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      認識“1”和“許多”小班教案

      時間:2022-06-26 18:39:15 教案

      認識“1”和“許多”小班教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的認識“1”和“許多”小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      認識“1”和“許多”小班教案

      認識“1”和“許多”小班教案1

        設計意圖:

        根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

        活動一

        活動名稱:

        我們去郊游

        活動目標:

        認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

        了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        活動準備:

        環境布置

        1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

        2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

        活動與指導:

        1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

        2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

        3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

        4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

        活動二

        活動名稱:

        小猴兒摘桃子

        活動目標:

        通過動手操作,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

        活動準備:

        小猴頭飾、桃樹模型。

        活動過程:

        1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

        2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

        3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"

        活動三

        活動名稱:

        我把小熊送回家

        活動目標:

        通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

        活動準備:

        教師將多只玩具小熊散放在教室的`各個角落里、房子模型1個。

        活動過程:

        1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

        2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

        3、最后,請小朋友觀察現在的"小熊樂園",引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。

        教學反思:

        本節課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。

      認識“1”和“許多”小班教案2

        活動意圖

        小班幼兒年齡小,對于數與量的概念理解很少,孩子們能區別1個物體,但對于許多的認識就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多,我準備了此次活動。

        活動目標

        1、認識“1”和“許多”,初步學會辨別1個和許多個物體,了解1和許多的關系。

        2、學會用語言表達1個XX,許多個XX。

        活動準備

        游戲宮門左右各一扇,左門有一個紅色的圓,右門有許多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和許多個圓);《木偶劇場》門牌一個,木偶兔頭飾一個,積木搭建的菜地一片,蘿卜卡片若干,籃子一個,紙飛機若干,音樂磁帶;鼓

        活動過程

        一、情境導入

        師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去,這個地方就是游戲宮,小朋友們請做好,開動我們的小汽車,出發吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)

        師:游戲宮到了,不過這游戲宮不能隨便進去,要有票才行,小朋友請等一會,老師去給你們買票。

        二、認識“1”和“許多”

        1、發門票:師問:“看老師手中的門票有多少?”(引導幼兒多說幾遍“許多”),那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問:老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?

        師:原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

        2、看門票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

        3、對比游戲宮門上的'標記

        請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。

        4、進游戲宮

        提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票,等小朋友進入后,教師收齊門票,提問幼兒:你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?

        師:老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說:“一個一個合起來就是許多。”

        三、和木偶兔做游戲

        到達《木偶劇場》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶,請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量,引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個,放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。

        師:許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

        四、游戲結束

        師:一個一個放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架,到游戲宮外的草地上投飛機。

        活動反思

        孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區分了1和很多,有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意,沒有按照游戲規則來玩,但總體活動取得了很好的效果。

      認識“1”和“許多”小班教案3

        教學目標:

        1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

        2、知道“1”和“許多”的關系,培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

        教學準備:

        創設游戲宮的情景:宮內設置一個停車場,場內一輛大汽車和許多輛小汽車,宮內上方一個大氣球和許多小氣球,蘿卜種在土里(蘿卜每人一個),一張桌子、一個布娃娃,許多皮球和書,門票每人一張,兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋:一個里面有一個皮球,一個里面有許多積木

        教學過程:

        一、去游戲宮玩引出課題。

        師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發吧?。蓜舆M活動室)

        二、認識“1”和“許多”。

        1、發門票。

        師:游戲宮到了,游戲宮里不能隨便進去,要有票才能進去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發給小兔子每人一張)教師小結:許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的`票。

        2、進游戲宮。

        師:孩子們,進游戲宮時要遵守規則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。(幼兒進游戲宮)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。

        三、區別“1”和“許多”。

        1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個,什么東西有許多個?

        2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?

        四、游戲:

        拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽?,F在媽媽有多少蘿卜了?(許多)

        五、活動結束。

        師:今天我們在游戲宮玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,我們小兔子真能干,現在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動室)

      認識“1”和“許多”小班教案4

        活動目標:

        1、參與數學活動,體驗探索事物的數量的快樂。

        2、能區分1和許多,理解1和許多的分合關系。

        3、學習用語言對數量進行表述。

        4、培養幼兒比較和判斷的能力。

        5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        活動準備:

        1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

        2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。

        3、多媒體課件。

        活動重難點:

        1、重點:正確區分1和許多。

        2、難點:理解1和許多的分合關系。

        活動過程:

        一、談話導入:

        師:我們一起去郊游吧!

        二、認識1和許多。

        1、初步認識1和許多。(課件展示)提問:

       ?。?)這是哪里?有什么?

        (2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調。)

        2、鞏固認識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:

        (1)這是哪里?有什么?

       ?。?)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調。)

       ?。?)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

        3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數量。

        三、理解1和許多的分合關系。

        1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)

       ?。?)看一看,圖中有什么?

