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      美術(shù)幼兒園教案

      時間:2024-10-31 18:16:04 教案

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案

        作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的關(guān)于美術(shù)幼兒園教案,歡迎大家分享。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案1

        教學(xué)名稱:

        救生圈

        教學(xué)目標(biāo):

        嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

        培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

        教學(xué)室布置:

        收集各種款式的救生圈

        教學(xué)過程:

       一、欣賞

        夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

        欣賞教學(xué)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

        向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

        二、制作

        1、出示做的'救生圈,引起幼兒教學(xué)的興趣。

        2、討論制作方法:

        (1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

        (2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

        (3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

        三、請幼兒說說自己救生圈的價格

        讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

        四、延伸

        “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案2

        活動目標(biāo):

        1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

        2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

        3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

        2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

        活動過程:

        一、談話激趣,自由想象。

        1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)

        2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

        (教師重點示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

        3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

        (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候)(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

        二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色。

        1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!(利用激發(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

        2、師:(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!(教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

        3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。

        4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。)

        三、集體創(chuàng)作,共建花園。

        1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的'混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園啊!(出示范紙)師:這片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時,繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

        2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

        3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧!(教師組織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個大大的“花園”。)

        四、情景激趣,快樂舞蹈。

        1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

        2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室,結(jié)束活動。)

        活動延伸:

        將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案3

        活動目標(biāo):

        1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

        2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

        3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

        活動準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

        二、講解示范。

        分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的.卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

        三、幼兒操作。

        1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

        2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

        3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

        四、展示、總結(jié)。

        分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案4

        一、設(shè)計意圖:

        《小貓頭鷹》是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強(qiáng),富有情感,故事的主題來自于幼兒的生活經(jīng)驗,能夠引起幼兒的共鳴,故事講述的是,三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化,并且利用淺白易懂的文句,透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。

        書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來,這個故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子,正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情,從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻,讓家長初步了解故事內(nèi)容,通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣,為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解,通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分,為幼兒準(zhǔn)備翅膀,引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。

        二、活動目標(biāo):

        1、通過觀察圖書,理解畫面所要表達(dá)的內(nèi)容。

        2、指導(dǎo)家長運(yùn)用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣,提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng),讓幼兒體驗閱讀的樂趣。

        重點:理解故事大意,感受故事所傳遞的`情感。

        難點:支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

        2、ppt課件、視頻、背景音樂。

        四、活動過程:

        1、欣賞繪本故事課件

        2、教師提問環(huán)節(jié)

        剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受?

        在我們的日常生活當(dāng)中,我們家長是不是也會遇到類似的問題,比如說您要去上班,把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園,您的孩子會有什么樣的表現(xiàn),是不是也會像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨?我們家長朋友是怎么做的呢?(家長探討)

        3、親子游戲(猜猜我是誰)

        4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

        5、親子閱讀

        請寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽,拿著自己的小墊子坐下來,今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了,寶貝們過來拿吧(禮貌用語),現(xiàn)在請大家用你們最喜歡的方式進(jìn)行閱讀。

        6、互動環(huán)節(jié)

        現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了?誰最勇敢?那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎?你能給大家演示一下嗎?

        五、交流與分享

        六、活動延伸

        做各種各樣的翅膀,創(chuàng)編繪本。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案5

        活動目標(biāo):

        1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

        2、大膽剪貼,為花瓶貼上漂亮的花。

        3、體驗剪貼的樂趣。

        活動重難點:

        大膽用剪刀剪出一個立體的花瓶和各種簡單的花的輪廓形狀。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗,各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個,PPT課件。

        活動過程:

        一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒觀察各種花。

        小朋友,花朵真漂亮,我們一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀、顏色。

        二、出示花瓶的剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

        1、出示范例,請幼兒欣賞

        今天老師帶來了一瓶好看的`花,你們看漂亮嗎?這瓶花和平時我們看到的花有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。

        小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來的。

        2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在花瓶里的葉子上。

        3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。

        三、幼兒學(xué)做,老師巡回指導(dǎo)。

        1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。

        2、讓幼兒將剪好的花朵粘貼在綠色的葉子上。

        3、展示幼兒作品,互相欣賞。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案6

        活動目標(biāo):

        1. 了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

        2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

        3. 感受到手表的重要性,知道要抓緊時間。

        活動準(zhǔn)備:

        1.白板課件《手表》。

        2.水彩筆人手一份,濕毛巾。

        活動過程:

        1.設(shè)疑導(dǎo)入。

        有一個叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學(xué)了,猜猜看,她會不會遲到?

        啞劇表演教師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?

