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      《數字寶寶》教案

      時間:2022-04-12 20:42:13 教案

      《數字寶寶》教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的《數字寶寶》教案,歡迎大家分享。

      《數字寶寶》教案

      《數字寶寶》教案1

        活動目標:

        1.在創設的春游情境中,進一步感知9以內的順數、倒數。

        2.學習用目測一部分再接著往下數的方法,積累接著往下數的經驗。

        3.體驗春游的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發對春天的喜愛。

        活動準備:

        數字“1—9”三份,紅黃藍小旗三面,標記卡兩張。

        PPT:春天里的花。

        活動過程:

        一、數字寶寶坐火車。

        1、游戲:數字寶寶排排隊

        (1)認識自己。

        T:你的身上貼了什么?原來你們是一群數字寶寶啊!

        T:請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?

        T:春天到了,數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

        T:現在數字寶寶排好隊啦,我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!

        T:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數!

        2、游戲:坐火車

        T:排好隊,我們去坐小火車咯!(放《郊游》音樂)

        T:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

        T:咦,火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節火車。

        T:現在去坐火車吧!

        3、游戲:開火車

        (1)幼兒對號入座上火車

        T:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

        (2)檢查:接著往下數

        T:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

        T:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數字寶寶幾,就請你開始接著往下數(數字寶寶5,從你開始接著往下數;數字寶寶2,從你開始再來數一數)

        T:再來看看紅色小火車吧,我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數一數吧!

        (3)簡單介紹順數和倒數

        T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

        T:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數。

        T:你們真是一群聰明的數字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!

        (4)游戲:開火車(放音樂)

        T:讓我們坐著火車出發啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉彎啦!

        二、數數花朵。

        1、認認花朵。

        ——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

        ——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

        2、數數花朵。

        (1)第一次數花。

        ——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(PPT:2朵開6朵未開)

        ——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示,和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!

        ——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!

        ——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

        ——你是怎么數的?(心里默數的)

        ——我們一起來數數,看看對不對?剛才已經心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數沒有被叫醒的,3、4、5……8。

        ——春姑娘吹了吹春風。(PPT:3朵開4朵未開)

        ——現在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

        ——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!

        ——你是怎么數的?

        ——我們一起來數數吧,把已經叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數,4、5……7。

        ——:原來我們先數已經被叫醒的花,放在心里,然后再接著數沒有被叫醒的'花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數完。

        (2)第二次數花。

        ——這又是誰啊?(桃花)(PPT: 4未開3朵開)

        ——我們也向桃花問個好吧?

        ——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

        ——你是怎么知道的?

        ——我們一起來數數。剛才已經心里默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數已經開花的,5、6……7。

        ——這個方法真不錯。

        ——春姑娘又吹了吹春風,又叫醒了幾朵桃花。(PPT: 5朵未開4朵開)

        ——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?

        ——你是怎么數的?(先數沒有開的,然后把5放在心里接著往下數)

        ——我們還可以怎么數?(還可以先數開花的4朵,再接著往下數沒有開花的)

        ——幼兒集體驗證。

        ——:原來數的時候有兩種方法:可以先數已經被叫醒的花,放在心里,然后再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數被叫醒的花。

        三、操作練習

        1.交代操作材料

        T:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

        T:這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

        T:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標記后面應該填上數字幾呢?

        2.幼兒操作,教師個別指導。

        四、游戲情況。

        1.檢查操作情況

        T:讓我們來看看XX有沒有做對呢?

        T:和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

        2.結束活動

        T:你們真能干,把作業都做對了,表揚一下自己吧!

