看圖寫話教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的看圖寫話教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
看圖寫話教案1
知識目標:
1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
能力目標:
能夠把圖片的內容寫下來。
情感目標:
培養孩子細心觀察的能力，并激發學生積極參加體育鍛煉的興趣。
教學重點：
1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
教學難點：
能夠把圖片的內容寫下來。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、激趣導入
孩子們，今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩，(出示圖片)瞧，這是哪兒?(板書：公園)
從圖上我們可以看出是什么時候的公園?(板書：早晨)
那么， 我們就可以給這幅圖起一個名字叫：《公園的早晨》(板書：公園的早晨)
二、整體感知
1、孩子們，仔細看看圖上畫的是什么時間?(板書：時間)
在什么地方?(板書：地點)
有哪些人?(板書：人物)
他們都在干什么?(板書：活動)
2、 請孩子們打開作業，畫出自己最喜歡，最難忘的一個早晨，畫好之后并想想怎樣把它說清楚。
3、展示部分孩子的畫，并請該生用一兩句話把幾項內容連起來說一說。
4、孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫的內容說清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫說的像小詩一樣美妙，大家樂意嗎?
三、 細觀圖畫
1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的.?(太陽)
說說是什么樣的太陽?
(出示句子：早晨，――的太陽從――。從形狀，顏色，動態方面引導)
2、溫暖的太陽照耀著大地，你覺得公園怎樣?(很美)
3、從哪里看出公園很美?
柳樹：柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發。
湖水：陽光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。
(利用學過的課文，仿寫句子)
課件出示(陽光下，湖水靜靜的，像一面鏡子。)
青山：一座座青山像綠色的大波浪。
小島：湖中有個小島，島上有個小巧的亭子，十分可愛。
人們：學生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞，課件出示(有的――，有的――，還有的――)請你連起來把人物的活動說一說。
四、有序、連貫。
1、 啊，公園實在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀察得那么細心，那么認真，那老師想知道，觀察時怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示：按一定的順序說話)
2、大家說說可以怎樣觀察呢?
(課件出示：從――到――，也可以從――到――，還可以從――到――。)讓孩子們說一說，填一填。
3、請你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。
4、同學匯報說，老師點評。
5、總結：孩子們，有一雙會觀察的眼睛，有一對會傾聽的小耳朵，還有一張會說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。
五、布置作業。
把圖片的內容完整的寫出來。
看圖寫話教案2
1、春天來到 ________________________________ 。 （1）指名學生說一說。
（2）學生動筆寫一寫。師巡視指導。
（3）學生匯報：春天來到草地上，春天來到花園里，春天來到樹林里……
看圖寫話教案3
由淺而言，看圖寫話是每次考試必不可少的題目，也是必須攻克的一關；由深而言，看圖寫話是以后寫作的基礎，這個基礎一定要夯實。一年級的寫話要求雖不高，但對于剛剛接觸這個新知識的孩子可不是小問題。在平時的教學中，我就發現了如下問題：
一、觀察不夠全面、仔細。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習慣培養得不好，孩子總是關注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內容聯系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內容：一個小女孩摘花，老爺爺過去勸她要愛護花草。就這樣簡單的內容還是出了不少問題，有的'寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。可見，孩子們對畫面沒有進行認真、細致的觀察，沒有找對主題，再寫多好也是無用。
二、寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習了一些句式，但效果不是很好。這與平時的說話有很大的關系，看來要在說話訓練上多下功夫。
三、用詞不準確，方言嚴重。這是農村教學的障礙，因為孩子們接觸的環境都是方言，所以糾正也很困難，這就更需要教師的悉心教育。
總的說來，“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。”這就是低年級看圖寫話的要求。對于一年級的學生來說，剛接觸字和詞語，要寫出完整的語句，困難比較大點，老師應該多些引導，反復練習，去練習把話說清楚就不會很難了。
看圖寫話教案4
教學目標：
1、培養、扶植，引導學生愛說樂說
2、提高學生造句能力，培養學生會說完整的話。
教學重點難點
培養學生會說完整的話
教學內容
一、常見的句式練習
1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰在哪兒干什么
“四素句”，——什么時間誰在哪兒干什么
“五素句”。——什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。
2、練寫10種句式
即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：
（1）山坡上有一片果樹林。
（2）同學們在操場上做游戲。
（3）我聽見了一陣敲門聲。
（4）我看見他把地上的紙撿了起來。
（5）我是小學生。
（6）老師把作業判完了。
（7）陳樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9）我心想：我們班一定要的第一呀！
