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      《長江之歌》教案

      時間:2025-04-16 11:15:18 賽賽 教案

      《長江之歌》教案(精選12篇)

        作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《長江之歌》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《長江之歌》教案(精選12篇)

        《長江之歌》教案 1

        一、教學目標

        【情感態度與價值觀】

        通過《長江之歌》的學習,感受自然的美好壯觀,樹立強烈的愛國主義情懷。

        【過程與方法】

        通過欣賞、演唱、小組討論等方法,了解歌曲背后隱含的故事,以及表達的深刻情感。

        【知識與技能】

        說出歌曲表達的情感以及歌曲中的音樂特色,并掌握混聲合唱的基本技能,演唱主旋律。

        二、教學重難點

        【教學重點】

        掌握混聲合唱的基本技能,演唱主旋律。

        【教學難點】

        體會歌曲表達的情感以及歌曲中的音樂特色。

        三、教學用具

        多媒體、鋼琴

        四、教學過程

        (一)創設情境,導入新課

        視頻導入

        教師播放“母親河”黃河的視頻,提問學生:視頻給你什么樣的感覺?你能想象到什么場景?

        學生自由回答;

        教師總結為:給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力斗爭的場面。

        由此,引入到我國另一條歷史長河“長江”的學習,感受一下它帶給我們什么樣的感受。

        (二)探究學習,新課教授

        1.聆聽音樂

        (1)初次聆聽

        教師設置問題:歌曲的情緒與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?

        學生通過聆聽音樂,進行自由回答;

        教師進行總結:歌曲的情緒為熱情、激動、親切地;給人一種壯闊、震撼的感覺。

        (2)再次聆聽

        教師設置問題:歌曲的演唱形式什么?為什么采用這樣的演唱方式?

        學生思考回答;

        教師總結為:采用領唱合唱的方式,“一領眾合”的方式進行演唱;這樣設置是為了更好的表達作者以及人物的情感。

        2.學習歌曲

        (1)教師彈琴,學生進行發聲練習,提醒學生用圓潤、優美的聲音進行發聲。

        (2)教師與學生一起演唱歌譜,在演唱的過程中,請學生思考:歌曲中有哪些音樂元素?又分別有什么樣的作用?

        學生進行小組討論,之后自由回答;

        教師總結:旋律中出現琶音、大跳等;琶音的作用是:營造一種堅定、跳躍的感覺,間接描繪長江水流的特點、以及感覺;旋律中出現大跳,主要是通過旋律的起伏突出人物的情感。

        (3)學生有感情的'朗誦歌詞;思考:歌曲表達人物怎樣的情感?

        學生自由回答;

        教師總結為:通過對長江雄偉、壯麗的贊美與歌頌,表達對祖國山河的熱愛之情,與愛國之情。

        3.演唱歌曲

        (1)有感情的完整演唱歌曲,并思考:應該用什么樣的聲音演唱歌曲?

        學生通過將歌曲與情感的結合,可以回答出:用堅定有力、稍顯跳躍的聲音演唱歌曲。

        (2)請學生推薦代表進行領唱,用堅定有力的聲音完整的演唱歌曲。

        (三)鞏固提高,拓展延伸

        聆聽歌曲《黃河頌》,與《長江之歌》進行對比欣賞

        (四)課堂小結,點題升華

        教師提問學生,本節課學到了什么內容?學生針對歌曲,進行總結分析;最后教師進行總結,并呼吁學生熱愛生活與大自然,擁有一雙發現美的眼睛,熱愛生活。

        課下請學生搜集一些關于“長江”的有關內容,下節課進行交流學習。

        《長江之歌》教案 2

        一、教學要求:

        1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養他們的審美情趣。

        3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        4、在熟讀的基礎上,抓住詩的情感主線,找出相關語句,領悟內涵,培養預感。

        二、教學重點、難點:

        1、指導朗讀,反復吟誦。

        2、領悟文中兩次出現的詩句“我們

        贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”的深刻含義。

        三、教學準備:

        1、《長江之歌》的音樂磁帶。

        2、搜集有關長江的資料。

        3、課文錄音及投影片。

        四、教學時間

        2課時

        五、教學設計:

        第一課時

        一、啟發談話,揭示課題。

        1、談話導入:同學們,你們見過長江嗎?長江水浩浩蕩蕩,奔騰不息,江上船只往來,一片繁忙,極目遠眺,令人神清氣爽,心中不禁涌起無限激情和豪邁。《長江之歌》將把你帶到大江邊,讓你感受到她的雄渾氣魄,得到心靈的震撼。

        2、揭示課題:

        板書課題;

        這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞,是王世光作曲,胡宏偉作詞。好,我們一起來欣賞這首詩。

        二、范讀課文

        1、聽完后學生評議,明確標準:

        正確、流利、有感情;

        鼓勵大家大膽地發表自己的看法。

        2、聽了范讀,你感受到了什么?

