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      小班《水果歌》語言教案

      時間:2022-09-01 09:01:39 教案

      小班《水果歌》語言教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班《水果歌》語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班《水果歌》語言教案

      小班《水果歌》語言教案1

        活動目標:

        1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創編兒歌。

        2、培養幼兒愿意在眾人面前大膽發言的良好習慣。

        3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        活動準備:

        1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒涂色,一張涂有顏色)。

        2、水果卡片(梨、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程:

        一、導入

        師:"今天呀,我們班來了幾位小客人,它們是誰呢?現在,就請它們出來和大家見個面吧。"

        (一)教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一張),并引導幼兒說出是什么水果。

        (二)師:"仔細看看,它們有顏色嗎?"(沒有)

        (三)請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。

        (四)用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

        二、編兒歌《水果歌》

        要求:老師告訴幼兒要根據水果的'顏色來編兒歌。

        (一)給蘋果編。

        老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        (二)給梨子編。

        由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

        (三)給葡萄編。

        "現在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        (四)請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

        (五)"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來?"

        請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        (六)請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

        三、游戲:水果歌。

        請幼兒每人選一張水果卡片,并練習兒歌。如老師問:"什么水果紅紅的?"

        手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

        四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        五、延伸活動:

        區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

        附兒歌:《水果歌》

        什么水果紅紅的?

        蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的?

        梨子梨子黃黃的。

        什么水果紫紫的?

        葡萄葡萄紫紫的。

        什么水果綠綠的?

        西瓜西瓜綠綠的。

      小班《水果歌》語言教案2

        活動目標:

        1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

        2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        活動準備:

        1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

        2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程:

        (一)導入

        “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?”

        1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

        2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

        3、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色。

        (二)根據圖片編兒歌《水果歌》

        1、給蘋果編。

        老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        2、給梨子編。(同上)

        3、給葡萄編。(請一位能力強的幼兒編第一句)

        4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

        5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”(請個別幼兒創編)。

        6、幼兒完整的念一遍兒歌。

        7、集體念一遍,邊念邊動作。

        (三)游戲:水果歌。

        1、請幼兒戴上水果掛飾,以問答的形式練習兒歌。

        2、完整的念一遍

        (四)鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        活動反思:

        優點:

        本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。再者培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的`習慣,學說普通話。活動中豐富形象的圖片激起了幼兒學習的興趣,幼兒的學習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容,為后面的學習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時,放手讓孩子自己編,以驗證自己的教學成果,課堂氣氛非常的活躍。

        不足:

        (一)幼兒對兒歌的學習還是比較不夠

        分析:通過卡片的學習以后,活動結束時,感覺幼兒對活動內容還是比較陌生的。

        對策:分句教學時應該引導幼兒進行朗讀,最后老師應該還要引導幼兒根據圖片進行完整朗讀。

        (二)幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

        分析:活動中幼兒對老師的提問比較模糊,不懂得水果還有什么?

        對策:老師應該在活動前應該要有一個知識準備,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上學期對這方面的認識應該要多加強。

      小班《水果歌》語言教案3

        活動目標

        1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色,初步熟悉兒歌。

        2、能夠仔細傾聽并大膽用完整的語句簡單創編兒歌。

        3、體驗讀兒歌的樂趣,樂意在眾人面前大膽發言。

        4、體驗兒歌游戲的樂趣。

        5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

        活動重難點

        重點:知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色,能夠大膽的表達。

        難點:通過活動可以簡單創編兒歌,能用完整句讀兒歌。

        活動準備

        物質準備:蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片,四種顏色的圓形卡片,四種顏色的問號圖片各一張

        活動過程

        一、談話導入,激發幼兒興趣。

        1、——果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌,今天它們來到小班做客,我們請水果寶寶們出來吧?(取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的'圖片,說出是什么水果,并引導幼兒說發現水果沒有顏色。)

        2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒說出顏色。

        3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊,給水果穿上有顏色的衣服。

        二、編兒歌《水果歌》

        1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片,分別引導幼兒用好聽的詞語說出:蘋果蘋果紅紅的,香蕉香蕉黃黃的,西瓜西瓜綠綠的,葡萄葡萄紫紫的。

        2、加深印象,說出完整句子。

        教師完整讀一遍,引導幼兒自己完整讀一遍。

        3、創編"什么水果××的"教師拿出問號圖片,以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題,,讓幼兒了解"問號"表達的意思。引導幼兒發現并根據問號顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號寶寶,它可以做什么呢?

