《平衡》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的《平衡》教案，希望能夠幫助到大家。
《平衡》教案1
撰寫人：程重燃 審核人：高二化學組
【學習目標】
1. 掌握化學平衡圖像題的一般分析方法
2. 學會利用“先拐先平”“定一議二”等常用的方法，解決一些常見的化學問題。
【學習重難點】
學會利用“先拐先平”“定一議二”解決一些常見的化學問題。
【課前準備】
二、學法指導
（一）化學平衡的圖象問題研究
1. 作用：化學反應速率和化學平衡的有關理論具有一定的抽象性，.運用各種圖象能直觀地反映可逆反應的變化規律及特點，.能從定性和定量兩方面來分析和研究變化的因素、方向和程度.
2.方法：
(1)注重縱坐標和橫坐標所對應的物理量.,只要其中一個物理量改變，就可能導致圖象的改變.
例如 對一可逆反應從起始到達平衡，某反應物的A的百分含量)、A的`轉化率?A分別
11
A的百分含量與時間關系 A的轉化率與時間關系
?。?）弄清縱坐標和橫坐標兩種物理量之間的相互關系。.作圖或析圖時要注意變化的方向、趨勢、程度，.如考慮是直線還是曲線？是上升還是下降？到一定時是否會不再改變？若是兩條或兩條以上的直線，斜率是否相同？若是兩曲線，它們的曲率是否相等？??這一系列的問題必須思考清楚。.
?。?）抓住關鍵的點：如原點、最高點、最低點、轉折點（拐點）、交點等.。同樣有一系列問題值得去好好思考，如該不該通過原點？有沒有最高（或最低）點？為何有轉折點、交點等？
3.圖象類型
?。?）橫坐標——時間（t）
縱坐標——反應速率（v） 或某物質濃度（C）或某成分的百分含量（A%） 或某反應物的轉化率（?A）
特點：
?、倏赡娣磻獜姆瞧胶獾竭_平衡以前，v、C、A% 、?A均隨時間（t）變化，到達平衡后，則不隨時間而改變.。圖象中一定將出現平行于橫坐標的直線，簡稱“平臺”.
?、诔霈F轉折“平臺”的先后取決于達到平衡所需要的時間.而時間的長短又取決于反應
速率的大小.
溫度（T）一定，壓強（P）越大，V正、V逆越大，t越小
壓強（P）一定，溫度（T）越大，V正、V逆越大，t越小
T、P一定，使用正催化劑后V正、V逆均增大，t縮小.
?、邸捌脚_”的相對高低，則由外界條件對平衡的影響來決定.“平臺”越高，說明條件越有利于縱坐標對應物理量的提高.反之，則不利.
C.E
(2) 特點：
例6． L
例7 D.G、H、I三點可能已達平衡狀態
鞏固練習
?。ㄒ唬┻x擇題
1. 在容積固定的4L密閉容順中，進行可逆反應：
X（氣）+2Y2Z（氣）并達到平衡，在此過
程中，以Y的濃度改變表示的反應速率(正)、(逆)
與時間t的關系如右圖，如圖中陰影部分面積表示（ ）
A．X的濃度的減少 B．Y的物質的量的減少
C．Z的濃度的增加 D．X的物質的量的減少
2．今有反應X(g)+Y(g) 2Z(g)+ △H＜0若反應
開始經t1秒后達到平衡，又經t2秒后，由于反應條件的
改變使平衡破壞，則t3時又達到平衡，如圖表示，試分
析，以t2到t3秒曲線變化的原因因是（ ）
A．增大了X和Y的濃度
B．使用了催化劑
C．增加了反就體系的壓強
D．升高了反應的濕度
3．可逆反應N2O5
N2O4+1O2 △H＜0在t1時達到 2
平衡，然后在t2時開始加熱，至一定濕度后停止加熱并
增溫，到t3時又建立平衡，下列各圖解表示上述情況的是（ ）
A B C D
4．可逆反應aX(氣)+bY(氣) cZ(氣)+dW(氣) △H=Q
在壓強P1、P2濕度T1、T2下，產物W 的質量與反應時間
t的關系如圖。下列各項正確的是（ ）
A．P1＞P2
B．Q＜0
C．T1＞T2
D．c+d＞a+b
5．都符合兩個圖象的反應是（C%表法反應物質量分數，v表示速率，P表示壓強，t表示時間）（ ）
A．N2O3NO2(g)+NO(g) △H＜0
B．2NO2(g)+H22HNO3(1)+NO(g)+ △H＜0
C．4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g) △H＜0
D．CO2(g)+C(s) 2CO(g) △H＞0
?。?） （2）
《平衡》教案2
設計意圖：
幼兒健康包括身體健康和心理健康兩個主要方面，一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”心理健康的幼兒。幼兒期平衡能力的發展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動作、行為以及情感等，協調好全身地活動。所以一堂好的平衡活動是能很好促使幼兒身心和諧發展的。
我校豐富的社區資源（體育科部建造的'拓展基地），讓我接觸了“戶外拓展”這一專業，它的教育理念恰巧與《幼兒園教育指導綱要》當中提出的“身心和諧發展”不謀而合。所以我設計的這一物多玩——平衡凳的體育活動，也融入了戶外拓展的指導思想，意在促進幼兒身體發展的同時，培養他們積極思維、主動創想、解決問題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質以及團結合作、富有責任感的良好品質。
活動目標：
1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動準備：
平衡凳12條
活動過程：
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）