        三、初讀課文

        1、自讀生字、生詞、課文,要求字字讀準,句句讀順。

        2、檢查自讀情況:

        生字:哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài

        詞語:

        灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮

        句子:選擇自己喜歡的句子來讀。

        課文,指名讀并評議。

        四、再讀課文,初步感知課文內容

        1、自由輕讀,找出中心句,用“——“標出,并圈出關鍵詞。

        2、討論交流:

        我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。

        3、指導朗讀中心句。

        4、質疑:

        如果詩歌僅有這么一句話,你覺得如何?

        這首詩先敘事,后抒情來贊頌長江,那么詩人談了長江的哪些內容呢?請大家回去后翻閱有關長江的.資料,下節課交流。

        五、作業:

        1、抄寫生字。

        2、有感情朗讀課文。

        3、查閱資料。

        第二課時

        一、復習檢查:

        1、寫本課詞語。

        2、指名朗讀課文。

        二、細讀課文

        1、根據自己收集的資料,用一句話來介紹長江的某一個方面的內容。

        2、細讀第一段。

        自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

        指名朗讀。

        討論評議

        3、細讀第二段

        學生齊讀

        討論評議

        小結:

        長江養育了中華兒女,孕育了中華文明,今天,長江依然以它博大的胸懷與祖國一起走向未來。

        三、朗讀全文,體會感情。

        1、這首詩表達了作者怎么樣的感情?

        2、播放《長江之歌》,學生學唱。

        四、作業:

        1、背誦課文。

        2、完成練習冊和閱讀訓練。

        《長江之歌》教案 3

        教學目的:

        1、通過對《長江之歌》的學習,從音樂的角度聯系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學史詩人詠長江的名言佳句,結合先進的現代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發同學們的愛國之情。

        2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創作方法。(重復與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的.作用?

        教學重點

        學唱《長江之歌》

        課時:

        兩課時

        教具:

        磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機、黑板、鋼琴、 銀幕。

        教材分析:

        《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景,樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。

        教學過程

        一、課前音樂: 播放錄像專題電視連續節目《話說長江》插曲《江河萬古流》

        二、組織教學(略)

        三、導入新課

        1、導入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

        2、提問:哪些同學去過長江邊? 結合學生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。” ——唐·杜甫《登高》其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。” ——唐·李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)

        3、點題并板書:長江之歌

        4、集體朗讀歌詞

        5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。備知識點:源頭:青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長6340Km是世界第三大河,我國第一大河附:世界河流的排名第一,尼羅河 (非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江 亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。流經九省二市 分別是:(指著地圖) 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口,經上海吳淞口入東海南宋時,長江以北被金人占領,當時政治改革家、文學家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數重山。 春風又綠江南岸, 明月何時照我還。”注解:京口:鎮江。一水:長江。數重山:金山,樵山等。

        6、完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶) 聽完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻 看譜視唱,在書上標記出有幾處出現這一句(4處)

        《長江之歌》教案 4

        一、教學目標:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,體會作者表達的思想感情,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

        3、教育學生愛護母親河,關注生存環境,提高環保意識。

        二、教學準備:

        多媒體課件

        三、教學過程:

        (一)導入激趣

        1、播放《長江之歌》,板書課題。

        2、交流對長江的.了解。

        (二)播放課文朗讀錄音,感受長江氣勢

        (三)初讀,把握詩歌中心

        1、用自己喜歡的方式朗讀課文,把直接抒發作者對長江贊美、

        依戀之情的詩句用====劃出來。

        2、學生交流,課件出示詩句。

        3、指導理解、朗讀。

        (四)精讀第一小節

        1、自由讀,說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,哪些詩

        句描述了長江有母親的情懷?

        2、交流:哪些詩句描述了長江是無窮的源泉?

        3、指導理解。

        4、出示課件(驚濤駭浪),看完畫面長江給你留下了什么印

        象?

