生命教育教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生命教育教案，希望對大家有所幫助。
生命教育教案1
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的'生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。
七、教學進度
周次（日期）教學活動內容所需課時
第一、二周科學飲食每一天二課時
第三、四周選擇安全的食物二課時
第五周腸胃你好嗎一課時
第六、七周我們去爬山二課時
第八、九周你打預防針了嗎二課時
第十、十一周居室衛生有講究二課時
第十二、十三周遠離燒燙傷二課時
第十四、十五周我是小小包扎員二課時
第十六周植物朋友告訴你一課時
第十七、十八周魔法兔子的網絡日志二課時
第十九周復習一課時
第二十周復習一課時
生命教育教案2
中班幼教案例：怎樣教育孩子珍重生命
今天學校發了一封給家長的信，信的內容是：加強學生和家長的安全意識，讓家長與學校配合做好安全教育工作，特別是夏季即將到來，為了防止溺水事件的發生，請家長多加注意。拿到這些信后，我在想如何先教育一下孩子們呢，想到了這次四川大地震，就有了個好例子。下面就是我與學生的對話：師：小朋友你們喜歡讀書嗎？生：喜歡師：你們都愛讀書，有一些小朋友也和你們一樣喜歡讀書，可是他們再也不能讀書了。生：為什么啊？師：因為一場地震，他們死去了。（出示用相機拍的圖片）生：好可憐啊！/摻啊！......師：是啊，我們身邊永遠存在著危險！比方說：龍卷風、地震、洪水.....等，不過這些我們的常識課上都學過應該怎么辦。那么電，水呢，這些東西雖然平時能給我們帶來方面，但是如果不小心就會對我們造成傷害。以后天氣慢慢暖和起來，小朋友肯定也喜歡水，也許會到河邊或者池塘邊去玩，這樣就可能有危險了，很多溺水死去的小朋友都是貪玩才送掉了性命的。所以以后不要隨便去河邊玩耍哦！感嘆：每一個生物都在演義著生命的凱歌。并且努力著，希望自己的生命更有價值。但是也會有身不有己的時候，就像這次四川地震遇難的同胞們，他們哪一個不是為生命的延續而奔波而忙碌呢？可是天災阻礙了他們生存的權利，也沒收了他們奔波忙碌的機會。在這里我只能感嘆生命的脆弱。因此我們現在做的就是珍惜自己的生命，珍惜他人的生命。最大程度的體現我們每個人的生命價值。生命萬歲！
中班幼教案例：讓幼兒在學會一一對應
工作單位：豐城市示范幼兒園我現在所帶的班是中二班，我班的幼兒聰明可愛、活潑開朗。在我和幼兒之間，發生了許多有趣的故事。其中，一次隊列練習中的小插曲，讓我至今還記憶猶新。還記得幼兒們剛升上中班時，按照我園的慣例，中班幼兒集體律動時有隊列要求：隊伍整齊、前進有序、一人一個操點。剛開始進行隊列練習時，我和我班的余老師費了很大的勁。可是在實際練習中，還是會有個別幼兒記不住自己的位置，還有的幼兒心不在焉，會與前面的幼兒擠在同一個操點上。開學第二周的一個早上，我和余老師帶領幼兒們做完了熱身操，隊列練習的音樂響起來了，幼兒們邁著雄壯有力的步伐向自己的'操點走去。過了一會兒，幼兒們基本站定了自己的操點。忽然。我發現原本應該在后面一個操點上的紫云寶寶竟然和羅俊寶寶擠在同一個操點上。而紫云寶寶的操點也被后面的露露寶寶站去了。怎么辦呢？我很想提醒紫云寶寶自己站錯操點了，也很擔心幼兒們會因為“搶點”而爭吵起來。可是，我轉念一想，這說不準是一次教育契機呢！還是讓幼兒們自己先處理吧。沒過一會，早操音樂響起來了，我一邊帶操，一邊注意觀察他們。果然，紫云寶寶和羅俊寶寶發現自己沒法做操了，我看見他們在說著什么，然后紫云寶寶往后一個操點退去，可是操點已經被露露寶寶站了，露露嘟著小嘴不理睬紫云寶寶。于是，紫云寶寶只能站在羅俊寶寶和露露寶寶中間做操。看見他們沒有爭吵，我總算松了一口氣。回到活動室，我把自己剛才看見的這一幕給幼兒們講了一遍，表揚了幼兒們平靜處理“沒操點”的問題。然后讓幼兒們一起討論：為什么紫云寶寶會沒有操點呢？幼兒們七嘴八舌的討論開了，最后幼兒們得出一個結論：紫云寶寶在隊列練習時分心了，沒發現自己跟別人站在同一個操點上，所以隊列練習時要專心，每個人要與操點一一對應。經過那一次隊列練習的小插曲后，我班的幼兒們再也沒有出現過“擠點”現象。案例分析：通過這一次的隊列練習活動，我發現教育契機就存在我們的日常活動之中，只要我們抓住每一次教育契機，及時對幼兒們進行引導、教育，讓幼兒們在自己的實踐討論中找出答案，一定會收到意想不到的教育效果。
中班幼教案例:讓“笨”小孩變聰明了
