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      油和水大班教案

      時間:2022-05-22 02:17:50 教案

      油和水大班教案

        作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的油和水大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      油和水大班教案

      油和水大班教案1

        活動目標:

        1.通過動手操作,發現油和水倒在一起后,油在上,水在下互相不溶的現象。

        2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發現,學習記錄實驗結果。

        3.培養幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。

        活動準備:

        1.教具:大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷

        2.學具:每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

        活動過程:

        一、熟悉材料

        1.以猜謎語引出一杯水

        看看是透明的,聞聞是無味的,洗衣和煮飯,都要請它來。它是誰?

        你是怎么猜出來的?

        2.直接出示一杯油

        另一位朋友是誰呢?你認識嗎?油是怎樣的?

        二、預測猜想

        1.提出問題:如果這兩位朋友都住進一個杯子里,那么它們在一起的時候,會怎樣呢?

        2.出示記錄表

        那么它們分開,誰會在上面?誰會在下面呢?該怎么記錄?……

        你還有別的'想法嗎?又該怎樣記錄呢?

        三、操作探究

        1.第一次操作

        你們的猜想結果不一樣,那我們來親手試試看!水和油在同一個杯子,會是怎么樣的?

        介紹材料和操作方法:……

        交流:你發現了什么?你是怎樣記錄的?

        小結:……

        2.第二次操作

        出示筷子:……

        請你先來猜一猜,并記錄在第三個瓶子上。

        ……

        交流:你發現了什么秘密?

        小結:……

        3.第三次操作

        那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢?

        ……

        交流:你剛才加入什么?然后有什么變化?

        那你們知道為什么水和油混在一起了?

        小結:……

        四、拓展延伸

        1.生活中還有很多洗滌用品,如:牙膏、肥皂、香皂、洗衣液,你們回家也去試試看。

        2.教師演示……

        3.現在過來看看,……

      油和水大班教案2

        活動目標

        1、通過實驗知道油不溶于水。

        2、培養、激發幼兒動手操作及對科學活動的興趣。

        3、學習、認識、理解詞匯:融合、分離。

        4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備

        教具:

        1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。

        2、圖片一張、一盆清水、一個空盆

        學具:

        (1)桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯

        (2)桌底:一盆清水、一個空盆

        (3)每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

        3、棉簽、白紙教具的準備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現出的影像。

        學具的準備需要為每位幼兒準備好一套實驗工具,讓每位幼兒都可以自己動手操作,體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個,大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

        活動過程

        一、鞏固已有知識經驗

        1、出示水提問:水是什么顏色的?

        隔著玻璃杯,透過水,可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

        請小朋友自己進行歸納總結,說出水的特性,知道水是無色、透明、可以流動的。

        再出示牛奶提問:剛才水顏色是無色,那請小朋友說一說牛奶是什么顏色?

        幼兒歸納總結。

        設計意圖:對于水的了解,小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進行,幼兒進行總結歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學實驗所產生的結果能用語言進行總結的技能。

        二、練習盛水、倒水的方法師:請小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰的本領最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

        設計意圖:玩水是大部分孩子的天性,當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時,早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學實驗中,所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時,也為了在接下來的活動中,所產生的.一些操作上的需要,做好相應的練習準備。

        三、融合小實驗。

        1、師:小朋友,清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進行猜測。

        幼兒進行操作,并且得出正確結果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

        同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

        學習新詞匯:“融合”

        2、幼兒動手操作,請個別幼兒展示。

        請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結和歸納。

        設計意圖:通過水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

        四、油水分離小實驗出示花生油師:請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的?

        通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

        師:如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化?

        幼兒進行預測、探索。

        師:為了證實小朋友們的設想是否正確,現在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會發生怎么的結果。

        幼兒動手操作、攪拌。

        由幼兒進行總結。教師引導幼兒說出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

        學習新詞匯:“分離”

        教師小結:油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

        設計意圖:油水分離的實驗是本節活動設計的重點,所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征,其次進行猜測混合后的變化,再次進行操作得出正確結果,最后由幼兒總結,老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行,符合大班幼兒的年齡特點,充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現。

        五、活動延伸

        師:今天我們要畫一幅有趣的畫,工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后,用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

        設計意圖:利用油水分離的方法,通過繪畫作品的展示,更為直接的體會到不同的風格的繪畫樂趣。

        六、探索活動尋找我們在日常生活中關于油和水的一些工具,給我們生活所帶來的便利。

        活動反思:

        油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現什么現象,這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象,我抓住這一現象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密,穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則,培養幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

      油和水大班教案3

        活動目標

        1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現象,對科學探索活動感興趣。

        2、了解生活中油和水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備

        1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

        2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

        3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

        活動重難點

        重點:初步了解水和油的不相溶性。

        難點:不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

        活動過程

        一、導入

        師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?

