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      幼兒園中班《美麗的春天》教案

      時間:2022-04-11 14:15:19 教案

      幼兒園中班《美麗的春天》教案(精選16篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《美麗的春天》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園中班《美麗的春天》教案(精選16篇)

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1、了解春天的變化,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

        2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、音樂:《春天在哪里》。

        2、故事掛圖:《春天在哪里》。

        3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

        4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

        【活動過程】

        一、音樂導(dǎo)入。

        以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

        二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對春天的美好向往。

        1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來了?

        教師及時捕捉幼兒語言中的亮點,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

        2、春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個故事,咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)

        3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。

        4、發(fā)散思維。

        你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識)

        5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來了,桃花開了,迎春花開了,柳樹也發(fā)芽了,讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。

        三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗動手操作的樂趣。

        1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)

        2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

        3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時注意間隔距離和方向。

        4、幼兒制作時仔細(xì)觀察幼兒的動手操作能力,及時給予表揚與鼓勵。

        四、結(jié)束。

        將幼兒制作好的春天分組向家長展示。

        【活動延伸】

        春天來了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

        【活動反思】

        本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

        因為幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察,在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。

        通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神,及動手操作的'能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒,對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的,使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的情境,達(dá)到活動的目的。

        活動目標(biāo)

        1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

        2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

        3.能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

        4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重點、難點

        理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備

        1.提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

        2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

        活動過程

        1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

        教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

        2.讓孩子回憶:

        (1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

        (2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

        (3)猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

        3.今天我們來說說春天,畫畫春天。

        4.分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

        5.分享幼兒的作品。

        教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

        活動延伸:

        以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

        教學(xué)反思

        從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇2

        一教學(xué)目標(biāo):

        1讓幼兒大膽的運用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗;

        2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情;

        3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        二教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)幻燈片(漂亮的春天之美麗的花朵)

        剪刀(多于幼兒人數(shù))紙杯(多于幼兒人數(shù))

        水彩筆(6盒,每組兩盒,十人一組)或者油畫棒

        三教學(xué)過程:

        1通過PPT展示給聽課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo);

        同時口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。

        2課前導(dǎo)入:

        手指游戲(簡短)

        觀看PPT(美麗的`花朵),并作相應(yīng)的闡述,激 發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

        過渡語:

        看完春天的花朵,你們想不想和老師一起去做花 朵呢?老師今天帶來了紙杯,剪刀,還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花 朵吧!

        3教師示范操作:

        看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條,上色的 時候不能把它覆蓋了。

        首先,老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色,涂色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

        看,老師這里有一個涂好色的紙杯了,漂亮嗎?

        裁剪

        老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪,看老師是怎 么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀,打開嘴巴,在 合上,粗線就被剪斷了。你們看到了嗎?

        ④老師要變魔術(shù)了,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的 花朵。

        4講規(guī)則:

        水彩筆的使用:輕輕的涂;一人手上一只水彩筆;可以和小朋友互換顏色;不能畫在小朋友身上。

        剪刀的使用:涂好色后,舉手告訴老師,老師給你發(fā)剪刀;不能對著小朋友;一開一合的使用。

        5請值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。

        6幼兒操作:

        給紙杯上色

        裁剪

        送剪刀

        ④送水彩筆

        ⑤交作品

        四活動延伸:

        和寶寶一起做環(huán)創(chuàng),裝飾我們的教室;體現(xiàn)主題《漂亮的春天》。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇3

        公開活動:

        美麗的春天

        設(shè)計思路:

        此活動是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動。同時4月是春季,〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素,促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此,設(shè)計了這次綜合活動。

        活動要求:

        1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化,初步了解春天的一些簡單特征,感知春天的`美。

        2、初步嘗試多人合作完成作品。

        活動過程:

        1、談話:

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        春天到了!你是怎么知道的?

        2、觀看課件。

        老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

        幼兒觀看。

        你看到了什么?

        3、幼兒動手操作:

        春天漂亮嗎?