（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”
二、 提供豐富資料，創設直觀情景。
一年級學生大都六七歲，直觀形象思維占主導地位，為學生創設一個直觀的情景，才能啟動學生的`思維，誘發學生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓練收到實效。 由于圖片能展示一定的生活場景，比較容易激發低年級學生的注意力和興趣，因此利用圖片對學生進行說話、寫話訓練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進行說話寫話訓練。
三、充分利用教材，適時進行寫話訓練。
一年級的教學以識字為主，在識字的同時積累詞匯，學生除了會讀會寫之外，還應該注意積累、運用，進行仿寫訓練，在仿寫中可以提高學生運用語言的能力。剛開始學生可能不會，所以開始先由老師用出現的詞說一句話，學生寫的方法，讓學生體會如何運用這些詞語。同時，說的句子都與身邊的人或事有關，讓學生感受真實的話，寫誠實的話。
四、鼓勵寫日記。用幾句簡單的話把每天發生在身邊的事寫出來。
優秀例子
（1）今天，我們班有一個同學流鼻血了，我好怕呀！很替他擔心。下課老師帶她去醫院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點兒回到學校和我們一起學習。
（2）今天，老師說：“做好事的同學有一顆火熱的心，做壞事的同學有一顆冰冷的心，火熱的心一定會融化冰冷的心。”我一定會聽老師的話，做一個好學生！
（3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。
總之，一年級學生的寫話訓練應在學生不感到有負擔的前提下完成，日積月累，循序漸進，長期堅持。
看圖寫話教案5
教材分析：
根據小學語文教學大綱的要求，看圖寫話是小學語文低年級教學的重要組成部分，是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。
學情分析：
低年級小學生，他們缺乏觀察能力，所以，觀察圖畫無目的、無順序，口頭表達能力差。因此，教學時要先讓他們按順序說一說。這也是我們語文教學的目的。
教學目標：
1.積累春天的詞語。
2.能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。
3.結合生活展開想象，練習說話。
4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發熱愛春天的情趣。
教學重點：積累春天的詞語。能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。
教學難點：能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發熱愛春天的情趣。
教學過程：
一、復習導入
師：春天是一個五彩繽紛的季節，許多大文學家為此寫下優美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個詞、一首詩。
生自由說。
師：同學們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。
【課件出示詞語】：
二、整體觀察
師：這么多有關春天的詩文，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。
【出示】：春景圖
師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？
師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下,從近到遠,從左到右）
師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？
預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。
師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么？
總結：燕子 柳樹 桃花 草地 小花
三、看圖說話
師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。
生說。
（1）小燕子 。
（2）柳樹 。
（3）桃花 。 。
（4）草地上， 。
師相機指導，將話說完整，說具體，說生動。
師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發揮我們的想象力。（板書：有根據地想）例如：風兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細地看，發揮自己的想象，用自己學過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。
生同桌說。指名說。
師：面對這些生機勃勃地景物，你們想說些什么？一句話說說作為看圖寫話的結尾。
指導將整個內容連起來說。（板書：有條理地說）
出示填空內容：
春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的.，還有（ ）的，它們好像在（ ）。春天真是一幅美麗的畫！
讓學生在課件音樂中分小組討論。
相機填空，集體讀一讀：
春天（真美麗）！小燕子（從南方飛回來了)，它們（唧唧喳喳地）叫著，好像在說：“（春天真美！）”柳樹（發芽了），風兒一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花綻開（粉紅色）的笑臉，散發出（淡淡的清香）。（碧綠碧綠的）的小草（從地里冒出來了）。小花也開了，有（粉紅)的，有（金黃）的，還有（雪白)的，它們好像在（比美）。春天真是一幅美麗的畫！
四、指導寫話
師：同學們以此為范例，寫一寫，發揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話
五、板書設計
看——有順序
想——有根據
說——有條理
看圖寫話教案6
教學目標:
1、能獨立看懂圖意。
2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。
3、學習通過寫句子的形式書面表達圖意。
教學重難點:
讓學生初步學習用寫句子的形式書面表達圖意。
一、課前導入:
1、同學們，今天我們進行看圖說話寫話的練習。看圖說話寫話就是給你一幅圖，根據自己的觀察和想象，用一段通順的話說出來，寫出來。要想達到這個目標可不容易呢，今天就讓老師牽著你們的小手，一起走進寫作的殿堂。
2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭)，你知道老師指的都是哪嗎?