壽光洛城街道寒橋社區幼兒園王梅情境一：游戲區里，孩子們都在高興地玩著幼兒園新添置的積木，他們大聲地向別人炫耀著自己的作品，浩浩在一旁呆呆地坐著，手指放在嘴里，眼睛羨慕地盯著別人的插塑作品，看得出來他也想玩，我走過去問他：“浩浩，來給你積木，你也來一起玩吧！”“我不會。”“會的，浩浩可聰明了，一定可以插得很好看。”“老師，我很笨的，不聰明，奶奶說的，我不會。”情境二：上完一節計算課后，我們班的小朋友都非常的高興，他們還沉浸在剛才活躍的氣氛中。我想獎勵一下剛才聽課認真的小朋友。自從學習新綱要精神，特別是在聽完一個年輕老師的課后，對我的觸動很大，我開始覺得培養小朋友的自信心是非常重要的。于是，我說：“剛才認為自己認真聽講，認為自己能夠得到小紅花的小朋友請舉手。”我們班幾乎所有的小朋友都舉起了手，但是，浩浩趴在那里很茫然的樣子，而且沒有舉手，臉上的表情也很沮喪。我問：“浩浩，你怎么不舉手呢？”他說：“我奶奶說我是一個笨小孩，所以我沒有認真聽講，什么都學不會。”看著他那沮喪的樣子，回想他平時沉默自卑的表現，我的心里一陣陣辛酸，我知道孩子的心受傷了。我說：“浩浩，你奶奶說錯了，你是個很聰明的孩子。昨天你折的小房子棒極了。”他聽了之后，眼里發出了亮光。反思（1）幼兒有自己的思想，有自己對事物獨特的理解，而且，他們的模仿能力很強。所以，在日常的生活中，我們要謹慎自己的言行，以防自己的不良習慣暗示給孩子。（2）要對幼兒進行表揚，多用一些積極的詞語，能夠激發孩子的內在潛力。如：我相信你、你很棒、我為你驕傲、你一定能夠做到……家園共育：針對這種情況，我和浩浩的媽媽進行了溝通，放學之后，他媽媽來接他，我跟他媽媽做了簡短的交流。他媽媽聽了我的敘述后，眼里露出了羞愧的神情。說：“他奶奶本來是說著玩的，誰想到他當真了。以后我們會注意自己的言行的。”我建議她把孩子帶在自己的身邊，在鼓勵孩子做事的同時，要注意發現孩子的優點，有優點就表揚，有進步就鼓勵。只要孩子做得好，就一定要表揚孩子很棒，很聰明，一點點地給孩子建立自信心，讓孩子不再自卑，對繪畫，折紙，捏泥等一些他有些犯難、不敢去嘗試的活動，老師和家長都給予特別關注和指導。現在浩浩在老師和爸爸媽媽共同教育下，慢慢地自信起來，活動區里、課堂上總能看到孩子活潑的身影。
生命教育教案3
學習目標:
知道水的用途。
教學重、難點:
用一些途徑知道水的用途。
教學準備:
葉子
教學過程:
一、導入
1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？
2、板題
二、說一說
1、同桌互相說說水的`用途。
2、填寫在書上第一頁。
3、匯報。
4、如果沒有水，我們的生活將會怎樣？
三、小實踐
怎樣證明植物和動物體內有水？
1、小組合作做擠葉子的實驗。
2、匯報實驗結果。
四、辯一辯
1、動物體內也有水嗎？
2、運動后出汗了，我的體重減輕了。
3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？
五、小結
板書設計：
1生命之源——水
水的用途
植物和動物體內有水
生命教育教案4
教學目標：
了解人生長發育的六個階段。
引導學生樹立鍛煉身體、均衡營養的健康觀。
1、導入：你知道嗎？從小到大，由矮到高，由輕到重，我們每天都在生長。了解了生長規律，我們就能根據自身的特點，用科學的方法去調節，從而提高我們生命的質量。
2、拿出個人小時候和現在得照片對比，我們一歲的時候和現在的相片對比，你能看出是一個人嗎？
3、我們從一年級到現在，你體重長了多少，身高長了多少？
4、學生討論：人的生長發育要經歷幾個階段？
嬰兒期、幼兒期、童年期、青春發育期、成年期和老年期。
5、學生自由討論：我們要怎樣做才能更加健康地成長呢？
（1）要多參加運動。體育鍛煉可以使你的身體長得更高更壯。
（2）要多吃高蛋白和含該鈣量高的食物，如：肉、蛋、豆類、牛奶等，這樣才能給身體的生長提供足夠的'“原料”。
（2）想要長高，一定要保證充足的睡眠。千萬不要熬夜，小學生要保證每天10小時的睡眠時間。
(4)保持愉快的心情，多參加豐富的娛樂活動，你會長得更陽光，更高大。
6、對照參考值，你的身高體重達標了嗎？今后應該如何保持自己身體的健康呢？
7、拓展討論：影響我們身高體重的因素有哪些？
生命教育教案5
教學目標：
認識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。
引導學生培養健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。
一、導入：假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心。可有些地方我們不能去，你們知道嗎？
學生各抒己見，教師小結：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！
二、講故事，明危害
1、老師舉例：
（1）20xx年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學生，在網吧泡了三天三夜，通宵達旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。