       ?。?)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?

        2、課件展示:小猴逐個摘桃。

        提問:(1)樹上原來有多少桃子?

       ?。?)每只小猴摘了幾個桃子?

       ?。?)樹上還有桃子嗎?

        小結:許多桃子分成了1個1個的桃子。

        3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。

        提問:(1)草地上原來有多少朵花?

       ?。?)XX摘了幾朵花?

       ?。?)草地上還有花嗎?

        引導幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

        4、課件展示:各小動物逐一將自己的.一朵花放入花籃。

        提問:(1)XX(動物)摘了幾朵花?

       ?。?)現在,花籃里有多少花?

        引導幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

        四、操作活動:鞏固對1和許多的認識。

        1、糖果。

       ?。?)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

       ?。?)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

        提問:你拿了幾個雪花片?

        引導幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

        2、糖果。(方法同上。)

        3、圖片玩具小雞。

        (1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

        提問:你的椅子背后有幾只小雞?

        (2)把小雞送回家。

        提問:現在有幾只小雞?

        引導幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

        4、小熊。(方法同上)五、結束。

        隨音樂走出活動室。

      認識“1”和“許多”小班教案5

        活動目標:

        1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"

        2、能正確說出"一個"和"許多"

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        活動準備:

        蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數量均和幼兒的數量相等)、兩個小筐子

        活動過程:

       ?。ㄒ唬﹥焊鑼?小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個,放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔

       ?。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜啊?"(引導他們說出有許多)那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個,而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了,老師問:"現在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現在有幾個蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢?"(幼兒答)→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的'菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結:"許多"可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

        活動反思:

        認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

      認識“1”和“許多”小班教案6

        活動目標:

        1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"

        2、能正確說出"一個"和"許多"

        3、發展幼兒的辨別能力

        活動準備:

        蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數量均和幼兒的數量相等)、兩個小筐子

        活動過程:

       ?。ㄒ唬﹥焊鑼?小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個,放在一起是許多。"。,今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔

       ?。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜???"(引導他們說出有許多)那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個,而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了,老師問:"現在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現在有幾個蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢?"(幼兒答)→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問:"你的'手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

        總結:"許多"可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

      認識“1”和“許多”小班教案7

        活動目的:

        1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

        2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

        3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

        4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

        活動準備:

        創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

        活動過程:

        一、談話引起幼兒興趣

        師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

        二、認識“1”和“許多”

        1、發門票

        “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

        提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

        小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

        2、進游戲宮

        提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

        小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

        (1)觀察停車場

        師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

        (2)觀察燈籠

        你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

        三、區別“1”和“許多”

        請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

        四、游戲:兔媽媽和小兔子

        師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

        現在媽媽要看看那只小白兔聽的.清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

        小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

        五、活動結束

        師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

        教學反思

        本節課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高

      認識“1”和“許多”小班教案8

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        1、進一步學習區別1個物體和許多物體。

        2、認識1和許多之間的關系,知道許多可以分成1個、1個;1個、1個合起來是許多。

        3、激發幼兒對數的'興趣,發展感知能力

        [活動準備]

        積木許多個、蘿卜許多個、

        [活動過程]

        一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。

        做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

        二、實物操作,了解1和許多之間的關系

        1、教師出示1個積木,請幼兒集體、個別說出:“這是一個積木”,然后出示許多積木,啟發幼兒說出“許多積木”。

        2、請每個幼兒從盆里拿出一個積木,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個積木?”要求幼兒說出:“我拿了一個積木”。拿完之后再問幼兒:“盆里還有積木嗎?(沒有了)”。

        教師小結:“剛才盆里有許多積木,小朋友一個、一個……地拿走了,盆里就沒有積木了,我們可以把許多分成一個、一個……”

        3、小朋友們都喜歡玩積木,請你們回家后與爸爸媽媽一起玩好嗎?啟發幼兒將自己手中的積木送回盆里由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個積木”送完后引導幼兒說:“現在盆里有許多積木了?!?/p>

        教師小結:“小朋友把手里的積木一個、一個……地放進盆里,盆里就有許多個積木了,一個、一個……合起來是許多。

        三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關系。

        做游戲:小白兔拔蘿卜,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

      認識“1”和“許多”小班教案9

        活動準備:

        1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。

        2、大樹一棵,多個蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

        3、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

        4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

        活動過程:

        一、談話引出課題

       ?。ń處煷黝^飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

        師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動進入活動室。

       ?。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進入角色。)

        二、引導幼兒初步認識1和許多。

        寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

        你們仔細觀察,看到什么?

