語文教案8篇[合集]
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的語文教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
![語文教案8篇[合集]](/uploads/00/d3efcec405_5fbf7f35a20ec.jpg)
語文教案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
語文課堂要體現(xiàn)開放襟懷，把課外的學(xué)習(xí)引進(jìn)課內(nèi)，使古詩的教學(xué)變得充實(shí)厚實(shí)起來。而且詩人的生平與他詩作蘊(yùn)涵的精神一脈相承，感悟詩中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩人借物喻人、詠物明志的寫法，達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)特色：
通過多種形式的學(xué)習(xí)，如竹與石的對(duì)話、把自己假想成鄭燮，用情景的創(chuàng)設(shè)來加強(qiáng)對(duì)文本的體驗(yàn)。教學(xué)過程 講究承接、回環(huán)，從入課時(shí)賞畫到結(jié)課時(shí)在畫上題詩，前后呼應(yīng)，渾然一體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩句
2、小黑板或課件
一、導(dǎo)入 ：
1 看圖：圖上有什么？（板書：竹石鄭燮說到詩人，他還有一個(gè)比他的名燮更有名的號(hào)板橋）
2 你知道鄭板橋的故事嗎？學(xué)生交流，老師適時(shí)補(bǔ)充
?。?）江蘇興化人，揚(yáng)州八大怪之一
?。?）寫過難得糊涂（原意是一粥一飯，當(dāng)思來處不易）
（3）早年家貧，中進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣，后因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳而罷官（辭行前，百姓跪請(qǐng)挽留，板橋當(dāng)即題詩：烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上做魚竿說他兩袖清風(fēng)回?fù)P州吟詩作畫去了，表現(xiàn)得十分坦蕩、灑脫）
?。?）故事：一天，鄭板橋聽說鎮(zhèn)江江心有座焦山，風(fēng)景優(yōu)美，栽了許多竹子。于是他每天逛竹林，攤開紙作畫，畫上留下了許許多多竹的`形象。那一竿竿墨竹翠莖蔥蔥，枝葉扶疏，配上一兩塊清奇古怪的石頭，題上幾句妙趣橫生的詩文，讓人耳目一新。
3 鄭板橋人稱詩書畫三絕，特別是他畫的竹蘭、山石，形象逼真，姿態(tài)萬千。留下了許多名畫竹石圖、叢竹圖、墨竹圖、蘭竹芳香圖課件欣賞
今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首題寫在竹石圖上的詩。師吟詩，生讀讀古詩。
二、學(xué)詩
1 學(xué)習(xí)古詩，我們不僅要讀懂古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情，還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，以便能夠?qū)W習(xí)更多的詩，賞析祖國語言文字之美
2 學(xué)生說說學(xué)古詩的有效方法。
3 學(xué)生自瀆，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式弄懂詩意。合作學(xué)習(xí)、自我體會(huì)均可。
4 反饋：抓住哪些字眼來理解？你認(rèn)為哪些字詞寫得最傳神？
?。ㄒё謽O為有力，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格）
根據(jù)學(xué)生學(xué)情板書：咬定 千磨萬擊
堅(jiān)勁
立根 東西南北風(fēng)
三、體情
1 合作表演竹與石的對(duì)話。
2 詩人喜歡竹子嗎？他是怎樣表達(dá)的？再讀古詩，體味詩人寫竹，是寫什么？
?。ò鍟涸佄锩髦荆?/p>
借物喻人，表明詩人剛正不阿的品性，不怕打擊、不畏風(fēng)浪的氣節(jié)。
把自己想象成鄭燮，說說自己看到竹石的心情、感悟
3 懷著對(duì)勁竹、對(duì)詩人的敬佩之情朗讀全詩（對(duì)讀、指名讀、齊讀）
4 你喜歡竹子嗎？你認(rèn)為竹子具有哪些品質(zhì)？
?。ㄈ纾褐袷强招牡?，很謙虛；竹在生命的旅程中每成長一步會(huì)留下印記；竹不開花，樸素，保持本色；竹扎根很深，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
四、拓展
花中四君子梅蘭竹菊有竹，歲寒三友竹松梅也有竹。有多少人吟誦過這看似普通的竹子！
交流誦讀我們課外搜集的竹的典故，竹的詩句。
典故：宋代文與可畫竹胸有成竹
詩句：王維《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。
王維《山居秋暝》空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
蘇軾《於潛僧綠筠軒》可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。
李白《慈老竹》里竹攢石生，含煙映江島。翠色落波深，虛聲帶寒早。
鄭燮《竹》一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝攢萬葉,我自不開花,免撩蜂與蝶。
劉禹錫《庭竹》露滌鉛粉節(jié),風(fēng)搖青玉枝。依依似君子,無地不相宜。
五、鞏固
在畫的空白處題寫《竹石》，要求默寫。也可以題寫你喜歡的寫竹的詩句。
竹 石
鄭燮
板書：
咬定 千磨萬擊
堅(jiān)勁
