強拍、附點、重復)

        4、圓舞板想要邀請我們一起說,準備好了嗎?你們可以拍手哦!

        四、跟音樂唱,嘗試表演唱。

        1、你能把這些小秘密都唱出來嗎?(跟琴演唱2~3遍)

        2、我想當音樂家,瞧!我會拉小提琴,你們呢?讓我們跟著音樂唱起來,演奏起來吧!

        五、幼兒自主學習第二、第三段。

        1、除了音樂家小松鼠,還會有誰呢?他會演奏什么樂器呢?這個任務交給每個小組,以你為中心,這邊為A組,這邊為B組,每一組聽一段音樂,聽完后一起唱出來,看哪一組最會聽。

        2、音樂家是誰?他演奏的是?怎樣演奏的?一組演唱一組表演,交換表演。

        3、現在告訴我這首歌有幾段?歌名叫《》。

        4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂,我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎?你的表情,你的聲音、你的動作

        六、創(chuàng)編歌曲,制作音樂相冊。

        1、集體。猜猜這是什么樂器?鋼琴。

        2、個別。

        3、找個小伙伴,編給他聽。看!這是音樂家相框。

        孩子們,只要努力,我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

      幼兒園大班活動教案9

        活動目標:

        1、熟悉歌曲旋律,隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調走交替步。

        2、能根據動作順序規(guī)律快速記憶動作。

        3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。

        活動準備:

        1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的小路》。

        2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。

        活動過程:

        1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的.小路》,進一步熟悉音樂旋律,感受歌曲歡快的情緒。

        2、教幼兒學習1———16小節(jié)動作,重點教幼兒學習交替步。

        (1)教師講解示范交替步,重點引導幼兒明確走交替步時先出右腳。

        (2)教師哼唱旋律,引導幼兒跟走交替步。

        (3)請幼兒站好雙圈,教師哼唱旋律,教幼兒完整做1———16小節(jié)動作。

        (4)引導幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調地做1—16小節(jié)動作。

        3、教幼兒學習17—28小節(jié)動作。

        (1)教師示范17—28小節(jié)動作,引導幼兒尋找動作的順序規(guī)律。

        (2)教師帶領幼兒邊喊口令(腰腰———肩肩———上上———扭一扭———頭頭————肩肩————腰腰———扭一扭)邊做動作。

        (3)引導幼兒聽音樂合拍連貫做17—24小節(jié)動作。

        (4)教幼兒學習交換舞伴方法(男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

        (5)教師哼唱音樂,幼兒練習交換舞伴動作。

        (6)引導幼兒聽音樂完整地做17—28小節(jié)動作。

        4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞,提醒幼兒注意舞,提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協(xié)調。

      幼兒園大班活動教案10

        活動目標:

        1、體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

        2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

        活動準備:

        VCD買菜。圖片

        活動過程:

        師:小朋友們,你們好,我叫王老師,很高興認識你們,請你們和我一起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂

        一、激發(fā)幼兒興趣導入。

        師:你們剛剛跳的很不錯,今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?播放買菜的音樂

        師:好聽嗎?好聽這首歌曲的名字叫買菜、你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么?幼兒邊說教師邊出示圖片

        師:我還想問問你們,發(fā)現這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

        師:這么好聽的音樂,我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

        12起今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。

        師:練的真好聽,現在我們把他唱出來好嗎?一起來試試。師和幼兒一起輕唱

        師:感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們,平時你們去買菜的時候,心情是怎么呢?很高興,會買許許多多的菜,很滿足,也很開心

        師:咦,你們心里都這么開心,這首歌曲也這么好聽,我們臉上要有表情的,感覺很高興的再把這首歌唱一次,好嗎?

        二、創(chuàng)編舞蹈。

        師:這么好聽的音樂,你們想不想加上一些好看的動作把它表現出來呢?我們一起來試試吧?請幼兒站到中間

        師:你們跳的`真漂亮,老師剛剛發(fā)現XX小朋友的這個動作很漂亮,教師示范,還發(fā)現這位小朋友的這個動作很漂亮哦。

        師:王老師現在把你們做的這么多好看的動作連在一起來,編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學習吧?邊輕唱,邊動作

        師:你們真像小小舞蹈家。可以強調一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候,還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次,好嗎?教師帶幼兒一起跳

        師:現在我們換一種方式,自己去找一個好朋友,一個當奶奶,一個當小朋友。你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友咯,一起來吧?教師找到一個好朋友和幼兒一起互動

        師:高興嗎?我們去把下面的客人老師請上來當奶奶,你們當小朋友,和他們一起表演好嗎?教師帶領幼兒去請老師一起互動帶出教室

        三、結束。

      幼兒園大班活動教案11

        活動目標:

        1、學唱兩聲部歌曲,用輕巧,跳躍的聲音表現鐘聲。

        2、在圖譜的幫助下,了解第二聲部的演唱內容與旋律高低。

        3、感受與同伴合作演唱的成就感,喜愛合唱這種形式的歌曲。

        活動準備:

        圖譜一副、學會唱歌曲的第一聲部。

        活動過程:

        一、練聲,用歌曲中第二聲部的第一句進行練習。

        師:我們一起來唱一唱歌曲《鐘》,鐘會發(fā)出什么聲音?(滴答滴答)這是秒鐘走路發(fā)出的聲音,那秒鐘是怎么走路的?(跳著走)

        二、復習歌曲第一聲部。

        師:我們要用好聽的聲音來唱歌,那什么是好聽的聲音呢?(根據幼兒的回答,進行小結)師:今天老師帶來了一張圖譜,上面有一只綠顏色的鐘在唱歌,唱的什么歌呢?請你們來聽一聽!

