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      大班的教案

      時間:2022-06-11 17:18:22 教案

      大班的教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班的教案

      大班的教案1

        一、活動目標:

        1、理解散文詩內(nèi)容,了解散文詩的句式特點。

        2、有表情地朗誦散文詩,并嘗試創(chuàng)編詩歌,豐富幼兒的想象力。

        3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

        二、活動重、難點:

        重點:通過看、聽、說等多種教學形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,了解散文詩的`句式特點。

        難點:嘗試創(chuàng)編詩歌,豐富幼兒的想象力。

        三、活動準備:

        1、《落葉》PPT

        2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾

        活動過程:

        一、趣味導入,引出課題

        1、出示落葉動態(tài)視頻

        師:圖片上你們看到了什么?那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

        秋天到了,小樹葉怎么樣了呢?(引導幼兒講述圖片內(nèi)容)

        2、師:你們見過小樹葉飄落的樣子嗎?小樹葉是怎么飄落的呢?

        3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現(xiàn)。

        師:現(xiàn)在老師是大樹媽媽,誰愿意當我的小樹葉,學一學樹葉飄落的樣子呢?

        4、角色扮演,深入情景

        師:那我想問問我的小樹葉們,你們想落到哪里去呢?(幼兒會用完整的句子回答)比如:樹葉落到xx

        5、教師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什么?——落葉

        二、欣賞散文詩《落葉》,理解散文內(nèi)容。

        1、播放散文詩《落葉》PPT,教師提問:

        師:今天我們就來學習一首優(yōu)美的散文詩《落葉》,跟老師一起讀“落葉”

        師:大家聽完后心里有什么感覺?(幼兒自由回答)

        師:老師覺得這首詩歌聽起來很美!

        散文詩里說樹葉都落到哪里去了?

        2、教師展示課件,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

        幼:樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

        師:散文里有哪些小動物?

        幼:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

        (1)小蟲爬呀爬,撿到一片樹葉把它當作小房子

        (2)那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當作什么了呢?

        3、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

        師:提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

        幼:樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

        師:提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

        幼:樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。

        師:提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?是怎么說的?

        幼:樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。

        四、朗誦散文詩,進一步理解散文詩的內(nèi)容。

        這首散文詩好聽嗎?我們一起來朗誦一下吧!

        師:你最喜歡的是哪一句?

        幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(),()看見了,把它當作()

        五、想象仿編詩歌。

        提問:還有誰會撿到樹葉?他們會把樹葉當作什么,會怎么說呢?

        (一)出示其他若干動物圖片,引導幼兒進行仿編。

        教師示范:樹葉落在山坡上,小山羊看到了,把他當做帽子。

        幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。

        幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。五。、結(jié)束部分

        小朋友創(chuàng)編的很有特色,老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享,樹葉落到幼兒園的院子里,小朋友們看見了,把它用來當作樹葉粘貼畫。現(xiàn)在,我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉,做樹葉粘貼畫好不好,那還等什么,我們行動吧!

        附:

        散文詩欣賞:落葉

        秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。

        樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。

        樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

        樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當作小傘。

        樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。

      大班的教案2

        活動設(shè)計背景

        通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動能力弱,動作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展,于是我設(shè)計了健康活動《滾動》。在活動中,以幼兒自主探索為主線,讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法,同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

        活動目標:

        1、初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        2、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

        3、能在地毯上探索各種滾動的動作。

        教學重點、難點

        活動重點:掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        活動難點:在地墊上探索各種滾動的動作。

        活動準備

        活動準備:地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干;錄音機、音樂磁帶。

        活動過程

        一、準備部分

        幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

        二、基本部分

        1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

        2、剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的`橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

        3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

        4、請個別幼兒展示探索結(jié)果。

        5、教師邀請一名幼兒一起示范,引導幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

        6、幼兒自主練習。

        7、幼兒成四路縱隊,按順序在地毯上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。競賽共進行兩次,引導幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

        三、結(jié)束部分

        活動延伸:戶外活動時幼兒再次與同伴活動。

      大班的教案3

        活動目標

        1、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系,明確圖畫中的總分關(guān)系。

        2、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索,對后續(xù)情節(jié)進行預(yù)測。

        活動準備:遮擋住文字的大書

        活動過程

        一、導入活動

        談話:與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風景的不同

        二、閱讀圖畫

        封面:這里有一只小青蛙,它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,你知道為什么嗎?當它還是小蝌蚪時,它必須在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一個好辦法,你們知道是什么辦法嗎?我們一起來看看這本書吧。

        第一頁:這是青蛙小時候的樣子,還是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?