        ——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。

        三、引導幼兒運用已有經驗完整、連貫的讀兒歌并創編歌名

        1、教師完整、有節奏的讀一遍兒歌。

        2、教師借助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節奏的讀兒歌。

        3、引導幼兒給兒歌起名《水果歌》

        4、幼兒借助圖片自己完整有節奏的讀一遍兒歌

        四、游戲互動,鞏固經驗

        1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼,貼在胸前。

        2、教師說規則:當教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的",胸前貼有相應顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

        活動延伸

        給水果寶寶上顏色

        教學反思:

        這是一首非常有趣的歌曲,歌詞很簡單,但同一個字的旋律卻很長,這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的,都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性讓他們先笑完了再唱,告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌,每個孩子都唱的很投入,這是一個很開心的音樂活動。

      小班《水果歌》語言教案4

        活動背景:

        生活中,在孩子接觸到各種水果時,漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候,我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征,孩子們對水果的顏色很感興趣,會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”,老師也會將水果藏起來問孩子:“什么水果紅紅的?”,孩子們會說:“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味,我想不如以此開展一個創編兒歌的活動,讓孩子體驗創編兒歌的樂趣,既可以鞏固對顏色的認識,又能提高孩子大膽的.說話能力和初步的創編能力。

        一、活動目標:

        1.知道兒歌的名稱,理解兒歌內容,并且初步學會兒歌。

        2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,會說普通話。

        二、活動準備:圖譜,半圓形的座位,人手一張水果圖片。

        三、活動重、難點:

        1、知道水果的顏色,并用合適的詞說出來。

        2、知道自己拿到的水果是什么顏色,并用兒歌里的句子說一說。

        四、教學手段:談話法,提問法,多媒體輔助。

        活動過程:

        一.導入

        出示水果圖片,引導幼兒說說熟悉的水果。

        教師:前幾天我們認識許多的水果了,小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果,它是什么顏色的?(幼兒自由發言)

        (設計意圖:通過讓幼兒觀察圖片,激發幼兒的自身生活經驗,說說自己喜歡的水果是什么顏色,初步揭示主題。)

        二.提出問題。

        1、玩猜謎游戲。

        師:原來你們認識這么多水果呀,現在我開考考你們,我們來玩猜謎游戲。

        2出示圖譜。

        ①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發言,引導幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

        教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話說完整)

        ②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發言,引導幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

        出示西瓜圖片.

        教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想,夏天我們最愛吃的,圓圓的甜甜的——西瓜

        ③. 出示葡萄圖片.

        什么水果紫紫的.(幼兒自由發言,引導幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

        教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

        ④. 出示香蕉圖片.

        什么水果黃黃的.(幼兒自由發言,引導幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

        教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

        3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

        (啟發幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

        (設計意圖:幼兒通過猜謎游戲,激發幼兒的活動興趣,知道蘋果是紅紅的,西瓜是綠綠的,葡萄是紫紫的,香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜,理解兒歌內容和特征,能初步熟悉兒歌的句型并進行學習,感受兒歌帶來的樂趣,發展幼兒觀察和語言表達能力。)

        三.給兒歌取名字.

        教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

        教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

        小結:水果水分多,營養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

        (設計意圖:幼兒學習兒歌后,教師與幼兒一起探討兒歌的名字,對兒歌內容進行小結,知道水果有益我們的身體健康,應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

        四.創編兒歌。

        1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來,并仔細觀察圖片。

        鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌,進行簡單的創編。

        師:小朋友,你拿到的是什么水果?怎么用兒歌里的話來說呢?和你身邊的好朋友試一試。

        幼兒自由討論。

        2、請幼兒示范。

        師:你拿的是什么水果?它是什么顏色?你會用兒歌里的話來說嗎?

        鼓勵幼兒將水果放在圖譜中,并嘗試創編兒歌。

        師:看,現在又變成了一首新的兒歌拉。

        3.教師:這首兒歌真有趣呀,我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎?

        4.活動結束。

      小班《水果歌》語言教案5

        活動目標

        1、引導幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

        2、培養幼兒在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        活動準備

        材料準備:梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程

        1、導入

        師:今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。

        (1)教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(出示沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

        師:仔細看看,它們有顏色嗎?

        幼:沒有。

        (2)請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來。

        (3)用同樣的方法,請幼兒說說其他水果的顏色,如果說對了,老師則將該水果的圖片翻過來。

        分析:形象的圖片激起了幼兒的學習興趣,幼兒的學習積極性非常高。在導入的時候,讓孩子說水果是什么顏色的,最好就用“紅紅的”“黃黃的”“紫紫的”“綠綠的”來形容,為后面學習兒歌做鋪墊。

        2、學編兒歌

        教師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

        (1)給蘋果編。

        教師先編一句:什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。讓幼兒把教師編的和小朋友編的連起來,兒歌就編好了。

