幼兒園公開課中班語言教案

幼兒園公開課中班語言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園公開課中班語言教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園公開課中班語言教案1

　　活動名稱：

　　中班語言《微笑》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事。

　　2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

　　3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。小蝸牛20xx年4月10月。

　　2、信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。

　　3、故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。

　　4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的？信里說了些什么呢?(師讀信)

　　2、這封信是誰寫的？小蝸牛為什么寫這封信呢?（幼兒發(fā)散）到底是為什么呢？下面，我們就來聽一個故事。

　　二、師完整講述故事，幼兒傾聽。

　　1、師有表情的講述故事。

　　提問：故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

　　2、森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。

　　三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。

　　1、出示圖（一）：提問：故事里都有誰？小鳥怎么說的？大象、小兔子是怎么說的？小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的？

　　2、出示圖（二）：提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它?

　　小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送的？

　　3、出示圖（三）:幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起？（師簡單講解）

　　提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓贰Ｐ∥伵Ｕ娴暮芰瞬黄穑覀兣呐氖直頁P表揚它，好嗎？

　　四、師幼完整講述故事。

　　現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎？

　　五、幼兒戴頭飾表演故事。

　　六、情感交流。

　　你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?

　　那小朋友也來笑一笑，看看自己的`微笑美嗎？

　　小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就來把微笑送給你想送給的人吧。（幼兒互相送微笑，活動自然結(jié)束)

　　活動成果：

　　活動中，我通過談話、提問、圖片、表演等方法，很好的激發(fā)了幼兒活動的興趣，讓幼兒能夠積極地參與活動，并大膽表達(dá)自己的想法與感受，對故事的理解也很好，課堂氣氛活躍，師幼互動也較好。通過本節(jié)活動，讓孩子們懂得了幫助別人是一件快樂的事情，每個人都應(yīng)有一顆愛心，關(guān)愛、善待他人。本節(jié)活動目標(biāo)完成較好。但活動中也有許多不足的地方，教學(xué)過程中，教學(xué)手段單一，不夠豐富，沒能充分運用多種教學(xué)手段；教師語言不夠規(guī)范，怕幼兒不明白，有點羅嗦；活動中沒能讓幼兒處于主動，而是師說的多，幼兒說的少，沒能給幼兒更多的表達(dá)、表現(xiàn)機會。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，爭取上好每一節(jié)課。

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

幼兒園公開課中班語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、已與同伴一起做過游戲

　　活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　（1）師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

　　（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

　　3、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

　　（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的`度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

　　小百科：朋友：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

幼兒園公開課中班語言教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語言表述出來。

　　2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂游戲《打電話》、導(dǎo)入活動、引出主題。

　　師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽故事）。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽（想）。

　　二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。

　　1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）

　　2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。）

　　3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的？（彼此通過喇叭花打電話）

　　三、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對故事的理解。

　　師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）

　　接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）

　　用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥和小田鼠在干嗎？

　　師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢？你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流、溝通呀？

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。

　　活動反思：

　　在本次的語言教學(xué)活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。

　　例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的.多，因為他給了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。

　　其次，在本次活動中教師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進(jìn)行對話練習(xí)。

　　“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。

　　《喇叭花電話》是一次語言教學(xué)活動，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。

幼兒園公開課中班語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識。

　　2、認(rèn)識臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。

　　3、愿意與同伴合作，體驗勞動的快樂。

　　4、能簡單復(fù)述兒歌《臘八粥》。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點、難點：

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《臘八粥》、《臘八節(jié)》動畫視頻

　　2。、臘八粥制作材料（實物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

　　3、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等

　　4、識字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

　　活動過程

　　一、觀看視頻，激發(fā)興趣

　　觀看動畫視頻《臘八節(jié)》，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。

　　二、認(rèn)識臘八粥的制作材料

　　1、觀看PPT課件，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅豆、綠豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

　　2、展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識這幾種材料。

　　3、分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。

　　三、我做臘八粥

　　1、認(rèn)識電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。

　　2、引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。

　　3、觀看課件圖片—成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。

　　四、品嘗臘八粥

　　1、觀看課件中的—品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么？他們高興嗎？為什么？你們做的臘八粥分給誰一起品嘗？（爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們），培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心。

