中班語言教案必備15篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言教案1
教學目標：
能根據小動物尾巴猜出小動物，體驗幫助的樂趣。
學會“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學準備：
《有趣的小動物》課件
教學重點與難點：
學會“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學方法與手段：
觀察法 視聽講結合法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
開始活動
教師：你們看這是誰？（出示課件小狗圖片）
教師：小狗遇到了一件麻煩的事情，他的小伙伴被抓走了，想請我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴，你們愿意幫助小狗嗎？
基本活動
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教師：那我們來看看是誰抓走小狗的小伙伴呢？噢，是大灰狼，那我們聽聽大灰狼說什么？（播放灰太狼的錄音）
教師：我請小朋友來說說怎么救他們？
教師：那我們趕緊來救小動物們吧。你們看這個尾巴會是哪個小動物呢？（出示課件）
教師：那我們來看看是不是小猴子（教師操作課件，將灰太狼移開）
教師：我們來聽聽灰太狼要說什么（播放灰太狼錄音）灰太狼說了什么？
教師：小猴子有話要和我們說，我們一起來聽聽（播放猴子錄音）
教師：小猴子說什么呀？你來說說看
教師：那我們都是有禮貌的小朋友，我們一起和小猴子打個招呼吧。
（二）救鱷魚
教師：小猴子被救了出來，其他小動物被灰太狼抓著很難受，我們快點去救其他小動物吧?。ǔ鍪菊n件，鱷魚尾巴）
教師：我們來看看這個會是誰的尾巴呢？你來說說看？那我們來看看是不是鱷魚（操作課件，移開灰太狼）很棒！我們又猜出來了，我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么(播放灰太狼錄音)
教師：鱷魚也有話要我們小朋友說？我們一起來聽聽（播放鱷魚錄音）鱷魚說了什么呀？請你來說說
教師：那我們應該對小鱷魚說什么呢？用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚
（三）救袋鼠
教師：真棒！又救了一個小動物，我們趕快來看看接下來救的會是誰呢？(出示課件，小袋鼠尾巴)你們都說是袋鼠，那我請一個小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠？誰愿意？那你來吧。
教師：是不是袋鼠？這次我們又救出來一個小動物，灰太狼很生氣，他心想下次一定不能給你們猜對了！可是，我們這么棒，怎么會難道我們呢?現在我就請小朋友猜猜小袋鼠會說什么話呢？
教師：說得真好！那還有誰能夠來和小袋鼠打個招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。
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教師：真好，我們一起為自己鼓鼓掌吧！
那還有小動物在傷心 、難過了，我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰的呀？（出示課件）你們都說是斑馬，那我還是請小朋友來把斑馬移開，看看到底是不是？
教師：恭喜你們答對了，那請你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的？說得很好！我還是請小朋友來猜猜斑馬會說什么？還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好，那我們一起跟著他說一遍。那誰會和斑馬打招呼的.，用之前說過的話。
（五）救松鼠
教師：一個個都是小勇士成功的救出小狗的4個小伙伴，還有最后一個，我們一起來看看會是誰呢？現在請你們一起大聲說出來這個尾巴是哪個小動物的？那我要把大灰狼移開咯，看看是不是？（操作課件）好棒！我們救出了所有的小動物?；姨撬厘e了想請你們原諒他你們愿意嗎？他還想和你們做朋友，你們愿意嗎？那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼，就用剛剛和其他小動物打招呼的話和灰太狼打個招呼吧！小松鼠呀，也很感謝我們班的小朋友，也想和你們做朋友，我們也一起來和小松鼠打個招呼吧！
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教師：小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國里的其他小動物們，他們也都很想和你們玩，你們愿意嗎？你們看他們的尾巴到哪里去了？（出示課件，各種小動物與尾巴分離的圖片）那現在就請你們找找他們的尾巴，然后幫他們接起來。
結束活動
教師：今天我們認識了這么多的動物尾巴，現在我們一起出去到大自然中找找小動物的尾巴，和他們成為好朋友，好不好？現在我們一起去大自然找尾巴咯！
幼兒仔細觀看老師出示的小狗圖片，聽老師說出小狗遇到的麻煩事，很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。
幼兒回答錄音內容，說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴，并看老師操作得知猜對。
