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      端午節(jié)包粽子教案

      時(shí)間:2022-05-17 16:13:51 教案

      端午節(jié)包粽子教案(通用15篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的端午節(jié)包粽子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      端午節(jié)包粽子教案(通用15篇)

        端午節(jié)包粽子教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

        2、喜歡勞動(dòng),樂于參加家務(wù)。

        3、初步了解包粽子的方法。

        4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

        5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        視頻(端午節(jié):如何包粽子)粽葉、細(xì)線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。

        三、活動(dòng)過程

        1、導(dǎo)入部分

        老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?

        小朋友:粽子。

        老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個(gè)大難題,可是老師還有一個(gè)大難題,小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱。?/p>

        小朋友:愿意。

        老師:老師家要來好多客人,可是老是一個(gè)人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

        小朋友:可以。

        老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了。

        2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

        老師:看了動(dòng)畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

        (提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

        3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的'端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

        活動(dòng)延伸

        告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。

        活動(dòng)反思

        在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個(gè)很好的教育契機(jī),由于自己本身也沒有包過粽子,不知道包粽子是難是易。

        端午節(jié)包粽子教案 篇2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

        2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

        3、幼兒能互相幫助,體驗(yàn)合作包粽子的樂趣。

        本次活動(dòng)的重點(diǎn):了解粽子的來歷和特點(diǎn),學(xué)習(xí)包粽子。

        本次活動(dòng)的難點(diǎn):能將粽子包好并捆緊。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、有濕度的碎泥

        2、粽葉若干、橡皮筋

        3、范例、課件

        三、活動(dòng)過程

        1、教師情境導(dǎo)入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。

        (1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

        (2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

        我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團(tuán)盤粽等。

        2、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。

        (1)教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點(diǎn)。

        (2)教師拿出示范作品,小朋友請(qǐng)你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

        (3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。

        (4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?

        (5)平時(shí),我們粽子里面包的.是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?

        3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒對(duì)包粽子的活動(dòng)感興趣。

        (1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

        (2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

        a取一片寬大的粽葉,卷成一個(gè)圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下,讓錐筒更加細(xì)長(zhǎng)。

        b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

        c之后順勢(shì)將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復(fù)折收在口上。

        d用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)即可。

        4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,互相幫助,對(duì)于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

        四、活動(dòng)總結(jié)

        活動(dòng)前,根據(jù)幼兒的問題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表,鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

        端午節(jié)包粽子教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和2個(gè)偏旁;會(huì)寫7個(gè)生字。

        2、通過圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際,了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

        3、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子;通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。

        4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。

        2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        1、同學(xué)們吃過粽子嗎?粽子什么樣子?吃起來味道如何?

        2、板書課題,學(xué)習(xí)“端、粽”和這兩個(gè)字的偏旁。

        二、認(rèn)讀字詞

        1、自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。

        1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。

        2、學(xué)生認(rèn)讀生字。

        三、初讀課文

        1、自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。

        2、指名分節(jié)讀課文。

        四、學(xué)習(xí)第一自然段

        1、“總會(huì)”說明了什么?

        2、“盼著”又說明了什么?

        五、學(xué)寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

        1、觀察字形結(jié)構(gòu)。

        2、師范寫生書空。

        3、描紅練寫。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        齊讀、開火車讀詞語。

        二、誦讀課文,品味內(nèi)容

        1.抓住重點(diǎn)語句,指導(dǎo)朗讀。

        (1)品讀課文第二自然段。

        (2)外婆包的粽子是什么樣的。

        (3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。

        (4)指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的`順序描述粽子的外形特點(diǎn)。

        預(yù)設(shè):粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

        (5)詞語填空讀課文。

        ①課件出示:根據(jù)課文內(nèi)容填空。

        粽子是用________箬竹葉包的,里面裹著________糯米,中間有一顆________棗。

        預(yù)設(shè):青青的、白白的、紅紅的。

        ②教師追問:為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?

        ③課件出示兩個(gè)句子,朗讀比較有什么不同。

        粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

        粽子是用青的箬竹葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗。

        ④指導(dǎo)朗讀:這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn),各種顏色相間,色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

        ⑤學(xué)生匯報(bào)朗讀第二自然段。

        2.品讀課文第四自然段。

        課件出示:依據(jù)課文內(nèi)容,說一說,端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗?

