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      大班教案《區(qū)域》

      時(shí)間:2024-06-11 18:54:49 林強(qiáng) 教案

      大班教案《區(qū)域》(精選11篇)

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班教案《區(qū)域》,歡迎閱讀與收藏。

      大班教案《區(qū)域》(精選11篇)

        大班教案《區(qū)域》 1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

        2、樂于參與區(qū)域活動(dòng),提高自主游戲的.能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各區(qū)域備好操作材料

        活動(dòng)過程

        1、介紹今天開放的區(qū)域角,請(qǐng)小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。

        2、重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo):

        (1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導(dǎo)幼兒:

        看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護(hù)眼睛;先看圖畫,再結(jié)合文字看,激發(fā)幼兒想象力。

        (2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。

        重點(diǎn)指導(dǎo):操作時(shí),應(yīng)用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

        (3)英語沙龍:投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

        提示:團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。

        (4)夢(mèng)幻劇場(chǎng):自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。

        提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當(dāng)演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

        3、教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng),注意及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

        4、教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié),根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后,教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表,進(jìn)行分析與總結(jié),便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。

        5、結(jié)束:請(qǐng)各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結(jié)束活動(dòng)!

        大班教案《區(qū)域》 2

        一、區(qū)域活動(dòng)背景:

        我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容,以幼兒自己及家庭,幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊妫S富幼兒知識(shí)、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事,感受生活中處處充滿關(guān)愛。

        二、區(qū)域總目標(biāo):

        1、喜歡區(qū)域游戲,體驗(yàn)區(qū)域游戲樂趣。

        2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

        3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

        三、開放區(qū)域:

        1、語言區(qū)。

        引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,發(fā)展幼兒的`想象力。

        (1)、提供各種房子、景色道具。

        (2)、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。

        (3)、投放與主題相關(guān)的圖片。

        2、美工區(qū)。

        引導(dǎo)幼兒用各色膠泥,制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。

        (1)、提供各色膠泥。

        (2)、提供塑料板、膠泥工具。

        3、綜合區(qū)。

        幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手能力。

        (1)、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表。

        (2)、智力拼圖。

        (3)、積木、各種插塑。

        四、活動(dòng)過程:

        1、組織幼兒坐好,彈琴唱歌安定幼兒情緒。

        2、教師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,講解入?yún)^(qū)要求。

        3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)。

        (1)、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

        (2)、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡,并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

        4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。

        5、收拾區(qū)域材料,并把區(qū)域材料放回原處。

        6、進(jìn)行評(píng)議,結(jié)束活動(dòng)。

        大班教案《區(qū)域》 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。

        2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》

        2、手工區(qū)提供操作材料。

        活動(dòng)過程:

        一、談話活動(dòng)

        1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

        二、欣賞視頻圖片:服裝1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。

        2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝,我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

        3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的`?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

        三、設(shè)計(jì)裙子

        1、今天我們就來為女孩子設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧!師幼共同討論設(shè)計(jì)裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子,教師巡回指導(dǎo)。

        四、展示作品

        1、今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子,誰來告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?

        2、個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品。

        3、相互欣賞作品。

        大班教案《區(qū)域》 4

        1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

        2、體驗(yàn)成功地樂趣。

        設(shè)計(jì)思路:

        孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動(dòng)物世界有趣又神秘,他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心,始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。

        然而,對(duì)于大班的孩子來說,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中,我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的.喜愛之情,幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動(dòng)物是人類的朋友,人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn),將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中,為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域,并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

        一、繪畫區(qū)

        1、水粉畫

        材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

        玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

        2、蠟筆畫

        材料投放:蠟筆、白紙、筆

        玩法:用自己的方式,展開想象。

        3、刮蠟畫

        材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽

        玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

        4、線描畫

        材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

        玩法:大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢

        二、玩紙區(qū):

        1、百鳥園

        材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

        玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

        2、魔法剪裁

        材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆

        玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

        3、竅手編編編

        材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

        玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

        4、快樂動(dòng)物園

        材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

        玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。

        三、制作區(qū)

        1、蔬菜動(dòng)物

        材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

        玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

        2、動(dòng)物化妝舞會(huì)

        材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

        玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

        3、泥工區(qū):

        橡皮泥

        材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

        玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

        大班教案《區(qū)域》 5

        一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景

        本學(xué)期,我們主要研究兩個(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì)。

        (一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力。

        1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

        2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏棧瑢⒑⒆觽兒图议L自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

        3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

        (二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

        (三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。

        二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說明

        1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

        2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

        3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

        4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

        5、角色區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

        三、活動(dòng)區(qū)名稱

        1、圖書區(qū):開心書吧。

        2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

        3、美工區(qū):小巧手。

        4、益智區(qū):益智區(qū)。

        5、角色區(qū):月亮班超市。

        四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書區(qū):

        1、閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

        2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時(shí)整理,擺放整齊。

        3、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

        建構(gòu)區(qū):

        1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

        2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

        3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

        4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

        美工區(qū):

        1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。

        3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

        4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

        益智區(qū):

        1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

        2、活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

        3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

        4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

        角色區(qū):

        1、積極參與角色游戲,對(duì)福州小吃游戲有濃厚的'興趣。

        學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,積極主動(dòng)地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

        2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

        在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語,歸類擺放和收拾游戲材料。

        3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

        五、材料投放說明圖書區(qū):

        1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子;