（2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的.“風采”對王宏春幼小的心靈造成了強烈的沖擊。五年級，輟學幫家里賣豆腐。一天，賣了300元錢后，進了游戲廳輸光了。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了300元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？
2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？
3、教師出示文字
游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學生學習成績下降，而且危害身心健康。
歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。
錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。
網吧：網絡游戲、網絡聊天和網絡色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學業，而且很多網吧還存在火災隱患。
三、應對方法
學生討論：如何預防及應對呢？
1、嚴格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。
2、多參加有益的集體活動。
3、培養健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。
4、如果已經陷入網吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。
四、作業：
除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學生去？它們有哪些危害？把它寫下來。
生命教育教案6
認識生命、珍愛生命
一、背景分析：
生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學習，設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。
二、設計理念：
在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、網絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“認識生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的`內容，并展開激烈的討論。創設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。
三、教育目標：
（一）知識與技能：
創設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發光彩。
（二）過程與方法：
利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程？
（三）態度、情感、價值觀：
1、通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作，健康發展為目標。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利于他們的健康成長。
四、班會準備：
（一）提前選好并訓練班會主持人。
（二）老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。
（三）讓同學們積極查找相關資料，做好準備。
1、音樂伴奏帶；
2、指導朗誦《熱愛生命》；
3、輔導學生講故事
4、整理關于生命的名人名言。
五、活動形式：
老師、家長、學生共同參加的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結合。
六、班會過程：
（一）第一板塊——序曲：
主持人甲：生命是什么？8，9年前的我恐怕不會思考這個問題。
主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；
乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。
合：因此，我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現在開始！
（二）第二板塊——認識生命
甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。