        (2)給梨子編。

        由教師編第一句:什么水果黃黃的?啟發幼兒說出:梨子梨子黃黃的。

        (3)給葡萄編。

        師:現在我們給葡萄編。誰來編第一句?請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        (4)請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的.。

        (5)小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰能把兩句一起編出來?請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        (6)請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

        (7)集體再念一遍,可邊念邊做動作。

        分析:剛開始,教師通過啟發引導幼兒給蘋果和梨子編第二句兒歌。在給葡萄編兒歌時,教師可以完全放手讓孩子自己編,以驗證教學效果,因為前面教師已經引導孩子給蘋果編,給梨子編,給葡萄編的時候孩子已經學會了。教師可以讓孩子把自己編的兒歌念給旁邊的小朋友聽。

        3、師幼一起做游戲

        請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:什么水果紅紅的?戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:蘋果蘋果紅紅的。戴其他掛飾的幼兒則不可以站起來。

        4、鼓勵幼兒回家后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽

        分析:游戲時,教師分完圖片以后可以讓孩子自由說一說,課堂氣氛可以更活躍一些。

      小班《水果歌》語言教案6

        設計意圖

        現階段進入了主題《我喜歡》,秋天是個豐收的季節,紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看,這方面的生活經驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫,學習水果歌并初步嘗試創編兒歌,并大膽能在集體面前表現自己。

        活動目標

        1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

        2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        活動準備

        1.沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

        2.水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        3.圖譜。

        活動過程

        一、導入活動,激發興趣。

        1。“今天老師給你們來變個魔術,你們想不想看?”“想看!但是老師有個小小的要求:你們要一起說一、二、三!變!”

        2.變魔術的同時引導幼兒說出變出的是什么水果?水果的顏色。

        二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

        1.給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的.?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        2.給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

        3.給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

        5.“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        6.請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

        三、游戲:水果歌。

        請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上,練習兒歌。如老師問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        四、嘗試創編。

        引導幼兒說出還有什么水果紅紅的?草莓草莓紅紅的!什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的!鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        五、給水果涂色。

        六 、延伸活動:

        1.區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

        2。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

        附兒歌:

        水果歌

        什么水果紅紅的? 蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。

        什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。

        什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。

      小班《水果歌》語言教案7

        教材分析:

        食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會,結合季節特征,聯系實際生活,選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學習,從而培養傾聽習慣,說話的興趣以及說話的能力,正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發展起來的。”幼兒幫水果創編水果,從中學習兒歌,這種方式也易于他們接受。活動中我采用開放式提問,以一問一答、逐一遞進的形式,引導幼兒仔細觀察水果的顏色,使幼兒加深對兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語言環境和講述的機會,最后以游戲來貫穿整個活動,讓幼兒感受參與兒歌的快樂,從而來達到活動目標。

        活動目標:

        1、通過看看、猜猜、說說的方法,理解兒歌內容。

        2、在老師的引導下,能根據水果的不同顏色,嘗試創編兒歌。

        3、初步體會問答式兒歌的結構,感受參與兒歌的快樂。 活動準備:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

        活動過程:

        一、談話導入,激發興趣今天,我們班來了一些小客人,它們是誰呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來看看吧!

        a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導幼兒說出是什么水果。

        b、講述水果顏色

        1、哦!有蘋果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的'嗎?(引導幼兒說出不同水果顏色)

        2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢?請小朋友來告訴我。(說對了,老師將圖片翻過來,并概括:蘋果蘋果紅紅的)

        3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

        4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

        5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

        二、創編《水果歌》今天,我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢!不過老師要先來考考小朋友,老師來問,你們來回答,好嗎?

        1、幫蘋果編 什么水果紅紅的?啟發幼兒說出第二句:蘋果蘋果紅紅的。

        2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發幼兒說出第二句:梨子梨子黃黃的。

        3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發幼兒說出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        4、幫西瓜編

        (1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋果、梨子、葡萄)

        (2)那還有哪個水果,我們沒幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

        (3)我們一起來幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

        (1)兒歌真好聽!現在我們來玩個游戲,名字叫“你問我答”,老師請一個女寶寶來提問,請一個男寶寶來回答,好嗎?(個別游戲)

        (2)好玩嗎?那我們再來玩一次,這次請男寶寶來提問了,請女寶寶來回答。

        6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽嗎?(好聽)這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來說一說這首兒歌吧(集體講述)

        三、延伸活動

        1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

        2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

        四、結束活動今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說一說。

      小班《水果歌》語言教案8

        活動目標

        嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。

        活動準備

        蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色小圖標若干塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

        活動過程

        1、導入——

        今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的`一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

        2、學習兒歌——

        這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

        讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

        3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——

        幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

        什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

        告訴兒歌的名字,完整念一遍老師問幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)幼兒問老師答。

        4、創編兒歌——

        除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

        請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“xxx紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