        5、指導朗讀前兩句。

        6、交流:哪些詩句描述了長江有母親的情懷?

        7、指導理解,朗讀。

        8、指導朗讀第一小節。

        (五)學習第二小節

        1、默讀第二小節,說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,

        哪些詩句描述了長江有母親的情懷?

        2、交流。

        3、指導朗讀。

        (六)練習朗讀全詩,體會寫法

        1、男女生對讀課文,男生讀第一行,女生讀第二行。

        2、這首歌詞在寫法上有什么特點?

        (七)總結

        《長江之歌》教案 5

        教學目標

        1、學會生字,理解由生字組成的詞語。

        2、正確、流利地朗讀課文,學寫生字,了解文章內容。

        教學過程

        一、導入新課,激發興趣。

        1、同學們,你們知道位居世界第三,中國第一的長河是什么名字?板書:長江

        2、出示地圖,指出長江的位置和所流經的地方。問學生,看見長江的流域面積這樣大有什么樣的感受?

        3、長江不僅流域廣大而且沿江兩岸風光秀麗,曾經有一部記錄片《話說長江》展現了長江的秀麗風光。當這部紀錄片一播映,收視率極高。很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼,其中,有一位青年,名叫胡宏偉,當時在收看的時候,即興寫下了該片的主題歌曲《長江之歌》板書:之歌。

        4、DVD光盤:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。

        二、初讀指導。

        1、自學生字詞。

        (1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

        (2)描紅田字格中的'生字。

        (3)并聯系上下文,理解下列詞語的意思:

        豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

        2、檢查處學效果。

        (1)出示詞語:

        乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

        (2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前后鼻音、 一字多音等方面區分加點字讀音的異同。

        (3)理解下列詞語的意思:

        風采:美好的儀表舉止。

        依戀:留戀,舍不得離開。

        蕩滌:洗滌。

        塵埃:塵土。

        磅礴:氣勢盛大。

        灌溉:把水輸送到田里。

        3、各自輕聲試讀課文。

        4、分節指名朗讀課文。教師相機指點。

        5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流。

        四、指導寫字。

        1、出示生字:

        乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

        2、指導寫字:

        乳:左右基本等寬。

        汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

        灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。

        3、學生練習寫字,教師巡視指導。

        《長江之歌》教案 6

        學情分析

        七年級的學生已有初步的音樂審美感知能力,但對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。他們對外面的世界很好奇,所以本課從長江沿岸的地理和風景名勝著手,激發興趣層層深入。根據教學的內容和學生年齡特點,主要通過“看” “聽”、 “誦” 、“唱”等手段,讓學生感受歌曲的情緒,體會歌曲的思想內涵。

        教材分析

        《長江之歌》是一首抒情歌曲,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的氣勢宏大、波瀾壯闊、曲折回轉的情景,通過對中國的母親河——長江的描寫與贊美,表達和抒發了中國人民熱愛祖國的深厚情感。歌曲為4/4拍,A B A三段體結構。

        教學目標

        1、用緩呼緩吸的方法學唱《長江之歌》,能用贊美地感情準確的演唱歌曲。

        2、知道影視音樂的概念,初步體會旋律的進行與表現歌曲情感的聯系。

        3、感受歌曲中對長江的贊美之情,激發學生對母親河——長江和對祖國大好河ft的熱愛之情。

        教學重難點

        1、教學重點:用緩呼緩吸的方法有感情地演唱《長江之歌》。

        2、教學難點:唱準歌曲的弱起、大跳及附點節奏。教學方法

        (1)示范法

        (2)欣賞討論法

        課時設計

        1課時

        教學準備

        多媒體、課件、鋼琴

        教學過程

        多媒體準備,組織上課,師生問好。

        教學過程

        (一)導入簡介影視音樂

        1、請學生唱唱自己熟悉的電影或電視劇的主題曲。

        2、出示影視音樂的'概念

        影視音樂:就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲,配樂包括主題音樂和場景音樂。

        【設計意圖】:緊扣單元主題,直觀的讓學生了解影視音樂

        3、導出課題

        師:今天我們一起來學唱一首影視歌曲——《長江之歌》。同學們,我們都知道中華文明因黃河、長江而誕生,又汲取了這兩條母親河的乳汁,在母親河的共同哺育下發展壯大、繁榮昌盛,是她們哺育了江河沿岸億萬的華夏人民。讓我們隨著今天的音樂課來共同領略我們的母親河——長江的風采。