        (想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

        二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

        師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現什么現象?

        1、提問:發現了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

        師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

        小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的'。(解釋融化意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

        三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象?

        師:你們猜猜、想想,把油倒進已經融化的水里,你們會發現什么秘密?我也不知道,現在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發什么說呢么變化?

        提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

        2、為什么?

        師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

        小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來

        的。

        四、延伸,請幼兒玩一玩油水分離畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

        結束語:你們的表現太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

        活動反思:

        油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現什么現象,這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象,我抓住這一現象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密,穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則,培養幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發現油和水的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

      油和水大班教案4

        一、活動目標

        1、培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。

        2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。

        3、初步學習記錄實驗結果,并培養幼兒認真、細致的.科學態度。

        二、教案準備

        涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

        三、教案過程

        (一)激發幼兒探索欲望

        1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

        導語:"你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?"

        2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

        導語:"我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試。"

        3、說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

        (二)實驗、觀察油水分離現象

        1、猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發生什么事情?

        導語:"請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發生什么事情呢?

        2、幼兒實驗、觀察。

        (1)把"水和油倒人一個杯中觀察"你發現了什么秘密?"

        (2)用筷子攪一攪,再次觀察"你又發現了什么?"

        (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象

        1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結果。導語:"今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?""它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發生,然后把這些事情記錄下來。"

        2、幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

        提示:教師引導幼兒把觀察到的現象用自己設計的記錄方式記錄下來。

        3、交流實驗結果。

        (1)同伴間相互交流實驗結果。

        (2)請個別幼兒在集體面前交流。

        (3)活動小結。

      油和水大班教案5

        活動目標:

        1.讓幼兒發現油浮在水面上的現象,引發幼兒對科學小實驗的興趣。

        2.學會操作、記錄,培養幼兒的合作能力。

        活動準備:

        1.一次性塑料杯、(人手一個)、每組一份洗潔精、糖。

        2.蠟筆、抹布、教師示范用的醋、水、油。

        3.勺子、筷子等。

        活動過程:

        一、教師實驗,引出課題

        1.教師兩手分別拿著水和醋,師:醋寶寶想和水寶寶做朋友,它們能成為好朋友嗎?

        2.教師實驗,將醋倒入水中。請幼兒得出結論。

        二、幼兒實驗

        1.今天老師帶來了油和水,油寶寶和水寶寶也想做好朋友,它們能成為好朋友嗎?(相互間討論)

        2.我們來做個實驗吧!

        (1)兩個好朋友分工合作,一個小朋友實驗,一個小朋友記錄。每個桌子上都有水和油,你們把油倒入水中,仔細地觀察一下,你會有什么發現,然后把你們看到的現象記錄下來。(幼兒操作實驗)

        (2)簡單介紹記錄表:我們第一次實驗,要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了,用你自己的方法進行記錄。這里是記錄你看到的結果。(提醒:可以用不同顏色的蠟筆區別不同的東西)

        (3)誰來介紹一下,你有什么發現?(油在水的.上面)

        (4)那你有什么好辦法,使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢?(相互討論)

        (5)我們一起來試一試。還是兩人合作,把你們想到的辦法和看到的結果記錄在紙上。(幼兒操作活動)

        (6)誰來介紹一下你們的好辦法,你有什么發現?(油在水的上面)

        總結:原來不論杯子怎樣的搖晃,還是用勺子、筷子幫忙,最后結果都是分成兩層,油在上面,水在下面。

        三、再次實驗

        1.油寶寶沒有和水寶寶做成朋友,它很傷心。那在我們的生活中,有沒有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢?老師這里有洗潔精、糖,不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測后實驗。

        2.兩個好朋友商量好,選擇其中的一種放入杯中,攪拌一下,看看,這時候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發現記錄下來。

        3.教師總結:用洗潔精可以使油寶寶和水寶寶成為了好朋友,在我們的生活中,洗盆子時放洗潔精可以使油和水混在一起、便于清洗。今天我們發現了油會浮在水面上的現象,回家以后問問爸爸媽 媽這是為什么?

      油和水大班教案6

        設計意圖:

        一次在科學《沉與浮》課時,我班允正突然問我“老師,那油放到水里會怎么樣?”我當時告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒有操作實驗不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個問題設計本節課,和孩子共同探索。

        活動目標:

        1、 通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現象,對科學探索活動感興趣。

        2、 了解生活中油、水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

        活動準備:

        每人兩杯水、一點藍黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫棒畫過的圖畫、各色顏料水若干。

        活動過程:

        一、 幼兒動手操作將水里倒進一點藍黑鋼筆水,水和藍黑鋼筆水會怎么樣?

