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小班教案男孩女孩

時間：2022-06-25 10:44:21 教案

小班教案男孩女孩

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案男孩女孩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案男孩女孩

小班教案男孩女孩1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

　　活動過程：

　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的'好朋友，我們一起來認(rèn)識一下，看看他們的照片好不好？

　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

　　--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　　3、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊，認(rèn)為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

　　4、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

　　5、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

　　師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊認(rèn)為當(dāng)男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認(rèn)為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　二、心靈碰碰車

　　1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

　　師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進(jìn)步。

　　2、男孩女生互相畫像

　　教學(xué) 反思

　　從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了

小班教案男孩女孩2

　　友誼天長地久之——男孩女孩

　　教師：xx

　　活動主題：

　　異性交往

　　活動對象：

　　小學(xué)六年級學(xué)生

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過男女生交流，認(rèn)識異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。

　　2、通過活動，感受男女生性格差異，學(xué)會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)會與異性和諧相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學(xué)生座位為圍成半圓形活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

　　師：六年級五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？

　　生：喜歡。

　　師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

　　請同學(xué)們站起來（學(xué)生多，站起來以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動作）

　　師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學(xué)生接著說并做）：我就跟你這樣做。

　　師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，

　　大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

　　師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學(xué)們坐下。

　　師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

　　生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......

　　師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

　　二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

　　師：今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個任務(wù)，那就是暫時擔(dān)當(dāng)你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現(xiàn)在出現(xiàn)了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，你們愿意幫我解決這個問題嗎？

　　生：（大聲）愿意。

　　師：好，我們來看看到底老師遇到了什么問題呢？（幻燈片出示問題情境一）今天要大掃除，如果讓你來分配，你認(rèn)為怎樣分工最合適？為什么？

　　生：男生提水，因為他力氣大。

　　生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細(xì)心，擦得更干凈。

　　師：細(xì)心，哦，真不錯。（板書：細(xì)心）生：男生搬桌子，因為他力氣大。生：女生掃地，她們更仔細(xì)，掃得更干凈。 ??

　　師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

　　師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

　　生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

　　生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

　　師：你說得真棒，孩子們，正因為男孩女孩有不同的特點，所以我們在選擇隊員的時候也要根據(jù)他們不同的特長來進(jìn)行。你看你們多么能干啊，聽得老師都想馬上看看你們在運動場上的表現(xiàn)了。以前老師沒有機會看到，干脆今天我們現(xiàn)場來開一個小運動會，進(jìn)行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？

　　生：好。（反應(yīng)平淡）

　　師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

　　（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報紙）

　　師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

　　師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

　　（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點

　　游戲規(guī)則（幻燈片出示）

　　每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗耍缓蟮谝蝗税鸭埰旁谇懊妫壬先ィ竺娴娜艘来瓮翱缫徊剑詈笠粋€人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。

　　師：看完了嗎？生：看完了。

　　師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。

　　師：在開始游戲之前，老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

　　生：好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）師：準(zhǔn)備好了嗎？

　　生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。

　　生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......

　　生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

　　(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

　　師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

　　生：我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。

　　師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的，是嗎？

　　生：是。

　　三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

　　師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

　　（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？

　　生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生，。 ??

　　師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

　　師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。 ??

　　師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞

　　對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

　　師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

　　生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。

　　生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。 ??

　　師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

　　生：想。

　　生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的'喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

　　6、小結(jié)：通過剛才的比賽，我們發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩之間由于性別不同，會有很大的差異，男孩和女孩各有所長，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學(xué)交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？

　　六、深入體驗——心靈碰碰車

　　1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

　　2、情景體驗：（出示畫面）

　　1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。

　　2）、女醫(yī)生給男病人打針

　　3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

　　談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：

　　異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

　　3、學(xué)生說自己與異性相處中的事

　　4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

　　5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

　　6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

　　7、學(xué)生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

　　8、學(xué)生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

　　七、活動總結(jié)——歌曲升華

　　1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長！

　　2、師生歡唱《友誼地久天長》，結(jié)束活動課。

小班教案男孩女孩3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動過程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）

　　2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊？（不能）

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？

　　教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？

　　（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”xxx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。

　　我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。xxx小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）

　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子小；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）

　　小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的'時候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　延伸活動：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

　　活動反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

小班教案男孩女孩4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。

　　2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、學(xué)會自我保護(hù)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。