        T:現在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

      《數字寶寶》教案2

        活動目標:

        鍛煉幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數的掌握。

        活動準備:

        1-10的數字卡片若干、1-10的數字頭飾若干等。

        活動過程:

        一、介紹游戲:

        1、游戲介紹

        T:前幾天數字寶寶們運動都做過了,今天老師要請數字寶寶做游戲了。

        現在先請10個朋友站到中間,命名十個小朋友是數字一到十。

        聽口令進行游戲,如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

        “雙數朋友站,但是朋友蹲”

        “單數寶寶笑哈哈,雙數寶寶哭啊哭”等。

        2、再可加入大風吹的游戲(戶外)

        請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈,風別為成四個小圈。教師下口令,“大風吹單數,吹雙數”。

        二、幼兒游戲:

        教師指導:

        1、提醒:注意聽清口令,不能你推我急。

        2、想好了再做動作,做錯了即輸,換其他幼兒。

        三、講評:

        反思與調整

        記錄:

        剛開始游戲的時候老師選好算術題,讓幼兒根據算術題上得出的數字答案自己掛上燈籠,幼兒都掛得十分的迅速,這樣就根據數字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單,所以加大了游戲的.難度。讓幼兒自己選擇算術題,根據算術題上的數字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現出了一定的興趣,最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術題,再根據自己列出的算術題上的數字答案相對應的掛上燈籠的數量。這時很多幼兒產生疑惑,表示不明白,不會,只有小部分能力強的幼兒興趣更高了,開始列起了他們自己想列的算術題,整個活動這時更具有了挑戰性。

        分析:

        通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術能力,可以引起幼兒的興趣,但是由于要求一個層次一個層次的提高,有些能力弱的幼兒明顯跟不上,導致這部分幼兒不知道該干嘛,甚至開始說自己的話,使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

        調整:

        1、 對于游戲材料的投放可以根據能力差異直接投放不同材料。

        2、 讓能力強的幼兒在游戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數部分的活動。

      《數字寶寶》教案3

        活動由來:

        數的組成是數概念教育內容中一個重要的組成部分,通過組成的教學,不僅可以使幼兒掌握數的組成與分解,而且有助于加強幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關系的理解,可以為后續的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰性的活動,所以本節活動設計用故事情境的創設,隨后幼兒自主操作為主,教師在進行一定得教育引導,使幼兒身心得到既定發展。

        活動目標

        1、幼兒愿意并能夠自主學習數字5的組成,知道5分成兩份有4種分法,能夠根據自己操作記錄其結果。

        2、幼兒能夠初步了解數字組成的互補關系及互換關系。

        3、幼兒在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字。

        4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

        5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        活動準備

        物質準備:ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學掛圖 情境教學掛圖一張 小鴨涂色練習紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個經驗準備:幼兒已掌握數字3、4的組成 能用簡單的符號對操作結果進行記錄

        活動重點

        1、幼兒可以自主的掌握數字5的有幾種組成方法。

        2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。

        3、幼兒在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字。

        活動難點

        1、幼兒可初步理解數的組成中的互補關系和互換關系。

        活動過程

        一、師幼進行數字游戲"找朋友"復習2~4的組成師:今天我們來玩"找朋友"的.游戲,老師先報一個數你們再來報一個數,我們的數字合起來就是這個數。

        二、幼兒自主探索5的組成,要求幼兒進行記錄。

        1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖,引起幼兒活動興趣。

        師:今天天氣真好呀,小花貓和媽媽去小河邊釣魚,可是三心二意的小花貓,在抓蝴蝶的時候,小花貓發現了幾只小鴨寶寶。

        教師提問:圖片中出現了幾只小鴨子?

        師:但是她發現這五只小鴨寶寶都在非常的發愁,小花貓見了就問:"你們為什么都在不高興呢,是發生了什么事兒嗎?"小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息,但是他們不知道應該怎樣組合,才能讓兩個小房子里面都不空,小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

        2、發放材料,教師提出具體要求。

        師:小朋友們要記住,在進行操作以后,在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄,

        3、幼兒進行操作,教師進行巡回指導。

        4、教師對幼兒結果進行總結,并進行記錄。

        三、教師根據記錄與向幼兒提問了解數字組成的互換關系及互補關系。

        (一)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互換關系1.教師提問:你們看看那兩間小房子里的小鴨子數量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

        2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,并進行講解。

        師:小朋友們你們看,雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了,但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在,你們就可以發現1和4,4和1都可以成為數字5,看到1和4就可以想到4和1。

        教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉,向幼兒進行提問:

        師:你們現在可以發現這組數字有什么小秘密呢?