乙：我們每天都看到無數的生命，而且我們每一個人就是一個生命。
甲：我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。
（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長及母親分娩過程的部分畫面）
甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。
乙：現在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。
（提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞養育孩子之不容易來講。）
（配背景音樂）
(三) 總結
生命教育教案7
安全教育教案課題：青少年生命與責任教育
授課時間：3月24日
教學目的：讓學生了解生命與責任的含義，通過一些事例和方法引導學生正確認識心理健康知識，了解責任對個人的重要性，掌握出現心理危機時的解決辦法。
教學內容：目前很多青少年學生對“親情”和“生命”的理解和重視程度不夠，有些學生體會不到父母對自己無私的愛，當他們稍微遭遇到一點挫折就沖動地選擇傷害自己的身體，甚至于結束自己的生命，給家長留下終生的遺憾和痛苦，造成社會資源的極大浪費并形成了不穩定的社會因素，最令人擔憂的是，這種情形有愈演愈烈之勢。了解生命與責任對自己的人生意義教學目標：通過學習有關內容，通過案例演說使同學們認識到生命與責任對人生的重要性。
教學時數：一課時教學過程：從目前社會上存在的青少年心理健康現狀切入，通過案例演說，使同學們更多了解現在青少年心理健康存在的問題，如何釋放自己。
一、導入
最近，又有報道說某地又有大學生因故而自殺了，某某地方出現了校園案件，如此等等！一些年輕人也許見怪不怪了，我跟他們談起此事，甚至有人說我多事，說生命是他個人的東西，人家要怎么著就怎么著，何勞我們費口舌？言下之意，認為生命是個人的財產，別人無權干涉。那么，生命真的是個人財產么?誠然，從生命的主體而言，它確實是屬于個人的。但是，人既然是社會的存在，他就不應該是孤立存在的物質。首先，他脫胎于父母，如果說生命是財產的話，那么它應該是父母的，在一定意義上講，若要支配它的話，理當由父母決定；其次，生命從呱呱墜地之時，就冠之以公民，那么它就具有了國家的某種因素，從這個意義上講，生命不僅屬于父母，而且屬于國家。可是生活中，有許多青少年往往錯誤地以為生命是個人的東西，因而可以任意地揮霍，任意地作賤，任意地傷害，甚至任意地毀滅。他們不知道，自己實際上是在損害父母的財產，損害國家的財產；他們毀的是個體，可傷的'是父母的苦心，害的是國家的利益。事實上，在很大程度上講，生命并不是個人的私有財產，我們在對待它的時候，要首先想到生命財產的“公有”特性，這樣，我們就會多一份責任感，就會自覺地發展生命、創造生命，不斷地提升生命的價值，為他人、為社會作出更多的貢獻。自殺行為，嚴格說是一種缺乏社會責任感的行為，當我們具有強烈的社會責任感的時候，我們是決不會將生命棄之如草芥的，也決不會輕易毀滅它的。古人語“身之發膚，受之父母，不可毀傷，是為孝也。”又曰“天下興亡，匹夫有責。”我們若經常念念這些古訓，也許可以促使我們更加珍惜生命。有生命責任感的人，是不會簡單認為生命是個人的私有財產的。過去，我們對青少年的教育，往往忽視了這一點，只單純強調要珍惜生命，是很難達到讓他們珍惜自身的目的。因此，解決青少年自殺這個社會問題，在加強青少年生命教育的時候，應著力強化他們的生命責任意識，恐怕這是最最關鍵的要著。
二、要有正確的人生觀，正確認識心理幾個基本概念
身體健康：指人體生理的健康。社會適應良好：指一個人的心理活動和行為，能適應當時復雜的環境變化，為他人所理解，為大家所接受。心理健康：從三個方面說一說：第一、具備健康心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩定的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛、自信心以及有自知之明。第二，一個人在自己所處的環境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關系，能受到別人的歡迎。第三，對未來有明確的生活目標，能切合實際地、不斷地進取，有理想和事業的追求。
三、每個人都會遇到困難與挫折；出現心理危機時如何解決。