幼兒仔細聽灰太狼說的話并且重復，幼兒再聽小猴子的錄音，并且重復小猴子的話初步了解“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”的句式。
幼兒說出是鱷魚尾巴。
幼兒仔細聽灰太狼的錄音并重復，幼兒聽鱷魚錄音并且重復錄音里的內容，基本掌握每次救一個小動物說的語言都是“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”。
幼兒齊聲回答到是袋鼠，幼兒上臺操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。
幼兒單獨猜測袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話，單獨說出“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”句式，基本掌握句式。
幼兒單獨說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件，將灰太狼移開，來驗證自己的猜測是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的，所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨說出斑馬所說的話和目標句式。
幼兒看最后一張尾巴圖片，大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設置下，幼兒表示很有興趣的看老師操作，得知自己回答正確，表示很高興。幼兒認真聽老師說的，愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼，學會“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”。
幼兒聽老師講發生了什么事情，知道接下來該做什么，知道游戲玩法，并且與幼兒討論然后單獨上臺操作課件幫小動物找到屬于自己的尾巴。
幼兒對出去找動物觀察動物尾巴很感興趣。情緒積極，非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動物尾巴。
通過出示小狗圖片，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習欲望。通過老師用故事的方式引導活動的展開，激發幼兒的興趣。
以灰太狼為這個故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣，激發他們學習的欲望，因為這一形象是幼兒所熟知的，這樣會使幼兒感覺不是那么的陌生容易去接受。
通過錄音，幫助幼兒知道如何正確救出小動物的方法，調動幼兒情緒，使幼兒積極 投入到活動中來。更好的完成教學活動及教學目標。
以錄音形式表現出小動物們想說的話能夠更加抓住幼兒的注意力，使得整個活動變得更加豐富有趣，符合幼兒年齡特點。
教師用講故事的方式將整個活動串聯起來，令活動更加有趣，幼兒也喜歡。而且加上生動形象的語言，這樣會使得幼兒對活動更加充滿興趣，如同在聽講故事一般。
通過幼兒兩次的練習句式“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式，慢慢達到活動目標。
通過變換活動的形式能幫助幼兒不會覺得枯燥單一，這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動并且完成活動任務，達到活動目標。
幼兒自己的操作能幫助幼兒更加加深他們的印象而且也能夠幫助調動課堂的氣氛使語言課不再枯燥，令人乏味。幼兒基本掌握句式為接下來的活動做鋪墊。
幼兒單獨的回答能夠幫助鍛煉幼兒的膽量同時能夠增加幼兒自信心。
通過讓幼兒說出如何看出是斑馬這一環節能夠幫助幼兒更好的去了解斑馬的形狀特征，為自己的答案打上滿分。
通過幼兒單獨練習說“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”句式能夠讓老師掌握幼兒學習的情況，方便接下來的學習。
最后救出的小動物再次變換活動形式，通過讓幼兒大聲齊聲說出小動物的名字，能夠調動幼兒的情緒，在老師要求大聲說出這一條件時，根據中班幼兒的年齡特點必會情緒高昂的說出動物名字，達到老師想要的效果，幼兒的情緒一旦被調動起來，整個活動才能順利進行，而且才能完成活動目標，就如最后幼兒都學會了“很高興認識你，以后我們就是好朋友了”這一句式，完全達到活動目標。
游是幼兒最喜歡的活動，在游戲中既能激發幼兒的興趣又能進一步掌握知識，學會本領，也是老師最常用的一種活動形式。
幼兒的動手操作能夠增加師生互動，而且也能夠加深幼兒的印象。
以一個自然的、能夠激發幼兒興趣的活動來結束整個活動，能夠保持這整個活動的流暢性和整體性，使活動更加自然，有趣，而且最后環節也是幼兒感興趣的。
中班語言教案2
活動目標：
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內容。
2.能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。
活動過程：
開始環節
1.導入環節
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？
幼：有自行車、鴨子、字.........
