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      拍球的教案

      時間:2022-06-16 10:34:25 教案

      拍球的教案

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的拍球的教案,希望對大家有所幫助。

      拍球的教案

      拍球的教案1

        活動目標(biāo)

        1、通過學(xué)習(xí),使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

        2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。

        3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng);原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力。

        活動準(zhǔn)備

        籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等

        活動過程

        一、激趣熱身

        1、排四路縱隊(duì),閉眼辯別左右手。

        2、復(fù)習(xí)游戲:花樣傳接球比賽

        方法:幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù),排頭各持4種不同顏色的'小籃球,哨聲響起,比賽開始,排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個幼兒傳,以此類推,一直傳至隊(duì)尾,再從隊(duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起,比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。

        規(guī)則:依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽,球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。

        3、球性練習(xí):將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。(4X8拍)

        二、學(xué)習(xí)本領(lǐng):

        原地左右手拍球

        1、講解具體方法和要求:左或右手拍球時兩腳自然分開,身體向前傾,手腕放松,五指自然分開,力量用在手指和掌根上,判斷球的彈起方向和高度,伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

        2、步驟:先做右手拍運(yùn)球練習(xí),待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球,最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。

        三、多球接力賽

        方法:將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成縱隊(duì)站在線后,每隊(duì)排頭持一個球。游戲開始,教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速快跑,繞過小旗跑回起點(diǎn)線后,將球交給第2人,自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行,最后以先跑完的隊(duì)為勝。(比賽第二回合持2個球進(jìn)行比賽)

        四、小結(jié)

        1、課后小結(jié)

        2、協(xié)助教師收回器材

        教學(xué)反思

        學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性,從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師,按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

        在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如:

        1、在熱身部分,按編排時間不合理,導(dǎo)致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。

        2、在第二部分教學(xué)中,講解示范不夠清晰,源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作,沒有能及時的去指導(dǎo)。

        3、在組織幼兒站隊(duì)時次數(shù)過多。

        總的一節(jié)課下來,用的時間過久,源于安排時間不合理、講解示范過久。

        小百科:拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空,手指根據(jù)球的高度向下彎曲,是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲,一定要用力彎曲,手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲,所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

      拍球的教案2

        活動日標(biāo):

        開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

        引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

        鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

        活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

        球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾——《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

        活動準(zhǔn)備:

        教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

        活動過程:

        1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

        2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

        (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。

        層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

        層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

        層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

        層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

        3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

        層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法——皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

        (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的'活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

        層次二:進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

        活動反思:

        1通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

        2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

        3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

        4如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

        人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

      拍球的教案3

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        拍球比多

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、能說出游戲名稱,知道游戲的方法和要求。

        2、能做出原地連續(xù)拍球的基本動作。

        3、能克服困難,勇于參加各種形式的.拍球比賽。

        三、教學(xué)過程:

        (一)準(zhǔn)備部分:

        集合,宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求

        (二)基本部分:

        教 法:

        1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí),重點(diǎn)提示手拍球練習(xí),重點(diǎn)提示手拍球時擊球的部位。

        2、分組游戲時盡可能多分組,以提高游戲練習(xí)密度。

        3、選擇各組拍球動作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。

        學(xué)練法:

        1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí),體會正確的擊球點(diǎn)對拍球所起的控制作用。

        2、分組游戲時,先比一比誰拍球的動作正確,再比誰拍的球多。

        3、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動作,并與自己的拍球動作進(jìn)行對比,找出不足。

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        × × × ×

        × ×

        (三)結(jié)束部分:

        1、整隊(duì)、小結(jié)、放松

        2、布置回收器材

        3、下課

      拍球的教案4

        建議

        1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動,活動中教師要巡回指導(dǎo)。

        2.最初開展此活動時,教師畫幾個大圖案,讓幼兒練習(xí),以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

        3.幼兒挑選別人畫的圖案時,要互相商量,征得同意。

        目標(biāo)

        鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

        準(zhǔn)備

        兒童玩具皮球、粉筆等。

        過程

        1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的'動作。

        2.每個幼兒照著老師的范例,在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時球不能壓到線。

        3.幼兒找一個小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球?yàn)橛行颍?/p>

        4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。

      拍球的教案5

        目錄

        一、踏踏樂(跳)

        二、二人三足(走)

        三、跳竹竿(跳)

        四、勇奪陣地(跨跳)

        五、神奇的小椅子(平衡)

        六、拍球過河(行進(jìn)拍球)

        七、我是籃球小明星(曲線運(yùn)球接力)

        八、重建家園(綜合)

        (一)大班體育活動“踏踏樂”

        目標(biāo):

        (1)練習(xí)單腳跳,雙腳落得動作技能。

        (2)能靈活控制腿部動作,利用彈跳鍛煉腿部力量。

        (3)樂于參與游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        (1)經(jīng)驗(yàn):器械操