1 首先判斷是否有下述陷入心理危機的現象：第一，心理不平穩，產生悲傷或罪惡感導致有自傷、自殺的企圖，或不可控制的憤怒感、想傷人的企圖？ 其二，對方的反應變得緩慢或者思考事情的方向混亂，東跳西跳，缺乏頭緒。第二，反應變得緩慢或思考事情方向混亂，東跳西跳，缺乏頭緒。其三，對方出現過去很少出現的行為或重複做著沒什麼重要性的事，又不能說明自己會什麼要這樣做。第三，出現過去很少出現的行為或重復做著沒什么重要性的事，又不能說明自己為什么要這樣做。 其四，對方的心情一直低落，對生活上本來可以放鬆的一些小插曲，都沒辦法流露一些幽默或快樂的表情。第四，心情低落，對生活上本來可以放松的一些小插曲，都沒辦法流露一些幽默或快樂的表情。 2 要學會如何釋放自己面對生活中不可彌補的意外時，每個人都會備受威脅。 一時之間，維持心情的靈動、想法的彈性，以及直接參與有用的活動等三個方向，是最重要的心理復健之道。假設你出現此現象，請快快尋求專業的心理協助。假使你身邊的人卻有上述的危機，就好好以對方的生活條件來思考如何讓情緒、想法與活動三方面回復健康的心理狀態。讓同學們也參與討論，提供更多的解決方法。
四、總結
希望同學們能夠正確認識生命與責任的重要性，在出現問題時得到及時解決。在出現波動時，坐著等待、抱怨、或攻擊，實質上損傷了回復心情的黃金時機，也不易逃出憤怒與否定的壓力感。切記，人的生命只有一次，不能輕易放棄自己……作業：各班召開一次“心存感恩，知足惜福”的主題班會。
生命教育教案8
一、導入
同學們，這節我們共同來上一節生命安全課，——美好的生命，請大家飽含深情地大聲齊讀課題：美好的生命，再深情一點：美好的生命
二、新課
（一）認識生命
1、謎語導入：古希臘有一則關于“斯芬克斯之謎”的神話故事：傳說中有一個名叫斯芬克斯的女妖——獅身人面、長有雙翼。她坐在忒拜城附近的懸崖上，用謎語難人：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？腿最多的時候，正是他走路最慢、體力最弱的時候。”誰猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出這個謎語，常受其害。俄狄浦斯在經忒拜城時與斯芬克斯相遇，他猜中的這個謎語：你們知道是什么嗎？（人）
播放視頻1
對，就是我們。人的一生就是一段長長的旅程，盡管會遭遇到很多風雨，但就在這一過程卻是如此的美好：這就是我們出生時候的樣子，在媽媽肚子里呆了九個月的我們在醫生阿姨的幫助下，我們啼哭著來到這個世上。瞧，這是在剪掉我們與媽媽連接的臍帶。
2、生命歷程
世界上每分鐘就有250個嬰兒降生，看，就是在這樣的醫院里，我們降臨人世。看這個家伙就是我們出生時的模樣??看到這里，老師的眼睛有些濕潤，爸爸媽媽把你們從這么小哺育到現在這么大，這其中一定付出多少的艱辛。看了這兩分鐘的視頻，你心中產生了怎樣的感受？
3、生談感受：
（二）感懷生命
是呀，我們的成長離不開太多親人的關懷，無數平常的日子都給了我們太多的溫暖，成長的每一天享受著生命的樂趣，播放視頻：《生命歷程》
1、看了這段視頻，我想起了自己美好的童年，你們呢，是不是也讓你們感受到平常生活的生動與有趣，想對這美好的生命說點什么嗎？
2、生談感受（相機板書：美好的生命）
3、那么就讓我們一起大聲地贊美它吧：美好的生命
（三）關愛生命
1、生命如歌，應是一首嘹亮的歌，生命如花，應是一朵絢爛之花。可是有時，我們卻痛心地看到這樣的悲劇正在上演。
2、課件出示三個案例：是什么讓這些如花的'生命凋落，是什么樣的理由，竟讓他們用最決絕的方式選擇告別：
3、揭示真相。
課件出示：我們來看一下，他們的理由吧！誰來讀一下這封信。（生讀）
4、教師相機板書：身受委屈、身患重病、父母責打
同學們，這樣的挫折，對于誰來說，都是心痛的。然而卻無法避免，人生不如意常八九，但以這種決絕的方式都誰來講都是最殘忍的。看看吧，他們的一念之差，將給自己的家人帶來永遠無法彌補的傷痛：
5、課件出示：年邁的奶奶傷心欲絕，哭喊著孫子的名字，絕望的母親再也無力支撐，孩子呀你是我們的幸福啊，你怎么忍心把我們拋下；平時最堅強的老爸，如今也無法承受住這樣的打擊，孩子呀，家里的天已挎下；狠心的孩子呀，你若在天國,也一定會為自己的一念之差而悔恨不已??可是，可是這一切都無力改變，生命不是電腦游戲，gomeover后，可以重新來過，因為它只有一一次！要學會珍惜！（板書）
6、拯救生命
如果，我說的是如果，時光能夠倒流，回到他們生前，它們其中一位就是你最好的朋友，當你發現他們產生輕生的念頭，我們該怎樣幫助他呢？請同學們以組為單位加入拯救生命的行列，看看哪個小組能產生出金點子？
7、小組討論
8、小組匯報：
A：我們小組想這樣做，如果我們能幫助他，我會將我最喜歡的一句名言，寫成小紙條夾在他的書里，我會告訴他蘇聯作家尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業--為人類的解放而奮斗。”
B：我想給幾位的同學講一講林肯的故事：他有這樣的經歷：剛滿7歲就開始流浪；9歲時母親去世；16歲那年經商失敗，債務纏身；25歲結婚前夕，女朋友突然病逝；27歲精神一度崩潰臥床半年之久；后來接二連三地競選失敗，甚至連工作也丟了??然而不可思議的是，在51歲那年，他一舉當選為美國總統。這個人就是林肯，是美國歷史上最優秀、最杰出的總統之一。