要想學好學習說話、寫話，這些器官缺一不可，我們要用眼睛仔仔細細的看，用耳朵認認真真的聽，用大腦積極的去思考，用嘴巴完整的說出來。你能做到嗎?板書:看――聽――想――說。
二、講授新課:
(一)(出示課件:堆雪人)
1、用眼睛仔仔細細的看，你看到了什么?(雪地)
2、現在你有看見了什么?(兩個小男孩)
3、根據圖，你能說出一段完整的句子嗎?
4、讓我們一起來完成一道填空題。
5、通過這道填空題，我們可以總結出看圖寫話的第一個公式。
那就是:時間/地點+人/物+做什么
(二)(出示課件:小白兔)
1、讓我們再來看一幅圖，睜大你的眼睛仔仔細細的觀察，你看到了什么?
2、你能說出一段完整的話表示出圖意嗎?
3、根據提示，再來說一說。
4、由這幅圖，我們又可以總結出看圖寫話的第二個公式，那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)。
小結:只要牢記這兩個公式，所有的看圖寫話都能迎刃而解了。
(三)1、讓我們再來回顧一下剛剛練習的兩句話。
①先來看第一句:冬天，下雪了。兩個小男孩在操場上堆雪人。
②你認為這句話怎么樣?你能說得比它還完整嗎?你有什么好的方法。
小結:同學們說得太準確了，如果用優美的詞語和句子來對它加以修飾，句子就會變得更加生動，耐人尋味。
③老師準備了幾個好詞，你能試著把他們運用在自己的句子中嗎?
④同學們說得真是不錯，看來在平時的學習生活中積累了不少詞語，下面來看看老師寫的句子吧。
⑤你覺得與第一句話相比，有什么感受呢?
2、讓我們用同樣的方法，來為第二句話增添新鮮的血液。
(四)真棒，大家都做到了認真的看，專心的聽，仔細的想，完整的.說，老師相信給你一副更復雜的圖片，你也能說的更好。只可惜光說不練假把式，不知道落在筆上怎么樣，能不能像說得一樣出色呢?
1、(出示課件:小貓釣魚。)快來看，畫面中是誰呀?它在做什么呢?
現在就來讓我們以“小貓釣魚”為題，充分調動你的聯想細胞，寫一段完整的句子吧。
2、讀一讀寫作提示。
3、學生寫話，教師巡視指導。
提出寫作要求:
①注意格式準確。
②寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學過的標點符號。
③隨時提醒學生寫字姿勢。
④寫完的同學讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯字，句子是不是完整通順，標點符號寫得對不對。
4、反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?
三、總結全課。
同學們，只要你們多觀察生活，多進行閱讀，多善于思考，就能成為一名出色的小作家。加油吧!
看圖寫話教案7
１、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
２、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
３、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。
比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。
2、想：培養想象能力。對圖畫內容、人物對話進行合理想象。
3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的'條件。因此，平時家長要讓學生善于說話、樂于說話。
4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果。并注意描寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
如何提高孩子看圖寫話能力？
第一指導觀察圖畫。
引導學生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現的思想內涵。
第二練習說話
根據所觀察到的內容說一說，在說的時候讓學生分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內容由靜止的轉變為生動有趣的生活場景。聯系生活實際，表達真情實感。
第三練習寫話
在理解了圖意的基礎上，在學生有了語言表達的欲望基礎上，讓學生大膽創設故事情節，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結合。
看圖寫話教案8
【教學目標】
1.繼續訓練抓住“時間、地點、人物、干什么”,說完整的話。
2.繼續訓練看圖講故事。
【教學重點】
1.訓練看人物動作和表情,想象人物對話和心情。
2.積累好詞“興致勃勃、怒氣沖沖、津津有味”。
【教學難點】
1.學習用完整、規范的話表達自己的思考。
2.不同層次地提高學生的口頭表達能力。
【教學準備】
漫畫PPT。
【課時安排】
1課時
教學過程
教師批注
一、導入新課
1.談話:同學們,你們喜歡故事嗎?都聽過哪些故事?