        師:桌子上有一杯水和藍黑鋼筆水,請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會發生什么變化!(幼兒操作,并能在操作后講述結果)

        師:恩,藍黑鋼筆水和水相融在一起啦!

        二、 幼兒猜想油和水倒在一起會出現什么現象?并記錄。

        1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起

        三、 感知油和水相互傾倒后分離的現象

        1、 請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會出現什么現象?

        2、 幼兒操作教師指導

        3、 交流你把什么倒入什么?發現了什么?你可以把你的發現記錄在記錄紙上!

        4、 小結:不論油倒在水里還是水倒在油里,油在上面、水在下面,它們是分離的不會相融在一起。

        四、通過操作感知油、水攪拌后分離的現象

        1、教師引導幼兒觀察攪拌時的`現象和停止后的現象,并作記錄。

        用竹簽攪拌時是什么現象?停止后是什么現象?

        2、幼兒操作說出實驗結果。

        五、延伸感知油水分離的現象在生活中的運用

        幼兒合作涂色。并能夠說說為什么顏料水不會和油畫棒融在一起。

        小結:今天我們通過實驗證明油和水是分離的,不會相融在一起。生活中還有很多這樣的例子,小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來做做這樣的實驗。

        第一次科學實驗方法公開課

      油和水大班教案7

        一、活動目標:

        1、讓幼兒感知油水分離的現象及幾種糧食在油水中的沉浮現象。

        2、初步學習記錄實驗結果。

        3、培養幼兒認真、細致的科學態度及樂于猜想的意識。

        二、活動準備:

        涼白開水、油、一次性透明杯、吸管、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、芝麻)分裝在盤中。

        三、活動過程:

        (一)激發幼兒探索欲望

        1、今天,周老師帶來了兩杯東西,請你們猜一猜,杯子里裝的是什么?

        2、那除了喝之外,還有什么辦法能幫助我們猜出杯子里的東西?

        3、(聞一聞)那請小朋友來聞一聞,周老師的杯子里到底裝的是什么呢?你聞出來像什么呀?

        4、那周老師來宣布答案吧,杯子里裝的黃色液體是油,白色液體是水!

        (二)實驗:觀察油水分離現象。

        1、今天,油寶寶和水寶寶想要一起玩游戲,那周老師要把他們倒在一起,會發生什么事情呢?

        2、幼兒觀察、討論。

        (1)仔細觀察,你發現了什么呀?(油在水的上面。)

        (2)那我來請一個小朋友用吸管攪拌幾下再來觀察,看看會不會發生什么變化。

        (3)油寶寶和水寶寶有變化嗎?那你發現了什么規律?

        3、小結:原來,油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面,這是因為我們的油寶寶要比水寶寶輕。

        (三)實驗并記錄三種糧食放在油、水中的沉浮現象。

        1、今天呀,周老師還請來了許多食物寶寶,一起來看看都有誰?(芝麻、花生、黃豆)

        2、這些食物寶寶呀都想在油水中游泳,那你們愿不愿意幫助它們,把它們一個一個的放到油水中來?

        3、在它們游泳的時候呀,周老師有任務要交給你們,看一看,這是什么?(出示觀察記錄表)

        4、認識記錄紙

        (1)看看記錄表上都有些什么?

        (2)三個杯子里,“黃色”代表什么?“白色”代表什么?杯子里的'小黑點又代表什么?

        (2)“?”代表什么意思?“眼睛”又代表什么意思?

        3、猜測實驗結果

        (1)認識了記錄表,那我先請你們猜一猜,把你覺得食物寶寶會在哪一層游泳記錄下來,猜測好了可以與同組的小朋友討論下,說一說為什么你這么猜測。

        (2)請哪個小朋友來說一說你的猜測結果,并說說看你的原因。

        4、幼兒實驗、觀察,并把實驗結果記錄在紙上。

        5、交流實驗結果

        (1)先完成的小組可以同伴間相互交流實驗結果。

        (2)請哪個小朋友愿意上來,把你的實驗結果告訴大家,看看大家做的是不是都一樣?

        (3)那周老師也做了一次實驗,來一起看看我的結果:芝麻寶寶浮在油的上面游泳,花生寶寶夾在油、水之間游泳,黃豆寶寶沉在水的底面游泳。

        (四)實驗結束

        周老師還帶來了許多別的食物寶寶,它們都被我藏在了教室里,那我們回去把它們找出來,也拿它們做一下實驗,好不好?