        (二)新授歌曲

        1、播放公益視頻《美麗長江之歌》,暢談你知道的有關長江的知識,初步感知長江的壯美。

        源頭:青海省青藏高原唐古拉ft脈的格拉丹東雪ft河流全長6397km是

        世界第三大河,我國第一大河。流域面積達180萬平方公里,居全國之首。流經九省二市,經上海吳淞口入東海。

        【設計意圖】:通過視頻的播放,直觀的讓學生了解長江,感受那種直擊心靈的震撼。

        2、簡介歌曲背景沿革及作者、介紹《話說長江》大型電視紀錄片的內容

        《話說長江》這部25集的關于長江沿岸地理及人文的紀錄片,1983年8月7日在中央電視臺首播,播出后反響空前熱烈。全國觀眾的反應以及它被賦予的意義已經遠遠超過了紀錄片本身傳達出的信息,因為中國觀眾第一次全面直觀地看到了國家的人文地理。從神奇的長江源頭到壯觀的入海口,向人們展示了長江沿岸的自然風光、名勝古跡、風土人情、以及兩岸人民的生活。、曲作者王世光,詞作者胡宏偉

        3、初聽歌曲(視頻播放:殷秀梅演唱《長江之歌》),說說歌曲描繪了怎樣的情景,給你怎樣的感受?

        生:我仿佛看到了億萬年來,長江在祖國大地上奔流不息,灌溉著我們花的國度,也感受到了中華兒女對母親河長江的熱愛。

        4、朗誦歌詞,頌出對母親河的熱愛(背景播放《長江之歌》伴奏)

        【設計意圖】:通過對歌詞的朗誦,進一步讓學生感受長江的豪邁與壯美。

        5、呼吸訓練(緩呼緩吸),為有感情的歌唱做好準備、深吸后慢慢呼出、深吸保持住用“wu”模唱音階

        6、聆聽并學唱歌曲、復習4/4拍的強弱關系及劃拍手勢、弱起小節等知識。、師范唱、生跟唱第一段詞,討論:有哪些地方感覺比較難唱?(解決大跳與附點音符)、教師帶唱第二段歌詞,感受歌曲一浪推一浪奮勇向前般的旋律線。

        7、分析總結歌曲結構并完整演唱、給歌曲分段并分析各個樂段的情緒情感。

        A樂段:對長江采風的描述(熱情的)

        B樂段:比喻成母親闡述長江的力量(親切抒情)A’樂段:對長江的贊美及歌頌(激昂的)尾聲樂段:對長江的依戀與贊美之情進一步抒發、跟伴奏完整的,有感情地演唱歌曲

        (三)拓展升華

        作為我們的母親河,幾千年來,長江無私地為中華兒女灌溉、排污、取水、運輸、發展工業。可是現在,我們的母親河生病了……(視頻播放:《母親河的哭泣》),說說的你的想法。

        我們贊美長江,同時要懂得保護長江。

        【設計意圖】:情感升華到環保,對比長江的壯美與受到的破壞,由衷的產生保護長江的情感。

        (四)課堂小結,暢談這節課你的收獲

        1、師小節:《長江之歌》作為《話說長江》的主題歌,把長江的風采及人們對它的贊美依戀之情表達得淋漓盡致,這與影片的內容非常貼切,從而看出影視劇的內容跟影視音樂有著很密切的關系。同時,我們也知道了,我們要關注我們的生存環境,愛護我們的母親河——我們賴以生存的生命之源。

        2、在《長江之歌》的歌聲中結束本節課。

        教學反思

        《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它氣勢宏大、舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。剛踏入中學校園的同學們,對音樂課充滿期待,因此,我在課前做好了充分準備,在教學過程中,首先,我注意到教學切入點的導入,其二,更注重教學環節的銜接,用簡練精悍的語言承上啟下,將教學細節環環相扣,使課堂既生動又活潑,從而激起同學們對音樂課的喜愛,講解音樂知識的時候和歌曲相結合,做到形象和生動,容易接受。

        《長江之歌》教案 7

        教學目標

        知識

        1、有感情地朗讀課文

        2、背誦課文。抄寫第一節詩句。

        能力

        有感情地朗讀課文

        教學過程

        一、激情導入:

        同學們你們對“長江”有哪些了解?1984年,中央電視臺《話說長江》攝制組向全國征集主題音樂歌詞,當時的東北青年胡宏偉創作的歌詞在眾多作品中脫穎而出,后被選中,就是今天我們要學習的.詩歌《長江之歌》。想先聽一聽這首歌嗎?歌曲渲染。聽完后你有哪些感受?