立根 東西南北風(fēng)
詠物明志
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．選擇一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。
2．寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人的一件事。
3．自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對(duì)話的三種不同形式。
4．讀讀背背，收集積累名人名言。
5．讀成語故事，了解故事內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備
收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人故事時(shí)用。
教學(xué)課時(shí)
4課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
口語交際 講名人故事
一、談話導(dǎo)入
最近在語文課上我們結(jié)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人
故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。
分組舉行
1．調(diào)整座位，各小組圍坐在一起。
2．各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡(jiǎn)要介紹自己要講的故事的主人公。
3．交代講故事、聽故事的要求：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以
提問，也可以補(bǔ)充；講完后評(píng)選本組“故事大王”1—2名。
4．各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。
二、全班交流
1．各組匯報(bào)本組評(píng)選出的“故事大王”名單，教師頒獎(jiǎng)。
2．榮獲“故事大王”稱號(hào)的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精
彩故事。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講？
挑選一、二名“故事大王”講故事。
共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
三、暢談感想
1．聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬?duì)
名人行為、品格的評(píng)價(jià)，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。
2．學(xué)生暢談感想。
3．一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永
遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。
第二課時(shí)
習(xí)作·指導(dǎo)
一、交代任務(wù)
學(xué)了這組課文，我們結(jié)識(shí)了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實(shí)
守信，一個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上。我們大家也有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的
事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。
二、選材構(gòu)思
1．你最熟悉的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？概括介紹一下，口頭填寫下表。
人 物 該人物給自己的印象
李四光 遇事愛思考，善于提出問題
宋慶齡 誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到
2．該人怎么會(huì)留給你這樣的印象的？他身上有什么值得寫的事？
引導(dǎo)學(xué)生圍繞給自己留下較好印象的人展開回憶，提示要介紹“值得寫的事”──值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。
3．我們就來把這件事寫下來。這件事的來龍去脈是怎樣的？把以下幾個(gè)要點(diǎn)考慮一下，把事情想清楚。
事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中的主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果
三、動(dòng)筆起草
1．下面就請(qǐng)大家動(dòng)筆打草稿，把自己熟悉的人身上值得寫的事寫下來，注意著重寫清楚該人在
這件事中的'舉動(dòng)、表現(xiàn)。
2．學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，教師巡視。
四、修改謄寫
1．大家邀請(qǐng)有代表性的一、二位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。
2．師生共同評(píng)議。
3．針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。
4．謄寫習(xí)作。提示格式及書寫字跡要求。
5．寫完后找機(jī)會(huì)把自己寫的文章讀給描寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫得怎樣。
第三課時(shí)
習(xí)作·講評(píng)