      油和水大班教案8

        活動目標:

        1、通過動手操作和仔細觀察,發現有趣的科學現象。

        2、能用較準確的語言描述自己的發現,并對自己的觀察和發現做好記錄。

        3、有積極的探索興趣,有大膽發言的欲望。

        4、能大膽進行油和水的實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:

        1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的水、醋、油。

        2、筷子若干

        3、記錄板、記錄紙(帶標記的)、黃色油畫棒

        活動過程:

        一、問題引入

        1、出示一杯水,一杯醋。

        老師:老師這邊有兩個杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜?

        幼兒:是醋!

        老師:小朋友真聰明!一下子就知道是醋了,那你們是怎么知道的呢?誰來說一說?

        幼兒:我是聞出來的。

        老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平時我們吃的醋。

        2、老師:那如果把醋倒在水里,會怎樣呢?誰來說一說?

        幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了)

        3、幼兒操作并觀察:醋倒入水中發生了什么?

        老師:那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢?老師給你們準備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會發生什么現象?不過要記住在倒醋的時候要嘴對嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀察。

        4、集體交流各自的發現。

        老師:請你說一說,你發現了什么?

        幼兒:我發現...

        出示老師的記錄現象示意圖:小朋友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。

        二、第二次猜想

        1、出示油杯:老師這邊還有一點油,那如果把油倒在水里,又會怎樣呢?

        2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進行自由猜想的表述,

        老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。

        出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛 兩杯水)

        老師:那你們覺得應該把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面)

        老師:請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的'蠟筆就代表油。好,開始記錄吧。

        老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的?

        幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。

        幼兒第二次操作,仔細觀察,并將觀察到的現象用自己的方法記錄下來。

        老師:那是不是這樣呢?等會兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做實驗時,也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最后蹲下身子觀察,觀察到的現象才準確。觀察時要等幾分鐘再觀察,等到水面不動了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。

        老師:我們要怎么觀察?幼兒說一遍,老師補充一下。

        3、集體交流自己的發現及自己的記錄。

        老師:做好的小朋友可以把你記錄的結果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。

        讓幼兒把帶有標記的記錄紙貼在展示板上,讓幾個幼兒上來講一講。

        老師:誰來說一說,你看到了什么?

        幼兒:我看到油在水的上面。

        老師:那你剛才猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不一定就是對的。

        老師:我請一個小朋友上來再來試一試,看看究竟是怎樣的?實驗驗證

        小結:我們把油倒在水里,不論用筷子怎么攪,最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。

        三、延伸問題。

        老師:今天我們發現油是浮在水面上的,那能不能讓油和水也溶在一起呢?這個問題我們下次再來探討,好不好?

        教學反思:

        在第一環節中,讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現象,可以讓孩子直接自己操作,不需要老師操作示范。

        整租操作材料——油,準備的不夠多。在幼兒操作的時候,我發現每個幼兒可以用到的油,不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現象,后來我馬上拿來備用的油,給每位孩子添加進去,讓他們更直觀的觀察到了這一現象,彌補了這個問題。(

        小百科:油,漢語詞匯,形聲字,字從水,從由,由亦聲。“由”意為“滑動”,“水”指“汁水”、“液體”,“水”與“由”聯合起來表示“潤滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質的總稱。而在生活中,油一般是食用油的簡稱。

      油和水大班教案9

        活動目標

        1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現象,對科學探索活動感興趣。

        2、了解生活中油和水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

        3、主動參與實驗探索。

        4、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

        活動準備

        1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

        2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

        3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

        活動的重難點

        初步了解水和油的不相溶性。

        不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

        活動過程

        一、導入

        師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

        二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

        師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現什么現象?

        1、提問:發現了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

        師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

        小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

        三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象?

        師:你們猜猜、想想,把油倒進已經融化的水里,你們會發現什么秘密?

        我也不知道,現在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發什么說呢么變化?

        提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

        2、為什么?

        師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

        小結:因為油和水的'比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

        四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

        結束語:你們的表現太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

      油和水大班教案10

        一、活動目標

        1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現象,對科學探索活動感興趣。

        2、了解生活中油和水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

        二、活動準備

        1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

        2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

        3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

        三、活動的重難點

        活動的重點:初步了解水和油的不相溶性。

        難點:不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

        四、活動過程

        一、導入

        師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

        二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

        師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現什么現象?

        1、提問:發現了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

        師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

        小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

        二、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象?

        師:你們猜猜、想想,把油倒進已經融化的水里,你們會發現什么秘密?