        你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀?

        我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒,請小朋友自己商量,合作來完成美麗的春天的畫。

        幼兒操作,師巡回觀察、指導(dǎo)。

        4、評價:

        我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇4

        設(shè)計思路:

        現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

        活動目標(biāo):

        1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

        2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、體驗解決問題的成就感。

        活動準(zhǔn)備:

        一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的`季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

        2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

        3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

        4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、、、、、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

        5、再次檢驗:

        (1)糾正錯誤

        (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

        6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

        活動反思:

        這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

        2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

        3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動重難點:

        活動重點:引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

        活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

        活動準(zhǔn)備:

        畫紙、蠟筆、教師范例。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

        1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

        2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

        二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

        1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

        教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

        2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

        教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

        3、教師:春天是一個萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

        教師小結(jié):美麗的'春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

        三、教師出示范例。

        1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

        2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

        四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        小朋友在畫的時候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

        五、結(jié)束活動。

        教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。

        活動反思:

        從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

        2.培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

        活動準(zhǔn)備:

        范畫:美麗的春天

        油畫棒人手一盒

        畫紙人手一張

        活動過程:

        一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

        1.你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)重點說說春天的動植物(小燕子飛來啦、小蝌蚪找媽媽、樹木發(fā)芽了)

        教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

        2.春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

        教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

        教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛

        開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

        今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

        二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

        1.這就是美麗的春天?都有什么呢?

        教師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

        2.春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

        三、交代繪畫要求。

        1.你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的'春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

        2.要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

        四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        1.重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

        2.鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。

        五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

        請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

        六、活動結(jié)束。

        請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

        活動延伸:

        老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1. 綜合運用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

        2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

        活動準(zhǔn)備:

        每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

        活動過程:

        一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

        ——春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

        ——游玩時,你看到了哪些美麗的景色?

        ——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

        二、引出本活動主題,圍繞活動任務(wù)展開交流:

        ——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

        ——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

        ——鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的'特長明確任務(wù):畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負(fù)責(zé)做?

        三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。

        ——著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

        ——鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

        ——相互欣賞作品,體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊意識。

        四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹

        (每個隊員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)

        將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇8

        活動背景:

        每天的飯后時間,孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來,我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說:“喲,春姑娘來了!”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個個的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長長的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的`我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達(dá)出來,用各種形式表現(xiàn)出來,我設(shè)計并開展了本次活動《美麗的春天》。

        活動目標(biāo):

        1.加深對春天的認(rèn)識,進(jìn)一步感受春天的美。

        2.學(xué)會用詞語對春天的景色進(jìn)行講述。

        3.綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達(dá)自己眼中的春天。

        活動準(zhǔn)備:

        1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

        2.相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。

        3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入部分憶春

        1.提問:

        ⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

        幼:春天!

        ⑵師:對啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

        幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”

        幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。

        春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

        …………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點。)

        2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是的禮物,大家想看看嗎?

        (教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動起了幼兒的全部興致。)

        二、基礎(chǔ)部分賞春

        1.播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

        幼:喜歡!

        師:其實,春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

        幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)

        2.師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

        師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個好聽的詞來說一說嗎?

        幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

        大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法)3.事學(xué)會說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們在捉迷藏,藏在好多地方,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個好聽的詞語。

        幼兒自由交流。

        (小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時機,經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)

        三、結(jié)束部分

        鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。

        師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇9

        設(shè)計思路:

        春天是一個五彩斑斕的季節(jié),而對于中班的幼兒來說他們已經(jīng)對于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過幼兒自己的`觀察來感受到春天的美,并且他們也想把美麗的春天畫下來,所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫活動,讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

        2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

        3、鼓勵幼兒用語言來表述春天的美。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示PPT)

        2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

        二、欣賞春天美麗的景色。(教師放PPT讓幼兒一起欣賞)

        1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。

        (引導(dǎo)幼兒大膽表述)

        2、出示教師的范例

        讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的?