        預(yù)設(shè):①為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。

        ②指名學(xué)生匯報(bào)詩人屈原的歷史事跡。

        ③教師總結(jié)屈原的人物事跡,增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。

        三、指導(dǎo)觀察,正確書寫

        1.創(chuàng)設(shè)情境,出示生字。

        (1)老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子,同學(xué)們想不想吃?

        (2)課件出示:寫有生字的粽子圖片。

        (3)導(dǎo)學(xué):你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們來學(xué)寫這幾個(gè)生字,寫得好的同學(xué)會(huì)得到香甜美味的粽子。

        2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字

        四、總結(jié)全文,情感升華

        每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子,今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí),不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

        端午節(jié)包粽子教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。

        2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn),能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.

        3.樂意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干,活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的'衣著、鞋襪是否合適。

        活動(dòng)建議

        1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國舉行粽子展覽會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。

        小朋友們,今天粽子王國要舉行粽子展覽會(huì),讓我們一起去參加吧,引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河,蹲走過山洞等,進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。

        2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的方法。

        進(jìn)入粽子王國有一個(gè)要求,每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶,請(qǐng)你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。

        (1)分發(fā)廢舊橫幅,人手一張,引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側(cè)滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來,然后一直側(cè)滾,直到把粽葉裹完。

        (2)創(chuàng)設(shè)情境:粽子展覽會(huì)就要開始了,可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求,包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。

        (3)幼兒自由包粽子,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問題。

        4.合作包粽子,介紹游戲規(guī)則

        創(chuàng)設(shè)情境:粽子王國展覽會(huì)開始了,今天要展覽的的是夾心粽子,請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

        (1)自由選擇好朋友,兩個(gè)孩子合作包夾心粽子,指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾,直到把粽葉滾完。

        (2)合作包夾心粽子

        (3)聽音樂,玩游戲。

        5.創(chuàng)設(shè)粽子王國游玩的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),請(qǐng)幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng)。

        端午節(jié)包粽子教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣。

        3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

        4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、包粽子、做香囊所需的材料。

        2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

        3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。

        活動(dòng)過程

        (活動(dòng)過程的.表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

        到爺爺奶奶家過節(jié)。

        1、請(qǐng)爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

        2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

        進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng):如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

        3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動(dòng)。

        (1)、我給奶奶學(xué)包粽子。

        請(qǐng)奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

        (2)、做龍舟、劃龍舟。

        和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請(qǐng)幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng),先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

        (3)、做香囊活動(dòng)。

        請(qǐng)奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。

        (4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

        (5)和爺爺奶奶再見。

        端午節(jié)包粽子教案 篇6

        教材分析

        吃粽子是我國端午節(jié)的一種習(xí)俗,為了更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受節(jié)日的快樂,本次活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源,為幼兒提供操作探索的機(jī)會(huì)。通過親子合作包粽子,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的親情, 提前感受端午節(jié)的快樂氣氛,更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中感受“家”的溫暖,用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。

        2、和家長(zhǎng)一起嘗試用粽葉、葦葉包粽子,能夠持之以恒堅(jiān)持到底, 有自信心。

        3、喜歡參加“包粽子”活動(dòng),體驗(yàn)親子合作的快樂,感受中國文化的豐富。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教學(xué)課件:各種各樣的粽子

        2、包粽子的材料:葦葉、粽葉、糯米、花生豆、棗、線等,老師和小朋友到葦塘采集的葦葉和馬連草。

        活動(dòng)建議

        1、利用教學(xué)課件,幫助幼兒了解粽子的不同味道和形狀。

        提問:在我們這里,端午節(jié)吃什么?你都吃過什么餡的粽子?

        小結(jié):粽子有蜜棗粽、花生粽、肉粽、紅豆粽、火腿粽、水晶粽、八寶粽、綠豆粽等很多品種,主要有甜味和咸味兩種口味。我國地方不同,包出的粽子形狀也不同,主要有三角形和三角形。

        2、了解包粽子需要的原料,知道不同口味的粽子需要不同的原料。提問:制作粽子都需要什么東西?粽葉和葦葉哪里不一樣?