4、老師教授平衡凳趣味游戲
①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）
②擇優示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如下幾點：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
?、芙Y合已有經驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
?、萑绻?，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
?、奕绻晒?，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
?、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏偅瑲g呼。
三、結束部分
“玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。
?。ɡ蠋熆蓪顒舆M行講評）
活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
《平衡》教案3
（一）教學目的
1．掌握二力平衡的條件．
2．會應用二力平衡的條件解決簡單的問題．
（二）教具
滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子．
（三）教學過程
一、復習提問
1．牛頓第一定律的內容是什么？
2．什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？
二、引入新課
教師：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時候總要保持靜止狀態或勻速直線運動狀態．但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運動的情況也是普遍存在的．那么這二者之間有什么聯系呢？
三、力的平衡
教師：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止狀態？
（學生思考并回答）
教室內的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止．放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水桶靜止．課桌受到重力，書本對它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止．
教師：物體受到力的作用，物體保持勻速直線運動的情況也能見到．一列火車在一段平直的.軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力．
教師：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡．
根據這個觀點，我們可以從吊燈的靜止狀態可知吊燈受到的重力和拉力相互平衡．
教師：請大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運動狀態及它們個自受到的力之間的關系．
?。▽W生敘述）
四、二力平衡的條件
教師：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況．
教師演示課本所示實驗并講解這個木塊受兩個拉力．
當兩個拉力大小不等時，木塊不能保持靜止．這兩個力不能平衡．
（演示）
當兩個力大小相等，力的方向互成角度時，木塊也不能保持靜止．這兩個力不能平衡．
（演示）
當兩個力大小相等、方向相反，互相平行時，木塊也不能保持靜止．這兩個力不能平衡．
?。ㄑ菔荆?/p>
教師提問：要使木塊靜止，這兩個力應該滿足哪些條件？
（學生回答）
我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復剛才的實驗．
?。ㄑ菔荆?/p>
我們發現木塊處于靜止狀態，此時，這兩個力是平衡的．
?。ㄑ菔荆?/p>
可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上．
根據同一條直線上力的合成的法則可知，當兩個力彼此平衡時，物體受到的合力是0．
五、二力平衡條件的應用
二力平衡條件的應用可以從兩方面去掌握．
1．根據物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向．
例題：質量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示．
人受重力G和地面的支持力N．人處于靜止狀態，所以重力G和支持力N是平衡的．那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上．
根據人的質量，計算出人的重力G．G=g=50千克×10牛／千克=500牛頓．方向豎直向下．支持力N=500牛頓，方向豎直向上．（圖示略）
2．根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態．
