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      小班走路音樂教案

      時間:2022-02-21 11:50:20 教案

      小班走路音樂教案

        作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班走路音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班走路音樂教案

      小班走路音樂教案1

        活動目標

        1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

        2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

        3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

        4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        教學(xué)重點、難點

        活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

        活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

        活動準備

        小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。

        活動過程

        一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

        二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

        1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

        2. 提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

        三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

        1. 教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

        2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

        四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

        1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

        2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

        五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。

        請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

        六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)

        七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

        教學(xué)反思

        動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節(jié)音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的.結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計這個活動游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

        活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲,使幼兒的情緒達到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。最后,我又安排了一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度。

        活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作,用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),增強了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,加深對小動物的認識和喜愛,從而增強了保護小動物的意識。

        頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

        但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。

        小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

      小班走路音樂教案2

        活動準備:

        歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

        活動過程:

        一、韻律活動《有趣的歌聲》

        “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

        二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

        “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

       ?。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐?/p>

        提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)

        “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

       ?。ǘ┞犱浺舾枨诙?/p>

        提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎樣走路的呀?

        4、小花貓是怎樣走路的呢?

        “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

        (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲

        “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

       ?。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦游镒呗?/p>

        三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

        “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???”

        幼兒情緒愉快的進行歌表演。

        設(shè)計意圖:

        喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.

        活動目標:引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

        活動準備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

        活動過程:

        一、韻律活動《有趣的歌聲》

        “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

        二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

        “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

       ?。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐?/p>

        提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的`圖片)

        “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

       ?。ǘ┞犱浺舾枨诙?/p>

        提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎樣走路的呀?

        4、小花貓是怎樣走路的呢?

        “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

       ?。ㄈ┙處煆椙?,幼兒集體跟唱歌曲

        “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

       ?。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦游镒呗?/p>

        三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

        “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???”

        幼兒情緒愉快的進行歌表演。

        設(shè)計意圖:

        喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.

        活動目標:引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

      小班走路音樂教案3

        游戲目標:

        1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

        2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編

        3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        小班上學(xué)期音樂教案《走路》

        游戲準備:

        多種小動物頭飾

        游戲過程:

        舞蹈:走路個別幼兒:

        1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

        7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

        13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

        19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

        集體表演:

        完整反復(fù)一次。

        教學(xué)反思:

        1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的.一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班走路音樂教案4

        設(shè)計意圖:

        喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

        2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

        3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

        活動準備:

        《走路》的音樂和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜?shù)念^飾。

        活動過程:

        一、韻律活動《小動物怎樣叫》

        寶寶們——(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶,寶寶乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖——)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的.小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣,那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀,老師給你們請來了四個小動物,你們看看它們是怎樣走路的?

        二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,并探索模仿動物走路的樣子。

        1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

        2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的,它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?

        3、第三個出來的小動物它是誰呢??它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

        4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓),會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

        它走路什么樣子?請幼兒模仿。

        "小朋友們模仿的真好,到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"

        三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

        1、播放課件(圖隨音樂出示),完整欣賞歌曲。

        2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞

        3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。

       ?。?)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。

       ?。?)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動作。

       ?。?)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動作。

       ?。?)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動作。

        "寶寶們聽得很認真,說的很棒!學(xué)的也很好?,F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

        4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

        四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

        1、先請4個小朋友個別表演。

        2、集體發(fā)頭飾分組表演。

        3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起來扮演小動物回家吧!

       ?。ㄒ孕〗M的形式讓幼兒帶上小動物頭飾,模仿所扮演角色的動作,在小動物的帶領(lǐng)下,跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂,唱到什么小動物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家,回家時要一個跟著一個,不擠,不掉隊,此環(huán)節(jié)滲透教育目標,并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)

      小班走路音樂教案5

        活動目標:

        1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

        2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

        VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

        活動過程:

        一、 歌表演――大貓、小貓

        二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

        師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

        “老鼠來了,聽”(放錄音)

        “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

        “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

        “再聽!”(放錄音)

        “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

        “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

        好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

        三、 拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。

        1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

        (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

        2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

        好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

       ?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

        四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的`動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

        最后教師把小老鼠們追出活動場。

        活動反思:

        興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

      小班走路音樂教案6

        設(shè)計意圖:

        喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

        2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

        活動過程:

        一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

        二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的`歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

        (一)聽歌曲錄音一遍

        提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)

        “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

       ?。ǘ┞犱浺舾枨诙?/p>

        提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎樣走路的呀?

        4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

       ?。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

        (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

        三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

        “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???”

        幼兒情緒愉快的進行歌表演。

        活動反思:

        1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班走路音樂教案7

        游戲目標

        1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

        2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編。

        3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

        4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        游戲準備:

        多種小動物頭飾

        游戲過程:

        舞蹈:走路個別幼兒:

        1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

        7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

        13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

        19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。

        集體表演:

        完整反復(fù)一次。

        活動反思

        1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。;本文在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的.唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班走路音樂教案8

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

        2、大膽的想象,用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的.特征,模仿這些動物走路。

        3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備:

        PPT、小雞圖片

        活動過程:

        一、律動

        1、律動《小鴨小雞》

        二、導(dǎo)入

        1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

        2、會有哪些小動物來呢?

