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      《過馬路》教案

      時間:2022-04-06 06:26:29 教案

      《過馬路》教案

        作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《過馬路》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《過馬路》教案

      《過馬路》教案1

        活動目標:

        1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

        2、培養安靜傾聽音樂的習慣。

        活動準備:

        Ppt,音樂,

        活動過程:

        一、出示斑馬線,說說“過馬路”

        師:瞧,這是什么?什么時候需要它?

        師:我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?

        師:馬路上有警察,每天都有許多人要過馬路,有小姑娘,還有老爺爺。

        二、聽賞音樂

        1、師:音樂就好像我們人在說話,接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事,讓我們仔細地聽一聽,誰先過馬路?誰后過馬路?

        2、引導幼兒傾聽音樂,并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,用敬禮的動作表示警察叔叔。

        3、幼兒討論,并用身體動作表演

        師:在音樂里,你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論,嘗試動作表現)

        小結:最先來過馬路的可能是一位小姑娘,他走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。

        師:接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論,嘗試動作表現)

        小結:接下來過馬路的可能是一位老爺爺,他走起路來慢慢悠悠,很吃力。

        師:最后,是誰走過來了?(幼兒討論,嘗試動作表現)

        小結:最后可能是警察叔叔走過來了,他走起路來精神飽滿,步伐有力。

        三、聽故事理解音樂

        1、教師配樂講故事

        一天早晨,小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園,來到斑馬線前,小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候,小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖,彎

        著腰想要過馬路。小姑娘連忙說:“老爺爺,別著急,我來幫助您?!闭f著,小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀,不好啦,信號燈馬上要變成紅燈啦,老爺爺和小

        姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻,一位警察叔叔走過來了,他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮,然后對著兩邊的車輛做手勢,示意車輛繼續等待。老爺

        爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路,他們對警察叔叔說:“謝謝您!”

        2、師幼共同扮演角色,用動作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

        活動反思:

        興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的.愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

      《過馬路》教案2

        活動目標:

        1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

        2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

        3、感受遵守交通規則的樂趣。

        4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

        4、培養幼兒對事物的判斷能力。

        活動準備:

        1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

        2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

        活動過程:

        一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

        二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

        1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

        2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

        3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

        4、幼兒跟著老師唱一遍。

        三、組織游戲。

        1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

        2、教師介紹游戲規則

        3、教師和能力強的幼兒示范游戲

        4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

        四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

        活動反思:

        整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的`樂趣,從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

        此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!

        小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

      《過馬路》教案3

        活動目標

        1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。

        2.知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

        活動準備

        課件準備:“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。

        活動過程

        一,放圖片,令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項

        1.出示圖片,引導幼兒觀察圖片,認識斑馬線。

        ——這是哪里?

        ——圖片上的白線叫什么?有什么作用?

        二,出示組圖,引導幼兒了解紅綠燈的作用

        ——這是什么?它在路口有什么作用呢?

        ——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?

        三,師幼交流,令幼兒了解過斑馬線時的'注意事項

        ——過路口的斑馬線時要注意些什么?

        四,播放視頻,通過歌曲幫助幼兒鞏固知識

        ——今天我們學了如何安全的過馬路,現在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!

      《過馬路》教案4

        一、活動目標:

        1、學唱歌曲《過馬路要看看燈》,知道領唱和齊唱。

        2、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規則。

        二、活動準備:

        場地模擬馬路上十字路口的情境,布置人行道等,表示信號燈的自制玩具,一教師扮演警察

        三、活動過程:

        一、說一說(模擬畫面:一個人站在馬路邊準備過馬路,馬路中間有警察)

        教師:看看我們的教室地面有什么不一樣?

        你看到過的馬路是怎樣的?馬路上有些什么呢?

        今天錢老師來到了馬路口想過馬路,可是怎樣過馬路是安全的呢?