師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？
幼：XX、XX........
師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!
師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？
幼：XX、XX.........
師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學一學。（請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？
幼：XX、XX......
師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。
師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？
幼：.............
師小結：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。
師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）.......
（如果幼兒說不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導幼兒說出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的.自行車這會是誰的呢？
幼：XX、XX.......
師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？
幼：澆水、耕地..........
師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！
師小結：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。
中班語言教案3
活動目標：
1.能認真觀察圖片并大膽猜測故事發展的線索，理解故事內容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環保意識。
活動準備：
ppt課件活動過程
一、導入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發幼兒的興趣，對故事展開聯想。
提問：你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。
提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?
2.出示小松鼠，猜測它的'想法，講述第二段故事。
提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事，驗證想法。
?、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。
?、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的?
5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內容。
教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
四.活動延伸：
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。
中班語言教案4
活動目標
1．認真傾聽故事，理解故事內容。
2．學習故事中的對話語言。
活動準備
1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜的木偶或玩具。
2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。
3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜的生活習性特點。
4．根據幼兒用書自制幻燈片。
活動過程
1．通過提問引發幼兒活動興趣。
教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。
教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應該怎么 辦呢？
2．教師講述故事，幼兒欣賞。
教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜的木偶或玩具，完整地講述故事。
3。圍繞故事內容提問。引導幼兒理解故事情節。
教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？
教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？
教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？
4。第二次講述故事，引導幼兒注意傾聽并重復角色之間的對話。
教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的.對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”
教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關注小兔、小鳥和小龜的話（小兔和小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！
教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。
5．故事表演。
請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個
中班語言教案5
活動目標
1、理解快樂的含義，知道家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解 決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