人生上的道路上難免有這樣或那樣的挫折，面對挫折有兩種不同的態度，一種是前進，一種是退卻。退卻，就會一事無成；前進，就會有成功的希望。林肯就是一個不怕道路曲折，而勇往直前的人。我想如果你有林肯那樣的耐心、毅力和信念，那么將來也一定能獲得成功，說不定你也會成為一個偉大的人。
C：我想對小程程說，你怎么這么傻呀，老師批評你是為你好呀，如果對你放任不管，讓你隨便抄作業，那是對你的不負責任啊，父母把你送到學校不就是讓你學知識嗎？你不應該這樣仇恨老師，更不能因為一點批評和委屈就上吊。我有時也會挨老師批評，可事后想想老師是為我好呀，你要是長大了就能明白，而更會感激老師了。
D：我想對容容姐姐說，媽媽生養我們多么不容易呀，特別你的媽媽，她既是媽媽又是爸爸一個人哺養你多辛苦呀，我還聽人家說，你的媽媽一個人要打兩份工，你這樣做最對不起的就是她呀，即使媽媽打你罵你不對，你也不能這樣不負責任離開呀，萬一你有什么三長兩短，你那可憐的媽媽該怎么辦呢？
E：我想給這位身患疾病的同學推薦一本書——《假如給我三天光明》，這本書的作者是海倫凱勒，海倫凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優異成績畢業。在大學期間，寫了《假如給我三天光明》，講述她如何戰勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。被授于美國公民最高榮譽–總統自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。我相信讀了這本書，他一定會戰勝這一次挫折，也能成為有用之才。
F：其實我也想勸慰這位身患重病的同學，你很有孝心，可是你沒有想到，其實你的孝心，恰恰是最大的不孝，你活著才是你家人的希望。你生活在集體中，我們大家都會伸出援助之手，誰都不能棄你不管。我們會呼吁身邊好心人為你捐獻，再重的病也是有機會治愈的，你選擇自殺才是一點希望都沒有了。
G：老師，我也想補充，我在電視上看到，很多身患心臟病的孩子，如果家庭貧困的，國家可以免費治療，不會給他家庭造成負擔的。那么多身患絕癥的人都堅持活下來，堅持與病魔抗爭，他患得還不是絕癥，今后完全可以正常生活呀。
H：老師我也想說，我想起了媽媽曾經教我背過的一篇古文，我想送給他們：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
這句話的意思是說所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。我想做大事的人必須能經受住各種挫折，比如委屈，別人的諷刺打擊，還有疾病、貧窮等等，其實這一切都是暫時的，只要你挺過去，就一定能實現人生的理想與價值。如果這幾位同學懂得這個道理，就會格外的珍惜生命。，我也想給他講一講我自己的故事。也是小學五年級
9、教師小結：我想他們如果聽了這們的勸告與幫助，一定會放棄輕生的念頭，此時此刻，他們一定也會坐在教室里靜靜地聽老師講課，在未來的時光里長大成人，戀愛成家，生兒育女，建設祖國，享受生命的美好。可此時，唉，一切都無法改變。但他們的給我們的啟示卻是永遠，那就是“美好的生命只有一次，我們要學會珍惜。
（四）珍愛生命
1、學生的煩惱：
生命是一次旅程，每一天不是風和日麗，包括那幾位同學的經歷，我們也曾遭遇過。我這個盒子里收集的就是同學們平日里的痛苦委屈與煩惱。現在我們隨意抽出一個，看看都是些什么？
2、解決煩惱
3、生匯報
4、小結：從你們的堅定中，我看出了你們對待生命的勇氣，那就是不放棄、不拋棄。人生沒有趟不過的河，人生也沒有過不去的火焰山。老師寫了一首小詩〈學著勇敢〉想要送給生命中的你們，想聽嗎？
5、課件出示：誦讀
6、齊讀
7、生命誓言：請同學們舉起右拳，一起和我宣誓：生命只有一次，我們要學會珍惜！
由于平日學習成績一般，程程在做練習試題的時候便向同學借了一份答案來抄襲，有了答案的程程當天的語文作業得到全對的分數，老師便將程程叫到辦公室談話。老師問他答案是從哪里來的，為了“保護”給自己借答案的人，程程什么也沒有說，隨后，巨老師又問程程，是不是偷了答案？程程認為老師冤枉了他便跑出了辦公室，下午，程程越想越覺得冤枉，將一張寫有“從此我再也不來你這個學校上學”的紙條夾在了老師的書內后便回家了。
石汪之所以選擇走此絕路，是在事發前被檢查出犯有心臟病，而且可能比較嚴重。事發當晚，有同學在網上碰到過他，在和同學的交流中，石汪曾說，家庭條件剛剛好一點，我就得了這個病，還有什么活頭。不想讓自己的病拖累家庭。
容容是單親母親的希望，由于初四面臨中考，而容容的成績卻總不理想，生活的壓力讓母親對容容的成績很不滿意，據傳事發當晚，母親對她進行了嚴厲責打，滿腹委屈的她在一時激憤下縱身從八樓跳下??