　　活動流程：

　　意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。

　　（出示兩張男孩女孩的背影）

　　1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣？

　　2、他們可能會是誰？（男孩或女孩）

　　3、你是男孩還是女孩？

　　游戲：

　　●男孩女孩兩邊站

　　兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！

　　看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？

　　（繼續(xù)）互換男孩女孩照片的位置

　　師：閉上小眼睛，看——現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？

　　小結(jié)：原來做這個游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會做得開心。

　　●男孩女孩誰來蹲

　　兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！

　　（邀請幼兒來做小老師）

　　●猜猜他是誰

　　師：這兩個人就是我們班的.小朋友，猜猜是誰？

　　小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。

　　意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

　　（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）

　　1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）

　　2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）

　　3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰？幼兒操作

　　4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰？為什么？

　　師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）

　　師：讓我們一起坐上火車出發(fā)——！

　　活動反思：

　　當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

小班教案男孩女孩5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。

　　活動重點：

　　了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　活動難點：

　　體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入

　　小朋友們，在今天的'社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說

　　1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

　　三、評一評，說一說

　　1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

　　5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。

　　五、全課總結(jié)

　　在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

小班教案男孩女孩6

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

　　學(xué)習(xí)重點：

　　區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　嘗試用ab模式進(jìn)行排隊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：課件、開火車的音樂。

　　2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

　　活動過程：

　　一、比較男孩、女孩

　　（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）

　　1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

　　小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

　　2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

　　二、按男女一一間隔排序操作

　　（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

　　1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

　　2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

　　3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）

　　幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

　　老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

　　幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

　　老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？

　　小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

　　4、游戲：坐火車

　　（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐

　　火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！

　　（2）幼兒操作

　　幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

　　老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

　　（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

　　幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

　　老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的'？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

　　【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】

　　三、按男女一一間隔排隊“開火車”。

　　（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）

　　1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

　　方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

小班教案男孩女孩7

　　設(shè)計意圖

　　幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一起玩，真快樂》活動，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

　　２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

　　教學(xué)重點

　　給幼兒提供大家一起玩的機會。

　　教學(xué)難點

　　引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

　　活動進(jìn)程

　　１、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

　　２、展開：放課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的'辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

小班教案男孩女孩8

　　一、教學(xué)活動目標(biāo)

　　1.能用愉快的情緒和自然的聲音唱歌，唱準(zhǔn)二分音符的時值。

　　2.喜歡參與歌唱活動，感受歌曲的韻律美。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.音樂《我是一個棒小孩》，已學(xué)過兒歌《我真棒》。

　　2.《我是一個棒小孩》的掛圖。

　　三、活動過程

　　1.聽《我是一個棒小孩》的音樂進(jìn)入活動室。

　　(1)按節(jié)奏拍手。

　　(2)啟發(fā)幼兒用其他動作(拍肩、拍臂)拍出節(jié)奏。

　　2.練聲。

　　3.兒歌導(dǎo)入，初步感受歌曲的韻律、節(jié)奏。

　　(1)教師出示已學(xué)兒歌《我真棒》的掛圖，引導(dǎo)幼兒一起觀察，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　提問：怎樣做個棒小孩?

　　(2)播放音樂，感受歌曲歡快的情緒。

　　幼兒聽著音樂，邊說歌詞邊自由進(jìn)行肢體拍奏，如拍腿、拍肩等。

　　(3)有節(jié)奏地念歌詞，感受歌曲的節(jié)奏。

　　跟著教師邊說兒歌邊拍小手。(重點引導(dǎo)幼兒感受每個樂句中的二分音符的時值。)

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師彈琴有感情地示范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快情緒。

　　提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?歌曲里唱了什么?

