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      小藍(lán)和小黃小班語言教案

      時(shí)間:2022-11-03 14:04:14 教案

      小藍(lán)和小黃小班語言教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小藍(lán)和小黃小班語言教案,歡迎大家分享。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案

      小藍(lán)和小黃小班語言教案1

        活動目標(biāo)

        1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

        2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

        3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備

        1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

        2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

        3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。

        活動過程

        1、認(rèn)識好朋友。

        教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

        2、集體閱讀,理解故事情節(jié)。

        (1)小藍(lán)和小黃的家。

        “看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

        (2)小藍(lán)和小黃的擁抱。

        “咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

        小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

        (3)小藍(lán)和小黃回家。

        “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

        小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過。哭呀哭,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

        3、在音樂背景下自主閱讀。

        引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。

        4、我的好朋友。

        “你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。”

        活動反思:

        小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的`笑容。

        因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案2

        活動目標(biāo):

        1、理解繪本內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象,猜測故事情節(jié)。

        2、積極參與閱讀活動,愿意用簡單的語言講述。

        3、在看看,聽聽,講講中,感受朋友親人間的愛意。

        活動準(zhǔn)備:小黃和小蘭紙片,幻燈片《小藍(lán)和小黃》,黃、藍(lán)顏料人手一份,其他顏色若干

        活動過程:一,導(dǎo)入

        出示繪本封面,今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》,你們猜一猜小藍(lán)和小黃會是誰呢?

        小藍(lán)和小黃不是小動物也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。

        你們看,這就是小藍(lán)(出示小紙片)

        我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧(小藍(lán)你好)

        這是小黃,干小黃打個(gè)招呼吧(小黃你好)

        二,欣賞幻燈片,分段理解和預(yù)測故事發(fā)展

        1、分段理解故事

        第一段,小藍(lán)家

        這是小藍(lán)家,你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人,都是誰啊?

        你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸?哪個(gè)是藍(lán)媽媽?為什么?

        小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人,他們是相親相愛的一家人。

        你知道什么是相親相愛嗎?

        你家里有幾口人,都是誰?

        第二段,介紹小黃,他們一起玩的游戲

        小藍(lán)有很多好朋友,你知道他們叫什么名字嗎?

        幼兒給各種顏色卡片起名字。

        可是他最好的朋友是小黃,你有最好的朋友嗎?是誰?

        小黃就住在街對面,它的家里有幾口人?都是誰?

        小結(jié):小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。

        小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,他們都玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

        小結(jié):他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

        你最喜歡和你的朋友玩什么游戲?

        小藍(lán)和它的`朋友們在幼兒園都會學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢?

        放學(xué)了,他們怎么做?你們是怎么做的?

        第三段,好朋友抱在一起

        小藍(lán)終于找到了小黃,這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的?兩個(gè)好朋友見了面,會做些什么呢?

        他們真的開心的抱在一起,可是,發(fā)生了什么事情?

        第四段,綠

        他們的爸爸媽媽會對他們說什么?請幼兒自由猜想。

        聽了爸爸媽媽的話,小藍(lán)和小黃怎么了?

        看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

        2、通過提問回想,加深對故事內(nèi)容的理解

        老師的故事講完了,你聽了之后,記住了什么?

        三、幼兒動手操作驗(yàn)證:小藍(lán)和小黃抱在一起會變成綠色

        故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色,這是真的嗎?小朋友們來試一試好嗎?

        老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片,而是有顏色的水,小朋友來試一試,他們抱在一起會不會變成綠色好嗎?

        請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。

        四,延伸

        顏色寶寶之間有很神奇的事情,小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎?

        老師動手操作,激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。

        老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,我們一起試試吧。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案3

        【活動目標(biāo)】

        1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

        2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。

        3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        4、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動手能力。

        【活動準(zhǔn)備】

        PPT

        【活動過程】

        一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃

        1、認(rèn)識小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

        (1)今天,老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴,這是小藍(lán)。小藍(lán)說:小朋友們好!幼:小藍(lán)你好!

        (2)小藍(lán)請我們到他家去玩,看看小藍(lán)家里有誰?

        小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

        (3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友,他是誰?是小黃。

        (4)小黃也請你們到他家玩,看看小黃家有誰?