        我也不知道,現在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發什么說呢么變化?

        提問:

        1、油和水它們能不能融化在一起?

        2、為什么?

        師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

        小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的.上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

        五、延伸

        請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

        結束語:你們的表現太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

      油和水大班教案11

        活動目標

        認知目標 :幼兒通過實驗操作,感知油和水混合在一起后出現的分離現象。

        情感目標:培養幼兒積極參與科學實驗活動,從中體驗到科學探索的樂趣,萌發對科學的興趣。

        重點難點

        1、幼兒通過動手操作,懂得油和水的比重不同,能用正確的方式記錄下來;

        2、幼兒能正確地操作實驗,并明白其中的科學道理。

        活動準備

        1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布,白板筆、貼有黃藍兩種標記的透明杯子若干、

        2、實驗記錄單、記錄筆、

        活動過程

        一、魔術導入。

        觀看魔術表演,激發幼兒學習的興趣。

        教師:小朋友們,今天老師給小朋友變個魔術,一定要睜大眼睛仔細看哦!

        首先拿出了瓷碟子,老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫,老師邊作畫邊說(小小黑豆水中游,細長尾巴圓圓頭)幼兒猜出什么。教師繼續添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水,小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢?老師帶著小朋友一起去揭秘吧!

        二、實驗操作。

        一、出示實驗材料和教具,幼兒大膽猜測。

        1、出示水和油,幼兒通過仔細的觀察和猜測之后,從顏色和氣味中得出結論:

        水是無色、無味、透明、流動的液體。

        油是有色、有味、流動的液體。

        2、出示油和水,讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動的'液體混合在一起后,會發生什么現象,油在水的什么位置?教師出示教具,幼兒大膽猜測,教師記錄幼兒猜測結果。

        油在水面上 油在水的下面 油在水的中間

        (二)、幼兒第一次操作實驗。

        1、教師介紹操作材料,提出操作要求。

        (貼有藍色標記的杯中盛有水,貼有黃色標記的杯中盛有油)

        教師邊操作邊講要求:

        (1)、在貼有藍色標記的透明水杯中加入油。

        (2)、用小木棒使勁的攪拌,在停止后仔細觀察現象。

        (3)、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料,請用桌上的抹布擦干凈。

        2、幼兒自主操作實驗,教師巡回指導。

        (幼兒通過操作后,發現油在水的上面)。

        3、教師小結:通過操作后,我們發現把油加入水后,油在水的上面。

        (三)、幼兒第二次實驗,展示記錄結果。

        剛才我們是給水中加入油,這次我們又進行一次實驗,給油中加入水,攪拌后再仔細觀察油在水的什么位置?這次我們要用記錄單記錄下來。

        1、教幼兒認識實驗記錄單,講清記錄規則。

        (藍色代表是水,黃色代表油,實驗后仔細觀察,看油在水的什么位置,并在圖上用√標記出來。

        2、幼兒自主操作,教師指導。

        3、展示記錄結果并小結。

        教師小結:因為油和水的比重不同。油比水輕,所以不論往油里倒水還是往水里倒油,油都是浮在水上面,水在油的下面。

        附實驗記錄單:

        4、揭密:這下小朋友知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。因為老師這支“神奇的筆”是白板筆。(白板筆中含有一種剝離劑,剝離劑是一些“油乎乎”的物質,這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分離,油比水輕,所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。)

        三、拓展延伸

        1、教師引導幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫,并觀察其中的奇妙之處。

        2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實驗,鞏固已有經驗。

        活動總結

        這節課孩子們表現太出色了,一個個通過自己的小手做了實驗,并從實驗中初步懂得了油和水分離的原理,科學探索是無限的,在以后的活動中,老師會帶著大家一起來探索科學的奧秘,大家可要繼續加油哦!

      油和水大班教案12

        活動目標:

        1.在操作中感知油水分離的現象。

        2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學習記錄實驗結果。

        3.樂于積極探索,細致觀察比較。

        4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

        5.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        活動準備:

        水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

        活動過程:

        一、觀察油和水,運用各種感官初步感知其特點。

        引導幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

        1.你們面前都有2個杯子,杯子里裝的分別是什么?

        2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

        3.小結:對,這就是一杯水和一杯油。

        二、實驗:觀察油水分離現象。

        1.猜一猜把油倒進水里,會發生什么事情呢?

        2.幼兒實驗、觀察。

        把油倒進水里,你發現了什么秘密?(注意事項:倒的時候小心點別倒到外面,如灑了及時用抹布擦掉。)

        3.小結:油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

        三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

        1.你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢?

        2.出示三種材料進行集體猜測

        這里有

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