一、讀文猜人
1．教師挑選幾篇以同學(xué)為介紹對(duì)象的優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)作者隱去習(xí)作中同學(xué)名字，向大家朗讀，全
班同學(xué)猜一猜寫的是誰。
對(duì)被同學(xué)猜出了，且公認(rèn)為描寫準(zhǔn)確的小作者加以表彰。
2．議一議，為什么該同學(xué)沒說出名字而我們也能猜出習(xí)作寫的是誰？
3．請(qǐng)作者介紹為什么能把同學(xué)介紹得如此準(zhǔn)確、生動(dòng)？
引導(dǎo)學(xué)生明確，要了解一個(gè)人平時(shí)要多關(guān)注他，做個(gè)有心人；寫作時(shí)要用心回憶。
二、再讀欣賞
1．請(qǐng)以其他人物為寫作對(duì)象的優(yōu)秀習(xí)作作者朗讀習(xí)作。
大家聽后議議評(píng)評(píng)。
2．教師朗讀其他同學(xué)習(xí)作中的一些精彩句段。
第四課時(shí)
日積月累
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．輕輕讀讀本題中的三個(gè)句子，相互比較，這些句子有何異同。
2．出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
a．指名讀句子。
b．學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。
這三句句子都是寫人物說的話的，句子中加引號(hào)的部分都是引用人物說的原話。在引用人物原話時(shí)，通常要交代說話者是誰，說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。
3．齊讀句子、體會(huì)。
4．到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。
二、讀讀背背
1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動(dòng)的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時(shí)?；匚兑幌?，可以使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。
2．請(qǐng)各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。
3．指名朗讀交流。
語文教案 篇3
一、知識(shí)目標(biāo)
1.掌握下列字的正確讀音：
斗笠 啃 翹 悠閑 雨簾
2.掌握下列詞語解釋，特別注意對(duì)語境義的掌握：
柔和 看管 梳理 翹 偶爾 雨簾 生氣
3.描寫：是對(duì)人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪和刻畫。可分為兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。
4.擬人及其作用：擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動(dòng)作或思想感情。擬人使無生命的物人格化，使描寫更生動(dòng)、形象。
二、能力目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文淡化情節(jié)、注重畫面的寫法，理解作者用三幅風(fēng)雨圖寫故事的方法。
2.學(xué)習(xí)散文中朗讀的停頓，訓(xùn)練朗讀。特別要注意停頓。
3.通過關(guān)鍵語句理解，體會(huì)姐弟倆天真可愛的形象。
三、情感目標(biāo)
體會(huì)本文描繪的風(fēng)雨童趣圖的畫面所表現(xiàn)出的生活的歡樂與純真的童心。
教學(xué)建議
一、主題思想：
《金黃的大斗笠》是一篇充滿詩情畫意的寫景散文，描述結(jié)姐姐給弟弟送斗笠，姐弟二人在金黃的大斗笠下面躲雨、談笑的情形，表現(xiàn)出生活的快樂和姐姐弟的親情。
《金黃的大斗笠》描繪了一幅風(fēng)雨童趣圖。文章共寫了三個(gè)風(fēng)雨鏡頭。一是風(fēng)小雨稀，二是風(fēng)疾雨急，三是風(fēng)雨交加。寫了三個(gè)風(fēng)雨鏡頭之后，又寫姐弟歡樂的形象。
二、思路結(jié)構(gòu)：
《金黃的大斗笠》全文共25個(gè)自然段，可分為三大部分。
第一部分（1）：描繪天氣由晴變陰，小男孩兒在田埂上放羊的情形。
第二部分（2～11）：寫風(fēng)雨由小變大，小男孩非常著急，在風(fēng)雨交加的時(shí)候，姐姐帶著大斗笠及時(shí)趕來。
第三部分（12～25）：寫姐弟倆在大斗笠下避雨談笑的情景。
三、.寫作特點(diǎn)
1.本文跟一般文章寫人記事的方法不同，沒有具體詳細(xì)地記敘事情的因果、經(jīng)過，也沒有細(xì)致地去描寫人物，而是在展示一幅風(fēng)雨圖畫中，點(diǎn)出了人和事。可見構(gòu)思之巧妙。
2.本文采用了以小見大的寫法，善于在簡(jiǎn)潔的敘述中選取小故事來表現(xiàn)主題，擇取了風(fēng)雨中的幾個(gè)鏡頭，烘托出了溫馨、歡快的氣氛。
3.本文的景物描寫有兩個(gè)特點(diǎn)：一是抓住景物不斷變化的特點(diǎn)寫，一是景中含情。文章融寫景、抒情為一體，充滿詩情畫意，且較多地運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。
四、朗誦《金黃的大斗笠》應(yīng)該注意的問題
初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確，就是要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字；所謂流利，就是吐字清晰，停頓合理；所謂有感情，就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情，注意抑揚(yáng)頓挫，講究音量、速度、語氣、語調(diào)的`合理配合等，從而更深刻地體會(huì)作者的思想感情。朗讀本文時(shí)要特別注意文字的停頓，根據(jù)詞語意義的組合，不讀破詞語。全文的感情基調(diào)是溫馨、歡快的。