物體不受力，應保持勻速直線運動或保持靜止狀態．物體受一個力，運動狀態發生改變，這是力產生的效果．物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態．靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動．
例如，火車在平直的軌道上行駛．在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進．
六、總結
力和運動的關系可以粗略地概括如下．
維持運動不需要力的作用，因為物體有慣性，只有改變物體的運動狀態時才需要力．但是物體在平衡力的作用下，運動狀態不會改變．
物體保持靜止或勻速直線運動的條件是什么呢？從理論上說，物體不受力或受平衡力時就可以保持靜止或勻速直線運動．而實際上物體是沒有不受力的，所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運動．
八、作業
（四）說明
本節課有三個重要環節．由物體處于平衡狀態給出什么是平衡力；二力平衡的條件；研究平衡力和二力平衡條件的重要意義有兩方面，根據運動狀態分析力的情況和根據受力情況判斷運動狀態．
建議老師們突出這三個環節，使學生有非常清晰的思路，以免學生把平衡力和二力平衡的條件混為一談．
《平衡》教案4
活動目標
1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。
2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1.材料及環境創設。
2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的.錄像。
3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。
4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
活動過程
在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
《平衡》教案5
（一）教學目的
1。掌握二力平衡的條件。
2。會應用二力平衡的條件解決簡單的問題。
（二）教具
滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子。
（三）教學過程 一、復習提問
1。牛頓第一定律的內容是什么？
2。什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？
二、引入新課
教師：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時候總要保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運動的情況也是普遍存在的。那么這二者之間有什么聯系呢？
三、力的平衡
教師：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止狀態？
教室內的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止。放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水桶靜止。課桌受到重力，書本對它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止。
教師：物體受到力的作用，物體保持勻速直線運動的情況也能見到。一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力。
教師：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡。
根據這個觀點，我們可以從吊燈的靜止狀態可知吊燈受到的.重力和拉力相互平衡。
教師：請大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運動狀態及它們個自受到的力之間的關系。
（學生敘述）
四、二力平衡的條件
教師：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況。
教師演示課本圖9—6所示實驗并講解這個木塊受兩個拉力。
當兩個拉力大小不等時，木塊不能保持靜止。這兩個力不能平衡。
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當兩個力大小相等，力的方向互成角度時，木塊也不能保持靜止。這兩個力不能平衡。
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當兩個力大小相等、方向相反，互相平行時，木塊也不能保持靜止。這兩個力不能平衡。
（演示）
教師提問：要使木塊靜止，這兩個力應該滿足哪些條件？
（學生回答）
我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復剛才的實驗。
?。ㄑ菔荆?/p>
我們發現木塊處于靜止狀態，此時，這兩個力是平衡的。
?。ㄑ菔荆?/p>
可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上。
根據同一條直線上力的合成的法則可知，當兩個力彼此平衡時，物體受到的合力是0。