        3.教師進行總結。

        師:現在我們知道5可以分成1和4 、2和3,還可以分成4和1、3和2,而這些數字都有一個小秘密,大,考吧.幼,師,網都可以組成數字5,這個小秘密告訴我們,我們只記住兩組,就能想到互換位置的另外兩組。

        (二)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互補關系。

        1.教師提問:師:兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

        (教師根據幼兒回答進行總結)左邊就是從上到下比一個少一個,右邊一個比一個多一個。

        3.教師進行小結:這樣分的優點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復,分的速度快。

        四、游戲鞏固。

        1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙,就請幼兒將兩個數合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色,就會有可愛的小動物出現!

        五、活動延伸。

        1.今天我要表揚我們班的小朋友,我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,還學會5的組成有幾種組成方法。

        2.區域活動自主探索6的組成。

        現在老師在我們班的數學活動區放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣,但數量是一樣多的,都是6個,老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家,把他們分成兩個家,看看有幾種分法,一邊分,一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發現,順便跟大家分享一下。

        活動反思

        幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗,因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子,幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作,可以激發幼兒的學習興趣。

        教字5的組成,我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現象,最后將分得結果記錄下來,然后說說自己的結果,交流分享。通過這種有趣的實物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發現規律,說說怎樣能更快地記住數的組成,在肯定幼兒想法的同時,我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力,培養了幼兒的創新的意識。

        孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養幼兒數學能力,激發幼兒學習數學的興趣。

      《數字寶寶》教案4

        活動目標:

        1.在認識“0-9”數字前提下,將它們排序。

        2.在比較觀察中,發現數字在生活中的意義。

        活動準備:

        PPT課件 撲克牌

        活動過程:

        一、導入

        1.出示10個格子,幼兒數出。

        師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個格子?

        幼:6 8 9個 10個

        師:答案這么統一啊,確定嗎?那我們一起來數一數,一共有多少個格子。

        師:小朋友們真棒,數數能力真強!

        2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

        師:在這每個格子里,都藏著有一個不同的數字寶寶,接下來請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

        幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶并說出位置。

        師:1最容易發現了,1在哪個格子里呀?(顏色:黑)

        師:還有哪些數字式你認識的? 你同意他的意見嗎?

        打開看看,是不是xx? 再找,你還找到數字幾?

        3.幼兒說最大最小的數

        師:好了,10個數字寶寶都被你們找到了,看一下,10個數字里,哪個數字最大,哪個數字最小,一起告訴我。

        有比1更小的嗎?

        二、給數字寶寶排隊

        1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數”“倒數”)

        師:如果老師請你給這些數字排排隊,你會怎樣排?剛剛我們已經說了,0最小,9最大。

        小朋友們討論

        師:那我們按照從小到大的順序排 ,該怎么排

        幼:“ 0123456789”

        師:誰會倒過來排呀?從最大的到最小的排

        幼:“9876543210”

        三、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

        1.展示撲克牌,幼兒排序

        師:今天,老師也帶來了10個數字寶寶,而且你們肯定都見過他們,我們也來給他們排排隊,好嗎?

        展示撲克牌,幼兒上前來排序

        師:他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們如果無聊了,就會幾個人一起玩撲克牌,數字寶寶會給大家帶來歡樂的。

        2.平時在生活中還見過哪些數字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

        (幼兒說生活中的例子)

        3.認識圖片 ,并找出圖片上的數字 說出數字的用途。

        師:老師在家里也找到了一些數字寶寶,看看,你們家里有沒有?

        教師展示PPT中不同的物體。

        (1)藥瓶

        師:這個熟悉嗎?生病的時候用的,看到上面的數字了嗎?

        這是一個藥瓶,我們咳嗽的時候就要喝的,是止咳糖漿。瞧瞧,老師在止咳糖漿上找到數字了,這些數字是干嘛用的?

        師:藥是一個很特殊的東西,要聽醫生的,它會告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。

        師:瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說.

        (2)溫度計

        師:沒錯,寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少啊?所以數字能告訴你身體的情況!