        二、正確、流利朗讀詩歌。

        1.利用工具書自學生字新詞,把詩歌讀正確、流利。

        2.自讀——指名讀———聽錄音讀

        三、理解詩歌內容,體會表達的情感。

        學習詩歌

        1.讀一讀,你都讀懂了什么?(長江從雪山走來 向東海奔去 哺育各族兒女 挽起高山大海)

        2.你怎樣理解這些詩句的意思?它在講什么?

        3.恰當地補充課外資料:結合地圖長江大發源地幫助學生理解從雪山走來,補充注入東海幫助學生理解向東海奔去,補充長江所流經的8個省自治區來體會哺育各族兒女等。

        4.通過這些了解,你又感受到了什么?(長江的偉大)

        5.有感情地讀一讀前4句。

        6.作者在描寫長江時,是用則那樣的手法來寫的?(擬人)你從中又體會到什么?(對長江的無限贊美之情)

        7.作者有怎樣的感受?(齊讀后兩句)

        8.感情地朗讀全詩。

        四、拓展延伸,升華情感。

        1.古往今來,多少名人志士都以各種方式來贊美長江。你們學過哪些贊美長江的詩,讀一讀。(杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等)

        2.第一大河,我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎?課下有興趣的同學可以再繼續查閱一些信息更加深入地了解長江黃河,也可以像詩人那樣寫一首小詩來贊美長江、黃河。

        《長江之歌》教案 8

        教學目標:

        訓練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據課文內容注意音量的變化。

        重點難點:

        1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎,音量變化為輔。

        2.應重視朗讀中的領讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀,達到基本要求。

        教學過程:

        一、導入新課

        1.教師提問:大家知道我們的母親河嗎?同學回答(略)

        2.教師提問:有沒有同學到過或是在電視上見過呢?同學回答(略)

        3.教師作總結引出新課:長江與黃河是炎黃子孫的'母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

        4.第一句中:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學生回答)

        備知識點:源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380Km是世界第三大河,我國第一大河附:世界河流的排名:第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。流經九省二市分別是:(指著地圖)

        青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口,經上海吳淞口入東海

        二、檢查預習情況(字詞)(幻燈片)

        三、由教師范讀來訓練學生“正確、清楚”的朗讀能力。

        1.教師范讀前四句,請同學說說老師讀的好不好?好在哪里?為什么好?

        2.教師總結如何朗讀,然后讓學生全班齊讀前四句,糾正其中的不足之處。

        3.運用齊讀,散讀等朗讀全文。

        四、聽錄音朗讀

        1.先聽錄音,然后跟讀。

        2.對比同學們自己所讀的語氣語調,請同學們作一些評價。

        3.以個別、分組、全班的形式來朗讀。

        五、作業:

        1.抄寫詞語、解釋

        2.練習冊P1/一

        3.朗讀課文

        《長江之歌》教案 9

        一、教學目的:

        1、知道長江的地理位置及相關唐詩,能夠用自然流暢的歌聲表達對祖國母親河——長江的贊頌感情。

        2、在感受、理解《長江之歌》的基礎上,能夠用適當的速度、力度、音色、方法表現贊頌之情。

        二、教學重點難點:

        學唱《長江之歌》以及歌曲的掌握。

        教學方法:

        談話、討論、探究等

        課型:綜合課

        教具:多媒體視頻錄音機

        三、教學過程:

        (一) 、導入:我們初一時學的關于黃河的是哪一首?我們中國除了黃河還有一條大河是什么?以前我們接觸過描繪黃河的作品。有哪些(《黃河大合唱》光未然詞,冼星海曲)

        師:長江與黃河是炎黃子孫的'母親河,是中華民族的搖籃,他們哺育

        了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河,她就是我國第一大河—長江。

        1、提問:哪些同學去過長江邊?請學生談談對長江的感受。

        2、播放《長江之歌》課件,(展示長江概貌),讓學生觀看課件并了解長江概貌。

        3、師生共同探討長江地理知識(源頭、入海關、流經、全長等)。

        (二)、授新課:(學習歌曲)

        1、作品介紹(創作背景介紹):這首歌是由王世光作曲,胡宏偉填詞。作于1984年。

        聽一遍歌曲,師:在聽歌曲的時候要思考這首歌講述的什么內容,是一首什么樣的歌?體現了什么樣的感情,什么樣的速度,歌詞運用的什么樣的手法?