        小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

        二、和小藍(lán)小黃做游戲

        1、激發(fā)興趣:小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩,他們在玩什么?

        2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?

        小紅小黃小綠排排隊(duì),真神氣,象什么?

        3、快看快看,它們又變成什么了呀?

        4、變變變,圍在一起變成了什么?

        5、哎喲哎喲玩累了,小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

        活動反思:

        小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案4

        活動目標(biāo):

        1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

        2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

        3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準(zhǔn)備:

        1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

        2.用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

        3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。

        活動過程:

        1.認(rèn)識好朋友。

        教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

        2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

        小藍(lán)和小黃的家。“看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

        小藍(lán)和小黃的擁抱。“咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

        小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

        3.小藍(lán)和小黃回家。

        “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

        小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過。苦呀哭,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

        4.在音樂背景下自主閱讀。

        引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁。

        我的好朋友。“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

        活動反思:

        小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

        因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        李歐李奧尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單,講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩,相互抱一抱后,變成了綠色,回到家,雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識自己了。于是,他們傷心地哭了起來,有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇,是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

        小班的孩子特別喜愛做泥工,對顏色也特別敏感,教師利用故事中對三原色的認(rèn)識,進(jìn)而激發(fā)幼兒對顏色的調(diào)和變化感興趣,寓教于樂,非常適合小班幼兒的教學(xué)。

        活動目標(biāo):

        1.能仔細(xì)觀察畫面,樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá),對閱讀活動感興趣。

        2.理解故事內(nèi)容,知道不能獨(dú)自一人離開家。

        3.對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

        2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

        3.藍(lán)色和黃色顏料。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入

        (1)(出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥)今天,我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹:大家好,我的名字叫小藍(lán),很高興能和大家成為朋友……

        (2)小藍(lán)和小黃很調(diào)皮,今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

        2.師幼集體閱讀

        (1)播放PPT1,觀察封面,了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

        (2)播放PPT1-2,這是小藍(lán),小藍(lán)的家里,還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽,你覺得誰是小藍(lán)的爸爸,誰是小藍(lán)的媽媽,為什么?

        (3)播放PPT3,小藍(lán)有好多朋友,他們是誰?

        (4)播放PPT4-5,可是他最好的朋友是小黃,小黃就住在街對面,小黃的家里還有誰呢?

        (5)播放PPT6-8,教師講述畫面內(nèi)容,他們在學(xué)校里排排坐會學(xué)些什么本領(lǐng)呢?”

        (6)“放學(xué)了,他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

        (7)播放PPT9-16,教師講述畫面內(nèi)容,小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃!這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的?

        (8)小結(jié):我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

        (9)播放PPT17-19,于是,他們開心地抱在一起,咦,發(fā)生了什么呢?

        (10)教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃,再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看,發(fā)生了什么事?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

        (11)播放PPT至27,教師講述畫面,糟糕了,他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識小藍(lán)和小黃了,怎么辦呢?

        (12)播放PPT至最后,教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了,你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎?

        3.操作活動

        (1)小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會變色嗎?我們一起來動手試試吧!

        (2)小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起,看看會發(fā)生什么?

        延伸活動:

        小朋友們回家后可以動手操作,還有哪些顏色和在一起會變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

        結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望,而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動《聰明的烏龜》后,孩子們自畫自演,分組合作,畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了,畫美麗的池塘作為背景圖,穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動的對白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口,童趣橫生很受孩子們的'喜愛,在欣賞和閱讀詩歌后,孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言,更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

        “語言”是在不斷講述中成長的,語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提,幼兒期形象思維往往較優(yōu),看畫敘事更易于接受。語言活動與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變,而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長,且畫且語的童心世界是對《指南》的再次實(shí)踐,也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案6

        活動目標(biāo)

        1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

        2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        ppt課件,黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,裝有清水的兩個(gè)瓶子,大號量杯,音樂。

        活動過程

        一、變魔術(shù)導(dǎo)入,引出小藍(lán)和小黃

        1、教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水,引出小藍(lán)。

        2、教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成黃色的水,引出小黃。

        一天,小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看看吧。

        二、講述故事,理解故事情節(jié)

        今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧!

        1、介紹小藍(lán)和小黃的家。

        幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,小藍(lán)的.家里有誰?