        小結(jié):包粽子需要粽葉,我們當(dāng)?shù)刂饕萌斎~和粽葉,粽葉比較寬, 一片可以包一個(gè)粽子;葦葉較窄,需要多片組合在一起。餡料需要:糯米、大棗、花生、紅豆、肉餡等。包扎粽子的捆繩需要:線、棕繩,馬連草,我們當(dāng)?shù)刂饕民R連草和線。

        3、探討包粽子的.方法,了解包粽子的基本流程。

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察葦葉,比一比,看一看,包粽子用的葦葉和剛采摘的葦葉有什么不同?猜一猜為什么?

        小結(jié):新鮮的葦葉比較脆,易撕裂,包粽子時(shí)要先將葦葉煮一煮, 葦葉就不會(huì)撕裂了。

        (2)引導(dǎo)幼兒觀察葦葉為什么泡在水里?包粽子時(shí)葦葉怎樣擺放? 并引導(dǎo)幼兒嘗試。

        小結(jié):葦葉泡在水里,擺放時(shí)一片一片的葦葉容易粘連在一起,糯米就不會(huì)漏出來。擺放葦葉一倒一正平鋪在木板上,葦葉之間要疊壓一部分。

        (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糯米,了解粽子為什么要用糯米。

        糯米粘性大,包出的粽子糯米煮熟后膨脹性比大米小,粽葉不會(huì)被脹破,而且粘性好不會(huì)散。

        (4)了解解三角粽、四角粽的不同包法

        家長(zhǎng)老師講解三角粽、四角粽的不同包法,鼓勵(lì)大家嘗試用不同的方法包粽子。

        (5)親子合作包粽子,體驗(yàn)親子合作的快樂。

        幼兒分組與家長(zhǎng)共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)拿、放材料,邊看邊交流:包粽子需要哪些材料?包粽子的順序是什么?要注意什么?家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒嘗試包粽子。

        4、將包好的粽子送到廚房,向廚房的阿姨了解煮粽子的方法。

        延伸活動(dòng)

        粽子煮熟后,品嘗粽子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

        端午節(jié)包粽子教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo)

        1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》,從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感,并通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

        2、通過引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,豐富學(xué)生的想象力,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

        3、通過看、聽、唱、動(dòng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解,鑒賞能力有所提高。

        4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)

        學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。

        教學(xué)難點(diǎn)

        1、襯詞及二聲部的演唱

        2、吐字的清晰度

        3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備

        鋼琴、多媒體、打擊樂器等

        教學(xué)內(nèi)容

        唱:《包粽子》

        聽:《紫竹調(diào)》《茉莉花》

        看:江南美景、江南舞蹈

        動(dòng):表現(xiàn)歌曲

        教學(xué)過程

        播放《紫竹調(diào)》背景音樂,學(xué)生進(jìn)入課堂。

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        師:剛才我們聽到的音樂是著名的《紫竹調(diào)》,你知道它是流傳于什么地方的民歌?它又帶給你什么感受?

        生:流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的.感覺。

        師:是呀,《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲,江南如歌、江南如夢(mèng),江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長(zhǎng)卷,同學(xué)們,接下來就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。(播放課件)

        師:感覺怎樣?想說些什么?

        生:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。

        二、導(dǎo)入歌曲

        師:江南不僅歌美、景美,舞也美,咱們一起來感受一下江南的舞蹈,猜猜這些小朋友在干什么?

        生:包粽子。

        師:伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉,我們迎來了一年一度的端午節(jié),每到這一天,家家戶戶都包粽子,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來和家人團(tuán)聚,一起分享端午節(jié)的快樂,接下來就讓我們一起來感受包粽子的快樂情景。

        三、新歌教學(xué)

        1、初聽歌曲《包粽子》 (播放課件)

        課件出示問題1:這首歌帶給你什么感受?

        生:感覺很歡快。

        課件出示問題2:哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味?