        小結:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,你們要走人行道,過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全,真安全。

        價值取向:以生活中的一個鏡頭,引發孩子的思考。并且在總結的時候教師有

        意識的用歌詞來總結幫助幼兒熟悉歌詞。

        二、學唱歌曲:《過馬路要看看燈》

        1、欣賞教師表演“過馬路要看看燈”。(兩遍)

        教師:原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路。有一首歌曲:《過馬路要看看燈》,也是這么唱的,讓我們一起來聽一聽、看一看。

       ?。ㄗ⒁庑葜狗某ǎ瑢τ谟變阂鋸堃稽c。)

        2、理解歌詞

        教師:歌詞里你聽到了些什么?(教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。)

        教師:警察叔叔一個人唱的叫“領唱”,警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

        3、幼兒學唱(注意最后兩句要讓幼兒區分快慢速度,以及唱準切分音符。)

        4、集體跟老師伴奏演唱。

        價值取向:新授歌曲是這個活動的`重點,所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

        基礎上學習歌曲。

        三、音樂游戲:

        教師:我們都已經學會了看交通信號燈,讓我們一起到人行道上走一走吧。

        1、教師介紹游戲規則:

        模擬馬路上十字口的情境,請一名幼兒做交警,其他幼兒做行人,由小交警指揮交通,行人看信號燈行事,違規者表示出交通事故受傷,停止游戲一次。

        1——7小節:幼兒在人行道上來回走動,交通警察指揮交通,舉綠燈。

        8——15小節:“警察叔叔”領唱到最后一小節,警察舉紅燈,小朋友就站在人行道上不動。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮,快快穿過橫道線。)

        16——19小節:警察和小朋友齊唱,舉綠燈。

        (1)、請一組示范。(在老師引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。)

        (2)、再請幾組進行表演。(2——3遍)

       ?。?)、集體進行游戲表演。(2遍)

        價值取向:利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶,而且大班的孩子能夠換

        位思考了,在游戲中需要遵守游戲規則,那么在生活中也必須要遵守。

      《過馬路》教案5

        設計意圖:

        城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

        設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

        活動目標:

        1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要注意自己的安全。

        3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

        活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

        活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

        活動準備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

        活動過程:

        1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

        2、教師出示十字路口的圖片提問:

       ?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

        ②上面的白線叫什么?有什么作用?

        3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

        4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

        如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

        5、教師小結

        小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

        6、游戲:紅燈停、綠燈行

        玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。設計意圖:

        城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

        設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的'幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

        活動目標:

        1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要注意自己的安全。

        3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

        活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

        活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

        活動準備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

        活動過程:

        1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

        2、教師出示十字路口的圖片提問:

       ?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

       ?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

        3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

        4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

        如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

        5、教師小結

        小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

        6、游戲:紅燈停、綠燈行

        玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

      《過馬路》教案6

        活動目標:

        1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。

        2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

        3、體驗游戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。

        4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

        5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

        活動準備:

        有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

        活動過程:

        1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

        2、與幼兒一起觀看DV。

       ?。?)引入主題,請幼兒觀看關于交通安全的DV。

        請幼兒說說觀看DV后的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。

       ?。?)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

        3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

        4、教師小結:告訴幼兒交通標志的真正意義。

        5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

       ?。?)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

       ?。?)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

       ?。?)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。

       ?。?)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?

       ?。?)行人與司機交換角色繼續進行游戲。

        (6)與幼兒再次進行評議。

        活動反思:

        三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執教,展示了我們組的教研成果。

        整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

        活動設計的兩大亮點:

        1.體現幼兒的'認知特點。

        從設置懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒舆^程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

        2.呈現趣味性、綜合性。

        借助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

        執教過程中的不足之處:

        1.教師的回應不夠及時

        當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。

        2.細節處理欠妥

        游戲規則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

      《過馬路》教案7

        設計意圖:

        幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它既給我們的生活帶來了便利,同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此,特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。

        活動目標:

        1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

        2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。

        3、對交通標志感興趣,增強安全意識。

        4、激發幼兒主動復述故事的欲望,培養幼兒高自控性和高興奮性。

        5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力

        活動準備:紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

        活動過程:

        一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的`急剎車的聲音。

        師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

        1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

        2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。

        3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

        附安全兒歌:

        嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規則別忘掉。

        三、交通游戲。

        1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。

        2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

        遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者為勝。

        活動延伸:

        此活動,力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外,案例中的活動,教師也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。

        附故事:三顆星星太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。

        紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

        好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。

        地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

        地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。

        活動反思:

        整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規則的認識?;顒釉O計層層遞進、環環相扣,采取了多種有效的教學策略,引導幼兒觀察、發現,總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。

      《過馬路》教案8

        活動目標:

        1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規則的認識。

        2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的.規則。

        活動準備: 教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

        活動重點: 學習演唱歌曲。

        活動難點:與同伴一起做音樂游戲。

        活動過程:

        1、欣賞并學唱歌曲:

        教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。

        幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

        分句學唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。

        幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

        2、學做音樂游戲:

        在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。

        請個別幼兒扮演警察,游戲反復進行。

      《過馬路》教案9

        活動目標:

        1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

        2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        活動準備:

        1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

        2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

        活動過程: 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

        二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

        1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

        2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

        3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

        4、幼兒跟著老師唱一遍。

        三、組織游戲。

        1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

        2、教師介紹游戲規則

        3、教師和能力強的幼兒示范游戲

        4、在老師的.引導下,使幼兒形象性地進行游戲,

        從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

        四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

        活動反思

        有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

      《過馬路》教案10

        一、 教學目標:

        1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

        2、斑馬線給人們帶來安全。

        3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

        4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        二、 教學準備:

        斑馬線的圖片、事例1"2個

        三、 教學過程:

        (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

        提問;1、你知道這是什么嗎?

        2、它用來干什么的呢?

        3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

        (二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

        提問:1、有了斑馬線會怎么樣呢?

        2、如果沒有斑馬線的話馬路上的.人又會怎么樣呢?

        (三)總結以上所說的事,進行反思。

        活動反思:

        這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

      《過馬路》教案11

        活動目標:

        1、了解上學的幾條路線,知道安全過馬路的方法。

        2、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

        教學掛圖《過馬路》。

        活動過程:

        1、圖片情境導入:

        (1)、看圖片:

        ——“這樣過馬路安全嗎?”

        (2)、幼兒議論,鼓勵幼兒每人發表自己的想法。

        2、討論安全過馬路的方法:

        ——“怎樣過馬路才安全呢?”

       ?。?)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:

        看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

        (2)、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。

        3、認識標志:

        (1)、各種標志的解讀:

        ——“這標志是什么意思?”

       ?。?)、師生一起解讀交通標志。

        (3)、小結過馬路要注意的事項。

        活動反思:

        整個活動讓幼兒在快樂的'活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的樂趣,從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

        此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!

        小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

      《過馬路》教案12

        活動目標:

        1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

        2.能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。

        3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        活動準備:

        1.多媒體課件

        2.圖片

        3.自制交通棋、信號燈等

        活動過程:

        一、 組織談話,引發猜想

        皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時,發生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

        二、播放課件(1),了解事情的經過

        提問:

        1.發生了什么事?

        2.皮皮為什么差點被車撞?

        3.他這樣過馬路安全嗎?

        三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

        場景一:走斑馬線

        請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

        場景二:在十字路口

        師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

        幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:

        大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

        行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

        交通規則要記牢,安全第一最重要。

        師:我們來看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)

        總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

        場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

        師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?

        引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

        總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

        四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法。

        師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

        (播放課件4)

        總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

        五、游戲活動:看誰做得對

        (播放課件5)

        請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

        延伸活動:

        走交通規則棋

        講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

        活動反思:

        三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執教,展示了我們組的教研成果。

        整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

        活動設計的兩大亮點:

        1.體現幼兒的認知特點。

        從設置懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒舆^程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

        2.呈現趣味性、綜合性。

        借助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的`興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

        執教過程中的不足之處:

        1.教師的回應不夠及時

        當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。

        2.細節處理欠妥

        游戲規則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

      《過馬路》教案13

        設計背景

        學前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識,但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,為了讓小朋友更多的了解交通安全知識,因此設計了這一課。

        活動目標

        1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

        2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

        3、感受遵守交通規則的樂趣。

        4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        重點難點

        認識并學會安全過馬路的方法,懂得遵守交通規則。

        活動準備

        1、準備活動相關的圖片。

        2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

        3、準備紙小紅花若干朵。

        活動過程

        一、活動導入

        給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步?

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