　　2、學(xué)念兒歌：

　　臘八粥

　　小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。

　　臘八粥，喝幾天？

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四掃房子。

　　二十五炸豆腐。

　　二十六燉羊肉。

　　二十七殺只雞。

　　二十八把面發(fā)。

　　二十九煮饅頭。

　　三十晚上熬一宿。

　　大年初一扭一扭。

　　3、全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節(jié)的快樂

　　五、認(rèn)識卡片上的字（打印教具）。

　　以游戲的.形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　在本節(jié)課上，由于內(nèi)容較多，所以我沒有對上課時間進(jìn)行限制，完全將本節(jié)課的內(nèi)容上完，所以超時是本節(jié)課的最大問題。而在這節(jié)課上孩子的學(xué)習(xí)興趣的還是非常強烈的，每一個環(huán)節(jié)孩子都積極的參與其中，教學(xué)效果很不錯。但是由于內(nèi)容較多孩子在課后也略顯疲憊，如果重新再上本節(jié)課我將會把本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行刪減，力求精煉的講完本節(jié)課，讓孩子在有限的課上時間充分學(xué)習(xí)且不占用孩子的娛樂時間。

幼兒園公開課中班語言教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。

　　2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。

　　三、活動重點：

　　豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　四、活動難點：

　　引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　五、活動過程：

　　1、以音樂進(jìn)場，組織小朋友觀看多媒體電教。

　　2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

　　教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？之后又發(fā)生了什么事？

　　3、發(fā)散思維。

　　（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發(fā)生了什么事情？

　　（3）之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

　　（4）最后大灰狼怎樣樣了？

　　4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個步驟進(jìn)行：

　　（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。

　　（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的'想法，然后討論，最后排序。

　　（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　5、教師完整講述故事。

　　6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。

　　六、教師小結(jié)：

　　通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，1、活動延伸：搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。

幼兒園公開課中班語言教案6

　　教學(xué)重點：

　　借助圖譜，大膽講述自己的想法并學(xué)習(xí)運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　教學(xué)難點：

　　借助圖譜，大膽講述自己的想法并學(xué)習(xí)運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，大膽講述自己的想法。

　　3、拓展思維，知道各種鳥類動物都各有所長。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT故事課件、各種鳥類圖片(主題墻中)、圖譜標(biāo)志

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑，引起幼兒興趣二、分段理解故事三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)。

　　四、幫其他鳥兒找工作

　　教師活動幼兒活動設(shè)計意圖1、出示信鴿提問：這是誰?信鴿有什么本領(lǐng)?

　　2、出示圖譜師：信鴿就是幫助別人送信的，它的工作有一個名字叫郵遞員，但是最近動物郵局的信太多了，信鴿有點忙不過來，它決定招收一名新郵遞員來幫助它。這次招收郵遞員有三項考試要求：會飛行、會走路、會游泳。(教師邊講述要求邊出示圖譜標(biāo)志)3、教師操作圖譜：

　　(1)信鴿老師要求新的郵遞員這三項本領(lǐng)必須全部會才可以，你們覺得哪只小鳥適合呢，快點代它們來報名吧。

　　幼兒說出一種鳥類后，教師引導(dǎo)幼兒驗證：它會走路嗎?會游泳嗎?會飛行嗎?(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會…會…不會…，所以沒有成功。

　　(2)提問：接下來誰會來報名呢?教師提要求：信鴿老師要求三項考試全部合格才能錄取，哪個小鳥是三項全都會的呢?請小朋友想想看?(請幼兒相互討論)幼兒說出鳥類后，教師引導(dǎo)幼兒驗證：它會走路嗎?會游泳嗎?會飛行嗎?