五、二力平衡條件的應用
二力平衡條件的應用可以從兩方面去掌握。
1。根據物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向。
例題：質量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示。
人受重力G和地面的支持力N。人處于靜止狀態，所以重力G和支持力N是平衡的。那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上。
根據人的質量，計算出人的重力G。G=g=50千克&ties；10牛/千克=500牛頓。方向豎直向下。支持力N=500牛頓，方向豎直向上。（圖示略）
2。根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態。
物體不受力，應保持勻速直線運動或保持靜止狀態。物體受一個力，運動狀態發生改變，這是力產生的效果。物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態。靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動。
例如，火車在平直的軌道上行駛。在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進。
六、總結
力和運動的關系可以粗略地概括如下。
維持運動不需要力的作用，因為物體有慣性，只有改變物體的運動狀態時才需要力。但是物體在平衡力的作用下，運動狀態不會改變。
物體保持靜止或勻速直線運動的條件是什么呢？從理論上說，物體不受力或受平衡力時就可以保持靜止或勻速直線運動。而實際上物體是沒有不受力的，所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運動。
七、作業
習題5、6、7。
《平衡》教案6
活動目標：
1.能夠掌握單拐、雙拐以及抬轎子的方法，平穩的行走，發展提高平衡能力。
2.體驗跛腳走路不便的.心情，愿意關愛、幫助殘疾人。
活動準備：用木棒表示拐杖、道具房子、大班幼兒情境表演、泥石流的音頻等。
活動過程：
一、情境表演，引出課題
1.請大班的幼兒扮演泥石流受害者，幼兒觀察
師：發生什么事情了？這是什么聲音？
2.提問：怎么了？他們為什么這么痛苦，發出這么凄慘的聲音？我們一起問問他哪里受傷了？
二、學用單拐走路
?。ń處熅统鍪芎φ撸煟翰缓昧?，他不能走了，怎么辦??？誰能為他想想辦法？
1.示范拐杖走路
2.教師
3.幼兒學用單拐行走
三、學用雙拐走路
1.請幼兒示范雙拐走路
2.教師
3.幼兒使用雙拐練習
四、抬轎子
1.再次場景表演，引出抬轎子
?。ㄒ挥變憾阍谔姆课菹?，喊救命，教師救出受我傷者）師：你能走嗎？
2.提問：他雙腿都不能動了，我們該怎么辦呢？怎么把他送去救護站呢？（幼兒自由回答）
3.學抬轎子
4.幼兒三人一組抬轎子
五、情感教育
《平衡》教案7
活動目的：
1. 會自己動手沖飲料、吃點心。
2．提高幼兒小肌肉的平衡發展。
準備：各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張
過程：
針對幼兒
1．目的`：讓幼兒學會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發展。
2．玩法：首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；然后，告訴幼兒應該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調羹攪拌，使其溶化；最后，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。
3．注意事項：a。要求幼兒不要依賴父母，要學會自己做。b。沖泡時，應節約飲料沖劑，不隨便浪費。c。提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。
針對父母：
1．目的：要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
2．玩法及注意事項：當地方擁擠，暫時沒有空位時，父母應維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛護環境的意識。
《平衡》教案8
一、活動目標
1、練習在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
二、重點和難點
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。
三、材料及環境創設
1、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
2、高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
四、設計思路
身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的`示范和選擇。大、考吧、幼、師網出處可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
五、活動流程