        第二頁:現(xiàn)在誰來了?小刺猬從哪里過來?為什么?小蝌蚪看到刺猬來了,心情會怎么樣?它們會說什么呢?

        第四頁:現(xiàn)在誰來了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會對猴子說什么呢?

        第六、八、十頁,同樣這樣提問

        (翻回第二頁)剛剛小朋友說,小刺猬去采了果子,它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方,小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方,小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,小兔子去采了蘿卜,我們回去看看你們猜得對不對?

        第三頁:果然有這么多的果子啊,這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方?

        第五頁:這里有這么多的香蕉啊!旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方?

        第七頁:同上

        第九頁:兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,蘿卜地旁邊是什么呢?

        第十一頁:這個伐木場是什么樣的?他們用什么工具?如何運送木材呢?猜猜伐木場旁邊是什么地

        第十三頁:外面是城市了,大雁飛去的地方,大雁從哪里飛的?經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢?

        (導幼兒由近及遠地進行描述)

        帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,讓幼兒說說:誰先來到池塘,從哪里來?讀到第九頁時遮住大象,)蘿卜地旁邊是伐木場,伐木場里除了工人還有誰呢?大象住在伐木場里,他在這里做什么呢?

        第十二頁:最后來喝水的是大雁,大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個地方嗎?為什么?

        第十四頁:青蛙做什么動作?它想到哪里去?為什么?

        三、結(jié)分享

        請幼兒總結(jié):都有哪些動物來到池塘喝水,動物的出場順序怎樣?青蛙從其它動物身上了解到了什么?心情有什么變化呢

        活動二

        活動目標

        1、理解書中的名詞,了解量詞的用法。

        2、能根據(jù)句式的重復特征進行預(yù)測。

        3、愿意獨立閱讀小書。

        活動準備

        熟悉故事基本內(nèi)容,了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)

        活動過程

        一、閱讀文本

        1、與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?

        2、教師播放領(lǐng)讀光盤,請幼兒完整聽一遍。

        3、出示大書,事先分別將數(shù)量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。

        教師朗讀時,讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么,先揭示名詞,再揭示量詞,讓幼兒了解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。

        4、教師完整示范一遍,請幼兒跟讀2-3遍。

        二、閱讀小書

        1、發(fā)放小書,請幼兒自行翻閱幾分鐘。

        2、問問幼兒:小蝌蚪什么時候變成小青蛙的`?請翻到那一頁,讀出下面的文字

        3、句子接龍游戲:根據(jù)文中句子的重復特征,把幼兒分成幾組,每組分別進行句子接龍。

        4、請幼兒說說有哪些動物來喝水,他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進行描述

        活動三

        池塘(拓展) 3

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒對自己居住環(huán)境的熱愛。

        2、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。

        活動準備

        居住環(huán)境圖片(照片)

        活動過程

        一、老師與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:哪一頁里面給我們展示了池塘周圍的全景?請幼兒仔細描述該頁畫面內(nèi)容,觀察作者的繪畫

        二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片(照片),說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的?教師總結(jié)后,請幼兒模仿書中句式進行講述 三、幼兒進行情景劇表演,

      大班的教案4

        活動目標

        1、初步了解國畫的特點以及繪畫工具,對國畫感興趣。

        2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動態(tài),感受國畫的魅力。

        活動準備

        1、經(jīng)驗準備:事先觀察過蝦的樣子,了解蝦的結(jié)構(gòu)。

        2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。

        3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支,墨、宣紙等。

        活動過程

        1、出示齊白石的.國畫《蝦》,激發(fā)幼兒興趣,了解國畫的特點。

        師:小朋友,畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?