第一部分要讀得平穩(wěn)、親切、柔和。因?yàn)檫@是風(fēng)雨來臨之前的小男孩牧羊圖。藍(lán)天是那么干凈，烏云是偷偷溜來，梯田是那么美麗，小山羊是那么悠閑地啃青草，文章描繪出清新、和諧的氣氛。
第二部分三幅風(fēng)雨圖，要讀得一幅比一幅速度加快，音量加大，語氣加強(qiáng)，渲染出急促、緊張的氛圍。
第三部分要讀得溫馨、愉悅。突出姐姐聰慧，識(shí)風(fēng)雨；弟弟天真，可愛。要讀出姐弟之間的情意。
五、可以這樣組織朗誦活動(dòng)
1.輕聲讀《金黃的大斗笠》，用橫線畫出不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)音的字，查字典注音。能把課文順暢地讀下來之后，放聲朗讀。
2.列發(fā)言提綱，先在小組發(fā)言，然后每組推舉一名代表參加全班交流。
3.發(fā)言題目：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)這樣朗讀《金黃的大斗笠》
4.發(fā)言要求：運(yùn)用已學(xué)會(huì)的朗讀方法，具體說明朗讀《金黃的大斗笠》時(shí)語氣、語調(diào)怎樣把握，語速、重音怎樣處理。
說明：列提綱和發(fā)言的過程，正是理解課文內(nèi)容和思想感情的過程。
5.聽朗讀，描述畫面。
請(qǐng)甲、乙兩位同學(xué)到臺(tái)前，甲同學(xué)依次朗讀課文中三幅畫面，每朗讀完一幅畫面，乙同學(xué)用自己的話描述畫面內(nèi)容。然后，全班評(píng)議朗讀和描述的優(yōu)缺點(diǎn)。
說明：描述畫面要繪聲繪色。
6.從風(fēng)雨圖中看故事。
朗讀第三幅畫面（從風(fēng)來啦！雨來啦！到它是那么有生氣），然后，按順序敘述姐姐給弟弟送斗笠的經(jīng)過。
7.由同學(xué)們推舉一位朗讀好的同學(xué)，談?wù)劸毩?xí)一段話朗讀時(shí)該怎樣停頓，然后請(qǐng)他（她）朗讀一遍課文。
六、文章結(jié)尾討論活動(dòng)設(shè)計(jì)
在課文最后可提出這樣一個(gè)問題：雨過天晴后的姐弟倆會(huì)做些什么呢？
要求學(xué)生緊緊圍繞課文體現(xiàn)的手足情深，展開了豐富的想象。可以設(shè)想，在同學(xué)們積極參與，互相啟發(fā)，思維活躍，創(chuàng)造性的火花在相互討論的啟迪下迸發(fā)出來。這樣不但會(huì)深刻理解文章主題，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：通過朗誦和摘評(píng)，充分感受課文的詩情畫意，分析人物姐姐和弟弟的性格特點(diǎn)。
難點(diǎn)：朗誦過程中對(duì)課文感情基調(diào)的把握。
教學(xué)過程
1． 試著朗誦課文，初步感知作者的思想感情，朗讀時(shí)注意句中與句間的停頓。
2． 文中哪些段描繪的是風(fēng)雨圖？這幅風(fēng)雨圖包括幾個(gè)風(fēng)雨鏡頭？分別請(qǐng)同學(xué)朗誦這幾個(gè)風(fēng)雨鏡頭，并簡(jiǎn)單概括一下每個(gè)鏡頭的風(fēng)雨特征。
3． 在這幅風(fēng)漸大、雨漸急的風(fēng)雨圖中，什么人出現(xiàn)了？課文是怎么說的？
4． 隨著姐姐的出現(xiàn)，故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單概括一下這個(gè)故事。
5． 讀完這個(gè)故事，你對(duì)姐姐和弟弟有什么看法？（分析人物姐姐和弟弟的性格特點(diǎn)）
6． 再次朗讀課文，可由教師示范朗讀，也可聽朗誦錄音，請(qǐng)同學(xué)注意體會(huì)朗讀每一部分時(shí)的語氣。
7． 同學(xué)們?cè)诒旧险u(píng)，抄寫自己最喜歡的句段，并簡(jiǎn)單寫寫喜歡的理由。
8． 在小組內(nèi)進(jìn)行交流，推選點(diǎn)評(píng)高手，并在全班匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
9．老師為學(xué)生提供三幅畫面（有條件的制作成幻燈片），配合畫面內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗誦，加深對(duì)課文的理解。
手段：以朗讀訓(xùn)練為基本形式
設(shè)計(jì)思想：在朗讀中體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，重視識(shí)字、寫字、積累詞語的訓(xùn)練。
探究活動(dòng)
讓學(xué)生在筆記本上練習(xí)做好句、好段的摘抄和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自主選擇句段，點(diǎn)評(píng)圍繞遣詞造句、畫面的意趣、修辭手法、人物形象等方面展開，言之成理即可。在學(xué)生細(xì)致地讀書，有所感悟的基礎(chǔ)上，組織分小組發(fā)言，評(píng)選出點(diǎn)評(píng)高手在全班交流。為了能夠控制交流的進(jìn)度，使交流有條不紊的展開，可按照課文所描繪的三幅畫面進(jìn)行交流。一方面學(xué)生在一定范圍內(nèi)可以進(jìn)行自主閱讀，另一方面讓學(xué)生自己探究好句、好段的方法和規(guī)律，可以加深對(duì)文字的感受能力。應(yīng)當(dāng)注意：在這個(gè)過程中，重在讓學(xué)生發(fā)言，讓他們表述自己的觀點(diǎn)。教師發(fā)揮導(dǎo)的作用，在學(xué)生交流過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)上加以點(diǎn)撥。切忌教師喧賓奪主，使交流活動(dòng)流于形式。
