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      《洗手》教案

      時(shí)間:2022-05-18 03:06:24 教案

      《洗手》教案

        作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的《洗手》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《洗手》教案

      《洗手》教案1

        小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

        3、讓幼兒感受歌曲歡快的.節(jié)奏。

        4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

        【活動(dòng)過程】

        一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

        引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

        二、分組討論,感受歌曲旋律。

        分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

        請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

        三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

        請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

        四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

        引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

        五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

        六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。

        引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!

        教學(xué)反思:

        洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng),我相信已達(dá)到這一目的。

      《洗手》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 認(rèn)識(shí)圖譜,能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示,模仿洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏譜。

        2、 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂器,知道他們發(fā)出的聲音,選擇相應(yīng)的樂器表現(xiàn)樂器的強(qiáng)弱。

        3、 在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

        4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

        5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。

        活動(dòng)過程:

        一、語言導(dǎo)入:

        1、小朋友,這是什么呀?我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動(dòng)作,我們聽著音樂來洗手帕吧。

        2、還有這里沒有洗干凈呢,我們?cè)賮硐匆幌础?/p>

        3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。

        二、探索過程:

        1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢?手帕真臟呀,我們要用力洗。用力洗會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們來用力洗一洗。手帕還沒洗干凈呢,我們要輕輕搓。輕輕搓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

        2、老師呀把小朋友洗手帕的動(dòng)作畫在了紙上,我們一起來看一看。(出示語音節(jié)奏圖)我們看著圖來洗手帕吧。

        3、現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么,請(qǐng)你們來說一說,‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍肩、拍腿)”

        4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”

        5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲:老師的手指向這邊,這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊,那邊的小朋友就洗手帕。

        6、“看,老師把樂器寶寶都請(qǐng)來了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲。“這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?”(鈴鼓、小鈴)“小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲。

        7、大鼓說,我呀最有力,我要來為你們加油。(大鼓圖片貼在節(jié)奏圖)鈴鼓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?(完成節(jié)奏圖)

        三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。

        1、“樂器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請(qǐng)出來吧。”看著圖譜演奏聽著音樂演奏。

        2、“小朋友們演奏得真好聽,再來演奏一次吧。”這次要看著老師的指揮來演奏。

        3、“老師敲鼓敲累了,想請(qǐng)小朋友們來幫老師敲一下,誰愿意來試一試?”

        4、(指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓敲小令)。“我再請(qǐng)一名小朋友來敲鼓。”

        5、交換小樂器演奏。

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        演奏給客人老師聽,把小樂器送回家。

        活動(dòng)反思:

        小班的《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)韻律活動(dòng),通過幼兒日常生活中接觸到的手帕,加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩,好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。

      《洗手》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

        2、愿意用七步洗手法洗手。

        3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

        4、初步了解健康的小常識(shí)。

        5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。

        2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。

        活動(dòng)過程:

        1、開始部分

        老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。

        但是看看你們的小手怎么樣呢?

        幼兒:很臟。

        老師:小朋友們好。

        幼兒:老師好。

        老師:等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了,那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

        幼兒:洗手。

        老師:對(duì),那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?

        幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。

        老師:嗯,小朋友們說的很對(duì),那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

        幼兒:因?yàn)槭趾芘K。

        老師:對(duì),我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

        2、基本部分

        老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?

        幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)。

        老師:請(qǐng)你上來試一試。

        幼兒:好啦。

        老師:嗯,那你先回到位置上吧。

        老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

        幼兒:洗干凈了。

        老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。

        (老師示范洗手)。

        老師:那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

        老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

        幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的'動(dòng)作)

        老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

        幼兒:還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)。

        老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?

        幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。

        老師:對(duì),這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?

        老師:你來說。

        幼兒:這樣。

        老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?

        幼兒:這個(gè)樣子。

        老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

        老師:還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)。

        老師:對(duì),這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?

        我們經(jīng)常搓的方法是什么?

        幼兒:搓手心。

        老師:對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

        老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))

        老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

        幼兒:洗好了。

        老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。

        老師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?

        幼兒:好。

        老師:小朋友們?cè)僖姡?/p>

        教學(xué)反思:

        這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。

        在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。

      《洗手》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、掌握正確的洗手方法。

        2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

        4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

        5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、洗手程序圖卡。

        2、視頻短片“洗手的`正確程序”。

        3、輕快的音樂。

        4、清潔寶寶貼畫。

        活動(dòng)過程:

        1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

        2、將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

        3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

        4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

        5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

        6、洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、懂得洗手的正確方法。

        2、樂于擔(dān)任小組長(zhǎng)。

        活動(dòng)建議:

        程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。

        教學(xué)反思

        勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘,而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      《洗手》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

        2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

        3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        準(zhǔn)備材料:

        《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動(dòng)過程:

        1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

        4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

        5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

        6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

        7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的'感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來,對(duì)于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

      《洗手》教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

        2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

        2.一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子

        活動(dòng)過程:

        一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

        1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

        教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”

        提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

        2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

        提問:1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?