學生自由說。
2.今天帶領大家自己編故事,好不好?
二、看圖編故事
1.出示五幅圖片,學生看圖。
2.交流:圖中出現了幾個人?他們應該是什么關系? 3.逐幅觀察。
(1)出示第一幅圖
在看圖之前教會學生怎樣看漫畫。(即怎樣區分漫畫的順序。) 師提示:圖上畫的`是什么時間?都有誰?他們在干什么?他們會說些什么?
學生根據提示仔細觀察,說說圖上的內容。
(2)出示第二幅圖
仔細觀察爸爸的表情及兒子的神態。想一想:爸爸會說什么?兒子會怎樣做?
(3)出示第三幅圖
仔細觀察兒子和爸爸的神情,想一想:兒子愿意去吃飯嗎?兒子走后,爸爸在干什么?
(4)出示第四、五幅圖
仿照前三幅圖的方法,交流圖意。
4.把五幅圖連起來講一講。
學生講,師組織集體評議。
三、發揮想想,補充圖畫
1.看完第五幅圖,猜一猜爸爸去哪兒了。這幅圖會發生怎樣的故事呢?
2.學生創編,教師點評,補充。
四、總結
1.把五幅圖連起來講給同桌聽,互相補充。
2.給故事加個結尾。
五、作業
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
【教學反思】
[成功之處] 在看圖時,先讓孩子自己看圖,自由發言之后,再由老師引導注意觀察圖中人物的細節動作和神態,如,“父母的表情”“父親手與頭的動作”等等,根據細節來猜測人物的心理和語言等,循序漸進,慢慢引導孩子看圖,發揮想象。這樣能夠提高孩子的觀察能力和想象力。
[不足之處] 教師講解得有點兒多,其實應該讓學生多讀,然后表演。學生在讀中感悟,在表演中明白道理。
[再教設計] 低年級學生對周圍的事物充滿好奇,充滿幻想。所以,教學中應激活學生的思維,鼓勵學生大膽發揮想象。教學中,從圖片入手,引導學生看圖說話,從簡單的句子到有想象創新的句子,再到有好詞的句子,最后到有條理有順序的一段話。
對于多幅圖的看圖寫話,要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎上,想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯系,時間和地點發生了哪些變化,使多幅圖的看圖寫話變成一個完整、連貫的故事。
看圖寫話教案9
一、看圖激趣
1.老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發現。
2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢?
小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發人深省。那么漫畫的含義是怎么表現出來的呢?
二、引導看圖，明白圖意
1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關系?交流所看到的畫面。
2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學生同桌討論，全班交流。
3.咱們來關注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里?這蟲到底是什么?
4.由這幅漫畫你聯想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學全班交流。
三、審題，明確寫作要求
1.學生讀題，明確題意：本次習作可以根據漫畫的內容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
四、試寫初稿
表達自己的'真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。
習作要求：(投影出示)
(1)學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。
(2)學生完成初稿，進行自我修改。
(3)組內互讀互改。
如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。
看圖寫話教案10
學習目標：
1、能夠根據幾幅圖畫的內容編一個故事。
2、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。
3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習慣。
4、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。
教學重、難點：
1、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。
2、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。
教學準備：
課件 寫話紙
教學過程：
一、 復習導入。
1、 看圖寫話要寫哪些內容?在上課之前老師
同學們，今天 劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內容?師板書：時間、地點、人物……
2、 出示《看圖說話的兒歌》，學生齊讀。
一看時間和地點，二看人物和事情，
三看動作和表情，四想對話和心理，
原因經過和結果，通順連貫說完整。
二、 出示第一幅圖。
過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節課呀劉老師想請我們班的同學們為每幅圖寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?
出示第一副圖：
1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)
2、完成圖畫下面的填空。
3、學生根據自己說的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語：蝴蝶風箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內容?
2、 提示學生仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。
3、 學生說圖畫的'內容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風箏呀，這可怎么辦呢?(引導學生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?