        小結(jié):這就是國畫,它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。

        2、出示毛筆,認識繪畫工具。

        (1)通過與鉛筆比較,知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢。

        握筆姿勢:拇指和食指捏住筆桿,中指靠上,無名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè),手心像握著雞蛋。

        (2)豐富幼兒對毛筆的認識。

        知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟,根據(jù)毛的多少分大、中、小。

        3、引導幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特征。

        (1)畫上有幾只蝦,蝦是什么樣子的?引導幼兒說出蝦的基本特征。

        (2)同一只蝦畫家用墨有什么特點?哪些地方深,哪些地方淺?用毛筆親自示范,通過對比,幫助幼兒感受墨色的深淺變化。

        (3)出示第二幅作品,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同,感受蝦的不同動態(tài)。

        (4)介紹中國著名畫家齊白石。

        4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻,讓幼兒了解繪畫過程。

        5、欣賞國畫作品視頻。

        活動延伸

        幼兒練習畫水墨畫《蝦》,進一步感受水墨畫的特點。

      大班的教案5

        一.教學目標:

        1、通過猜味、嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言和繪畫的形式表達自己的感受。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力。

        2、激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,培養(yǎng)自覺追求美的生活情趣。

        二.教學準備:

        各種味道的食品

        甜:奶糖、甜麥仁、餅干等

        辣:多味豆、胡椒粉、辣醬

        薄荷:薄荷糖

        苦:咖啡

        勾線筆、紙、油畫棒、貼紙

        三.教學過程:

        (一)游戲“猜味道”

        1、今天夏老師要和小朋友來玩?zhèn)€游戲,游戲的名稱是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你們知道嗎?我要請你們來猜味道。

        2、講解玩法

        夏老師帶來了一個百寶箱,里面就裝了各種味道,請小朋友上來品嘗里面的東西

        要求:

        (1)不能說出來你吃的什么東西,也不能說出來是什么味道,因為呆會你要請小朋友來猜的。

        (2)告訴大家你吃了以后,你感覺怎樣,你好象看到了什么、想到了什么事情?

        3、老師啟發(fā)性示范

        (1)我們先請客人老師來嘗嘗味道好嗎?(薄荷味)

        (2)請客人老師說一說你吃了以后有什么感覺?你想到了什么?

        (3)客人老師覺得很清涼、很涼快,好象看到了藍藍的天空、綠綠的樹林,你們猜猜,客人老師嘗到的是什么味道?

        (4)為什么你覺得客人老師吃的是薄荷味的東西?

        師:客人老師吃了薄荷的東西有涼快的感覺,還想到了藍色、綠色呢!)

        4、幼兒品嘗

        幼兒品嘗,教師強調(diào)要求

        說出感覺、想象到的東西,請其他小朋友猜一猜。

        引導幼兒感覺味道和色彩的關(guān)系

        (二)游戲“畫味道”

        1、猜味道的游戲真有趣,接下來我們再玩?zhèn)€“畫味道”的游戲。

        2、怎么來畫出味道呢?你嘗了以后把你的感覺,好象看到的東西,想到的顏色、事情畫出來。

        3、要求講解游戲的玩法

        小朋友用勺子從小盤子取一樣東西細細品嘗,然后閉上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想,把想到的東西大膽地畫出來。

        4、幼兒兒結(jié)合自己的.感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導。

        啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)所要表達的味道。

        (三)游戲“說味道”

        1、先畫好的小朋友請客人老師猜猜你畫的味道,也可以請先畫好的小朋友猜一猜

        2、幼兒介紹自己的畫

        3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

        現(xiàn)在每人手上都有一個小獎杯,可以把獎杯貼到你認為畫得最有趣的畫上。

        四、結(jié)束活動

        我們小朋友真了不起,不但猜出來了許多味道,還把感覺到的味道畫出來了呢!生活中還有許多其他的味道,以后,小朋友在吃東西的時候,也要細細品嘗,你也可以試著把品嘗到的味道畫出來。好嗎?