        (3)日歷

        師:日歷上的數字可以告訴你現在是什么時間。

        (4)目錄

        師:數字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數字就好了。

        師總結:

        生活當中到處都有數字,有時候數字會幫我們確定方位,有時候數字會告訴我們時間,有時候數字會告訴我們身體是否健康,有時候數字會告訴我們一定的知識。

        四、活動延伸

        師:數字是我們生活當中的好朋友,那老師今天找了這么多數字寶寶,老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶,這些數字寶寶都告訴了我們什么,好不好? 記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!

        教學反思:

        從小朋友的總體表現來看,這節課還是比較成功的。這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣,通過猜一猜藏起來的'數字,數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。

        在第一個猜數字的環節,孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等,但數字5小朋友都把它猜成了是數字6,因為上面一部分是遮住沒有出現的,所以這兩個數字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數字5和數字6進行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

        第二個環節給數字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規律給這些數字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。

        第三個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字,為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認同。

      《數字寶寶》教案5

        活動過程:

        一、生活中的數字

        1.談話:你在生活當中什么地方見到過數字?它表示什么意思?

        2.幼兒自由討論

        (1)出示PPT:我這里也有很多數字寶寶,它們在哪里,表示什么意思?

        (2)幼兒討論

        小結:這些數字寶寶是我們平時看到或聽到的數字,那不同的數字代表不同的意思,比如:汽車的車牌,這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

        二、尋找規律,給數字排隊

        1、出示PPT請小朋友們看一看、猜一猜、找一找數字寶寶

        今天我也請來了數字寶寶,但是它們可淘氣,都藏起來了請你們幫我找一找,但要記住要按照0-9的順序一個一個的數,才能找到哦

        那這幾個數字寶寶哪個最大?哪個最小?

        (提示從大到小,從小到大 順序,倒序 順時針,圓形,三角形)

        2、幼兒進行操作 你們可真棒,數字寶寶都找到了,謝謝你們,那你能再幫我給它排排隊嗎,可以怎樣的排,請你試一試?

        3、游戲 給數字排序,教師觀察指導幼兒

        我知道你們都想試一試,今天我也準備了好多的數字寶寶,找找在哪啊,對,就貼在你們的椅子上,玩游戲之前,可要聽好我的游戲規則哦!

        規則:①、小朋友分成兩組(紅、藍),面朝客人站好

        ②、音樂開始,取數字寶寶貼在胸前,按一定順序排隊,音樂停止,你們也要馬上停下來

        ③、能按照一定數字順序排序的'隊伍為優勝隊

        請客人自評,校對兩隊是否正確

        3、小結并分享老師展示的各種排列方式教師

        三、有趣的數字組合圖形

        1、出示圖片魔術師師:除了數字寶寶,還來了一位魔術師,他把一個數字變不見了,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數,你就會發現不見的數字哦。

        2、出示PPT,看,魔術師又把數字寶寶變成什么了,幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?

        3、小結

        四、延伸

        數字寶寶本領可真大啊,會變成小女孩,變冰激凌,變···可以變成那么多好玩的東西,那請你們也挑選自己喜歡的數字寶寶,我們回教室動手來畫一畫吧!

        活動反思與意見

        這節課中,就是以數字為中心,貫穿整節課始終。我讓孩子從身邊的環境開始觀察,讓幼兒找出跟數字有關的東西,通過課件展示生活中有數字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用,體驗數字的重要。

        接著再通過運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣,讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒在玩中對數字有一步的認識,從而也讓孩子在活動中豐富對數字的認知能力。孩子的學習能力非常強。

        通過數字組合圖形的圖片觀察,讓幼兒自己想象,并用數字做出有趣的畫,感受數字的趣味性。因時間關系只能做為一個延伸活動。

        還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課,發現數學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數學課的目標。今后我將在工作中好好消化,把先進的教學理念滲透到我的實際工作中。

      《數字寶寶》教案6

        創設目的與要求:

        加減法運算的練習,是一件很枯燥的事情,通過設計《數字寶寶找伙伴》活動,使孩子在輕松的環境中鞏固對加減法的練習。

        作品自薦:

        此活動有層次性,先從物體--物體數字--數字。而且設計了一個背景,很能吸引孩子的目光,孩子們愿意參加這個區域活動。

        一、材料預備

        1、房子一幢、1--10數字貼在房子四周,增添數字的氛圍。

        2、房子的墻磚上寫有數字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數字、數字的加減題目若干。

        3、記錄本。

        二、操作層次建議

        第一層次:提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的`數字墻上。活動結束進行記錄,幫助了幾個數字寶寶找到了伙伴。

        第二層次;提供的是物體和數字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數字墻上。 然后進行記錄。

        第三層次:提供的是只有數字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進行記錄。

        三、指導建議

        大班孩子已經有了競爭意識,可以通過記錄的方式,激勵孩子參加活動。老師要指導孩子學習記錄的方法。

      《數字寶寶》教案7

        幼兒園中班數學教案:《數字寶寶》

        活動目標:

        1、在認識數字0——9的前提下,將他們排序。

        2、在比較觀察中,了解發現數字在生活中的意義。

        3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。

        活動準備:

        PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

        活動過程:

        一:導入

        1、出示10個格子,幼兒數出。

        2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

        二:1、給數字寶寶排序(提示順序,倒序,單數,雙數)

        0123456789

        9876543210

        13579

        2468

        2、分享老師展示的各種排列方式

        (1)認識基數13579

        (2)順時針,圓形,三角形

        (3)從大到小,從小到大

        三:結合生活中的數字,讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

        (1)日歷

        (2)奶瓶

        (3)溫度計

        (4)目錄

        四:數字寶寶的組合圖形

        幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?

        五:活動延伸:

        幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶,動手畫一畫。

        課程觀看感:

        上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時的表情平淡而不嚴厲,語氣溫和而不做作,時而帶點淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來越靠近。

        在《數字寶寶》這節課中,老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣,從身邊的環境開始觀察,讓幼兒找出跟數字有關的東西,孩子的學習能力非常強,如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等,通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的'形狀產生了興趣,從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

        而這位吳老師也是很有智慧,因為這位男孩發言積極,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

        當然在這次的教學觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習,在她們的教學中,讓我學到了自己在書上所學不到的,通過這樣的現場教學觀摩,開闊了我的眼界,讓我學到了很多,也讓我得到了更多啟發,使我認識到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

      《數字寶寶》教案8

        【設計理念】

        數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,了解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        【活動目標】

        1、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

        2、在比較觀察中,發現數字在生活中的意義,知道數字無處不在。

        3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產生想象。

        【活動重點】知道數字代表的意思,感知數字無處不在。

        【活動難點】運用數字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數字的.有趣。

        【活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

        【活動過程】

        一、游戲活動。

        1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數出。

        師:你們看到了什么?

        師:誰來告訴大家上面有幾個格子?

        師:請你們在心里數一數,數好的舉手。

        師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

        2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

        師:現在你看到了什么?

        師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

        這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?

        接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?

        適當的提高挑戰性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

        二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

        師:這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的,你在哪里見到過這些數字寶寶呢?

        幼兒自由回答。

        (拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

        師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

        1、藥瓶。看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?

        小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。

        2、溫度計。看一看這是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。

        3、日歷。看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

        小結:有時候數字告訴我們的是日期。

        4、目錄。師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?

        小結:有時候數字告訴我們的是方位。

        所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

        三、數字寶寶的組合圖形。

        幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字

        1、出示變形的數字畫師:你們認識他們嗎?

        師:如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢?我們一起來看一看。

        2、由易到難呈現圖片

        (1)小雞:師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里?

        (2)小女孩、小豬、小青蛙

        (3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數字幾?

        師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。

        四、活動延伸。

        幼兒挑選自己喜歡的數字畫,動手畫一畫。

      《數字寶寶》教案9

        一、找一找,數字藏在哪里

        1. 出示表格,問:小朋友看一看,這里一共有幾個格子(10個)(播放PPT1)

        2. 在每個格子里,都藏著一個不同的數字寶寶,接下來請你邊看邊猜,它們分別是數字幾?(播放PPT2)

        二、排一排,給數字寶寶排隊

        1. 小朋友可真棒!10個數字寶寶都被你們找出來了,看一看,這10個數字寶寶哪一個最大,想一想哪個數字寶寶最小。

        2. 接下來,老師請小朋友給這些數字寶寶排排隊,你會怎樣排?(播放PPT3)

        3. 出示雙數排一排:0、2、4、6、8,請小朋友說一說,下面一排怎么排?