        (2)材料:大積木四塊(高約15厘米),軟墊四塊。

        (3)環(huán)境:布置好的場地。

        重難點(diǎn):

        重點(diǎn):單腳起跳時,腿用力蹬直,雙腳落地。

        難點(diǎn):落地時屈腿緩沖,保持身體平衡。

        過程:

        一、器械操熱身。

        二、學(xué)習(xí)“一踏二跳三落地”的動作。

        動作要領(lǐng):幼兒聽信號后,開始助跑。單腳踏上積木,另一只腳帶動身體向上向前跳,雙腳落地,屈膝下蹲。

        1、教師講解示范“一踏二跳三落地”的動作。

        2、請個別幼兒示范動作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳起跳、雙腳落地的動作要點(diǎn)。

        3、分組練習(xí),個別指導(dǎo)。

        三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。

        1、第一二遍教師采用不計(jì)時,不排名次進(jìn)行接力。

        2、接力游戲比賽開始。

        四、放松運(yùn)動。

        五、總結(jié)游戲,結(jié)束活動。

        1、教師幫助幼兒回顧“一踏二跳三落地”的動作要點(diǎn),并點(diǎn)評游戲。

        2、整理活動材料,回教室。

        延伸:

        1、自由活動時,幼兒自主分組接力開展游戲,復(fù)習(xí)鞏固動作要點(diǎn)。

        附:放松口訣。

        捏捏手,捶捶肩,抖抖我的小胳膊。

        拍拍腿,扭扭腰,甩甩我的小小腳。

        (二)大班體育活動“兩人三足”目標(biāo):

        (1)學(xué)習(xí)“兩人三足”協(xié)作向前走的方法。

        (2)能主動調(diào)整步伐與同伴腳步一致向前。(可喊口令)準(zhǔn)備:

        (1)經(jīng)驗(yàn):會用繩子打結(jié)并牢固性強(qiáng)。

        (2)材料:繩子(采用較寬的布條)。

        (3)環(huán)境:平整且寬松的游戲場地,起點(diǎn)線與終點(diǎn)線明確。重難點(diǎn):

        重點(diǎn):兩人能夠步調(diào)一致向前行走。

        難點(diǎn):有節(jié)奏的向前并保持身體平衡。

        過程:

        一、熱身運(yùn)動。

        1、幼兒圍繞圓圈進(jìn)行熱身,重點(diǎn)活動部位是腳踝。

        二、幼兒自主玩繩子。

        師:請每一位小朋友從框中取出一根繩子。誰能告訴老師你是怎樣玩的.?(幼兒示范,集體游戲)

        三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的游戲玩法。

        師:我們今天用它玩一個新的游戲“兩人三足”,你們知道這游戲怎么玩嗎?

        1、教師示范或幼兒示范游戲。

        2、幼兒兩人一組,自由探究并合作玩“兩人三足”。

        3、師幼共同探討動作要領(lǐng)。

        動作要領(lǐng):兩人并排站好,內(nèi)測的兩條腿捆綁在一起,先邁綁在一起的那條腿,再同時邁另外一條腿,兩人相互攙扶步伐一致向前行(注意步伐的大小統(tǒng)一)。

        四、游戲比賽“二人三足我最行”

        1、咋教師發(fā)出口令后每組進(jìn)行集體練習(xí)。

        2、小組比賽。

        3、放松運(yùn)動。

        延伸:

        1、在游戲時間可進(jìn)行多人多足游戲練習(xí),鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。

        附:放松口訣。

        左拍拍,右拍拍,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。

        左捶捶,右捶捶,扭扭我的腰。

        左踢踢,右提提,甩甩我的腳。

        最后放松抖一抖,抖一抖。

      拍球的教案6

        活動目標(biāo)

        鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

        活動準(zhǔn)備

        兒童玩具皮球、粉筆等。

        活動過程

        1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

        2.每個幼兒照著老師的范例,在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時球不能壓到線。

        3.幼兒找一個小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球?yàn)橛行颍?/p>

        4.幼兒互用彼此的.圖案,進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。

        活動建議

        1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動,活動中教師要巡回指導(dǎo)。

        2.最初開展此活動時,教師畫幾個大圖案,讓幼兒練習(xí),以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

        3.幼兒挑選別人畫的圖案時,要互相商量,征得同意。

        活動結(jié)束:

        小朋友一起回教室。

      拍球的教案7

        活動目標(biāo)