      大班的教案6

        活動目標:

        1、理解歌詞,進一步把握四季的季節(jié)特征,發(fā)現(xiàn)四季各具不同的美麗。

        2、學用接唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

        1、山的四季風景畫面。

        2、歌譜、歌曲錄音。

        3、吉他。

        活動過程:

        一、理解歌詞

        1、欣賞歌曲:《山》。

        2、聯(lián)系歌詞思考談?wù)摚?/p>

        (1)春天里哪些花會開放?(桃花、迎春花、油菜花、玉蘭花……)

        (2)夏天里哪些果樹已經(jīng)結(jié)果或正在成熟?(荔枝、桃樹、龍眼、櫻桃、西瓜、香蕉、柿子……)

        (3)為什么說秋天的山是金籃?金色指的是什么?(樹葉和成熟的莊稼)

        (4)冬天的山為什么是銀色的?(雪景〉

        3、邊議論邊在風景畫面中得到證實,并欣賞四季山坡的美麗風景。

        二、欣賞歌曲

        1、欣賞歌曲錄音。

        2、分辨《山》的演唱與一般歌曲演唱的不同,了解接唱的.演唱方式。

        3、進一步欣賞,并用拍手的方式把握接唱的時機。

        三、學唱歌曲

        1、教師演唱歌曲,幼兒學習接唱的方式,把握接唱的要領(lǐng)。

        2、幼兒接唱后,和教師共同合唱最后6個小節(jié)。

        3、幼兒演唱歌曲,教師接唱,進一步把握全曲的演唱與接唱的要領(lǐng)。

        4、幼兒分成演唱與接唱兩組,共同演唱全曲。

        活動延伸:

        在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,采取領(lǐng)唱(春夏秋冬)、接唱與合唱(最后6小節(jié)〕的方式演唱歌曲。

        活動反思:

        這首“山”的歌曲很優(yōu)美,但是歌譜里面卻有比較明顯的問題,比如歌譜定的是D大調(diào),但是明顯偏低,不利于幼兒來唱,升到F大調(diào)就正好。另外有些個別音不容易唱,且不符合和弦要求,稍作修改后就基本可以配好和弦來彈奏和教唱。

        教學的過程我是用吉他來教唱的,幼兒接受得很快,也非常喜歡唱。在節(jié)奏方面基本可以配合融洽。

      大班的教案7

        活動目標:

        1、幼兒能進一步感受歌曲的旋律,能完整、準確地演唱。

        2、幼兒能學會歲音樂節(jié)奏變換動作,體驗開鎖的樂趣。

        3、提前幼兒遵守游戲規(guī)則,感受與伙伴一起游戲的快樂。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

        5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動準備:

        幼兒事先學會歌曲。

        活動過程:

        一、聽音樂引起幼兒興趣。

        提問:“這首曲子的名字叫什么?”

        二、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲活動。

        1、復習歌曲。

        提問:

        (1)“開鎖的聲音是什么樣的?”

        (2)“你能做做開鎖的動作嗎?”

        2、歲音樂做開鎖動作。

        (1)教師示范,幼兒觀察。

        提問:“老師是怎樣做開鎖的動作的?”

        (2)幼兒隨音樂練習。

        (每兩小節(jié)音樂開一次鎖)

        3、組織幼兒游戲。

        (1)教師講解游戲規(guī)則。

        提問:

        1、“當唱到哪里時,小朋友的手才能打開?"

        2、"打開鎖后,小朋友應(yīng)往哪個方向跑?回到哪里?”

        (2)請能力強的幼兒做示范。

        (3)幼兒集體游戲。

        (教師隨機指導)

        三、小結(jié)。

        游戲中的重難點是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的動作,活動中教師利用示范、講解、練習等方式強調(diào)了這一環(huán)節(jié),因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中,幼兒也表現(xiàn)出了極大的'興趣,特別是追逐跑時,幼兒性質(zhì)高漲,情趣愉快,在活動中進一步體驗了與小伙伴一起游戲的樂趣。

        活動反思:

        活動中,我發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)部分,在被“開鎖”后,有的孩子會直接往前跑,有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會導致一些混亂,我覺得教師在活動環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點,即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑,是直接往相對方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。

        活動中孩子們的情緒被調(diào)動起來了,能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。

      大班的教案8

        活動目標:

        學會"sh"聲母,讀準音,認清形,能正確書寫。

        活動準備:課件、圖片。

        活動過程:

        一、復習

        1、順序背誦學過的17個聲母。

        2、讀6個單韻母。

        3、帶調(diào)的單韻母。

        二、借助插圖學習聲母"sh"的音形

        1、學生自己借助圖學習聲母的音形:

        2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

        3、根據(jù)圖中所畫的`"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學生讀對了一定給予表揚,如果讀錯了也不要批評,可以請別的同學試讀。