        三、感知理解

        1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

        2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

        3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

        4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑。”(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

        5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

        6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

        四、學(xué)唱、表演

        1、再次完整歌曲。

        提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

        小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

        (出示相應(yīng)的圖譜)

        教學(xué)反思:

        1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班走路音樂教案9

        活動目標:

        1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

        2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人,初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。

        活動準備:

        兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

        活動過程:

        一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)

        運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!

       ?。ň毩?xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

        二、基本部分:識記歌詞,練習(xí)演唱

        1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

        師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

       ?。ǔ鍪拘》孔雍?,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的`興趣。)

        2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:

        師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

        師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

        師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

        師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

        3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

        (運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)

        4、學(xué)唱歌曲:

        過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

       ?。?)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

        仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)

        (2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

       ?。?)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

       ?。?)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

        三、活動延伸

        1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

        2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

        1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

        2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

        3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

        4)誰走路靜悄悄的?小朋友

        請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

        (仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。?/p>

        四、結(jié)束活動:

        師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

      小班走路音樂教案10

        教學(xué)活動目標:

        1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點。

        2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

        重難點:引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

        活動準備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

        教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。

        二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

        1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。

        2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

        3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

        4.第四個下車的`小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。

        小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

        現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。

        引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

        三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

        1.完整欣賞歌曲,然后提問:

        歌里是怎樣唱小兔子的?

        歌里是怎樣唱小鴨子的?

        歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

        歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時引導(dǎo)。

        小朋友聽得很認真,說的很棒!

        2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

        讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

        完整播放歌曲,幼兒跟唱。

        3.邊唱邊表演。

        小朋友唱得真不錯,讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!

        放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

        四、結(jié)束活動:游戲《開火車》

        小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。

        它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

        (放音樂《開火車》)結(jié)束活動!

      小班走路音樂教案11

        活動目標:

        1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

        2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

        活動準備:

        音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:

        一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準備去參加舞會吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

       ?。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎么走路的`?。?/p>

        4、小花貓是怎么走路的???

        總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

        2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

        3、小烏龜走路,慢吞吞。

        4、小花貓走路,靜悄悄。

        我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

        (三)幼兒集體表演唱:體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

        "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

      小班走路音樂教案12

        活動目標:

        1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。

        2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進行表演。

        3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

        4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的.樂趣;

        5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

        1.有關(guān)PPT。

        2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

        活動過程:

        一、談話,導(dǎo)入課題。

        師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?

        今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。

        二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

        1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

        2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

        3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)

        4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)

        5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))

        三、學(xué)唱歌曲。

        1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

        2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

        3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

        四、結(jié)束活動:

        師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

        活動反思:

        1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班走路音樂教案13

        設(shè)計思路:

        從教材看:《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲,歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中,我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

        從幼兒看:小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期,所以特別好動,尤其喜歡做

        做玩玩、唱唱跳跳的活動,因此我把歌曲“走路”設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿,歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象,有相關(guān)的經(jīng)驗基礎(chǔ),他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲,他們會常把假想當真實,在游戲中把自己真的當成了游戲中的角色。因此,我的整個活動就是在游戲情境中進行的。

        從環(huán)節(jié)看:整個活動以“秋游去”為主線,通過“我們?nèi)デ镉巍薄ⅰ把埮笥讶デ镉巍?、“游樂場里真好玩”三個游戲情境展開。第一環(huán)節(jié),在“汽車開來了”的音樂中,我和孩子們開著汽車一起去郊游,在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四種小動物,從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的`重點也是難點,為了解決難點,我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理,既有對動物特征的復(fù)習(xí)鞏固,同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作,特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎(chǔ)上,老師又借助語言情境的引導(dǎo),鼓勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮,我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境,孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊,劃小船啊,使他們愛玩的天性得到釋放。

        活動目標:

        1、感受樂曲《走路》旋律,樂意模仿小動物走路的動作。

        2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。

        活動重難點:

        樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)

        活動準備:

        幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗、課件

        活動過程:

        一、我們?nèi)ソ加?/p>

        ——播放“汽車開來了”的音樂。

        1、教師引發(fā)興趣:“今天老師帶你們?nèi)デ镉危_上我們的小汽車,出發(fā)啦!”

        2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。

        3、出現(xiàn)森林場景的PPT

        ——引導(dǎo)幼兒停好車。

        師:我們來到了哪里?

        密密的森林到了,讓我們先停好小汽車。

        森林里許多的小動物,它們也想和我們一起去游玩,你們歡迎嗎?讓我們一起邀請他們吧。

        二、邀請朋友去秋游

        1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)

        l 小兔家(1)

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