幼兒畫冊。
活動過程
一、導入。
1、一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!
師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻 一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事，理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放PPT)
提問：
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2、怎么樣助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放PPT)。
提問：
1、小動物想到了什么辦法?
2、圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們小動物們找到它最 喜歡，最適合的房間。
提問：為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續講述故事，引導幼兒助鴨媽媽解決困難。
提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?
三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。
師：我們一起來小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還助了鴨媽媽， 家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友助了小動物們也很快樂，讓我 們一起唱著快樂的'歌回教室吧!
活動思
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
中班語言教案6
活動目標：
1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2.在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發言。
3.培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想象力和創造能力。
4.領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1.布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。
2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動過程：
一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經驗。
請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的.，怎樣玩的？
“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點？
三、欣賞兒歌，談談自己的體會。
1.教師：兒歌里說了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動？
兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？
我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。
四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續編兒歌，擴展想象力，發展創造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？
我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！
2.請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嘗試續編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：
圓的什么，它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經驗，大膽創編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，創編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。
活動反思：
本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結構，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環境創設開闊幼兒的視野，為幼兒創設了寬松的說話環境，調動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結合，使語言活動趣味化游戲化、生活化。活動中幼兒的傾聽習慣很好，并能積極發言，能大膽地表現自己。
中班語言教案7
目標：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。
準備：
1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現春天的手工材料。
4、 事先帶領幼兒感受春天。
活動設計：
一、導入活動：
1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？
二、觀察引導：
提問：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
美麗的春天 8