        4、字母的音試讀后,教師要進行范讀后告訴學生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時,舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

        5、教示范讀,學生練習讀,教師及時糾正。

        6、出示"ssh"對比練讀,讓學生區(qū)別比較,對發(fā)音有困難的同學教師要加強個別輔導。

        7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學生說說即可。

        三、正確書寫"sh"聲母

        1、讓學生自己觀察"sh"的占格位置:

        2、引導學生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的?寫的時候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)

        3、教師范寫"sh",學生觀察。

        4、學生練習書寫"sh",教師巡視,進行個別輔導,同時糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對于姿勢合格的同學教師要給予表揚。

        6、學生練習書寫,讓學生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導。

        7、在實物投影上展示學生作業(yè)書寫好的、進步的,進行表揚鼓勵,激發(fā)學生書寫的積極性。

        四、小結(jié)

        這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形,非常好!

      大班的教案9

        內(nèi)容:

        瓢蟲

        目標:

        1、學習側(cè)鋒拖筆畫法。

        2、復習中鋒、側(cè)鋒畫法。

        3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

        準備:

        范畫、彩墨畫工具。

        過程:

        1、出示范畫,引起興趣:

        瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導幼兒觀察瓢蟲。

        教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

        2、教師示范講解:

        你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

        老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

        (1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學習書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

        (2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

        (3)用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

        (4)用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的`刺。

        (5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

        (6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?

        3、幼兒作畫,教師巡回指導。

        4、幼兒參觀畫展,評議作品。

      大班的教案10

        活動目標:

        1. 通過觀察中國館的外形,自由探索中國館的剪紙造型。

        2. 在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中,體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

        3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備:

        中國館圖片、彩紙、剪刀

        活動過程:

        一、 觀察中國館的外形特征。

        師:中國館開館了,海寶想請你們來參觀,你們愿意嗎?

        (出示中國館圖片,引導幼兒觀察中國館的外形特征)

        師:中國館是什么樣子的?

        (引導幼兒從顏色、對稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)

        二、 創(chuàng)作我心中的中國館

        師:中國館真雄偉,我忍不住把我心中的中國館給剪下來了,你們想看看嗎?

        (出示教師剪的中國館造型)

        師:我剪的中國館是什么樣的呀?

        師:海寶想辦一個中國館剪紙展覽會,你們愿意來參加嗎?

        師:那就請你自己來試一試,用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

        (幼兒自由的創(chuàng)作,用自己的方法剪出不同的中國館造型,教師巡回指導)

        三、 舉辦中國館剪紙展覽會

        師:現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

        (將幼兒的作品展示出來,引導幼兒觀察、交流)

        師:你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

        (請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法,互相學習交流經(jīng)驗)

        師:有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的,有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的,都很有創(chuàng)意,可是,什么樣的方法才是最方便的'呢?

        (通過幼兒的表述,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗)

        四、 再次嘗試創(chuàng)作

        師:海寶看到你們的作品,真的好喜歡。它還想請你們再剪一次,把中國館的剪紙送給來上海看世博會的客人們,好嗎?

        (幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型,教師巡回指導)

        五、 集中講評

        師:先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

        師:你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

        師:海寶今天真開心,說你們都是能干的小設(shè)計師、小藝術(shù)家,不僅把自己心中的中國館剪了出來,還幫了它很多的忙,它要謝謝你們呢!

      大班的教案11

        活動目的:

        1、通過觀看煮餃子的全過程,了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài),豐富幼兒感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒細心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。

        2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗和情感。

        3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化,感受音樂帶來的快樂。

        活動準備:

        1、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機

        2、前一天的午點安排吃餃子。

        活動流程:引發(fā)興趣感受體驗表達表現(xiàn)

        活動過程:

        1、談話引入:以餃子是怎樣煮為題,引導幼兒觀看煮餃子的過程。

        師:“昨天我們都吃過了餃子,味道怎么樣?你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎?”

        2、觀看錄象:讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的?在水里發(fā)生了哪些變化?”的問題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動態(tài)。

        3、引導幼兒自由交流看到的情景,教師及時肯定、鼓勵幼兒在期間的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。(可以設(shè)計幾個問題:如1,

        4、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。

        欣賞后提問:“這首曲子的音樂情緒有哪些變化?”