        小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

        幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

        小結(jié):小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,真是親親熱熱的一家人。

        2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。

        小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是,發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

        3、變成綠色,爸爸媽媽不認(rèn)識綠

        原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說:“你不是我們的小藍(lán),你是小綠。”

        為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,他們會認(rèn)識它嗎?為什么?

        4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。

        現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

        5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。

        (1)藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了,又是抱又是親。他們也抱了小黃,但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

        (2)如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢?

        6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

        (1)兩家的父母見面了,開心極了,又是抱又是親。但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

        (2)現(xiàn)在,他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。

        三、游戲:小藍(lán)、小黃抱一抱

        教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上,隨音樂跟老師一起做動作,音樂停的時(shí)候,請小黃和小藍(lán),抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人。

        活動延伸:

        幼兒自由操作,將黃色和藍(lán)色混合,感受顏色變化的奇妙。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案7

        活動目標(biāo):

        1.在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

        2.積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

        3.學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        繪本《小藍(lán)和小黃》;藍(lán)色、黃色卡紙,PPT《小藍(lán)和小黃》。

        活動過程:

        一、引出繪本故事的主人公

        通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

        二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁講述

        1.內(nèi)頁一:介紹小藍(lán)家

        ①幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰?

        ②引導(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

        ③小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

        2.內(nèi)頁二:介紹小黃家

        ①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

        ②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

        3.內(nèi)頁三:介紹小藍(lán)和它的朋友

        ①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識嗎?它們都是誰?

        ②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

        4.內(nèi)頁四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。

        5.內(nèi)頁五:小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

        ①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?

        ②幼兒參與捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語言“XX——XX——快出來。”

        6.內(nèi)頁六:小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

        ①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

        ②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

        7.內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

        8.后來發(fā)生了什么事?小藍(lán)和小黃最后回家了沒有?讓我們自己來找答案。

        三、繪本閱讀

        1.幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

        觀察封面,并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

        活動反思:

        小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的'故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

        因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案8

        活動目標(biāo):

        1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

        2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

        3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

        活動過程:

        一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

        二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁講述內(nèi)頁一:介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰?

        ②引導(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

        ③小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

        內(nèi)頁二:介紹小黃家①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

        ②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

        3、內(nèi)頁三:介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識嗎?它們都是誰?

        ②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

        4、內(nèi)頁四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。

        5、內(nèi)頁五:小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?

        ②幼兒參與捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六:小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

        ②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

        7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

        活動反思:

        小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的.也是她們最純真的笑容。

        因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

      小藍(lán)和小黃小班語言教案9

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班的孩子,對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況,為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了本次活動。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望,旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂,孩子們在操作和游戲中學(xué)習(xí)故事和顏色的變化,體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。

        活動目標(biāo):

        1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

        2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt課件,黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,裝有清水的兩個(gè)瓶子,大號量杯,音樂,油畫棒,大樹的掛圖等。

        活動過程:

        一、變魔術(shù)導(dǎo)入,引出小藍(lán)和小黃

        1。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水,引出小藍(lán)。

        2。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術(shù)將清水變成黃色的水,引出小黃。

        一天,小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看看吧。

        二、操作演示,感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化

        (一)看一看,說一說

        1。教師用顏料水示范,將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起,變成綠色。

        2。教師出示蘋果寶寶,分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

        (二)做一做,試一試:幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的.變化。

        第一組:給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作,將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動物的卡片內(nèi),變成綠色,感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

        第二組:請幼兒給大樹涂色。一棵大樹,上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子,幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

        幼兒操作后,將大樹搬到黑板上展示,然后將“小客人”也請到大樹底下展示。

        三、繪本閱讀:小藍(lán)和小黃

        今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧!

        1.介紹小藍(lán)家

        幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,小藍(lán)的家里有誰?

        小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。

        2.介紹小黃家

        幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

        小結(jié):小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,真是親親熱熱的一家人。

        3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

        小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是,發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

        4.變成綠色,爸爸媽媽不認(rèn)識綠

        原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說:“你不是我們的小藍(lán),你是小綠。”

        為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,他們會認(rèn)識它嗎?為什么?

        5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

        現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

        6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

        ①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了,又是抱又是親。他們也抱了小黃,但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

        ②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢?

        7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

        ①兩家的父母見面了,開心?

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