提供材料——重點指導——難度練習在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
教學反思：
老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習。活動中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。
《平衡》教案9
教學目標
1、使學生建立化學平衡的觀點，并通過分析化學平衡的建立，增強學生的歸納和形象思維能力。
2、使學生理解化學平衡的特征，從而使學生樹立對立統一的辯證唯物主義觀點。
教學重點
化學平衡的建立和特征。
教學難點
化學平衡觀點的建立。
教學方法
1、在教學中通過設置知識臺階，利用教材的章圖、本節內的圖畫以及多媒體手段演示溶解平衡的建立等，啟發學生聯想從而建立化學平衡的觀點。
2、組織討論，使學生深刻理解化學平衡的特征。
教具準備
投影儀、多媒體電腦。
教學過程
[引言]化學反應速率討論的是化學反應快慢的問題，但是在化學研究和化工生產中，只考慮化學反應進行的快慢是不夠的，因為我們既希望反應物盡可能快地轉化為生成物，同時又希望反應物盡可能多地轉化為生成物。例如在合成氨工業中，除了需要考慮如何使N2和H2盡快地轉變成NH3外，還需要考慮怎樣才能使更多的N2和H2轉變為NH3，后者所說的就是化學反應進行的程度問題——化學平衡。
[板書] 第二節 化學平衡
[師]如果對于一個能順利進行的.、徹底的化學反應來說，由于反應物已全部轉化為生成物，如酸與堿的中和反應就不存在什么進行程度的問題了，所以，化學平衡的研究對象是可逆反應。
[板書] 一、化學平衡的研究對象——可逆反應
[師]那么什么是化學平衡？化學平衡是如何建立的？下面我們就來討論這一問題。
[板書] 二、化學平衡的建立
[師]大家來考慮這樣一個問題，我現在在一個盛水的水杯中加蔗糖，當加入一定量之后，憑大家的經驗，你們覺得會怎么樣呢？
開始加進去的很快就溶解了，加到一定量之后就不溶了。
[問]不溶了是否就意味著停止溶解了呢？
回憶所學過的溶解原理，閱讀教材，自學思考后回答：沒有停止。因為當蔗糖溶于水時，一方面蔗糖分子不斷地離開蔗糖表面，擴散到水里去；另一方面溶解在水中的蔗糖分子不斷地在未溶解的蔗糖表面聚集成為晶體，當這兩個相反過程的速率相等時，蔗糖的溶解達到了最大限度，形成蔗糖的飽和溶液。
[師]所以說剛才回答說不溶了是不恰當的，只能說從宏觀上看到蔗糖的量不變了，溶解并沒有停止。我這里把這一過程做成了三維動畫效果，以幫助大家理解溶解過程。
[三維動畫演示] 一定量蔗糖分子在水中的溶解過程。
觀看動畫效果，進一步理解溶解過程。
[師]這時候我們就說，蔗糖的溶解達到了平衡狀態，此時溶解速率等于結晶速率，是一個動態平衡。
[板書] 1、溶解平衡的建立
開始時：ν（溶解）>ν（結晶）。
平衡時：ν（溶解）=ν（結晶）。
結論：溶解平衡是一種動態平衡。
[師]那么對于可逆反應來說，又是怎樣的情形呢？我們以CO和H2O （g）的反應為例來說明化學平衡的建立過程。
《平衡》教案10
教學目標
知識目標:
1.知道什么是力的平衡和二力平衡的條件。
2.會應用用二力平衡條件去分析解決、解決簡單的問題。
能力目標：
1. 培養學生的觀察能力。
認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡;觀察物體受兩力平衡時力的特點。
2.培養學生的分析歸納能力。
通過觀察實驗引導學生分析歸納物體平衡所需滿足的條件。
3.注意發展學生的邏輯思維能力。
運用二力平衡條件解釋物理現象時，往往同時要用到相互作用力的知識，在表達過程中要注意發展學生的邏輯思維能力。
情感目標：
二力平衡條件是從實驗中總結出來的，在教學過程中應注意培養學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗實事求是的科學態度和嚴謹的科學作風。
教學建議
教材分析
教材首先從生活中的靜止和勻速運動現象提出了牛頓第一定律所沒有解決的問題：物體受外力作用時，也能保持靜止或勻速直線運動狀態.從而建立了平衡狀態、平衡力的概念;并進一步指出最簡單的受外力平衡的情況是二力平衡,隨后通過實驗分析總結出二力平衡的條件.得出二力平衡條件以后，利用同一直線上二力合成的知識得出物體受到的這兩個力的合力為零.使學生的認識從理論上提高一步，同時初步建立平衡力的合力為零的印象.再聯系具體事例，讓學生應用二力平衡條件進行分析，培養學生應用知識解決實際問題的能力.最后教材通過“想想議議”使學生進一步完善“運動和力的關系”的知識體系.
二力平衡的條件是初中物理教學的重點，本節的重點是研究總結物體平衡的規律，規律教學應首先通過觀察提出問題，然后通過實驗研究問題，再對實驗結果概括、總結得出規律.因此做好實驗是本節課的重點和關鍵.
教法建議
1.本節是對牛頓第一定律的進一步深化理解,充分展示其在物理學中的重要作用.所以要從牛頓第一定律中“不受外力”的特殊現象出發，針對已經建立的規律提出質疑，激發學生探索自然規律的興趣，培養學生勤思勤問的良好品質.
2.平衡條件的得出是本節的重點知識，不能只強調結論，而要加強過程教學.做好二力平衡條件的實驗是使學生掌握知識的關鍵.為了更容易從實驗得出平衡條件的二力共線的結論，可采用如圖9-3-1所示的實驗裝置.取一塊薄木板在邊緣開幾個小孔，用細線系住任意兩個孔，細線的兩端跨過桌邊的滑輪懸掛鉤碼.