　　(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會…會…不會…，所以沒有成功。幼兒猜想并說出理由通過情景創(chuàng)設(shè)并設(shè)疑問，引起幼兒的興趣。

　　1、小鴨：嘎嘎嘎，聽誰來了?你們猜猜小鴨能符合這三項要求嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中小鴨的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：小鴨會游泳，會走路，不會飛行，所以沒有成功。

　　2、小麻雀：看，誰也來報名了?小麻雀會通過這三項考試嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中小麻雀的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：小麻雀會飛行，會走路，不會游泳，所以沒有成功。

　　3、大雁：正在這時又過來一只鳥，你們看看它是誰?(大雁)大雁會符合要求嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中大雁的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：大雁會飛行，會走路，會游泳，所以成功了。

　　幼兒分段欣賞故事通過借助圖譜與分段欣賞故事，激發(fā)幼兒對故事內(nèi)容感興趣，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　郵遞員終于找到了，信鴿老師真高興，它把這件事情編成了一個故事，要請小朋友一起來聽一聽，故事的名字就叫《大雁考上郵遞員》

　　教師結(jié)合PPT完整講述故事提問：

　　1、故事中信鴿老師在招收郵遞員時提出了哪幾項考試要求?

　　2、根據(jù)幼兒回答出示圖片：

　　(1)第一個來報名的誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：小鴨會游泳、會走路、不會飛行，所以沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)

　　(2)第二個來報名的`誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：小麻雀會飛行、會走路、不會游泳，所以也沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)

　　(3) 最后一個來報名的誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：大雁會飛行、會走路、會游泳，所以成功了。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)3、提問：誰還記得故事的名字叫什么?幼兒完整欣賞故事并根據(jù)教師的提問回答問題通過完整傾聽故事與教師的提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)1、大雁考上了郵遞員，有了適合自己的職業(yè)可真開心!小鴨、麻雀和其它許多小鳥可真羨慕呀?那我們也來幫它們找找適合自己的職業(yè)好嗎?

　　小鴨雖然不會飛，但它最大的本領(lǐng)是什么?它適合什么樣的工作?

　　小麻雀雖然游泳比較差，可它也有自己的長處，你覺得他適合什么工作呢?

　　2、教師小結(jié)：在小朋友的幫助下，有一些小鳥都找到了適合自己的工作，可還有許多小鳥也想找工作，小朋友回家后可以和爸爸媽媽商量，看看其他鳥兒適合做什么工作。幼兒根據(jù)鳥類的特長，幫其他鳥兒找工作。通過幫鳥類找工作，不僅拓寬思維，也讓幼兒知道各種鳥類都各有所長。

幼兒園公開課中班語言教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　①學(xué)會欣賞繪本故事，喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

　　②能夠初步理解繪本故事內(nèi)容，在老師的幫助下能夠完整講述整個故事。

　　【活動重點】培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力，喜歡上繪本故事。

　　【活動難點】能夠清楚、完整的表達(dá)繪本展示的'故事內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】繪本教材

　　【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入，引出主角“耗子”

　　師：寶貝們早上好，今天老師要來考考小朋友，看看誰最先答對！‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。’

　　幼：老鼠

　　師：小朋友真棒，一下子就猜出來啦！小老鼠還有一個名字，你們知道叫什么嗎……耗子……

　　對小老鼠展開討論，談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜螅研±鲜蟮男蜗笞匀坏某尸F(xiàn)在孩子們的頭腦中（這是已有的經(jīng)驗，孩子們很快就可以回憶起來）

　　二、繪本教學(xué)

　　開始《粗心的小耗子》繪本教學(xué)，從封面到尾頁，一頁一頁認(rèn)圖，故事講解。

　　繪本故事講解中要注意引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察，語言教學(xué)要以孩子們“說”為主，教師要學(xué)會設(shè)計有效的問題幫助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。

　　繪本故事教學(xué)的順序可以是：教師引導(dǎo)下，幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主，教師幫助復(fù)述故事

　　三、故事再讀

　　師：現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)當(dāng)小老師，由你們來給大家講講《粗心的小耗子》的故事（請坐的端正，安安靜靜舉手的小朋友來當(dāng)小老師）

　　故事再讀是對文本的再認(rèn)，加深印象，表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚的機會

　　四、給爸爸媽媽講故事

　　讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個故事，既是對教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再記憶，也是加強親子交流的一種手段。