語文教案 篇4
學(xué)情分析
黃山雖是安徽的名景，但去過黃山的學(xué)生畢竟是少數(shù)，所以在教學(xué)中，我們要結(jié)合大量圖片和相關(guān)視頻讓學(xué)生熟悉文章內(nèi)容，感受到黃山獨(dú)特的美，并結(jié)合家鄉(xiāng)的風(fēng)景介紹學(xué)會(huì)解說詞的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
課型
自讀課
課時(shí)安排
一課時(shí)
三維教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.領(lǐng)略黃山的獨(dú)特的美。
2.熟悉解說詞的一般寫法，學(xué)習(xí)對(duì)景物或事物進(jìn)行解說。
3.學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。
過程與方法
1.在閱讀和欣賞中體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美。
2.通過討論探究學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。
3.通過寫作小練習(xí)掌握解說詞的寫法
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.認(rèn)識(shí)大自然的偉大的創(chuàng)造力，提高品鑒自然美的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、
熱愛祖國的'情感。
2.培養(yǎng)珍惜和保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。
2.學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法
教學(xué)難點(diǎn)
1.體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高品鑒自然美的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類的生存環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)突破
1.通過討論交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。
2.理清作者思路，體會(huì)文中作者的感情脈胳。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1.課前查找與本課相關(guān)的資料。
2.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，思考課后練習(xí)。
3.制作PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。
2.朗讀課文，思考課后練習(xí)。
教學(xué)工具
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，包括文學(xué)、圖片、課文朗誦的聲音資料。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、熏陶感染法、誦讀法、自主合作探究、圈點(diǎn)批注法、練習(xí)法等。
教學(xué)要點(diǎn)
本課是自讀課文，著重引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的方法自主學(xué)習(xí)，通過吟誦感受黃山獨(dú)特的美，熟悉解說詞的一般寫法。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入，引出黃山
1、導(dǎo)語：
師問;我們安徽的驕傲有哪些?
生答后師總結(jié)：剛才同學(xué)們提到了我們安徽的很多象征符號(hào)，我想這些符號(hào)中最蜚聲海內(nèi)外的應(yīng)該要數(shù)我們的黃山了。今天我們就走近黃山，共同感受一下他那獨(dú)特的魅力。
2、作者簡(jiǎn)介
學(xué)生結(jié)合注釋介紹
二、整體感知，網(wǎng)游黃山
1、文章內(nèi)容解析(屏顯)
這是一篇解說詞，是為多部電視旅游風(fēng)光片《話說長江》中黃山部分而寫的。它有別于一般的游記，因?yàn)樗墙柚陔娨曠R頭展示畫面來介紹自然風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段，所以，第一，它能自由地變換角度來表現(xiàn)，或環(huán)景、全景，或中近景，特寫，或俯視，或仰視，或平視;第二，它要配合畫面，要著眼于解釋畫面，講出畫面中不為人注意或隱含的東西，不宜過分發(fā)揮;第三，它應(yīng)該口語化，要使觀眾一聽就懂。本文對(duì)于這三個(gè)特點(diǎn)體現(xiàn)得比較充分。
2、給學(xué)生5分鐘時(shí)間自由朗讀課文，了解黃山美景。
3、結(jié)合課文，欣賞圖片，談?wù)勝p后感受。(屏顯)
4、觀看視頻，網(wǎng)游黃山。(視頻《如畫江山，黃山秋冬》)
三、合作探究，共賞黃山
屏顯問題
1、瀏覽課文，結(jié)合文章內(nèi)容說一說題目的意思。
學(xué)生交流、討論、回答。
飛紅——文中的黃山日出;滴翠——青山蒼松 (屏顯)
2、本文在整體組合上，設(shè)置了三條線索，你能通過研讀課文分析出來并作具體的解說嗎?(提示：時(shí)間，空間，邏輯)(屏顯)
學(xué)生交流、討論、回答。
黃山地質(zhì)的形成：時(shí)間順序
上山到出山：空間順序
奇峰、古松、怪石、云海、日出、溫泉等景物依次且相互獨(dú)立：邏輯順序
3、本文依照內(nèi)容可以分成幾部分?