　　(2)熟悉歌曲旋律，幼兒哼唱。(提醒幼兒保持正確的唱歌姿勢。)

　　(3)再次跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。(啟發(fā)幼兒用自然的`聲音唱歌，重點唱準(zhǔn)二分音符時值。)

　　(4)完整演唱。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱，表現(xiàn)出自豪、自信的情感。

　　5.嘗試表演，大膽表現(xiàn)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　(2)個別幼兒演唱，幼兒互評。

　　6.小結(jié)。

　　我們每個小朋友都要做一個天天早睡早起、堅持鍛煉、活潑可愛的棒小孩，這樣才會人見人愛。

　　反思：幼兒歌曲大多數(shù)都是用歡快的情緒來演唱，而這首歌曲不僅需要用歡快的情緒來唱，還要唱準(zhǔn)二分音符，這對于剛上中班的幼兒來說是個挑戰(zhàn)，對于我來說也是個挑戰(zhàn)。播放音樂，先讓幼兒感受到歌曲歡快的情緒，再讓幼兒跟著歌曲自由進(jìn)行肢體拍奏，讓他們多聽幾遍，熟悉了歌曲的旋律，自然就跟著唱了。幼兒對這節(jié)活動的興趣很高，活動結(jié)束后還聽到他們在哼唱。

小班教案男孩女孩9

　　目標(biāo)：

　　1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　重點：

　　區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　難點：

　　嘗試用AB模式進(jìn)行排隊。

　　準(zhǔn)備：

　　教師教具：課件、開火車的音樂。

　　幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

　　過程：

　　（一）比較男孩、女孩

　　（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）

　　1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

　　小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

　　2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

　　（二）按男女一一間隔排序操作

　　（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

　　1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

　　2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

　　3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）

　　幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

　　老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

　　幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

　　老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

　　小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

　　4、游戲：坐火車

　　（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！

　　（2）幼兒操作

　　幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

　　老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

　　（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

　　幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

　　老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

　　（三）按男女一一間隔排隊“開火車”

　　（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻?快樂，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）

　　1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

　　方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

小班教案男孩女孩10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動重難點：

　　1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

　　5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說：

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　五、全課總結(jié)：

　　活動反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的'特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

小班教案男孩女孩11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個；響錘一個。

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

　　（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。”

　　（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識自己的`性別，進(jìn)一步了解自我。

　　（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。

　　（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認(rèn)識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。

　　（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。

小班教案男孩女孩12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　3、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　4、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《男孩女孩》課件

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

　　二、討論男孩女孩的區(qū)別。

　　1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

　　出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

　　幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

　　小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

　　3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的`誰是女的？"4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。

　　"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

　　小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

　　給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

　　5、小結(jié)：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

　　活動反思：

　　小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標(biāo)完成較好。

小班教案男孩女孩13

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作用心表達(dá)。

　　2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。

　　3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

　　2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

　　3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。

　　活動過程：

　　1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

　　（1）教師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么

　　（2）教師：龍卷風(fēng)來臨時，天空的色彩會有什么變化看到龍卷風(fēng)，你的情緒是怎樣的

　　2、透過討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

　　（l）出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

　　教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的時候要注意什么（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）

　　（2）討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢（用螺旋線、波浪線表現(xiàn)）選取什么樣的`色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。

　　4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。

　　教師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題

　　活動推薦：

　　☆區(qū)角活動

　　①科學(xué)區(qū)：與幼兒一齊收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。

　　②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒帶給操作材料，引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

　　☆家園共育請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

小班教案男孩女孩14

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。

　　2、能辨認(rèn)公共場合中的男、女標(biāo)志，拓展生活經(jīng)驗。

　　3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個

　　2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志

　　3、教學(xué)圖片

　　三、活動過程

　　1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。

　　小熊今天請來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？

　　2、請幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。

　　（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？

　　（3）他們哪里不一樣呢？

　　（4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長褲子。

　　3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié)，加深幼兒對性別的認(rèn)識。

　　（1）請幼兒辨認(rèn)畫面中的人物及自己的性別。

　　（2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？

　　（3）你是男孩還是女孩呢？為什么？

　　（4）請幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。

　　（5）畫面中誰是男的？誰是女的？

　　（6）你的家里誰是男的？誰是女的'呢？

　　4、游戲：點兵點將。

　　游戲規(guī)則：教師通過點兵點將的。方法點到誰，誰就說“我是男（女）孩。”鞏固幼兒對于自己性別的認(rèn)識。

　　5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志，請幼兒觀察、辨認(rèn)。

　　（1）這是什么？你在哪里看見過？

　　（2）你知道哪個代表男孩，哪個代表女孩子嗎？

　　（3）將兩個標(biāo)志分別貼在活動室兩端，請幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。

　　6、游戲：比比誰的火車長。

　　游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應(yīng)，接著手拉手來比較哪列火車長。

　　四、活動總結(jié)

　　活動后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場合都要仔細(xì)看標(biāo)志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的性別差異。