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中班教案

時間：2024-04-14 08:05:57 教案

中班教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

　　2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

　　活動準備：

　　1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。

　　2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、提出問題，激發幼兒的活動興趣。

　　1、師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的`大衣》。請小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什么樣的呢？（請幼兒大膽想象和表達）

　　2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的。看看故事里的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。

　　二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的結局。

　　1、教師邊出示圖片邊聲情并茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會說什么？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，并請幼兒說說理由。）

　　3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶說：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！

　　4、引導幼兒討論為什么奶奶說運動是件不怕冷的大衣？（請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動。）

　　5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。

　　三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。

　　1、師講訴前兩幅圖后提問：小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？

　　2、師講訴第三幅圖畫：小伙伴為什么笑啊？

　　3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感覺怎么樣？

　　4、師講第五幅圖

　　四、以木偶形式激發幼兒鍛煉的興趣。

　　師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起床鍛煉身體，再也不怕冷了。你們都做運動了嗎？都做什么運動呢？（啟發幼兒說出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　１、練習邊抖動繩子邊走（跑）

　　２、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：繩子

　　活動過程：

　　一、海邊的波浪１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

　　２、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

　　二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

　　２、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

　　三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的'水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

　　２、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

　　3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。

　　活動準備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動過程：

　　一、提問引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

　　2、幼兒自由玩鎖

　　3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

　　二、認識不同種類的`鎖，了解它們的用途。

　　1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

　　2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

　　3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

　　三、操作活動：

　　1、猜謎語

　　2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四：評價活動：

　　1、說說哪些物品需要鎖。

　　2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？

中班教案篇4

　　活動目標：

　　嘗試將各種圖形組合成家中用品和家具的形狀，體會每一個房間都有用，感受家的溫馨。

　　活動準備：

　　1、兒歌《這里就是我的家》的圖片

　　2、半圓形紙，繪畫筆

　　活動過程：

　　一、說說不同的房間（通過認識家中不同的人，了解家中的'房間，引發幼兒參與活動的興趣。）

　　1、兒歌中有誰？他（她）正在干什么？他在家里的什么地方？

　　2、他們會在哪個房間里？

　　小結：是呀！我們每個人的家里都有客廳、臥室、衛生間、廚房。

　　二、畫畫我家的房間（通過觀察了解房間中物品的圖形構造，并嘗試用圖形連接的方法大膽表現自己家中的房間）

　　過渡：今天，就請你們來參觀一下我的家，先去看看那個房間？

　　（一）看看、說說不同房間的物品

　　1、（ppt演示）廚房：

　　關鍵提問：廚房里面有什么？

　　根據幼兒所說，出示冰箱、櫥柜、煤氣灶

　　關鍵提問：

　　冰箱：他們是由哪幾個圖形碰在一起變出來的？

　　煤氣灶：看看煤氣灶上有哪幾個圖形寶寶。

　　抽油煙機：猜猜這是什么？（是呀，梯形和長方形排排隊就變可以變成抽油煙機。）

　　小結：原來不同的圖形碰在一起就能變成不同的東西。

　　2、（教師示范畫一畫）衛生間：

　　過渡：我們再來看看衛生間。

　　過渡：我的衛生間里面共有3件家具。

　　（1個圓：轉轉轉…碰；1、2、3直接演示）

　　這會是衛生間里面的什么家具呢？

　　看ppt圖片：如果再邀請一個圖形朋友和橢圓寶寶碰一碰，我們的衛生間用起來可能會更舒服。

　　我來試一試！

　　浴缸：平平平，直直直……碰。

　　小結：看呀！方形寶寶抱著圓形寶寶就可以變成浴缸。

　　水池：方形寶寶、方形寶寶，水池寶寶也想和你碰一碰。

　　我來啦、我來啦，我應該碰在哪里呢？

　　幼兒示范：小方、小方，請你到我的下面來玩吧

　　集體指書。

　　小結：方形和橢圓形排排隊就變成了水池

　　馬桶：看呀，看呀，馬桶也要碰一碰了。

　　教師示范

　　關鍵提問：碰在哪里呢？

　　小結：原來圖形碰到的地方不同，變出來的東西也不一樣。

　　3、客廳、臥室：看看這2間房間，你看到了哪些圖形在玩游戲？

　　過渡：瞧！我的家還有很多房間空著呢，請你們幫幫忙，想一想你最喜歡哪間房間，里面可以買哪些家具。想好了，就請你們幫我去裝修一下吧！

　　（二）、幼兒操作

　　1、過程中：你的圖形朋友碰起來了嗎？

　　想一想我們裝的是哪間房間？必須用到什么家具或用品？

　　2、想象并添畫其他物品，如桌子上放什么？墻上掛了什么？

　　提醒先畫好的孩子添畫人物、情節。

　　三、參觀我家的房間（說說自己家的房間和房間的不同功能，引發幼兒愛家的情感。）

　　說說自己的房間。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動重難點：

　　發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

　　運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　設計意圖

　　用"猜數字游戲"導入激發幼兒學習興趣。

　　利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

　　通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

　　通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

　　活動過程

　　一、猜想數字、激發興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

　　2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

　　師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

　　3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

　　師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