設計意圖： 當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“春天來了”這一主題。在老師、家長的帶領下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長的生機；春風吹拂中揚起手中的線，奔跑著放風箏……春天帶給孩子們數不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶?！ ∽鳛榍耙浑A段開展主題活動“春天來了”的小結，我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入班級主網絡之中，以分享幼兒個人主頁，說自己的故事來喚醒幼兒的經驗和回憶，激發他們大膽表達的愿望，進一步感知在美好春天里共同生活的快樂。活動目標： 1、運用網絡日記進行互動閱讀，能大膽表達自己的想法，再次感受春天的美好?！ ?、培養幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂?；顒訙蕚洌?、知識準備教師主頁：春天的.日記及相冊mtv 幼兒主頁：事先積累有關春天的感性經驗2、材料準備：動物卡紙、水粉顏料，圖畫紙，漿糊，剪刀若干。活動過程：一：小朋友，我們一起來看看(看主頁的滾動條)1:這是什么時候，去哪里照的呢（找春天的時候照的）2:春游的時候心情怎樣？我們再來感受春游的快樂吧！3: (回憶春游時的發現)二： 春姑娘的禮物真多，這些天我們小朋友一直在找春天，你們到哪些地方找春天呢？1:我在田野里找到了春天，我在公園里…2:老師把你們找到的春天保存在日記里，我們一起來看看吧a: 小河里的春天b: 田野里的春天 c:山林里的春天 看mtv d幼兒園里的春天（1）看個人相片，介紹自己的發現。（2）互相交流，用兒歌的形式來表達。3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來贊美春姑娘呢？4、配樂小結：春姑娘真能干，她來到花園里……三：春天真美，我們一起來歌唱春天吧。延伸：畫春天：我們用雙手把美麗的春天畫下來。
美麗的春天 9
活動名稱：美麗的春天
活動要求：1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節。
2、初步了解漢字中也有表示數量的字。
設計思路：現在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。
活動準備：一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等
活動過程：
1、導入：現在是什么季節啊？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應的漢字）
2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗：填上數字。
4、認識漢字中的大小寫數字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）
5、再次檢驗：
?。?） 糾正錯誤
?。?） 整理區分大小寫漢字。
6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。
中班語言教案8
一、設計意圖：
《捉迷藏》以大象不斷藏，小老鼠不斷找為主線展開，繪本內容它不僅貼近幼兒的生活，而且情節、畫面均符合孩子的年齡特點，在本次活動中我以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣，運用PPT制作的畫面在視覺形象上強烈地吸引了幼兒的目光，通過課件情景與幼兒直接對話，引導幼兒感受繪本畫面的生動有趣，鼓勵幼兒大膽想象、猜測并講述自己對畫面的理解。在尋找尋找的過程中層層遞進，結合有趣的音效讓幼兒在玩中學，體驗捉迷藏游戲帶來的樂趣。滿足了幼兒的好奇心，在猜測中發揮了幼兒的想象力。
二、活動目標：
（一）學習認真觀察圖畫的細節，發現線索并進行推理判斷。
?。ǘ┠茏灾饕豁撘豁摲唸D畫書，享受發現的樂趣。
三、活動準備：
?。ㄒ唬┙涷灉蕚洌褐兰彝ブ懈鱾€房間的名稱。
?。ǘ┪镔|準備：《捉迷藏》課件、幼兒人手一本小書、師用大書。
?。ㄈ﹫龅販蕚洌涸诨顒邮宜闹懿贾每梢远悴氐奈锲罚?、房子、布、紙箱、沙發等）。
四、活動過程：
?。ㄒ唬┏鍪緢D畫書， 閱讀封面。
1．介紹圖畫書，進行猜測。
師：今天，老師帶來了一本圖畫書，里面講的是一只大象和一只小老鼠在家里玩捉迷藏的故事，你們猜一猜，是誰在捉？誰在藏呢？
2.師：真有趣，大象那么大，要藏起來可真不容易。如果你是大象，你會藏在家里的什么地方？
(評析：以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣)
?。ǘ┯變鹤灾鏖喿x小書，用“……在……？”的句式表達自己的猜想。
師：現在我們一起去看看大象和小老鼠在家里是怎樣捉迷藏的？大象都藏在了哪些地方？我們一起到圖畫書里去找找吧。看看誰看得最認真最仔細。
師：你發現大象都藏在了哪些地方呀？仔細聽哦，別人說過的你就不能再說了。
幼兒說出一個，教師打出一張幻燈片圖片。
?。ㄈ┻\用多媒體逐幅閱讀，看圖猜測。
PPT展示第一頁：
1．師：你發現大象藏在哪里？你是怎么發現的？大象為什么這么快就被你們給發現了呢？
2.師：我們一起來問問它，大象藏在浴室里嗎？
3．師：小老鼠找到了大象，它會很開心地說什么？
PPT第二頁：
1.師：你發現大象藏在哪里？你是怎么發現的？
2.師：誰來問問它？小老鼠會說什么？
PPT展示第三頁：
1. 你發現大象藏在哪里？你是怎么發現的？大象為什么這么快就被你們給發現了呢？
2.誰來問問它？
“大象藏在廚房里嗎？”小老鼠會說---“是的”。
3.你覺得在廚房里捉迷藏可不可以？有什么危險的地方？
4．應該怎樣做最好呢？
PPT展示第四頁：
1.師：你發現大象藏在哪里？你是怎么發現的？大象是怎樣到樹上的？
2.師：誰來問問它？大象藏在樹上的小屋里嗎？小老鼠會說什么？
?。ㄔu析：多媒體情景設計，把幼兒帶入與教材內容相應的氛圍中，教師和幼兒在此情景中進行情景交融的.教學活動，激發了幼兒的情感和思維，使幼兒產生身臨其境的真實體驗。）
PPT展示第五頁：
1．師：你發現大象藏在了哪里？它會被小老鼠發現嗎？為什么？
2.師：讓我們一起來問問它？大象藏在汽車里嗎？小老鼠會很開心的說“是的”。
PPT展示第六頁
1．師：大象藏了那么多次，每次都被小老鼠找到了。這回大象想盡了辦法，終于想到一個躲藏的好地方，我們一起來看看，這是大象家的什么地方？小老鼠來到了花園里，左看看右看看還爬到了樹上還是沒找到大象。