幼兒園公開課中班語言教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖，培養(yǎng)幼兒對動詞的認(rèn)識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

　　4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　6、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇，球，衣服的圖片各一張。

　　2、與圖片相關(guān)的動詞及有關(guān)"衣服""球"用到的.的字卡。

　　【活動過程】

　　一、組織活動，幼兒入座

　　二、談話活動，引起幼兒學(xué)習(xí)動詞的興趣：師:"小朋友們好!剛才你們在外面都干什么了?你們剛才是怎樣來到教室的?"(讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學(xué)一下跑是怎么樣做的。)引出動詞"走、跑"，鞏固幼兒對動詞的理解。師：小朋友們跑的非常不錯，現(xiàn)在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累?幼：累或不累。師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀?幼：熱!師：那你覺得他要是回到家會干什么呢?(出示課題《他在干什么》學(xué)動詞)幼兒大膽猜想。

　　三、看圖說一說，他在干什么?

　　1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇。(幼兒邊讀邊邊做動作)

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開。

　　(2)請幾個幼兒把與圖片相應(yīng)的動詞貼在圖片下面。(教師直接出示卡片)。

　　(3)領(lǐng)讀全體幼兒認(rèn)讀一遍。

　　(4)請幾個幼兒正確運用動詞進(jìn)行組詞。

　　2、教師出示動詞"吃"，提問："吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢?以此類推，讓幼兒用"喝、擦、吃、開"進(jìn)行組詞練習(xí)說話。

　　3、在此基礎(chǔ)上，擴展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確運用動詞，并進(jìn)行組詞。師：剛才呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好?幼：好!

　　(1)出示圖片，衣服和字卡。教師引導(dǎo)幼兒：你們的衣服是怎樣來的?買來的?這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導(dǎo)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......全體幼兒認(rèn)讀一遍。師：剛才小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。

　　四、游戲活動

　　1、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。

　　(1)教師出示皮球問：這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

　　(2)請幼兒表演玩球并提問：他在做什么?(幼兒說出動詞)

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。

　　(1)請幼兒說動詞并表演動作。

　　(2)教師拿皮球問幼兒：他們剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

　　(3)(教師做動作幼兒說動詞)教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

　　3、小朋友們自我評價一下本節(jié)課的表現(xiàn)。

　　4、律動《我真的真的很不錯》結(jié)束。

　　五、小結(jié)

　　今天我們學(xué)了很多動詞，由于小朋友們的表現(xiàn)非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，(出示氣球幼兒觀察)你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的?好，現(xiàn)在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。(注意安全)

　　活動延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的?

　　2、利用平時的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。

　　六、各領(lǐng)域滲透社會：

　　使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。

　　七、生活中滲透

　　使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。八、環(huán)境中滲透在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動詞、組詞、說句子。

幼兒園公開課中班語言教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

　　2、能講出各種運動的方式。

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

　　2、掛圖，胖胖兔的圖片。

　　3、故事磁帶。

　　活動過程：

　　1、幫胖胖兔減肥。

　　--出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？

　　--胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？

　　--引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

　　--胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　2、理解故事內(nèi)容。

　　--出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

　　--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

　　--袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法？

　　--胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的？

　　--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

　　3、學(xué)打籃球。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　本文擴展閱讀：減肥屬于以減少人體過度的脂肪、體重為目的的行為方式。適度減重可降低患肥胖癥的風(fēng)險，也可提高有肥胖并發(fā)癥的患者的健康水平。市場上有各類不同的減肥理念、減肥產(chǎn)品，請審慎選擇。過度、過快減肥會對身體有不良影響。采納科學(xué)的正確的減肥方式，警惕對于假設(shè)階段、未經(jīng)證明的減肥觀念。

幼兒園公開課中班語言教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。

　　2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗互動游戲的快樂。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