        這是一首洋溢著贊頌感情的抒情歌曲,它謳歌了萬里長江的壯麗景色,抒發了各族人民對祖國錦繡山河的無限熱愛之情,這首歌曲是根據電視系列片《話說長江》的主題音樂填詞而成的。

        2、學唱歌曲

        (1)放音樂及視頻聽歌

        (2)有感情朗讀歌詞

        (3)學唱歌詞

        (4)老師帶著學生唱

        (5)作品分析

        歌曲是g大調,四四拍

        采用了三段體的曲式,第一樂段是個8小節的方整型樂段,第一樂句是其主題,在節奏上弱拍起的節奏型貫穿整個樂段,從弱拍到強拍的小三度進行,加強了歌曲的抒情成分,第三、四樂句,是第一、二樂句的重復和變化重復,使主題音調更為突出,整個樂段具有明朗從容的性格特征。第二樂段是個對比性樂段,在節奏上將弱拍起換成了強迫起,旋律素材雖然取之于第一樂段,但由于采用了模進的手法,使曲調逐漸向高音擴展,造成了滾滾向前的氣勢,表現了激昂、贊頌的情懷,同時,也使我們產生波浪翻滾、江面寬闊、景色秀麗的自然景色的聯想,最后一句出現了全曲最高音6,把樂曲推向了高潮,第三樂段是再現樂段。

        (1)通過對作品的分析,學生有了深刻的認識和理解

        (2)讓學生有感情的演唱全曲

        《長江之歌》教案 10

        一、 教學內容

        小學語文蘇教版第十一冊《長江之歌》第二課時。

        二、 教學目標

        1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、 通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣。

        三、 教學重點、難點

        通過對詩句的品讀,理解“為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江具有母親的情懷?”

        四、 課前活動

        詩朗誦《太陽跳出了東海》

        談話:我們要樹立這樣的信念,今天的我得比昨天的我更加出色更加優秀!

        五、 教學過程

        (一)導入

        《長江之歌》將把我們帶到大江上,江水浩浩蕩蕩,奔騰不息,江上船只往來,一片繁忙,心中不禁涌動起無限的激情與豪邁。

        播放《長江之歌》VCD,教師共同欣賞。

        (二)質疑

        1. 歌中哪句詩貫通全詩?

        2. 指導朗讀:我們贊美長江,你是無窮的源泉;

        我們依戀長江,你有母親的`情懷。

        3. 生提問并將問題寫到黑板上。

        4. 以小組為單位選擇問題先放聲朗讀然后展開討論。

        (三)交流

        1. 交流匯報“為什么說長江是無窮的源泉?”

        教師相機展示多媒體課件幫助學生加深理解。

        2. 交流匯報“為什么說長江具有母親的情懷”

        生生,師生相互交流、補充。

        (四)總結

        長江在我們的眼里已經不僅僅是一條雄偉壯觀的大江,更象征著奔騰不息、與時俱進、開創未來的時代精神。

        (五)作業:

        我們的家鄉就在長江流域,你知道長江對家鄉經濟、文化的影響嗎?建議你去了解一下。可以查閱資料,也可以采訪某位主管經濟的領導。

        《長江之歌》教案 11

        教學目標:

        1、知識技能目標:

        (1)在閱讀中自主識字,讀準“乳、哺、滌、贊”的字音,自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語,

        (2)能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義.

        2、過程方法目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、情感態度目標:通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣

        教學重點:

        能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。

        教學難點:

        理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

        教學準備:

        教師準備:課件 學生準備: 預習課文、收集資料

        教學時間:

        一課時

        教學過程:

        一、聊長江,激發情趣

        1、同學們,古老的中國有兩條河,那就是長江和黃河,長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,正是有了長江和黃河,才有了上下五千年的文明史,正是有了長江和黃河,古老的神州大地才生機盎然。今天,我們先來領略一下中華第一條大河“長江”的風采。(指幻燈片說:這就是長江)

        2、板書“長江”,你對長江有哪些了解,我們來交流一下。(用一句話來介紹長江某一方面的內容)

        3、長江,它九曲回腸?

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