        生:最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”

        師:你們的小耳朵真靈!跟我的節(jié)奏來讀一讀。

        師簡(jiǎn)介襯詞:“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”是襯詞,它沒有實(shí)在的意思,但在歌曲中具有烘托氣氛,突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓,歡慶節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。

        2、復(fù)聽歌曲,教師范唱

        聽歌曲范唱,感受歌曲情緒,進(jìn)一步提出要求。

        師:剛才老師在哪段后面加了三角鐵?

        師解釋,(課件出示)歌中不唱的部分叫間奏。

        師:除了加上碰鈴,你還可以加上什么動(dòng)作?

        學(xué)生創(chuàng)編,如加上包粽子的動(dòng)作,拍手的動(dòng)作,繞舌的動(dòng)作……

        師:歌詞有哪些還不理解?

        生:汨羅江在哪?

        師:汨羅江位于湖南省東部,它的兩岸桃紅柳綠,民風(fēng)淳樸,水草肥美,具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江,我們不得不提到古代的一位愛國詩人——屈原(課件展示簡(jiǎn)介屈原和端午節(jié)的來歷。)

        3、跟琴學(xué)唱歌曲

        教師用稍慢的速度彈伴奏,學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。

        4、分聲部學(xué)唱

        跟老師用稍快的速度分聲部演唱,學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部。

        (課件出示)師:兩個(gè)聲部起到了烘托作用,令歌曲更有表現(xiàn)力,誰愿意跟我來唱第二聲部?

        讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部,再分聲部合唱二聲部的地方。

        師:你覺得還有什么地方有困難?

        生:最后的音為什么要唱那么長(zhǎng)?

        (課件出示)延長(zhǎng)音:時(shí)值一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半,所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

        5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。

        6、表現(xiàn)歌曲

        師:同學(xué)們的歌聲真是太好聽了!從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了,也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛,那么我們還可以用什么形式來表現(xiàn)歌曲呢?(分組討論,請(qǐng)同學(xué)們說一說)

        生:我們想邊唱邊表演。

        生:我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。

        教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師:你打算在哪兒加伴奏?用什么樂器?怎樣做?

        小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合,練習(xí)歌曲,教師巡回指導(dǎo)。

        請(qǐng)小組上臺(tái)表演,師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

        7、用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。(播放課件)

        四、課堂小結(jié)

        師:同學(xué)們,今天我們初步了解了江南的美,知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美,樂美,而且歌美,舞美,你們的表演也非常精彩,從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛之情,讓我們?yōu)樯诮希L(zhǎng)在江南而感到自豪吧。

        教學(xué)反思:

        在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

        端午節(jié)包粽子教案 篇8

        活動(dòng)名稱:我們一起包粽子

        活動(dòng)前言:又到了一年一度的端午節(jié)了,記得小時(shí)候的時(shí)候,端午節(jié)的頭天,奶奶就開始忙了,泡江米,買蜜棗,洗粽子葉,到了端午節(jié)的那天,肯定能吃上香噴噴的粽子,來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧,通過此活動(dòng)可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風(fēng)俗及來歷,加深孩子們對(duì)端午節(jié)的印象!

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。

        2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

        二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、科學(xué)區(qū):陳列不同造型的香袋。

        2、美工區(qū):放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

        3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

        三、家長(zhǎng)工作

        1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

        2、帶孩子購買粽子、香袋等過節(jié)物品。

        3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。

        四、活動(dòng)安排:

        活動(dòng)一:端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

        目標(biāo):

        1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

        2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

        幼兒表現(xiàn):

        當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

        活動(dòng)二:粽子香袋

        目標(biāo):

        1、感受粽子香袋的美。

        2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

        3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

        幼兒表現(xiàn):

        幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

        幼:“我包的`粽子可結(jié)實(shí)了。”

        幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”

        ……

        幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

        幼:“這個(gè)是我做的。”

        幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

        幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮。”

        家長(zhǎng)反映:

        當(dāng)家長(zhǎng)來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。

        六、活動(dòng)效果與反思:

        本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建等等活動(dòng)使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

        其次,家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合,紛紛拿來了香袋等端午節(jié)特有的物品,還特地請(qǐng)假來參加此活動(dòng),使活動(dòng)的開展很順利。