3.平衡條件的應用是對教學的檢驗，要訓練學生的口頭表達能力.
4.最后的小結應由學生對牛頓第一定律進一步加以補充，使其更完整.
教學設計示例
教學重點：學生認知結構中建立二力平衡條件的過程;應用二力平衡條件解釋實際問題。
教學難點：二力平衡條件的應用
教具：滑輪、鉤碼、細繩、木板
教學過程：
一、引入
方法1 ：復習提問引入
牛頓一定律的內容是什么?
是不是只有不受力的'物體才能保持靜止、才能做勻速直線運動?請同學們舉例說明。
引導：物體受外力作用時，也可能會保持靜止狀態或做勻速直線運動。引出平衡態的概念，進行新課教學。
方法2 ： 現象引入
課堂演示：靜止在桌面上的物體、勻速行駛的電動汽車
或錄像片段： 在平直軌道上勻速行駛的火車、勻速步行的學生、靜止在地面上的汽車
提出問題：上述物體保持靜止狀態和做勻速直線運動 主站蜘蛛池模板： 越南mv落花流水| 羁绊5.7| 下一站是幸福免费观看| 感动在身边| 我家弟弟动漫| 妻子给社长当秘书| 南充属于几线城市| 免费A1片| 平凡之路电视剧免费观看| 男生女生一愁愁愁观看大片| 月升沧海免费观看| 小凤新婚下集免费观看全集| 豆豆笑笑| 小唐璜的角色| 超能失控| 小蜜桃在线| 蓝色隐形帽子在线| 韩剧不得做室友第二季观看| 法国空姐2018年正版| 《性的暴行HD》在线观看| 学生大雨中军训老师打伞围观| 康体水疗完整版视频| 鬼吹灯之昆仑神宫电视剧免费观看| 21世纪爱情指南免费观看高清好想要| 叶罗丽第十一季在线观看| 女上司的控制器| 铁憨憨全部视频| 《欧式少女》16集全完整在线观看| 奇怪的理发店在线播放| 美容院的待遇8免费电影| 台湾小可| 韩剧《激战三姊妹》在线观看| 办公室玩弄娇喘秘书在线观看| 超级教师3免费更新集数| 韩剧泡沫爱情| 国产电视剧大全在线观看| 再见莫妮卡原版| 疫情期间我和母亲完整版一| 笨蛋你在做什么第11集| 娃娃脸4在线观看免费观看电视剧 爸爸种子2电影在线播放 | 需要爸爸播种籽在线观看| 大侦探福尔摩斯1在线观看| 三点水一个者| 绽放的许开心在线免费观看| 漂亮妈妈7巴中字开头谢文安导演| 花与蛇4下载| 人马配速90分钟电视剧| 捆绑影视| 做aj的电视剧大全50部| 赏金猎人皮肤| 魔鬼恋人10| 很讨厌的部长去差旅| 局长趴在雪白的身上耸动| 双瞳电影| 爸爸接种2| 恶魔少爷别吻我电视剧第二季 | 李丽珍爱的 精灵| 二十一世纪性格爱情指南免费观看 | 玉面桃花总相逢免费观看| 荣誉守则(成人版)高清修复1080p,精彩 | 调查韩国总统夫人的反腐官员身亡| 出差遇到的前男友| 鬼吹灯 黄皮子坟| 屠宰场娃娃完整版高清播放| 赘婿29| 神马四兄弟电影| 灵璧县| 四平青年第一季高清| 插曲的痛在线播放免费大全| 隋唐英雄111| 凯登克劳斯的全部电影| 西安黑灯舞厅| 使徒行者3粤语电视剧| 老司机福利在线观看视频| 年轻的邻居中文版| 《朋友年轻的妈妈》在线观看| 王诗玥柳鑫宇公布恋情图片 | 特殊美容室待遇| 林周县| 双面娇娃| 漂白一共多少集| 天使怪盗百度影音| 地味变动漫完整版免费在线观看| 我的妻子和女儿| 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