2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?
3、 學生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。
2、 誰來說一說第四幅的內容。
3、 學生說話。
六、 寫一寫。
孩子們，請將剛才你說的內容寫在老師發給你的寫話紙上。
小提示：1、給你的故事加個小標題。
2、一段開頭的地方要空兩格。
3、千萬別忘記用上標點符號哦。
4、這是一個續寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學生的寫話。
看圖寫話教案11
一、談話導入
1、小朋友們，去過動物園嗎?
都看到過哪些可愛的小動物?
描寫動物的詞語：
2、動物園里有一種小動物以機靈可愛又調皮好動家喻戶曉，它就是——猴子。這節課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。
請大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說
1、出示圖畫
看，我們來到了哪兒?
(說完整的話：我們來到了動物園的猴山)
你能試著用“什么時候，誰來到什么地方干什么。”這個句式說清楚圖畫內內容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!
什么樣的秋天?
金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?
2、重點畫面
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?
這幅圖重點部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看
小猴正在??(逐一說畫面的內容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。
指導學生認真觀察每一只猴子，用不同的語言表達出來。
可以選擇這些詞語來說：
鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛
我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……
那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發現??
5、你太棒了，用一個句式，就把幾種猴子的表現都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學學他。用這個句式說一說。
出示:你看，它們有的，有的.，還有的。
6、你最喜歡哪只小猴子?
出示：我最喜歡。
7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?
出示:動物園里的小猴子!
8、你今天玩得怎么樣?
出示:我們今天玩得!
9、整體連貫地說：
______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!
四、想與寫
1、老師發現，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)
2、寫話要求：開頭空兩格，標點符號獨立占格。用準詞語，寫通句子。
板書：
看圖寫話看猴子
看圖寫話教案12
知識目標：
1．仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
能力目標:
能夠把圖片的內容寫下來。
情感目標:
培養孩子細心觀察的能力，并激發學生積極參加體育鍛煉的興趣。
教學重點：
1．仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
教學難點：
能夠把圖片的內容寫下來。
教具準備：
多媒體課件
課時安排：一課時
教學過程：
一、 導入
同學們，歡迎進入看圖寫話天地。（板書：看圖寫話）
今天，老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物，這會是什么呢？請小朋友上來伸手摸摸，你覺得這是什么？(學生描述)
1、 出示繩子。
老師想在103班舉行一場“班運會”——跳繩比賽。規則：請兩個同學上臺跳繩，在30秒內，看誰跳得多，誰就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺下的同學可以為你支持的小朋友吶喊助威！
2、賽后采訪。你剛才看到了什么？請你用一兩句話簡短說說。
二、 指導看圖寫話。
（一）練習看圖說一句完整的話
過渡：課間是你們最開心的時候，對嗎？你看，這個孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）
1、練習說話。說話時要包括以下內容：（動畫課件顯示）
（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）
（2）誰？（觀察外貌、衣著）
（3）在哪里？（觀察周圍景色）
（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態）
2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。
3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？
4、個別交流，老師相機評價并修改。
（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？
1、出示“比一比，看誰最棒”
我能把句子說得更具體、生動:
你說花，我說（ ）的花。
你說草，我說（ ）的草。
你說燕子，我說（ ）的燕子。
你說月亮，我說（ ）的月亮。
我還能根據事物的外形說幾個比喻句：
一棵棵綠油油大樹像（ ）。
紅紅的太陽像（ ）。