        2. 了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時針,分針,秒針,數(shù)字。

        教師:是呀,手表可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。

        教師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?

        (評析:一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時,提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時表面要畫的大大的,相信這樣以后達(dá)到的效果會更加好。

        啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因為鬧鐘響,看到鐘上的時間。”后可以引導(dǎo):“除了可以看鐘知道時間,還有什么也能告訴我們時間呢?”。教師的提問:“你見過手表嗎?你的.手表是什么樣子的。”選1—2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)教師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

        (1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

        教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了?我們就要看表盤上的?

        除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時針、分針、秒針)教師:手表上還有一個指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時間。

        (2)介紹表帶:

        教師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

        3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

        教師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,他還辦了一個手表展覽會,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

        教師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

        (評析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)4. 幼兒操作。

        教師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!

        我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計好了,它有什么特別的地方?是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

        (評析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)5.教師評價。

        教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了,讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

        活動延伸:

        在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案7

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

        2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

        3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、各種用顏料染色的'細(xì)沙、美工用具。

        2、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

        活動過程

        1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。

        教師小結(jié):可以用來作畫和粘貼畫,畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細(xì)沙晃平,或用手撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

        2、教師交代注意事項:注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。

        鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

        3、畫作完后,小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

        4、活動延伸:在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案8

        目標(biāo):

        1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

        2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計燈籠的圖案。

        準(zhǔn)備:

        1.長方形色紙,長紙條。

        2.蠟筆,剪刀,漿糊。

        過程:

        1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

        提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

        2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

        教師出示燈籠的'范例。

        看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

        展示制作步驟。

        交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

        剪的時候注意不要剪到底。

        2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。

        3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案9

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

        2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

        3、樂意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。

        活動準(zhǔn)備

        1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

        2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

        3、音樂《野蜂飛舞》。

        活動過程

        一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

        教師:嗡……猜猜看,誰來了?

        二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

        1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

        2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

        教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

        3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的`情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

        教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

        三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

        四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案10

        活動目標(biāo):

        1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

        2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

        3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的'長短。

        活動準(zhǔn)備:

        1、趣味練習(xí):比較概念

        2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

        二、展開

        1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

        教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

        2、用什么方法證明你說的是對的呢?

        提問:你是用什么方法比出來的?

        小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。

        兩個朋友比長短,

        先躺下,左對齊;

        眼睛向著右邊看,

        就能比出長和短。

        3、趣味練習(xí):比較長短

        觀察圖片,比較相同物體的長短。

        請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

        在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

        4、分組操作,鞏固方法。

        請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

        活動延伸:

        教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案11

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

        2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

        活動準(zhǔn)備:

        材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)人活動引起興趣。

        師:"今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)

        師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

        師:"這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"

        二、探索制作的方法。

        1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

        2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

        小結(jié):通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計出螃蟹好玩的'形象了。

        3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

        三、幼兒制作

        1、介紹材料

        2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

        3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

        四、展示作品

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案12

        活動目標(biāo)

        1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

        2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

        3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

        活動準(zhǔn)備

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

        2.知識準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

        重點難點

        重點分析:了解并學(xué)習(xí)手指點畫的特殊技法。

        難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

        提問:(2)它們在水里干什么?在水里游來游去找媽媽。

        過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――

        二、展開

        1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

        提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

        小結(jié):我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

        過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

        2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

        (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

        (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。

        提問:我先用手指點畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

        過渡:我請一個小朋友來試一試?

        3.請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

        當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

        提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?可以從不同的`方向添畫小蝌蚪的尾巴。

        過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

        4.幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

        (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

        (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

        (3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

        5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

        老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”請小朋友們自己來編兒歌。

        過渡語:這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

        延伸活動

        觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

      關(guān)于美術(shù)幼兒園教案13

        活動目標(biāo):

        1、通過欣賞,感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點彩的方式進(jìn)行漸變色點畫。

        2、喜歡水粉畫創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。

        2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹林圖片一幅。

        3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

        活動過程:

        1、提問導(dǎo)入,引起興趣。

        師:"你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

        2、欣賞圖片,感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

        (1)出示圖片《彩色的樹林》

        "今天,老師帶來了一幅彩色的樹林,我們一一看。"

        (2)提問:"在這片彩色的樹林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹,顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹,顏色又是怎么漸變的?

        3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點彩畫方法和過程。

        (1)回憶點彩畫的繪畫方式。

        "老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫,你還記得是怎么畫得嗎?"(對了,就是用密集的點來表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。)"今天,我們要提高一點難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

        (2)教師示范,并講解要點。

        "在這張紙上有2棵重疊的大樹,我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫,你們仔細(xì)看哦!""咦,綠?

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