        5、合著音樂進行第一次的音樂表現(xiàn)活動。

        師:“今天我想請你們扮演餃子,和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景,用你們自己覺得合適的`動作來表演。”

        (幼兒自由發(fā)揮,師不要介入指導。在音樂結(jié)束后請幼兒說說他在不同的樂段:緩慢—激烈——緩慢中是用了哪些肢體語言,和煮餃子的過程吻合嗎?請幼兒自己點評。)

        6、再次觀看錄象,讓幼兒對所模仿的情節(jié)更了解一些。

        7、幼兒再次進行音樂表現(xiàn),師錄下孩子的表演。

        (幼兒根據(jù)剛才的點評對自己的表演做一些完善,比如緩慢的音樂開始時必須用柔和安靜甚至是靜止的動作表現(xiàn),激烈的音樂可以用熱烈活潑的動作表現(xiàn)。能力強的幼兒可建議他們表演的動作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點更有創(chuàng)意點。)

        8、請幼兒觀看剛拍下的表演,自由欣賞、討論,分享體驗音樂帶來的快樂。

        延伸活動:在分區(qū)活動時添加一個生活區(qū)——讓孩子們一起包餃子,煮餃子最后分享餃子。

      大班的教案12

        主題的選擇

        一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動畫片《三只小豬造房子》后,許多幼兒對房子產(chǎn)生了濃厚的興趣,就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學活動。

        房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子從出生后就每天與房子打“交道”,首先進出自家房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識托兒所、幼兒園的房子。孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動手設(shè)計、制造房子呢?幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題,各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望,使這個貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

        主題網(wǎng)絡(luò)

        三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學)

        房子為啥這個樣?(科學)有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報紙撕貼)

        制作房子(手工)房展(參觀)

        我設(shè)計的房子(語言)

        表示幼兒生成

        表示教師與幼兒共同生成

        表示教師生成

        主題活動提綱

        一、開始階段

        目標:

        1、引導幼兒從各種途徑中獲取房子的信息,激發(fā)幼兒對房子的興趣。

        2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

        活動一、三只小豬造房子

        活動要求

        1、教育幼兒做事情不要圖省力。

        2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果,幫助

        幼兒理解故事內(nèi)容。

        指導重點:

        1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅固程度。

        2、適度讓幼兒了解房子的特征。

        (由于幼兒對房子產(chǎn)生了興趣,教師就此引導幼兒收集資料。)

        活動二、搜集資料

        活動要求

        1、收集有關(guān)房子的資料,了解一些常用的信息

        收集方法和途徑,如:參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀

        2、收集資料的過程中學會仔細認真的觀察周圍事物。

        (在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子,于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個課題。)

        活動三、各式各樣的房子

        活動目標

        1、通過各種途徑如:圖片、照片、錄像

        感知房子的外型特征。

        2、引導幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。

        3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

        (在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題:為什么房子是這樣的?)

        活動四、房子為啥這個樣?

        活動目標

        1、認識房子的結(jié)構(gòu)。

        2、了解不同的材料造出的房子不同。

        指導重點

        1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

        2、可以用什么材料造房子?

        3、說說城市里的代表建筑。

        (在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑,并且詢問:為什么房子也有奇怪的.樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

        二、發(fā)展階段

        目標:

        1、利用已有的經(jīng)驗、知識、技能大膽創(chuàng)作。

        2、通過

        活動更深的了解房子。

        活動一、有趣的房子

        活動目標

        1、能了解世界各地有趣的房子。

        2、通過欣賞各式建筑物,提高審美能力。

        (在欣賞過后,區(qū)角活動中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來,有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計。)

        活動二、未來的房子

        活動目標:1、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        指導重點:1、大膽想象設(shè)計出不一樣的房子。

        2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        (在活動過后,教師提出:什么東西也可以做成房子?幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果,教師采用了兩種設(shè)計成課。)

        活動三、報紙撕貼房子

        活動目標:1、初步學習使用廢舊報紙進行撕貼創(chuàng)作。

        2、通過撕、拼、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。

        3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。

        活動重點

        1、學習使用舊報紙撕貼成房子。

        2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        活動四、制作房子

        活動目標

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