        三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。

        師(出示第二聲部滴答滴滴圖譜):這兒有一只紅色的'鐘,它很調皮,今天他要來和我們一起唱歌,請你邊唱邊聽他唱了什么?

        師:紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀?它唱了些什么?它是怎樣唱的?它在哪些地方和我們唱的一樣?(嘀嗒嘀嗒)真的一樣嗎?(區(qū)分前兩個與最后一個嘀嗒嘀嗒的不同)師:這只紅鐘可調皮了,這回它又變了,請你們聽仔細了,這回它加入了什么?(當當)

        四、嘗試進行兩聲部演唱。

        師:綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌,請鋼琴來唱綠色的鐘,我們來唱紅色的鐘。

        師:今天,我們唱了一首歌,這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的,這種演唱形式叫二聲部合唱。

        師:綠色的鐘唱的是第一聲部,紅色的鐘唱的是第二聲部,誰愿意來唱第二聲部?

      幼兒園大班活動教案12

        活動目標:

        1、在音樂活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

        2、將音樂和美術兩者有機地結合起來,幫助幼兒理解作品,并根據想象創(chuàng)編歌詞。

        3、通過環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識。

        活動準備:

        與歌詞內容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙(每人兩張)、蠟筆。

        活動過程:

        一、導入。

        師:今天,要請小朋友和老師一起來學唱一首歌,這首歌里提了兩個問題,我唱出來你們聽聽。(教師清唱前兩句歌詞)在哪里,有陽光?在哪里,有花香?

        師:是哪兩個問題呀?(幼兒回答)

        二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題。此過程中老師范唱,讓幼兒感受旋律,記憶歌詞。

        師:那么請小朋友們一起來想一想,到底哪里有陽光,哪里有花香?(幼兒回答)

        師:看來每個小朋友都有不同的答案,我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準備了兩張白紙,一張畫哪里有陽光,一張畫哪里有花香。現在開始吧。

        三、指導幼兒結合自己的畫創(chuàng)編歌詞,并能獨立演唱。

        1、集體學唱創(chuàng)編的部分歌詞。

        師:好,誰來介紹一下,你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?

        師:你畫的真好,說的也很棒!我們把它唱出來,好不好?老師問,你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦。在哪里,有陽光?—————

        師:啊。真棒!還有誰想來試試看?

        師:看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣,我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣?

        2、用圖譜及標記幫助幼兒理解并學唱整首歌曲。

        師:小朋友們的歌聲真動聽。看,誰來了?(出示小鳥圖片)小鳥也來唱歌了。聽!在哪里,有陽光?在哪里,有花香?小鳥,小鳥,你自由地飛翔。(教師邊唱邊出示圖譜)。師:小鳥唱的好聽嗎?那,哪位小朋友來告訴小鳥,哪里有陽光?哪里有花香?

        師(取一小朋友的畫):你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?好,把它們放在對應的問號上面。

        師:我們一起用歌聲來回答小鳥。(當唱到啦———時,教師在黑板上畫相應的標記)

        師:還有誰有不一樣的答案?(再取一幼兒的兩張畫)哦,你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?

        師:小鳥真開心,它又要唱歌了,聽!(教師唱前半段)

        師:我們也用歌聲來回答小鳥。

        3、請個別幼兒單獨演唱。

        師:現在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來?(請一幼兒)

        師:請把你的兩張畫放在相應的問號下面。你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?

        師:好,小朋友一起來做小鳥,好不好?小鳥先唱到這里,然后是XXX來回答,也是唱到這里。最后唱啦的時候,請小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎?好,準備。

        師:我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。

        師:還有誰想來試一試?(一幼兒上前)你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?請把你的畫放在對應的問號下面。

        師:聽,小鳥要唱歌了。(教師和下面的幼兒唱)

        師:我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

        三、游戲一問一答。

        師:你們真棒。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們卡擦卡擦分成兩半,左邊這半小朋友唱小鳥提的問題,右邊這半小朋友根據你的畫來回答。明白了嗎?聽好音樂。

        師:這次我們換一換,右邊的'小朋友提問,左邊的小朋友回答。準備。

        四、延伸活動:環(huán)保教育。

        師:小朋友們唱的真動聽。哎?你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀?(幼兒回答)

        師:是呀。這里陽光普照,空氣清新,而且到處都有鳥語花香,真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

        師:那我們應該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢?

        師:小朋友們說的很好。我們應該從我做起,保護我們周圍的環(huán)境,使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后,我們再一起來唱一遍《小鳥,小鳥》。

      幼兒園大班活動教案13

        活動目標:

        1、通過欣賞,感受音樂ABA的結構以及雄厚有力的旋律特點,感知和理解音樂形象。

        2、初步學習根據故事情節(jié)、角色和音樂性質,用富有個性和表現力?

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