        2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

        3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)接變簣@

        4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個(gè)星期更換一次。

        5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

        活動(dòng)反思:

        區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng),它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于:它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。因此,區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

        每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看,并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂地玩著,我也很開心。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中,孩子們可以盡情地發(fā)揮,盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以,每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí),孩子們就會(huì)高呼"萬歲",很快就融入其中,盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里,他們是區(qū)角的主人,伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣,這也是我們最初的目的。在此過程中,我們能從多方面了解孩子,敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教,更有效地開展教育活動(dòng)孩子。

        但是在區(qū)角活動(dòng)中,我們也遇到了許許多多的問題。

        問題一:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不理會(huì),或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥,操作活動(dòng)難度大(或過于簡單)。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性,適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,除了考慮教育的需要外,幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視,通過與幼兒共同商量,更新豐富材料,讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人。當(dāng)然,區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性,材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。

        問題二:我們可能指導(dǎo)不當(dāng),或急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。要解決此類現(xiàn)象,首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念,只有在自主活動(dòng)的過程中,幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中,活動(dòng)的整個(gè)過程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成、自由想象,積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程,要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,在活動(dòng)中給予積極的期望。

        通過對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí),我們知道所謂區(qū)角活動(dòng),簡單地說就是小組或個(gè)別活動(dòng),也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間,有目的、有計(jì)劃地投放材料,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過程中,教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思,在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中,可以從兩個(gè)方面考慮:

        一是教師自己,環(huán)創(chuàng)是否適宜,布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí),對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。

        二是幼兒:孩子的興趣在哪里,游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn),幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平,還存在什么問題,需要怎樣的幫助......有了分析反思,才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

        同時(shí),我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,互相滲透,使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

        大班教案《區(qū)域》 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

        2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

        3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

        4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

        活動(dòng)過程:

        1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的`。注意機(jī)器人頭、身、四肢的.大小比例關(guān)系。

        2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。

        3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

        4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

        5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表揚(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

        6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

        大班教案《區(qū)域》 7

        游戲目標(biāo):

        1、按照自己的收藏愿望,旋轉(zhuǎn)收藏物,樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

        2、能理解收藏品的含義,將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上,并有意義的收藏充滿期待。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、按照自己的收藏愿望,旋轉(zhuǎn)收藏物,樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

        2、能理解收藏品的含義,將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上,并有意義的收藏充滿期待。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙

        活動(dòng)過程:

        一、猜一猜。

        1.老師出示做好的留念盒:小朋友,你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))

        2.里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測(cè))

        3.讓我們打開看看吧

        4.請(qǐng)幾位幼兒說一說自己看到的收藏品,你們看到了這里面有照片,還有手工作品,這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里,你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了,老師很舍不得你們,所以做了這個(gè)驚喜留念盒。

        二、幼兒交流。

        1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的.東西嗎?

        2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒,你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好,想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

        三、介紹操作材料。

        老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料:有卡紙、海綿紙......等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì),你先設(shè)計(jì)什么樣子的'、什么形狀......的留念盒你就先設(shè)計(jì)好,設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn),制作好后在放到超市去買,想要的可以到超市去買。

        四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

        1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

        2、幼兒自選區(qū)域,開展區(qū)域制作。

        3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。

        4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

        五、指導(dǎo)幼兒制作。

        1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

        2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

        六、各區(qū)域互動(dòng)。

        圖書角的設(shè)計(jì),放到手工區(qū)制作,制作好后放到超市銷售。

        大班教案《區(qū)域》 8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解菜場(chǎng)的分布,感知菜場(chǎng)里有肉類、蔬菜、水產(chǎn)類,知道各種各樣蔬菜和魚。

        2.會(huì)通過語言、動(dòng)作演繹買、賣菜的.過程,體驗(yàn)買賣東西的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種蔬菜圖片,卡紙,蠟筆,剪刀。

        2.布置菜市場(chǎng)活動(dòng)區(qū)域。

        活動(dòng)指導(dǎo)

        1.制作各種魚,讓幼兒可畫可剪,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),制作成不同品種的.仿真魚。

        2.用橡皮泥制作成仿真香腸。

        玩法提示

        1.賣家與買家可以先選菜

        “請(qǐng)問,你要買什么?”

        “我要買……”

        “要多少?”

        “要兩個(gè)……”,記得要去稱一下哦!

        2.一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產(chǎn),一位幼兒賣肉類,一位幼兒負(fù)責(zé)稱重,稱重完后才可以拿菜回家。

        指導(dǎo)要點(diǎn)

        1.提醒賣菜的幼兒用禮貌的語言來招待客人,例如:“請(qǐng)問,謝謝,麻煩一下……”。

        2.買菜的幼兒也要說清楚自己要買什么,買多少,買完要去稱重區(qū)稱,這樣才可以帶回家。

        大班教案《區(qū)域》 9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

        2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

        解決難點(diǎn)方法:

        引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

        2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

        活動(dòng)過程:

        1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?

        小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的.在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

        2. 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

        我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

        3. 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

        (1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

        (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

        (3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

        4. 交流反饋:

        1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

        2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

        活動(dòng)結(jié)束:

        今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

        大班教案《區(qū)域》 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

        2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

        活動(dòng)內(nèi)容:

        娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)語

        小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

        而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

        二、幼兒游戲

        教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

        普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語:

        教師觀察:

        1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

        2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

        3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

        4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

        三、教師評(píng)價(jià)

        1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)?

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