        有多少只大鴨子?(1只)

        有多少只小鴨子?(許多只)

        有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)

        你們真棒,每個幼兒都發現了這么多秘密。

        繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

       ?。ㄐ“嘤變旱乃季S以具體形象思維為主,為幼兒創設直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。)

        鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,讓我們去看看前面還有什么好玩的.地方。

        三、繼續出發來到果園。

        小朋友你們看,這是什么?引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

        動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)

       ?。ㄓH自體驗、親身感受1和許多之間的關系。)

        四、從生活中尋找數學。

        小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

        例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發—————

       ?。ㄊ褂變耗馨阉鶎W知識運用到生活實際中,體會生活處處離不開數學。)

        五、拓展延伸:

        小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。

      認識“1”和“許多”小班教案10

        活動目標:

        1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

        2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

        活動準備:

        1、創設電影院的情景,電影票與幼兒相同。

        2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。

        3、輕松愉快的音樂磁帶。

        活動過程;

        1、引導談話

        師:今天,沈老師帶你們去看電影,我們一起開汽車出發吧?。ǚ乓魳愤M活動室)

        2、認識“1”和“許多”

       ?。?)發門票

        師:電影院到了,電影院不能隨便進去,要有票才行。

        問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復說三遍。

        教師提出要求:現在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。

        教師發電影票,發完后提問:

        剛才老師手上有許多電影票,現在呢?(沒了)到哪去了?(發給小朋友每人一張)

        小結:許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個一個。(齊說三遍)

        (2)進電影院

        提出要求:要求進電影院時不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進去,待幼兒全部進入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的'?(小朋友一張一張合起來得)

        總結:小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個一個合起來是許多。(幼兒齊說三遍)

        (3)看電影

        師:接下來我們看電影,通過實物轉換儀在電視里播發(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)

        師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)

        雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?

        3、別“1”和“許多”

        (1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!

       ?。?)它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)

        小朋友觀察的真仔細,青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子,你們愿意嗎?

        提問:現在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?

        4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動室四周放上蟲子)

        現在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強調每只雞寶寶只能捉一條)

        提問:現在你們手上有幾條蟲子?(1條)

        師:請小雞把蟲子放進盤子里(待小朋友把蟲子放進盤子后)提問:

        盤子里有多少條蟲子?(許多)

        剛才草地上有許多蟲子,一個一個被雞寶寶捉去了。提問:

        許多可以分成多少呀?(一個一個)齊說幾遍。

        師:一條一條蟲子放進盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個一個合起來是多少?(許多)

        5、結束活動

        今天我們玩了看電影游戲,學到了本領,知道了1個1個合起來是許多,許多可以分成1個1個,小朋友多很能干,現在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動室。

        6、活動延伸:

        雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個,哪些是許多。

      認識“1”和“許多”小班教案11

        一、教材分析

        《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中,孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現象模糊不清,不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點,我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系)在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動簡單,過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。

        依據對教材的.分析,我確定了本次活動的設計指導:教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律,活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上,讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,其次在內容上,創設幫助農民伯伯摘果實的情境,貼近幼兒生活,本次活動來源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

        三、活動目標

        依據教材內容與幼兒的實際情況,我制定了以下目標:

       ?。?)會區分“1”和“許多”個物體,能理解“1”和“許多”的關系。

       ?。?)知道“許多”是由一個一個組成的,一個一個合起來是許多。

        (3)培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

        活動重點:會區分“1”和“許多”個物體,

        活動難點:知道“許多”是由一個一個組成的

        四、活動準備

        1、“許多”紅蘿卜(一個大蘿卜,“許多”小蘿卜),

        2、蘑菇房子,有一扇門,門里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽,

        3、桔子“許多”,托盤,小碟,餐巾紙人手一份

        4、小兔子乖乖音樂,輕音樂一曲

        五、活動過程

       ?。ㄒ唬┮鰡栴}

        出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰?打開門(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長得一樣嗎?(不一樣)

       ?。ǘ┲笇в變河H自參加分合操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(“許多”物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。)

        小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門關好,請小兔子在家里別開門。)

        1、觀察蘿卜,感知“1”和“許多”

        老師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個大的,許多小的。

        2、拔蘿卜,體驗“許多”可以分成一個一個。

        蘿卜太多了,兔媽媽忙不過來,兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜,愿意嗎?

        要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”

        兔媽媽:小朋友們,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個一個。。。地拔走了,菜園里沒有了蘿卜,我們把“許多”分成一個一個。

        3、送蘿卜,體驗一個一個合起來是“許多”。

        幼兒唱歌請小兔子開門,開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子,要求說;“我送你一個蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說“謝謝小朋友”,小朋友說“不用謝!”

        兔媽媽:小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個一個合起來是“許多”。

        4、小兔請客

        兔媽媽:“謝謝不朋友們給我們送蘿卜,我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個一個送給小朋友們,兔媽媽沒有桔子了,“小朋友們你們有幾個桔子?(“1

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