生命教育教案9
教學目標：
1.了解校園安全隱患。
2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3.進行預防災害，預防突發事情的教育。教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。
（請學生列舉一些現象）1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2.校園用電安全隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1.上下樓梯要注意什么？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。 ③整隊下樓時要與同學保持一定距離。 ④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 ⑥上下樓靠右行。
2.集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3.課間活動應當注意什么？
①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
4.體育課安全類體育課上我們也要特別注意安全，不同的訓練內容、不同的器械，要注意的事項也不同。
①在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好符合要求的海綿墊子。
②在進行跳箱、鞍馬等跨越訓練時，如果老師不在或器械前后缺乏保護措施，同學們千萬不可跳躍。
③跳遠時，要嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。
④在短跑訓練中也要按規則進行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規則、各行其事，就有可能被撞傷。
三、學生飲食方面的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1.行人靠右走，注意觀察來往車輛。
2.學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。
五、其他校園安全的注意事項：
1.如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進教室。
2.為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
3.當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
4.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
5.安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！教學后記：剛開學，教育學生注意校內、校外安全，特別上下樓梯靠右行，過馬路走斑馬線。
開學第一課安全教育教案
教學目標：
1.學習《小學生日常行為規范》
2.充分認識安全工作的重要意義。
3.在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
教學過程：
導入：
今天是新學期開學的`第一天，我們已經是二年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些安全知識。
我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的生活。我們一定要牢記以下幾點：
第一，做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧。
一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；
二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩要；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城方里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無"過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長或老師，不能未經家長或老師同意，去同學家串門。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和欄桿；嚴禁、收藏、攜帶危險玩具；愛護學校財產，不損壞公物。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
教師小結并宣傳《小學生安全自護十不準》和《小學生日常行為規范》。
總結：
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好的環境！
生命教育教案10
【“生命化”學習目標】
1、通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學會珍惜，學會感激。
2、教師幫助學生尋找幸福，潛移默化引導學生真正理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學重、難點】
是學生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學用具】
多媒體課件。
【學生用具】
讓學生準備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀念價值的物品。
一、創設情境，揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學生們的感受幸福。
合作展示，潤澤生命。
二、走進生活小場景。
1、讓同學們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。
3、小組分別匯報討論的結果，其他小組也可以進行補充。
（學生每說完一幅圖，教師點擊圖片，圖片轉換成文字）
4、教師總結。幸福是相互的，幸福其實就是一種感覺，即使一個擁抱，一個微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發現，懂得珍惜，幸福就無處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機播放音樂《雨的印記》）
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個大大的“幸福”。）
文字內容：朋友的陪伴家人的關愛老師的鼓勵付出的快樂
誠實的回報分享的喜悅幫助的滿足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學習的愉悅無憂的玩耍
遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團圓
三、感情升華，增強幸福意識。
1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時讓大家來分享各自的幸福故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩歌。
1、補充詩歌。
2、讓孩子給詩歌起個名字。
3、教師與學生一起討論小詩的題目。
（在詩歌上方點擊出示題目）
4、配樂詩朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結束）
五、感恩幸福，總結活動。
教師總結。通過這節課的學習，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學會了如何表達感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發現幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會成為世界上最幸福的人。（出示“學會發現，學會珍惜，更要學會感激，這樣我們就
會成為世界上最幸福的人！”）
六、詩歌設計。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅，幸福是學習的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，生命教育教案篇三
課程標準：
1、知道人類是自然界的一部分；認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
2、知道應該從日常點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
教材分析：
重點：通過參與體驗活動，使學生領悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩。
難點：如何激發學生內心對生命的獨特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
教學目標
知識與技能：讓學生感受和體驗生命的可愛；每個生命都是獨特的，生命是可敬的；每個生命都是唯一的，生命是可貴的；讓學生在
欣賞生命之美好、領略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂
過程與方法：通過參與體驗活動，使學生領悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩。
情感態度價值觀：激發學生內心對生命的獨特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
學生分析：
現在的中學生對周圍生命缺少關愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學生在活動與體驗中感受生命的意義，關愛周圍生命。
教學設計：
1、導入：播放“動物世界”片段，展示“荒蕪沙漠”畫面，感受生命之精彩。
討論：
兩種情境對比，你有什么感受？為什么？
想一想：如果這個世界少了這么多的'生命點綴，會是一種什么模樣？
教師引導：生命是可愛的，世界因生命而美麗。
2、感受生命：書P22“沙漠玫瑰”，進一步感受生命可敬。
3、活動：
我們校園周圍有哪些生命？你了解它們的生存習性嗎？（可讓學生課前先作調查）交流后指出：每一種動植物都有各自的生存方式，生命是獨特的。
4、觀察和探究：
（1）采集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理。
（2）觀察指紋4人一組采集各自指紋，觀察形形色·色的指紋。發現：指紋大小、形狀、螺紋形狀、疏密、彎曲度等都有差異。從兩活動中引導學生體會生命是獨特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因為人類有憐憫之心，更因為生命的獨特和神圣。
5、說一說：
與其他生命相比，人的生命有什么同？
教師指出：人類的生命具有智慧，可以創造生活。
6、課堂拓展：
向母親了解有關母親孕育自己及生下自己的一些細節。聽聽媽媽的感受。聽后，你有什么新感受？
生命教育教案11
一、學習目標
1、知識目標:了解多彩的生命構成了繽紛的世界,生命需要相互關愛。
2、能力目標:努力培養自己保護自然環境、關愛其他生命的能力。
3、情感態度價值觀：從小養成保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及相應的道德? 主站蜘蛛池模板： 木府风云主题曲净土| 爱情诊所在线观看| 法国时装秀| 按摩胸部伦理片| 三十而已免费观看完整版全集| 上位完整版在线观看| 甜蜜的邂逅玄爷短剧免费观看| 《极乐宝鉴》免费观看高清| 面具电视剧全集免费观看| 95版包青天吕良伟国语免费| 妈妈你在哪儿短剧免费观看| 校园女大兵 电视剧| 卡珊德拉满天星在线观看免费版中文| 公之浮之4| 棋魂在线观看免费版| 公主的诱惑| 本乡爱电影免费观看平台| 终结者 2| 蜜桃成熟时33d| 甘心受罚未增删翻译中文| 辘轳女人和井全26集| 兰陵王的歌曲| 92午夜神器1000| 京城四少| 《私人航空》法国电影在线播放视频 | 飞行的绣感| 十大邪术| 《公主骑士是蛮族的新娘》| 韩国上司部长来家做客| 猎物电影| 孟丽君之再生缘| 隔着帘子羞耻精油按摩在线看| 浪浪人生未删减| 温柔的谎言 电影| 特殊教练游泳| 唐古拉风暴| 半夏电视剧免费观看全集剧情| 《嘴唇》1981| 疯狂的意大利假期在线观看 | 加勒比海盗一| 切糕段子| 金银瓶1-5国语普通话2 | 乘风2024免费观看完整| 三更雪电视剧在线观看| 结衣波多野下载| 叼嗨片| 花姑子全集| 我和黑帮老大的第365日| 俘虏之锁| 神级选择：每次都选对全集免费| 兄弟换麦6| 国子监来了个女弟子剧情介绍| 如懿传1-87集在线观看| 点燃我温暖全集免费观看| 衢州新闻联播| 《倔强的驱魔师》1-4集| 灵异事件怪谈| 《我的游泳女教练》国产大片| 《初代奥特曼》在线观看| 加勒比女海盗2在线| 坎贝奇第二部曲《无憾》免费观看| 盛世宝邸论坛| 魔力宝贝监狱电影在线观看| 女老师3在线观看| 尸鬼在线全集高清免费观看| 我的邻居睡不着第二季免费观看| 特种兵之火凤凰27集| 翡翠凤凰39| 柯南剧场版国语下载| 《常盘贵子恶魔之吻》| 怪你过分美丽在线观看| 黑白配高清在线观看免费观看 | 秋瓷炫《生死决断》在线观看| 年轻的小姨子2中文| 《仙逆》86集在线观看| 女房客在线观看| 韶华若锦电视剧| 满天星版《荒岛女儿国》| 迦楠大人的白给是恶魔级| 马德里航空在线观看| 壹周立波秀2013集全集高清| 意大利人猿泰山hr| 亲爱的热爱的全集免费观看| 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