2.師：你們愿意幫幫它嗎？你覺得大象可能會藏到哪里？
PPT展示第7頁：
1．師:結果和你們想的一樣嗎？我們一起來問問它：大象藏在花園里嗎？大象會說“是的”。
2.師：大象和小老鼠是什么表情？為什么都這么高興？
3.小結：大象沒有被小老鼠發現很開心，小老鼠被噴了很多水，和大象一起玩捉迷藏的游戲也覺得很開心。
4.師：我們小朋友能不能藏到水里？
小結：因為我們小朋友沒有游泳的本領，也沒有大象的長鼻子，所以我們捉迷藏時要藏在其它安全的地方。
(評析：以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣，通過課件情景與幼兒直接對話，在尋找艾瑪的過程中層層遞進，結合有趣的音效讓幼兒在玩中學，感受繪本畫面的生動有趣，鼓勵幼兒大膽想象、猜測并講述自己對畫面的理解，體驗捉迷藏游戲帶來的樂趣。)
?。ㄋ模熒暾喿x圖書。
1.師：這是一個非常有趣的故事，請小朋友和我一起一頁一頁的完整地看一遍這本大書吧。
2.師生共讀。
?。ㄎ澹┣榫坝螒?---捉迷藏。
師：小朋友想不想也學大象和小老鼠，玩一玩捉迷藏？
介紹場景：找找你們可以藏在哪里呢？
講解玩法：你們來藏，我來捉。小朋友聽音樂找一個地方藏好，音樂一停，就不能再動，我就開始找。如果聽到我問：“小朋友藏在房子里嗎？”藏在房子里的小朋友就要站起來大聲說：“是的”。被找到的小朋友可以跟著我，一起把藏在其它地方的小朋友找出來，直到都找到為止。
?。┗顒友由欤?/p>
師：今天我們玩得真開心。在我們的小書后面為什么有一個問號？這是老師想讓小朋友動動腦筋，幫助大象躲到更多的地方，讓捉迷藏的故事繼續下去好嗎？
中班語言教案9
設計意圖
這個故事敘述了螞蟻發現“大餡餅”并齊心協力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達的精神對一向處于爸爸會幫我或媽媽會幫我的當今的獨生子女而言應該具有較強的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內容既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現實需要。
活動目標
1．理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2．學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
活動準備
1、物質準備：：掛圖、故事磁帶、大報紙若干。
2、經驗準備：幼兒在活動前已經了解螞蟻是如何搬運食物
活動過程
一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應，引出活動的'主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）
出示圖片，導入提問，引起幼兒興趣。
提問：你們瞧螞蟻們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在螞蟻眼里像什么？（大餡餅）
提問：你們知道螞蟻搬大餡餅時會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個故事。
二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結合的感受進一步地理解作品的情感脈絡，解決難點。通過提問、討論、觀察、再提問，內容一環扣一環，讓幼兒在討論、談話中創造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發展幼兒的想象力，提高語言的表達能力。）
提問：故事里講到了哪些螞蟻？它們都是誰呢？它們在搬運餡餅時都分別干了些什么事？
螞蟻們為什么要吆喝著把大餡餅運回洞？搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的？（滲透兒歌）
總結：螞蟻們真了不起，齊心協力的把大餡餅運回了螞蟻洞。
再次欣賞故事錄音
三、學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。（活動經驗的遷移，組織幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。）
提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？
教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點引導幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。
四、游戲《運餡餅》。（通過游戲形式，讓幼兒進一步強化理解團結協作的意義。）
帶領幼兒用報紙當作大餡餅進行游戲。
中班語言教案10
活動目標：
1.學習朗誦散文詩，理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2.嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備：自制課件一份、美羊羊圖片一個、黃、紅、白、綠顏色卡片各一個（組合成一個圓形）
活動過程：
一、創設情境，導入活動
問：小朋友知道我是誰嗎？（秋姑娘），秋姑娘要帶大家去欣賞美麗的秋天，我們一起開著小火車出發吧，幼兒排兩排，聽音樂做動作和老師一起進入活動室。
二、課件演示，了解故事。
1．分段感知故事。
（1）我們停下腳步先來找一找秋天的顏色吧，瞧！這是什么？（小草）我們一起問問小草秋天是什么顏色的看它答不答應？師手里拿著美羊羊一起喊：“小草小草，秋天是什么顏色的？”咦？小草不答應，我們一起來問小草好嗎？師幼一起喊：“小草小草，秋天是什么顏色的？”師放課件聲音小草回答“秋天是黃色的！”
師：小草說秋天是什么顏色的？（黃色）哦，原來秋天是黃色的。我們再來問問楓葉，看楓葉是怎么回答的，師幼一起問：“楓葉楓葉秋天是什么顏色的？”點擊課件楓葉回答：“秋天是紅色的！”我請一個坐得最好的小朋友來回答楓葉說了什么？（秋天是紅色的）進行鼓勵（小耳朵聽得真仔細）