        端午節(jié)包粽子教案 篇9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過學(xué)唱能用輕快,富有彈性的聲音來演唱,表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。

        2、通過《包粽子》歌曲教學(xué),讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵,感受中國鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

        3、通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長(zhǎng)音記號(hào),掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、通過學(xué)唱能用輕快,富有彈性的聲音來演唱,表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。

        2、通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長(zhǎng)音記號(hào),掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。

        教學(xué)難點(diǎn):通過《包粽子》歌曲教學(xué),讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵,感受中國鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

        教材分析:

        《包粽子》是一首具有很濃的民族風(fēng)味。歌曲采用商調(diào)式形式記譜,實(shí)質(zhì)為羽調(diào)式,二四拍。附點(diǎn)八分音符、切分節(jié)奏的運(yùn)用,使歌曲旋律歡快、熱烈。歌詞口語化,具有濃郁的生活氣息,特別富有特色地襯詞,給歌曲增添了節(jié)日熱鬧氣氛。

        教學(xué)難點(diǎn):歌曲中節(jié)奏

        教學(xué)重點(diǎn):歌曲表達(dá)的情感

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入 。(課件:謎語)

        1、謎語:一個(gè)白胖子,裹著綠毯子,腰里扎根細(xì)繩子(打一食品)

        師:同學(xué)們,我們?cè)谀膫€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里吃粽子呢?

        生:(端午節(jié))

        2、端午節(jié)的`來歷。(課件:故事)

        師:同學(xué)們,你們知道端午節(jié)為什么吃粽子嗎?

        學(xué)生欣賞端午節(jié)的故事影片

        3、端午節(jié)的習(xí)俗。(課件:習(xí)俗)

        師:同學(xué)們,你們能回憶一下在我們這兒的端午節(jié)是怎樣過地?

        生:

        掛艾葉,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,游百病,佩香囊等

        學(xué)生欣賞端午節(jié)的習(xí)俗影片

        二、學(xué)唱歌曲

        1、欣賞歌曲《包粽子》(課件:MV)

        學(xué)生欣賞《包粽子》MV

        師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子不僅是對(duì)已故詩人屈原的懷念,而且粽子還象征著幸福、團(tuán)圓和平安。成為人們節(jié)日饋贈(zèng)的佳品。老師這里有一位小姐妹,讓我們來看看她在今年的端午節(jié)上把粽子送給了誰?

        生:僑胞

        師:為什么小姐妹把粽子送給僑胞?

        生:(團(tuán)圓、親情、友情)

        2、跟唱歌曲

        師:是啊!同學(xué)們,小小的粽子系著世界每一個(gè)華人的心,讓我們一起為小粽子歌唱吧!

        3、樂句教學(xué)

        A、襯詞教學(xué)(課件:樂譜 點(diǎn)擊襯詞變色,再次點(diǎn)擊出現(xiàn)襯詞意義。再次點(diǎn)擊關(guān)閉。)

        師:歌曲中你有哪些歌詞不理解?

        生:七不龍咚采采,八不龍咚采呀。

        襯詞:它沒有什么實(shí)際意思,但在歌曲中具有烘托氣氛,特出民族風(fēng)格的作用。歌唱時(shí)要輕巧而有彈性,第一個(gè)“七”字可略強(qiáng)一些。

        B、樂句處理

        ①注意此樂句中的休止符的準(zhǔn)確把握,在演唱是可以把休止符換成襯詞。

        ②注意此樂句中的吸氣,要求吸氣要及時(shí)。“哎“字發(fā)音要悠揚(yáng)、連貫、圓潤(rùn),(課件:樂譜 點(diǎn)擊吸氣符號(hào)變色,所有吸氣符號(hào)都可以變色。)

        ③注意此樂句是一個(gè)漸慢性樂句,在第二小節(jié)要求吸氣要及時(shí)。

        為延長(zhǎng)音記號(hào)。如果把它加在音符的上方,一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一般。

        4、情緒處理(課件:樂譜 點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)問題,再次點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)答案,再次點(diǎn)擊關(guān)閉對(duì)話框。)

        A、端午節(jié),小姐妹是怎樣地心情呢?