        活動延伸

        鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

      小班《水果歌》語言教案9

        一、活動目標:

        1、知識與能力目標:

        (1)能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。

        (2)能以各種水果的顏色為題材創編兒歌,學說普通話。

        2、過程與方法的目標:游戲教學法、引導法、談話法、實際操作法

        3、情感目標:能用普通話大膽地和別人交流

        二、活動準備:

        1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒有涂色的)

        2、雪花插片(制作四種水果)

        3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

        4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

        三、教學過程:

        1、談話導入:

        (1)教師:今天呀,我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面吧。

        (2)幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

        2、學習兒歌

        (1)學習四種顏色:"這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關系,老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。

        (2)出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

        (3)讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的`話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

        (4)什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把梨子圖片貼到兒歌中。

        (5)什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

        (6)告訴兒歌名字,完整念一遍。

        3、練習

        (1)(老師問,幼兒答)現在老師想考考我們班的小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?

        (2)實際操作:用雪花片制作這四種水果。再練習說:蘋果蘋果紅紅的。

        (3)涂色游戲:每個小朋友發四種顏色的彩筆和四種水果,并讓他們涂色。涂好之后相對應的粘在那四件衣服上。

      小班《水果歌》語言教案10

        活動目標:

        1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

        2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        活動準備:

        1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

        2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程:

        一、導入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”

        1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

        2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

        3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

        4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

        二、編兒歌《水果歌》

        老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

        1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

        3、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的'。

        5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

        7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

        三、游戲:水果歌。

        請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        五、延伸活動:

        1、區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

        2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

      小班《水果歌》語言教案11

        活動名稱:

        水果歌小班語言

        活動目標:

        1、初步了解兒歌的問答句式結構,嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

        2、根據水果的顏色,嘗試仿編兒歌。

        3、體驗游戲的快樂。

        重點:理解兒歌的問答句式結構。

        難點:在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

        活動準備:

        1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);

        2、兒歌圖譜、水果圖片

        3、水果精靈一個。

        活動過程:

        一、導入部分:情境引入,激發幼兒的興趣。

        1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

        2、請幼兒猜猜水果的顏色。

        師:寶貝們,水果精靈會變魔術的,你們看看這是什么?(出示蘋果)

        幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?

        幼:紅色的

        師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。

        二、基本部分

        (一)、借助圖譜,初步了解兒歌的問答結構。

        1、依次出示兒歌圖譜,逐句學習兒歌。

        (1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

        2、完整的朗誦兒歌。

        (1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

        (2)幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

        (3)教師與幼兒相互問答,引導幼兒說出重疊詞師:寶貝們,老師說“什么水果紅紅的?”你們應該怎么回答呀?

        (4)教師引導幼兒分男女組問答。

        師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。

        (二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。

        1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

        師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。

        2、以游戲的形式朗誦兒歌。

        師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的.寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

        師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

        (三)、仿編兒歌。

        1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

        (1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?

        (2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?

        (3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?

        (4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?

        2、反饋幼兒說出的水果,并引導幼兒將水果編入兒歌。

        師:寶貝們,你們真棒,知道這么多相同顏色的水果,那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,讓我們一起來讀一讀好嗎?

        三、結束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

        師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!

        附:兒歌《水果歌》

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

        什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

        什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

      小班《水果歌》語言教案12

        活動目標

        1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

        2、體驗問答式兒歌的樂趣。

        活動準備

        1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

        2、小圖標若干。

        活動過程

        一、導入

        1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面吧。”

        2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

        二、學習兒歌

        1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

        2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

        3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

        4、出示圖“什么水果紅紅的”

        告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

        5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

        6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

        7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

        8、老師問幼兒答

        @_@我是分割線@_@

        T:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

        9、幼兒問老師答

        三、創編兒歌。

        1、T:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的.衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

        2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼到后面相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”

        3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

        四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        T:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?

        附兒歌

        水果歌

        什么水果紅紅的?

        蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的?

        香蕉香蕉黃黃的。

        什么水果紫紫的?

        葡萄葡萄紫紫的。

        什么水果綠綠的?

        西瓜西瓜綠綠的。

      小班《水果歌》語言教案13

        活動名稱:水果歌

        設計意圖:

        《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,創編一個句子,讓幼兒了解問答式兒歌的節奏,并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一:“教育內容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經驗”,因此,幼兒對于這首簡短的兒歌,比較容易掌握,并能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。

        活動目標:

        1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的'顏色為題材創編歌曲。

        2、在游戲中培養幼兒的反應能力。

        3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣。

        活動重點:學習創編兒歌。

        活動難點:培養幼兒的反應能力

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