        4. 小朋友再來看看,老師還給它們怎么排。

        5. 出示01234(從小到大)請你們猜猜接下來怎樣排?(從大到小排:98765)

        三、講一講,數字的不同用途

        1. 這10個數字寶寶是我們平常經常看到、聽到和可以感受到的.一些數字,那你在生活當中什么地方見到過這些數字寶寶。(播放PPT4)

        2. 老師在家里也找到了數字,你們看。(播放PPT5)

        四、玩一玩,體驗數字的有趣

        1. 如果老師把數字用一種畫畫的方式畫下來,會發生什么情況?

        2. (播放PPT6)什么東西?找找小雞身上有數字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數字娃娃多起來了,小朋友仔細找找。(小貓)

        3. 用數字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,大人們也來畫了。(播放PPT7)

        4. 老師也用這些數字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數字只用了一次。(播放PPT8)

        5. 老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫出來的畫,你們喜歡吧!(播放PPT9)

        6. 幼兒操作。

      《數字寶寶》教案10

        活動目標

        以游戲地方法培養幼兒對數學的興趣。

        在游戲中感知了解10以內數字的相鄰關系。

        培養幼兒善于發現和總結一些簡單規律的數學能力。

        在游戲互動中學習數學,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

        讓幼兒知道相鄰數的概念,并掌握10以內整數的相鄰數。

        活動準備

        1-10的數字卡片,空紙箱。

        動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

        活動過程

        一、找鄰居

        小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧!可以看看小朋友家里的鄰居,座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學的數字也有鄰居嗎?那我們先給數字寶寶找找鄰居吧!一起玩玩游戲。

        二、數字寶寶找鄰居

        小朋友們先扮演數字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的`認識數字寶寶的鄰居。

        三、游戲摸彩票

        憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居,在小朋友不看到排好數字的情況下。可以適量的難度加大。

        四、比一比

        讓所有小朋友都參與進來,看誰找得快又準,老師舉數字卡片,小朋友集中注意迅速反應,找出數字的鄰居。也是對整節課的再一次鞏固練習。

      《數字寶寶》教案11

        設計意圖:

        《幼兒園指導綱要》中指出,我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗,感受科學給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣"。

        在本節活動中,我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數,發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果,通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。

        活動目標:

        1、讓幼兒感知相鄰數,知道找10以內數的相鄰數的方法。

        2、通過游戲活動能夠找出10以內數的`相鄰數3、培養幼兒對數學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

        3、體驗數學集體游戲的快樂。

        4、初步培養觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

        1、教具準備:1—10的數字卡片、PPT課件。

        2、學具準備:裝有1—10的數字卡片的紙箱。

        活動過程:

        一、開始部分

        談話導入:

        1、在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂

        亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

        2、(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

        3、小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

        二、基本部分

        認識相鄰數:

        1、通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)

        2、舉例:找3、7的"鄰居"。

        通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

        3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數。

        4、做游戲找"鄰居"

        游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數字的箱子里摸,摸出一個數字卡片,并大聲說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

        游戲二:填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數字的"鄰居"。

        三、結束部分

        活動小結:

        今天我們幫數字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數嗎?小朋友們再見!

        教學反思:

        數學來源于現實,存在于現實,并且應用于現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

      《數字寶寶》教案12

        設計意圖:

        數學活動對幼兒來說,是絕對的抽象思維,而數字則是數學活動的基礎。但數字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受,體驗到數字的重要和有趣。教學中,我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學,引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

        活動目標:

        1、通過觀察圖片,能辨認數字,對認識數字感興趣。

        2、初步了解數字在生活中的運用。

        3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        重點:

        讓幼兒了解數字在生活中的用途。

        準備:

        PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

        活動過程:

        (一)、教師展示PPT,引出數字

        1。出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

        2。幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

        師:“每間房里都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的'房間里分別藏著哪個數字寶寶?”

        “你找到了哪個數字寶寶?是?

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