        三、幼兒創(chuàng)作繪畫

        1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

        2、要求幼兒布局合理,大膽作畫。

        四:幼兒相互欣賞自己所畫的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

        2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

        2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

        3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

        活動過程:

        一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

        師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

        二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

        師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

        1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

        2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

        3、以繪畫展示春天的景色。

        師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

        教師將幼兒所畫的'人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

        引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

        教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

        引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

        活動延伸:

        帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇11

        教學(xué)要求:

        1、領(lǐng)略春天的美麗,欣賞大自然風(fēng)景。

        2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。

        3、了解有些小動物怎么過冬天。

        4、保護(hù)青蛙和野生動物。

        5、解了自己熟悉的樹,找一個樹朋友。

        重、難點關(guān)鍵:

        1、在大自然中,突出美麗出天的代表景物。

        2、知道有哪些動物會冬眠。

        3、保護(hù)野生動物和植物。

        課時劃分:

        兩課時

        教學(xué)設(shè)計:

        第一課時

        教學(xué)目的:

        1、認(rèn)識《環(huán)境教育》這門課。

        2、通過欣賞春天和大自然,讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。

        3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠,還有一些昆蟲冬天去了什么地方。

        教具準(zhǔn)備:

        一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        1、同學(xué)們,我們?nèi)澜缬?0億人生活在同一個地球上,我們呼吸的空氣、喝的水、吃的食物、穿的衣服、取暖的`燃料,都取自地球,所以我們一定要愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境,其實在我們周圍就有許多的小朋友不愛護(hù)環(huán)境,有沒有同學(xué)告訴老師你看到過這樣的事情嗎?

        生:有些同學(xué)亂丟紙片。

        生:我看到有同學(xué)去摘廣場的小花,還去踩那些草坪。

        師:是啊,那這樣的做法對嗎?我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢?

        生:他們做的不對,他們沒有保護(hù)我們的環(huán)境,我們應(yīng)該去阻止,看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。

        師:對,我們每一個人都應(yīng)該知道該做些什么來保護(hù)環(huán)境,學(xué)習(xí)這門課也是要我們懂得,保護(hù)環(huán)境要從我做起,從我們身邊的小事做起,在第一節(jié)課,老師將帶你們一起去領(lǐng)略美麗的春天,同學(xué)們,春天的顏色是五彩繽紛的,請看這張圖片上,你都看到了春天的什么?

        板書:紅燦燦的太陽 藍(lán)藍(lán)的天空 嫩綠的樹葉

        飛舞的蝴蝶 小朋友捉蝴蝶 采野花的小朋友

        曬太陽的小朋友 五顏六色的野花……

        師:同學(xué)們觀察都很仔細(xì),請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

        生:秋天。

        師:到了秋天,樹葉要開始慢慢變黃了,花兒也開始凋謝,但是在春天卻有這么美麗的景色,請大家閉上眼睛想一想到了春天我們的操場上開滿了嬌艷的鮮花,到處飛舞著美麗的蝴蝶,空氣中彌漫著香味,老師看到這些花也非常的喜歡,那我就去摘一朵,行不行?為什么?

        生:不行,我們要保護(hù)我們身邊的環(huán)境。

        生:不行,小花會痛的,而且你摘了就不漂亮了。

        生:不行,花朵和我們一樣是有生命的,我們要保護(hù)它們。

        師:同學(xué)們回答的都不錯,是啊,植物也是有生命的,那如果有其他低年級的小朋友去摘你會怎么做呢?

        生:我會去阻止他,還要對他將要保護(hù)我們的環(huán)境。

        生:我不讓他摘,而且和他說小花和我們一樣是有生命的,我們要愛惜它。

        2、在大自然中不僅要愛護(hù)植物,還要保護(hù)小動物,看,它們也來湊熱鬧了,可是老師卻在冬天看不見它們了,它們是不是和老師在捉謎藏啊,有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎?幫老師把它們找出來啊!