　　【活動過程】

　　一、出示草地背景圖，引出三只小動物。“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？”（拖出小鳥）“來，小鳥出來飛一飛吧。”“咦，這又是誰來了？”（點出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼兒學(xué)小螞蟻爬）“聽！是誰在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳。”（點出青蛙）“瞧！調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€在草地上玩得可開心了。二、為小動物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。（播放下雨的聲音，點擊畫面出現(xiàn)雨點）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想辦法）“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢？為什么？”“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴兀俊保ㄕ埲齻€幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。”（教師朗誦兒歌前面三句）“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。”第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面。”三、猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。（換花園背景圖）“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？”（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想。”（引導(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。）（切換四個小動物及相應(yīng)傘的頁面）“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（根據(jù)幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了。”（切換畫面，小動物都躲到傘下）“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強調(diào)動詞：鉆）那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的'也編到兒歌里去。”四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”（畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應(yīng)的傘）“我們一起來給兒歌取一個名字吧？”“你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）五、結(jié)束活動。（切換所有小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。”

　　附兒歌：傘

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！

　　教學(xué)反思：

　　1、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中，沒有進(jìn)行舉例，而是請幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。

　　2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。

　　3、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時教師應(yīng)及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

　　4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個地方，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

　　5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。

幼兒園公開課中班語言教案11

　　活動目標(biāo)

　　理解散文內(nèi)容，感受作品表達(dá)的美好情感，懂得為他人做事是快樂的。

　　學(xué)習(xí)用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個人的'經(jīng)驗和想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習(xí)性及本領(lǐng)。

　　課件：輕快的音樂；散文配圖7幅。

　　紙面教具：彩色打印愛心卡片，裁剪好人手一份。

　　材料準(zhǔn)備：勾線筆人手一份。

　　活動過程

　　談話激趣。

　　1、教師微笑著與幼兒問好，并提出問題引導(dǎo)幼兒討論：你有朋友嗎？你為朋友做過什么事？他們高興嗎？

　　2、幼兒自主討論并交流。

　　分段欣賞散文。

　　1、教師結(jié)合散文配圖第一至第四幅圖，有感情地朗誦散文的前半部分（“小鳥說”至“他能為朋友們做什么呢”）

　　提問：散文中有哪些小動物？他們愿意做什么事讓朋友高興？他們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用散文句式“我愿意……讓他們高興”來回答。）

　　猜想：小蝸牛可以為朋友做什么事讓他們高興呢？

　　2、教師結(jié)合散文配圖第五至第七幅圖，有感情地朗誦散文的后半部分（“一天”至結(jié)束）。

　　提問：小蝸牛做了一件什么事讓朋友們“也高興地笑了”？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛，微笑著與同伴互相問候。）

　　播放音樂，教師完整朗散文。

　　提問：散文的題目叫什么？你喜歡散文里的動物們嗎？為什么？

　　小結(jié)：小動物們都有自己的本領(lǐng)，他們用自己的本領(lǐng)關(guān)心和幫助朋友，讓朋友高興自己也很快樂。

　　大膽表達(dá)與表現(xiàn)。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。

　　2、討論：你有什么本領(lǐng)？你愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢？（鼓勵幼兒結(jié)合散文詩句“我愿意……讓他們高興”來回答。）

　　3、在輕快的音樂氛圍中，引導(dǎo)幼兒把自己的想法用簡單的線條畫在愛心卡上，并自由組合，交流自己的美好愿望。

　　4、引導(dǎo)幼兒展示愛心卡并相互交流，自然結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　日常活動：結(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié)，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。

　　家園共育：請家長鼓勵幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。

　　附【散文】

　　微笑

　　小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。”

　　大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。”

　　小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”

　　小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？

　　一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀！”

　　小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了很多張圖片，上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。

幼兒園公開課中班語言教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

　　2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

　　活動過程：

　　（一）引出故事：

　　1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

　　2、提出要求： 今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

　　（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

　　提問：1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

　　2、 故事里發(fā)生了什么事呢？

　　（三）分段重點欣賞

　　1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

　　2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　　3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢？

　　（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

　　4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

　　（三）播放課件畫面故事：

　　這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

　　（五） 總結(jié)：

　　1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？

　　2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

　　3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的.節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園公開課中班語言教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

　　2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

　　3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生。

　　活動重點：

　　理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

　　活動?