?。?）出示白菊，師：這是白菊，我請一個小朋友來問問白菊，“白菊白菊秋天是什么顏色的？”師點擊課件，“秋天是白色的！”小朋友們一起學一學白菊是怎么說的“秋天是白色的”。
?。?）出示松樹，現在小朋友一起來問一問松樹吧“松樹松樹，秋天是什么顏色的？”點擊課件“秋天是綠色的`！”
?。?）師：小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，白菊說秋天是白色的，松樹又說秋天是綠色的，那秋天到底是什么顏色的呢？讓我們一起來問問大地吧“大地大地，秋天是什么顏色的？”點擊課件“秋天是絢麗多彩的！”
?。?）大地說秋天是絢麗多彩的，誰知道絢麗多彩是什么意思？（五顏六色，顏色很多）師把顏色貼成一個圓，哦原來秋天有許許多多的顏色，美不美呀?。溃┣锾煺婷?！老師把剛才美羊羊和大家說的話編成了一首優美的散文詩，請大家豎起小耳朵認真欣賞一遍，師播放課件讓幼兒完整欣賞配樂朗誦。
（6）孩子們，這首散文詩好聽嗎？我們一起學著用好聽的聲音讀一讀吧，現在我們分角色朗讀，秋姑娘讀作者部分，你們讀回答部分，注意讀的語氣，散文中出現了輕輕的說、悄悄的說、大聲的說，你們在回答的時候要按照美羊羊的語氣提示朗讀。
?。?）我們一起跟著錄音看著圖片把這首散文詩完整的讀一遍。
（8）游戲：裝扮小樹，放音樂《顏色歌》幼兒將胸前的各色樹葉貼到光禿禿的小樹上。
2.仿編詩歌
這首散文詩好美啊，秋天里還有很多美麗的事物和顏色，讓我們仿照剛才讀的句子說一說吧。
(1)出示葡萄的圖片，請個別幼兒仿編詩句。幼兒仿編出來后請全班幼兒讀一遍。
(2)出示桔子的圖片，方法同（1），相繼出示紅棗、棉花、胡楊、花朵的圖片讓幼兒仿編詩句。
(3)小朋友們想一想，秋天里還有哪些事物是什么顏色的，請個別幼兒說。
師：原來秋天是五顏六色的?，F在讓我們一起到外面欣賞秋天更多的顏色吧，聽音樂做動作出活動室。
中班語言教案11
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣(情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音?。?/p>
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：
①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！
?、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學?。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
?、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c?。ń處熢俅螏ьI幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：
?、龠@個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮桑咳⒂H是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西?。浚ㄕ堄變夯卮穑?/p>
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥?，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的.。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去??？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
?、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（重復兌換角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，? 主站蜘蛛池模板： 《妻子与游泳教练》 | 行骗天下| 四个妇女精油按摩记| 第二名的逆袭在线观看第4集| 于正版《神雕侠侣》| 妖舞耳机| 邱淑贞《致命快感》| 正月十六的讲究| 色即是空2视频| 虎胆龙威5百度影音| 三上翔子| 欧式少女1集全观看视频| 女子穿汉服露腿被网友怒怼| 坎贝奇《无憾》电影| 宫斗逆袭：从宫女到皇后短剧全集| 诱惑学校| 韩国电影需要爸爸播种| 追光者40集全免费| 秋瓷炫《生死决断》精彩片段| 太极 电影| 七品芝麻官郑则仕| 激战丛林成人版| 鉴宝女王：古玩市场我称霸全集免费| 巜肉欲咖啡馆意大利| 地缚少年花子君2全集免费观看| 战狼四| 24小时在线观看免费播放电视剧| 欧式少女18集视频大全| 完美音调| 《姊妹牙医》完整版在线播放免费观| 高清趣塔德庄园未删减| 龙鸣少年免费全集在线观看| 法国女狱警| 高清百鬼夜行抄未删减| 《电影《千金与佣人》》| 禁止的爱:善良的小峓在钱| 《理发:特殊待遇》哪里可以看 | 《熟妇的荡欲》无删减迅雷| 铜鼓县| 我的青春遇见你免费全集观看 | 旋风管家国语版| 嘴唇1981凯·帕克| 我邻居的妻子| 美艳的妽妽3| 高清《绚烂一刻》电影| 恨君不似江楼月免费观看全集 | 钟祥市| 好想告诉你2动漫| 绝代双骄梁朝伟| 《混血的摇篮曲》日本| 匆匆的青春在线观看完整版免费| 史密监狱| 给你我的喜欢电视剧| 通灵王国语版| 《熟睡被义子侵犯电影高清| 樱花动漫免费观看完整版| 法国莫妮卡版《爱我几何》| 韩剧国语爱在何方| 聊斋奇谭3之妖女谭2正版观看| 《剑来》动漫免费观看| 雪中悍刀行40集免费| 金银悔10全免费播放| 广东大妈| 《孤岛惊魂》| 疯狂的外星人免费完整电影高清| 霍元甲电视连续剧| 安吉拉怀特满天星女版| 授她以柄电视剧免费播放| 美女上错身第三季| 《隔山有眼3:起源》免费下载| 贪婪韩国电影免费观看视频| 美少女战士免费观看| 因为爱情有幸福之一电视剧| 需要爸爸的种子在线免费观看| 回复术士的重启人生4集在线观看 抓娃娃免费观看完整版高清电影 天空之城钢琴曲教学 | 杨思敏1996版电视剧| 《同居1ldk》番剧动漫观看免费| 《美容院的特殊待遇》| 未来的儿子全集观看| 世界奇闻怪事图片| 杰西简《壮志凌云》| 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