（1）根據學生的`回答填空。
（2）經過比賽誰最棒？
（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。
2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學說的句子說得更具體，更生動嗎？引導學生擴充剛才板書的句子，并根據學生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。
舉例：下課了，小朋友們在打乒乓球，那球 ，就像自由練習另外幾個場景，用同樣的方法練習說話——個別交流——評價修改
三、自由寫話。
1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰一下吧。
2、學生練習寫話，注意書寫格式：
（1）段首空兩格。
（2）正確使用標點符號，如 ， 。 ！? 等，每個標點符號占一個格。
（3）書寫工整。
4、教師巡視指導。
四、修改寫話。
1、過渡：懶洋洋也看了這幅圖，他是這樣說的：
下課了，小朋友們在操場上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗，玩得真開心！（指名讀，集體讀）
2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。
3、可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發現問題并努力解決。
五、教師小結。
口語交際 看圖講故事
看圖寫話教案13
教學目標：
1、培養寫話的興趣。
2、學會按一定的順序觀察圖畫。
教學重難點
學會觀察圖畫，把句子寫完整。
教具準備
多媒體、課件、實物投影。
課時安排
一課時
教學過程：
一、導入
今天我們都來當小話家，比比誰說得好，寫得棒。
二、指導看圖寫話。
（一）練習看圖說一句完整的話
過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）
1、練習說話。說話時要包括以下內容：（動畫課件顯示）
（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）
（2）誰？（觀察外貌、衣著）
（3）在哪里？（觀察周圍景色）
（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態）
2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。
3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？
4、個別交流，老師相機評價并修改。
（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？
1、出示“比一比，看誰最棒”
你說花，我說（）的花。
你說小草，我說（）的小草。
你說小燕子，我說（）的小燕子。
你說稻谷，我說（）的稻谷。
你說月亮，我說（）的月亮。
我還能根據事物的外形說幾個比喻句，如：
一棵棵大樹像（）。
紅紅的太陽像（）。
（1）根據學生的回答填空。
（2）經過比賽誰最棒？
（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。
（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的.月亮小小的船》，加深體會。
2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你? 主站蜘蛛池模板： 方世玉2| 林家铺子| 性的暴行2小时16分| 华丽的外出| 甜蜜的邂逅玄爷短剧免费观看| xL司令第一季马赛免费观看高清| 《恋爱女子宿舍》| 珠帘玉幕电视剧赵露思免费| 天行健电视剧多少集| 道士下山BT| 私人女性监狱完整版| 西楼儿女原唱| 鬼灭之刃游郭篇第九集| 中文字幕按摩做爰| 爸爸打电话叫叔叔来吃饭| 做aj的电视剧大全免费观看大陆 | 八仙全传之八仙过海高清| 轻于鸿毛全集观看| 小凤新婚下集免费观看视频播放大全| 隐身女侠的电影免费观看| 月满西楼舞蹈| 百万新娘之爱无悔大结局| 小唐璜情史完整电影免费观看高清| 葵花宝典未满年龄确认请离开司马光| 猪哥亮访问秀| 我为相声狂| 孤单又灿烂的神-鬼怪 百度云 | 插曲疼高清电影免费播放| 列兵大学生| 亲爱的妈妈4韩国完整版观看电影| 插曲的痛30集全集| 艾玛 德考尼斯| 美妙发型屋韩国完整版| 不会起名吧| 电视剧大全| 私密按摩师免费完整版| 金瓶梅全集| 法国《古墓丽影》在线观看| 篠田步美| 和讨厌的部长一起去出差旅电影在线观看| 电影《年年有熊》免费观看| 百媚千娇全集在线观看| 村姑2-| 好好生活电视剧免费观看| 男生女生一起愁愁愁愁愁电视剧在线观看| 最近韩国电影高清免费观看HD| 我在伊朗长大观后感| 周二谋杀定律电视剧| 超人hr版| jizz在线播放| 东西向洞2| 银瓶梅电视剧第5集电视剧在线观看泰国版 | 永川市| 佳能ixus115| 美容店的待遇5HD电影| 我们永不言弃免费观看| 哇嘎免费观看完整版| 《推油》完整版免费观看| 战火中青春电视剧| 高台县| 快闪之星图片| 法国空乘1980版未删减版下载 | 仙逆126集在线观看完整观看| 弃少归来全集免费| 宅宅萝卜| 女巫1967满天星| 生死迷局在线观看| 《婚礼的前一天与前男友》| 我的26岁女房客未删减版| 磊哥4打20裕华高速在线观看| 英雄免费| 雷政富减刑出狱 与朋友海南聚会| 欧美黑白配在线| 日剧second love| 《女律师的堕落》HD| 幸福到万家电视剧免费观看完整版| 较量电视剧| 扫黑风暴28集全免费| 狄仁杰之恢诡赤目| 销售的秘密| 时光代理人第四集| 1986牙医姐妹赤子板栗手机免费 | 詹姆斯十佳扣篮| 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