學(xué)生作答后屏顯：
總寫黃山(1-3)
奇峰
古松
分寫山上(4-17) 怪石
云霧
日出
山下溫泉(18)
4、從時(shí)間順序上說說黃山是怎樣形成的。(或用簡(jiǎn)明示圖畫表示)
汪洋大?！鹆辍貧み\(yùn)動(dòng)，形成基礎(chǔ)——喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)，黃山形成——冰山侵蝕，形成奇特的造型。(屏顯)
5、用吟哦諷誦讀書法朗讀課文，回顧前面風(fēng)景，標(biāo)出文中所寫景物及特點(diǎn)。
奇峰——高而險(xiǎn);古松——蒼翠奇特;怪石——千姿百態(tài);云?！p盈;日出——瑰麗、壯觀、輝煌;溫泉——令人有溫馨感。(多種表達(dá)方式，多角度描寫)(屏顯)
四、賞析佳句，品味黃山
1、仿照示例，品味優(yōu)美的語句，領(lǐng)略黃山雄奇、壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，在書本上做批注。
例：黃山的峰石，經(jīng)過人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂的生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。
析：“人們智慧的精心點(diǎn)化”，是指人們?yōu)檫@些峰石所起的名字，而這些名字又是審美觀照的結(jié)果，其中凝聚了想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了人們的情趣，使得冰冷的石頭有了人的精魂。這是外加上去的，就是“外在美”;峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是屬于內(nèi)在的，就是內(nèi)在美。這句話是著重講人的審美創(chuàng)造的偉大作用。
學(xué)生圈點(diǎn)批注，然后交流欣賞。
2、黃山的美景激發(fā)了你哪些情感?
贊嘆大自然、熱愛家鄉(xiāng)、珍惜保護(hù)這些自然美景等。
五、延伸拓展，超越黃山
1、明確解說詞與游記散文的區(qū)別。
結(jié)合學(xué)過的知識(shí)總結(jié)(屏顯)
游記散文 解說詞
作者出現(xiàn) 作者隱形
文學(xué)體裁 文藝性說明文
不必全面 全面反映
2、和州是一座既古老又年輕的城市，就名勝上說就有不少象征性的符號(hào)，如劉禹錫的陋室、白橋的天門山、烏江的霸王祠、香泉的度假村等，選你熟悉的一處景點(diǎn)，為其寫一段解說詞。
3、交流評(píng)價(jià)。
六、課堂小結(jié)，回味黃山
這節(jié)課同學(xué)們通過自主合作的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略到了黃山的美景，又深入了解了解說詞的寫作，同時(shí)，對(duì)我們可愛的家鄉(xiāng)又多添了幾分熱愛。對(duì)這些自然美景我們更要珍惜保護(hù)。
七、布置作業(yè)，永記黃山
選取課文中你最喜愛的兩處黃山風(fēng)景描寫進(jìn)行背誦。
【教學(xué)總結(jié)】
《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞，但是卻被上成了一篇游記散文，覺得很怪，文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)教給學(xué)生之后，下面是讀課文，課文很長，學(xué)生沒有讀完，但教室已經(jīng)安靜下來了，在講解課文時(shí)，也就那幾個(gè)學(xué)生在說，而且短短續(xù)續(xù)，明顯是學(xué)生對(duì)于課文的不熟悉。然后是講解寫作角度時(shí)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，尤其是按著課文順序找，其實(shí)很多學(xué)生都不明白的，再者，分析時(shí)，過于追求速度，忽略了很多思考的東西，學(xué)生的思維完全沒有得到鍛煉。
這是這段時(shí)間來，上課最大的弊端：教師準(zhǔn)備很充分，不會(huì)去保留一些東西，而是完全要展示自己，過多地占據(jù)了學(xué)生太多的空間和時(shí)間。
記住：課堂要學(xué)會(huì)有選擇地講解。
對(duì)于游記與解說詞的分析，也是教師直接提出，而沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，如果討論，效果會(huì)更好。
下午的聽寫課，學(xué)生顯得很隨意，主要是自己的要求有些放松了，這是完全不應(yīng)該的，尤其是默寫要求背誦的硬性知識(shí)，這一方面是不能放松的'。
再者，可能是今天的課多了，與學(xué)生之間混得很熟了，學(xué)生就問了一些私人的問題，我也隨便編了一些，無形中讓課堂有些偏了。玩笑是要有一些，但是不能涉及到個(gè)人自己的問題，因?yàn)槿绻寣W(xué)生摸清楚自己的底線，是非常不好的。
必須得保持一種若即若離的關(guān)系 ，尤其是要把握好和學(xué)生課堂交流的這個(gè)度，很重要。
嚴(yán)與愛要很好的結(jié)合。
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文,理解課文,體會(huì)課文意境。學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識(shí)新的偏旁"禾"。
2、通過入情入境地朗讀,想象畫面,理解課文內(nèi)容,體會(huì)詩中描繪的意境。
3、通過想象、朗讀,體會(huì)大自然的神奇美妙。
教學(xué)重點(diǎn):掌握朗讀方法,想象畫面,理解課文。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)古詩創(chuàng)造的意境。
教學(xué)過程:
一、引入:現(xiàn)在老師給大家放一段音樂,你們仔細(xì)聽聽,聽到了什么?說一說,你聽到了哪些聲音?