        2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?

        (通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

        3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

        小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。

        二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

        1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

        2.教師講述并示范正確洗手的'方法。

        3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

        三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

        1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

        2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

        課外小結(jié):

        活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。

      《洗手》教案7

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過說說、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法,知道洗手的好處,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

        2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        二、教學(xué)重點(diǎn):了解洗手的正確方法

        三、教學(xué)難點(diǎn):知道洗手的好處

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:投影、掛圖、洗手歌

        五、教學(xué)過程:

        1、給學(xué)生看細(xì)菌掛圖

        2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

        展示洗手步驟掛圖

        六步洗手法:

        第一步,五指并攏,掌心擦掌心;

        第二步,手指交錯(cuò),掌心擦手背;

        第三步,手指交錯(cuò),掌心擦掌心;

        第四步,兩手互握,互擦指背;

        第五步,拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

        第六步,指尖摩擦掌心

        3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔:

        (1)開水龍頭沖洗雙手。

        (2)加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

        (3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

        (4)用流動(dòng)的水沖洗至少10秒鐘。

        (5)完全擦干凈后,才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

        (6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手,或以干手機(jī)吹干雙手。

        (7)雙手清洗妥當(dāng)后,別再直接觸摸水龍頭,防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭,或在水龍頭上潑水沖洗干凈,才把水龍頭關(guān)上。

        4、教《洗手歌》

        手心搓手心,手心搓手背,手指輕輕抓手心,五指張開洗干凈……

        搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。

        5、座位上演練。

        6、實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)

        六、課堂延伸:

        一般來說,人們的一只手上沾附著大約40萬個(gè)細(xì)菌,這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈,后果不堪設(shè)想。生活中,有些人手一閑下來,就摳鼻子、揉眼睛,此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損,使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入,致使健康的身體受到侵襲。

        這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手:

        1.飯前飯后;

        2.便前便后;

        3.吃藥之前;

        4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

        5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;

        6.接觸別人之后;

        7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

        8.戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購物之后;

        9.抱孩子之前;

        10.接觸過傳染物品,更要經(jīng)過消毒反復(fù)洗。

        健康TIPS:

        如果是在郊游等戶外的環(huán)境中,香皂或洗手液是肯定沒有的,而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液,那么也可以就地取材,只要用流動(dòng)的水,再加上細(xì)沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗,一樣也可以達(dá)到清潔雙手的目的`。還有,最重要的,隨身攜帶護(hù)手霜,保證隨時(shí)隨地對(duì)洗完后手的呵護(hù)。

        七、教學(xué)體會(huì):通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法,值此第二個(gè)世界洗手日之際,教育孩子勤洗手,講衛(wèi)生,并當(dāng)一回宣傳員,向家長(zhǎng)及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義,傳授科學(xué)洗手方法很有必要,學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起,保證學(xué)生的身體健康,為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      《洗手》教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

        2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

        3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一條臟毛巾

        活動(dòng)過程:

        一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

        老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:"有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"

        提問:1、誰在哭啊?

        2、毛巾為什么哭?

        3、怎樣讓毛巾不哭?

        二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

        1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。"

        2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

        3.組織幼兒在水池邊,,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

        三、結(jié)束部分

        今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法,今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的.。看看誰最聰明,把老師教的洗手方法學(xué)會(huì)了。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

      《洗手》教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.掌握正確的洗手方法。

        2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        3.有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

        4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

        5.初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1,洗手程序圖卡。

        2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

        3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

        活動(dòng)過程

        1. 出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

        2. 將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

        3. 其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

        4. 播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

        5. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

        6. 洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

        活動(dòng)反思

        通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的.環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

      《洗手》教案10

        要求:

        1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

        2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

        準(zhǔn)備:

        一條臟毛巾

        過程:

        一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

        老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

        提問:

        1、誰在哭啊?

        2、毛巾為什么哭?

        3、怎樣讓毛巾不哭?

        二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

        1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”

        2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

        3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

        活動(dòng)反思

        雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的`生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

      《洗手》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

        2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。

        3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.每人一條手帕。

        2.配套磁帶,錄音機(jī)。

        3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入課題

        1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

        師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

        2.師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。

        老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會(huì)提問的喲!

        二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

        1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

        師:音樂的'節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

        音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

        小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

        2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

        3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

        4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

        師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

        (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。

        5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

        小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

        三、結(jié)束活動(dòng)。

        師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

        活動(dòng)反思:

        開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

        現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

        這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

      《洗手》教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道洗手的重要性。

        2、掌握洗手的正確方法。

        3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

        活動(dòng)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)過程:

        一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

        “大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

        這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷。”(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

        二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

        1、導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

        2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

        (1)、講完故事后提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的`好習(xí)慣。

        3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

        (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

        4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

        師幼提問: 說說 “我是怎樣洗手的”?

        三、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

        1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

        出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法

        提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z言表達(dá))

      ?

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