        板書:小燕子——飛向南方。(春天再來北方)

        蜻 蜓——被凍死。(壽命短)

        蝴 蝶——被凍死。(壽命短)

        蜜 蜂——儲存足夠的食物,躲進(jìn)蜂巢。

        青 蛙——冬眠。

        3、自由朗讀《小青蛙》的故事,以組與組或個人的形式比賽朗讀,并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

        二、作業(yè)設(shè)計:

        春天到了,萬物蘇醒,各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗,都有什么樹呢?

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇12

        運動名稱:

        美麗的春天

        運動請求:

        1、讓孩子感覺春天的氣味,知道春天是萬物清醒的季候。

        2、開端相識漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字。

        計劃思緒:如今是春天的主題,春天又是萬物清醒,景象更新的季候,連系課改精力和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與盤算運動相整合,計劃了這個運動。由于數(shù)字1—10對付中班的孩子來說已相稱熟習(xí),而“科學(xué)認(rèn)讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字,同時,還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的.感官,讓孩子自由進(jìn)修,本身去找謎底。以是,我以為數(shù)字1—10與漢字中的量詞的念法雷同,但寫法差別,另有巨細(xì)寫之分,對付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好,更便于孩子影象和認(rèn)讀。

        運動預(yù)備:

        一幅春天的畫面,訓(xùn)練紙、暗號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

        運動過程:

        1、導(dǎo)入:如今是什么季候啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,幼兒園教育隨筆春天是萬物清醒,景象更新的季候,是漂亮的季候,我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒報告,并找出響應(yīng)的漢字)

        2、幼兒操縱:你們看到那么多景致,我再請你們幫助數(shù)一數(shù)有幾多,可以用數(shù)字幾來表現(xiàn),并把他寫在這張紙上。

        3、師生配合查驗:填上數(shù)字。

        4、熟悉漢字中的巨細(xì)寫數(shù)字:我這里另有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、、、、、、10,并且,他們照舊雙胞胎,名字一樣,長的紛歧樣,你們熟悉他們嗎?(幼兒操縱,幼兒自由選擇擺放)

        5、再次查驗:

        (1)改正搭檔

        (2)清算區(qū)分巨細(xì)寫漢字。

        6、竣事運動,質(zhì)料投放到地區(qū)運動中,讓幼兒操縱。

        幼兒園中班《美麗的春天》教案 篇13

        教學(xué)活動一:

        綠油油的小草

        教學(xué)目的:

        知道春天的基本特征,懂得愛護(hù)小草。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        戶外草地

        教學(xué)難點:

        幼兒知道春天來到了,小草都發(fā)芽了,知道春天的特征。

        教學(xué)形式:

        集體活動

        教學(xué)過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)草地上,欣賞一片綠油油的草地,讓幼兒和小草打招呼:小草,你好呀!我們一起做游戲吧!

        2、請幼兒說說小草從哪里生長出來的?現(xiàn)在是什么季節(jié)?小草為什么現(xiàn)在長出來?

        3、幼兒觀察小草長得什么樣子?小草長得長長的,頭兒尖尖的,小手摸上去軟軟的。用鼻子聞一聞,小草是什么味道的?

        4、做游戲:丟手絹

        幼兒圍成圈,在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺,滾一滾,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快樂心情。

        教學(xué)活動二:

        美麗的小花兒

        教學(xué)目的:

        感受春天的季節(jié)特征,懂得愛護(hù)小花。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        花

        教學(xué)難點:

        幼兒懂得愛護(hù)花草

        教學(xué)地點:

        戶外

        教學(xué)形式:

        分組活動

        教學(xué)過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場地玩耍,提出問題:這兒的花多嗎?它們都是什么顏色的.?小朋友們喜歡在這里玩嗎?老師非常喜歡這里,看到這么美麗的花,心情特別開心!

        2、教師扮演小花說:大家好,這里是小花兒的家,這里有很多花兒朋友,有些小朋友喜歡我們,把我們摘了下來,我們很不開心,我們喜歡和花朋友呆?

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