大自然有各種神奇美妙的聲音,只要我們認(rèn)真傾聽,就能聽到最美的聲音。在清朝有位偉大的詩人--漲潮,他被稱為"聽聲大師"。他特別喜歡傾聽大自然里的各種聲音,并為我們寫下了許多好聽的詩歌。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的《聽聲》。
二、初讀課文
1、老師范讀
2、想不想像老師那樣美美的讀一讀課文?自己自由讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。
3、讀好了嗎?畫出生字,每個(gè)字大聲的'讀3遍。
三、練讀課文
1、老師引讀
2、男女生讀
3、出一對(duì)代表來讀
4、匯報(bào)讀
四、深入讀文
再讀課文,邊讀邊想:課文里描寫了哪幾種聲音?
1、出示第一句話:春聽鳥聲,夏聽蟬聲。
秋聽蟲聲,冬聽雪聲。
(1)指名讀,這里有哪幾種聲音?(鳥聲、蟬聲、蟲聲、鳥聲)出示蟬的圖片,認(rèn)識(shí)"蟬"
這個(gè)生字。
(2)秋天來了,田地里的蛐蛐啊、蟈蟈啊這些小蟲子開始低聲的呢噥。認(rèn)識(shí)"秋",認(rèn)識(shí)禾字旁--"禾"。
(3)冬天我們聽什么?雪聲。怎么來記"雪"這個(gè)字?
(4)指導(dǎo)語氣:這句話里寫了4個(gè)季節(jié)里聽到的不同聲音,誰能讀一讀?怎么讀?
四個(gè)季節(jié)你最喜歡哪個(gè)?最喜歡聽那個(gè)季節(jié)里的聲音?
讀這句話時(shí),你好像看到了什么?你能一邊想象著這4個(gè)季節(jié)里的美麗景色,一邊讀課文嗎?指名讀。
2、出示第二句:松下聽琴,月下聽簫。
這句里,你聽到了什么聲音?"琴聲"、"簫聲"。琴和簫是什么東西?認(rèn)識(shí)"琴"和"簫"
課文里還寫了哪些聲音?
3、出示第三句:澗邊聽瀑布,山中聽松風(fēng)。
這句里你聽到了什么聲音?瀑布聲、松林聲。瀑布的瀑是三點(diǎn)水,你還知道哪些字也是三點(diǎn)水旁?還有澗字也是三點(diǎn)水。課文里描寫了這么多聲音,你覺得怎么樣?是啊,這么多你聽在耳朵里,心里覺得怎么樣?
