幼兒園大班美術教案會走路的杯子
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案會走路的杯子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.了解制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶技法。
2.運用多種方法創造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創作的快樂。
3.能根據自己的構思創意，獨立設計制作，有初步的創新意識。
活動準備：
1.幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2.各種高腳杯的課件。
3.背景音樂，數碼照相機。
4.工作服、陶泥及操作工具等。
活動過程：
1.幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
教師：我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂動起來!(變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)
2.教師以兒歌形式演示操作，引出主題。
(1)出示泥團，引導幼兒想象：這是什么?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)
(2)教師演示：看!這是什么動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條，它變成什么了?(杯子)
●將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。
3.引導幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發創作。
(1)教師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看。
(2)欣賞課件，重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創作打下基礎。
(3)教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同，做得更有趣。
4.幼兒討論、交流如何制作杯子。
(1)教師：你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象，大膽制作)
要點提示：
提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創意制作。
(2)教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創意的想法與制作，并用照相機拍下來。
5.展示作品，欣賞、評價。
(1)欣賞同伴作品，相互交流、評價。
(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優點。
活動建議：
☆環境創設 ①開辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關杯子的知識。②設置“杯子創意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。
☆家園共育 ①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態，激發幼兒的聯想創造。
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