        1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。

        2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

        3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4.知道檢查身體的重要性。

        活動準(zhǔn)備

        小籃球每人1個,快樂的音樂。

        活動過程

        1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地。

        (1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。

        (2)聽音樂,引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

        2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

        (1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

        在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

        練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。

        (2)花樣拍球。

        要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

        請個別幼兒進(jìn)行展示。

        教師重點(diǎn)示范和小結(jié):行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

        3.“花樣拍球”比賽。

        (1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

        (2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

        4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊(duì),組織幼兒做放松運(yùn)動。

        活動延伸

        啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

        活動反思

        1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

        2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

        3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

        4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

        人的`一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

      拍球的教案8

        拍球是用手指觸球而非手心。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班體育定點(diǎn)拍球的教案,歡迎大家的閱讀。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

        2、鍛煉運(yùn)動的持久性;

        3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

        活動過程:

        (一)幼兒隨音樂入場,做熱身運(yùn)動。

        教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲機(jī)靈鼠小弟

        (二)練習(xí)彎腰半蹲走1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。

        2.集體演示

        1.請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

        2.教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

        師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

        3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)彎腰半蹲走。

        4.集體講述:

        你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

        5.教師總結(jié)幼兒交流的'意見,講解動作要領(lǐng),進(jìn)行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

        6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。

        7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

        8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

        (三)游戲:運(yùn)糧食

        1.過渡語:小老鼠真棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動,請你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?

        2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高的隧道,走過獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再從矮的隧道回來。

        3.幼兒魚貫式游戲一次。

        (四)游戲結(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。

        2.帶著糧食高興地出活動室。

      拍球的教案9

        活動設(shè)計(jì)背景

        學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

        活動目標(biāo)

        1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

        2、體會集體合作做游戲的樂趣。

        3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

        5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

        教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的.積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

        活動準(zhǔn)備

        氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

        活動過程

        一、準(zhǔn)備工作:

        教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

        二、游戲過程:

        1、要求:

        (1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

        (2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

        (3)點(diǎn)評:對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

        2、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思

        我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

      拍球的教案10

        活動目標(biāo)

        1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

        2、體會集體合作做游戲的樂趣。

        3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

        教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的.培養(yǎng)。

        活動準(zhǔn)備

        氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

        活動過程

        一、準(zhǔn)備工作:

        教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

        二、游戲過程:

        1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

        (2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

        (3)點(diǎn)評:對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

        2、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思

        我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

        小百科:一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體,簡稱球,半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個連續(xù)曲面的立體圖形,這個連續(xù)曲面叫球面。

      拍球的教案11

        活動目標(biāo):

        鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

        初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        兒童玩具皮球、粉筆等。

        活動過程:

        1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

        2.每個幼兒照著老師的范例,在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時球不能壓到線。

        3.幼兒找一個小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球?yàn)橛行颍?/p>

        4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。

        教學(xué)反思

        學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的`靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性,從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師,按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

        在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如:1、在熱身部分,按編排時間不合理,導(dǎo)致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中,講解示范不夠清晰,源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作,沒有能及時的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時次數(shù)過多。

        總的一節(jié)課下來,用的時間過久,源于安排時間不合理、講解示范過久。

      拍球的教案12

        適合年齡:4—6歲

        設(shè)計(jì)思路:

        球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習(xí),就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn),讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

        活動目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

        3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

        活動準(zhǔn)備:皮球每人一個

        活動過程:

        一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。

        二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認(rèn)真努力的幼兒。

        三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

        四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

        五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

        六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的`其他玩法,如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

        七、做四人接力拍球游戲。

        方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進(jìn)行2——3次,結(jié)束時講評,表揚(yáng)合作好的小組。

        八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

        九、做放松活動——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

        活動反思:

        運(yùn)球是一個長期練習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。

      拍球的教案13

        活動目標(biāo):

        在游戲中,繼續(xù)鞏固拍球的技能,進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)在走動中拍球—運(yùn)球的.技能,并能繞過一定的障礙。

        活動準(zhǔn)備:

        四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球,錄音機(jī)、磁帶。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入部分

        小朋友,你們喜歡姚明嗎?誰知道姚明是做什么的?今天我們就來學(xué)習(xí)姚明拍籃球。

        二、基本部分

        1、我和籃球做游戲。

        擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等,展示以前練習(xí)的成果。

        2學(xué)習(xí)今天的新技能。

        小朋友,今天操場上還有學(xué)多別的東西,你們看是什么?

        哦,是小椅子。小椅子是來和你們做游戲的。

        老師示范雙手拍球過障礙。

        3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙,別的幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        4、全體幼兒分四組練習(xí)。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

        5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過障礙。

        三、結(jié)束部分。

        玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓,教師在圓心,用球滾向孩子,孩子想辦法跳或繞過球,不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。

      拍球的教案14

        活動設(shè)計(jì)背景

        我園比較注重球類活動,經(jīng)過多次學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

        活動目標(biāo)

        1 嘗試站在墊子上拍球,通過調(diào)整手臂力量,達(dá)到身體平衡完成拍球動作。

        2 敢于嘗試有

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