4、出示最后一句:覺耳中別有不同。
你覺得怎么了?那么多不同的、美妙的聲音傳進(jìn)耳朵里,心里很舒服,覺得很美。
5、全文出示:現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@首詩,大家再來讀一讀,聽一聽這些美妙的聲音。
五、品讀課文
作者在詩中為我們創(chuàng)造了一幅多么清靜幽遠(yuǎn)的畫面啊,蟬聲、鳥聲、蟲聲、雪聲,澗邊的瀑布、松間的風(fēng)聲,這美妙神奇的、大自然的音樂,使人忘記生活中的喧囂和煩惱,那就讓我們沉浸到大自然中,入情入境的誦讀,美美的誦讀,全班跟著老師的手勢(shì)再讀
六、總結(jié)收獲
1、 說說自己在這節(jié)課中的收獲。
出示識(shí)字歌。
2、 留心生活,做生活的有心人。
3、作業(yè),把文章讀給家長聽,并且把今天老師教的這幾個(gè)字多些幾遍。
語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對(duì)話。
3.明確說話時(shí)的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當(dāng)，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎？
學(xué)生自由暢談。
請(qǐng)欣賞情景劇：《小白兔的白菜》。
說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？
預(yù)設(shè)：
小豬說話不客氣。
小豬對(duì)人使用命令的語氣。
學(xué)生自由交流。
導(dǎo)入新課：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的交際的注意事項(xiàng)——注意說話的語氣。
二、讀一讀
1.說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會(huì)不同。
2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的`效果。
學(xué)生自由表述。
?。?）“我不是故意的。”和“對(duì)不起，我不是故意的?！边@兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應(yīng)該怎樣說比較合適？
學(xué)生自由表述。
引導(dǎo)區(qū)別：第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強(qiáng)調(diào)抱歉，向?qū)Ψ降狼浮１容^而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。
（2）“阿姨，請(qǐng)您讓一下?！焙汀鞍⒁蹋?qǐng)您讓一下好嗎？”這兩句話表達(dá)的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對(duì)象，對(duì)長者，對(duì)老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。
三、練一練
出示交際要求，溫馨提示：
1.注意對(duì)方的年齡和身份。
2.語言要文明，不用命令。
3.不能生硬，語氣委婉。
學(xué)生可以根據(jù)自己的感受自由表述。
四、選一選
1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。
?。?）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟? 主站蜘蛛池模板： 在姨妈母家的客厅| 明天我不是羔羊电视剧| 娇妻如云 冷雨| 一帘幽梦之浴火凤凰| 96分钟：列车爆炸案| 哈利波特3普通话| 《禁忌5》未删减版| 可爱的妹妹| 三个少妇按摩记在线播放 | 《越南被俘女兵》完整版电影免费观| 枭起青壤免费观看| 《美景之屋2》无删减裸露版| 礼失求诸野| 苍井苍空A免费井线在线观看| 七时吉祥全集免费观看| 《overflower》动漫1-8集免费观看下载| 我们与驻在先生的700日战争| 19岁大学生真人观看电视剧大全| 《勇敢的心》完整版免费观看| 也平凡1-45集免费观看| 爱我几何无删减版观看| 凡人修仙传第160集更新| 三国演义袁阔成| 上游电视剧免费观看全集| 安乐战场无删减102分钟下载| 电视剧丈母娘来了全集免费观看| 八戒八戒16集免费观看| 无双电影在线观看免费版| 需要爸爸播种在线观看免费高清| 韩国电影《归来的风》免费播放| 私人女性监狱在线观看| 黑道老大和我的365天| 秦安县| 小巷人家电视剧免费版观看| 长歌行迪丽热巴免费全集西瓜 | 火影忍者 在线| 佐佐木明希黑人经典作品推荐| 披荆斩棘第四季在线观看免费版| 对风说爱你| 中字年轻漂亮的儿媳BD| 少年包青天第一部在线观看完整版| 生死兄弟情| 化风行万里歌曲原唱| 开学吧博仁少年电视剧免费观看| 真假千金互换：人生逆袭短剧全集| 漂亮的保姆韩国电影免费看| 孩子快抓紧妈妈的手| 泽村レイコ| 武林外传电视剧| 日本空乘3免费高清原声满天星奔跑吧 | 昆仑神宫潘粤明什么时候上映| 性感女人花| 雷洛五亿探长1普通话免费观看| 倩女幽魂| 我会好好的电影| 电影色魔王暴行处女术| 妈妈的星星号| 老婆6免费完整高清电视剧| 海贼王剧场版第10弹| 女狱警被躁BD在线观看| 我喜欢你 电视剧| 飞机上的性服务K8| 牙医姊妹电影完整版| 金刚狼1迅雷下载| 漂亮的保姆1完整版免费观看| 斗罗大陆160集在线观看完整版| 特警使命之全城危机| 太极 电影| 多大点事啊电视剧在线观看,天海翼香汗女教师在线播放,剧情片全集免费播放免费 | 杀破狼1免费观看完整| 少年包青天3高清| 酒泉市| 请回答1988第10集| 美国满天星《无法无天》| 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