        樂曲的前半段是表達(dá)了小姐妹們端午節(jié)包粽子時(shí)愉悅地心情,在演唱時(shí)情緒應(yīng)該是一種愉悅地、歡快地。

        B、端午節(jié),多年沒有回國得僑胞回來啦!小姐妹是怎樣地心情呢?

        樂曲的后半段是表達(dá)了小姐妹們?cè)诙宋绻?jié)將要見到僑胞時(shí)無比激動(dòng)地心情,在演唱時(shí)情緒應(yīng)該激動(dòng)地、期盼地。

        5、齊唱歌曲

        注意引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)的情緒。

        三、拓展活動(dòng)———包粽子(課件:寄語)

        1、教師示范,課件輔助。

        2、學(xué)生包粽子(機(jī)動(dòng))

        師:小姐妹把粽子送給了僑胞,同學(xué)們,你們想不想自己包一個(gè)粽子送給你身邊的人。表達(dá)對(duì)他人的祝福呢?

        3、表達(dá)祝福

        學(xué)生相互交流自己的作品,并將自己的作品送給小伙伴或好朋友,表達(dá)對(duì)他人的祝福。

        四、小結(jié):

        一個(gè)小小的粽子凝聚了我國人民的美好祝愿和深情寄托,端午節(jié)的傳說和習(xí)俗,為一個(gè)普通的日子增添了深沉的意味、吉祥的氣氛,使它變得更有意義。

        端午節(jié)包粽子教案 篇10

        設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,運(yùn)用有趣的語言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等,培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗(yàn)快樂、學(xué)會(huì)分享并獲得更多的情感。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

        2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

        3、傳遞敬愛老人的情感,培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

        1、觀看PPT,鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。

        2、結(jié)合孩子們的生活常識(shí),切入有關(guān)粽子的話題進(jìn)行討論。――你們吃過粽子嗎?什么時(shí)候吃的?喜歡吃什么味道的.?

        小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日,這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。

        二、觀看PPT,欣賞故事前半部分

        ――老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子講故事呢?孩子們,你想請(qǐng)誰來吃粽子講故事?――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呀?你們有什么好辦法嗎?

        小結(jié):因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

        三、以“吃粽子講故事”的形式,開展語言游戲

        奶奶的粽子里有故事,蔣老師的粽子里也有故事,來吃吃蔣老師 的粽子,看看羅老師的粽子里有什么故事?

        1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

        ――聽“小鳥”講的故事。

        2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

        ――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

        3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍

        4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)

        如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個(gè)開始,一個(gè)一個(gè)往下傳,然后,讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么?)

        四、繼續(xù)觀看大家分享PPT,欣賞故事后半部分

        師:到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......

        五、活動(dòng)延伸:包粽子

        孩子們,你們會(huì)包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思

        現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,貫穿整個(gè)過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。

        活動(dòng)中,我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒颍覜]有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對(duì)他講了悄悄話,要讓最后一個(gè)孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng),內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗(yàn)了共同分享的快樂。

        總之,孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂,收獲了知識(shí),活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是,活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,今后,我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”,讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣,更完美。

        端午節(jié)包粽子教案 篇11

        目標(biāo):

        1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

        2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。 準(zhǔn)備:課件、磁帶、 錄音機(jī)。

        重點(diǎn):養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。 難點(diǎn):看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

        過程:

        一、導(dǎo)入

        1、小朋友你們吃過粽子嗎?

        2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事!你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎?

        小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來看看。

        二、欣賞故事

        1、聽故事,觀看PPT1、2、3

        (在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)

        ――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?

        ――可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

        ――看看老奶奶是怎么做的。

        2、聽故事,觀看PPT4

        (老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰就會(huì)講故事了。)

        ――奶奶是怎么做的呢?

        小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

        ――粽子是做好了,可是要有人來吃,誰會(huì)來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

        3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱……”)

        ――誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

        小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會(huì)有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

        4、出示狐貍卡片,觀看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,來了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩……”

        ――誰來了?小狐貍來干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

        小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

        5、觀看PPT11

        (接著,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?)

        ――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)

        6、觀看PPT12、13

        (小松?

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