　　二、數字代表的意思1、師：這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見到過這些數字呢？

　　師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？

　　2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的？

　　師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

　　四、游戲數字、體驗有趣1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

　　2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

　　3、教師評價欣賞。

　　《數字寶寶》課后反思

　　在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎？有幼兒說汽車的`牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

　　在第一個猜數字環節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發展吸引幼兒興趣的數學區角。

　　第一環節后面的內容趨向小學化，可以省去。

　　第二個環節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入了解生活中的數字。

　　第三個環節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。

　　還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

　　2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

　　活動準備

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

　　活動過程

　　1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

　　（1）、教師講故事。

　　（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

　　這個故事說明了一個什么道理？

　　（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

　　2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

　　3、散步結束，組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

　　活動反思：

　　每人每天都會“生產”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的.一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1．初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。

　　2大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。

　　3．體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。

　　活動準備

　　1．錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

　　2．創設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

　　3．制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

　　活動過程

　　一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內容

　　1．演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。

　　2．幼兒觀看并回答問題：“這是什么地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來的?”

　　3．教師講述故事的第一部分。

　　二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的'情感

　　1．傾聽錄音歌曲，提問：“多多為什么這樣傷心?”

　　2．幼兒討論：聽了這首歌曲，心里有什么感受?我們想什么辦法幫助多多高興起來?

　　3．幼兒自由發言，教師給予恰當的評價。

　　三、繼續觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分

　　1．幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內容。

　　2．討論：小動物是怎樣幫助多多的?得到朋友的幫助，多多現在心情怎么樣?小動物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣?

　　3．欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(第二段)，分享多多的快樂。

　　四、欣賞完整的童話故事(教師講述)

　　五、情境表演，進一步感知、理解小老虎多多的情感變化

　　邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲．其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。

　　六、幼兒制作禮物，送給多多

　　1．出示一顆“愛心”，提示幼兒：每個小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛心項鏈，戴在多多的脖子上．多多就好像看到許多朋友，他會很快樂。

　　2．做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝福。

　　七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞

　　活動延伸

　　建立“友好家庭小組”．鼓勵幼兒經常開展家庭互助活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。

　　活動反思

　　本次活動我以童話故事為載體，以情感教育為主線，綜合運用了語言、音樂、美術等多種藝術手段，整合教育目標、嫁接藝術形式、營造審美情境，突出了“以幼兒藝術教育促情感發展”這一教育理念。

　　1．精心選材，情感與藝術交融。童話故事《小老虎多多》語言形象生動、情節簡單明了、感情色彩濃郁。在這個童話故事里，小老虎、小鳥、小熊等小動物，甚至是無生命的風兒等都被賦予了豐富的情感，充滿著濃濃的情意。同時，故事中融入動聽、抒情的歌曲演唱，幼兒的情緒極易受到感染，體驗到輕松快樂和傷心難過兩種不同的情緒變化．進而感受到與朋友在一起的愉悅和快樂。

　　2．整合目標，層次性與全面性并重。第一層次目標設定為：初步欣賞、理解文學作品．對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。這一目標側重于幼兒的情緒感受、理解，這是活動得以順利開展的基礎。第二層次為：大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。這一目標旨在引導、鼓勵幼兒自主表現自己的情緒情感。第三個層次目標為：體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。這一目標著眼于為幼兒今后一生可持續性的發展奠定良好的基礎。盡管這些目標彼此之間各有側重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動為核心，強調目標的層次性和全面性。

　　3．潛心構思，音樂與文學嫁接。活動中將童話故事《小老虎多多》與音樂融為一體，幼兒在音樂的烘托下，傾聽著感人的故事，在情感上與小老虎產生強烈共鳴。在愛的感召下，幼兒創造出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

　　4．情境渲染，以境激情。一方面，我運用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創設了一個可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運用不同的表情動作、肢體語言，聲情并茂地演唱歌曲、講述故事，以境激情。

　　附故事：小老虎多多

　　小老虎多多是個孤兒，沒有了爸爸，唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個朋友呀!

　　多多去找朋友．可是小動物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒有媽媽，沒有朋友，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛……”

　　風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥聽到了，小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說：“多可憐的小老虎呀，我們去找他做朋友吧!”于是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，終于，在一棵大樹下找到了小老虎多多。

　　從此，多多有了朋友，他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂，大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲。”