中班藝術教案：郊游
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班藝術教案：郊游，希望對大家有所幫助。
中班藝術教案：郊游1
活動目標：
1、在反復聽唱的基礎上創編自己喜歡的小動物歌曲，發展幼兒創造力。
2、激發幼兒對小動物的熱愛之情。
活動準備：
1、環境創設：我喜歡的動物；動物的家；動物媽媽
2、此活動為主題活動“可愛的動物”中的一個活動。
活動流程：
律動→復習歌曲→新授創編→音樂游戲
1、律動《做運動》
1、天氣真好，2、讓我們來做做運動。
3、你還想做什么運動？唱到歌里行不4、行？（個別示范，5、集體練習）
6、把你喜歡的.運動唱到歌里去。
2、歌曲《兔子》
1、（彈琴）誰來了？讓我們用歌聲告訴大家。
2、小兔子的尾巴短短的，你能用歌聲唱出來嗎？（重點x0）
3、新授創編歌曲《郊游》
1、森林里除了小兔還有誰？聽聽誰來了？（第一遍）
2、你聽到誰來了？它是怎么走路的？
3、讓我們聽音樂學一學你喜歡小動物走路的樣子吧。（第二遍）
4、個別示范，5、集體學習（第三~五遍）
（1）你學的是誰？它是怎么走路的？
（2）幼兒聽音樂學動物走路，（3）老師念兒歌。
你聽到小動物去干什么？
帶著什么去郊游？
6、你能像我剛才一樣把自己學的小動物編成兒歌跟音樂念念嗎？誰來試試？
（1~2名幼兒師范語言節奏，集體學一學）（第六~七遍）
7、你能把你編的兒歌背出來嗎？
讓我們試試看（第八~九遍）
8、誰愿意來唱？（個別示范，9、集體學唱）
10、還缺個名11、字，12、你為自己的歌取個什么名13、字？
14、大家一起把自己喜歡的小動物的歌唱出來吧！
10、哇！我們成功了！真是一群聰明的小小音樂家。下次我們還可以想想去郊游除了帶面包還可以帶些什么，也編到歌里去。
4、音游《小老鼠和小花貓》
規則：小花貓唱完“喵”一聲，老鼠才可以跑。
中班藝術教案：郊游2
設計意圖：
幼兒雨天入園后，發現光潔的地板上出現了許多水腳印，再仔細一看，“原來腳印都不一樣”，“還挺好看的呢”，孩子們的發現觸發了我的靈感，這一個個的“水腳印”不正是一幅幅美麗的裝飾畫嗎!對中班初期的幼兒來說，學習裝飾畫有一定的難度，請幼兒進行鞋底印畫是一個巧妙的突破口。于是，一個全新的活動就產生了。
活動目標：
1.嘗試鞋底印畫并結合拼貼表現快樂的郊游。
2.體驗游戲化的藝術感受與創作的樂趣。
活動準備：
材料準備:場景、音樂、顏料、鉛畫紙、報紙、紙盒等。
經驗準備：熟悉歌曲音樂《郊游》，已有拼貼小人的經驗。
活動過程：
一．以音樂游戲入場，在游戲中熟悉現場的場地。
師：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？今天老師帶你們去野外郊游，準備好了嗎？我們一起出發吧（聽音樂自由入場）
二．發現顏料，引發與顏料游戲的欲望。
1.師：咦，這是什么？一條五彩繽紛的小河，那我們要怎樣過去呢？（請個別幼兒回答）誰來試一試？（請個別幼兒示范）
2.師：誰來說一說他是怎么過河的？他過河了以后你發現了什么？你覺得這個彩色的鞋印像什么？還有誰也想來試一試？（請個別幼兒示范，教師指導：先要干什么？然后干什么？）
三、幼兒集體操作
1.你們發現了對面的草地上有了什么變化？漂亮嗎？孩子們，你們想不想也去對面的草地上種上美麗的花朵？那我們帶著彩色的腳印出發吧！
2.幼兒操作
小結：小朋友們你們玩得開心嗎？哇，我們小朋友去郊游還能把綠綠的草地變成了一片美麗的花園，真是太棒了！
四、撕紙拼貼，進一步讓孩子體驗藝術創作的快樂。
1.師：這么漂亮花園是誰設計的'呀？那看不見我們小朋友，怎么辦？好，我們用撕貼的方法，讓我們一起去花園里走一走吧！
師：我們小朋友是什么樣子的？（圓圓的腦袋、身體、胳膊和腿）
2.教師示范后，幼兒操作。
五、展示交流，感受鞋底印畫與撕貼結合的美感。
師：大家快來說說，哪個小朋友是你？你和誰在一起做游戲？
教學反思：
中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們利用鞋底進行印畫，這樣的活動一呈現在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我引導幼兒大膽嘗試各種顏色，感知鞋底花紋的多樣性，為創作活動奠定基礎。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽撕貼，構成美麗的裝飾畫。通過活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。
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