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      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案

      時(shí)間:2022-11-03 15:13:46 教案

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案

        作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的藝術(shù)領(lǐng)域中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案1

        設(shè)計(jì)意圖:

        剪紙作為一項(xiàng)在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的.創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

        活動(dòng)過程:

        一、課題導(dǎo)入:

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        你喜歡春天嗎?

        我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?

        二、分組操作:

        1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

        2、請幼兒自由分組。

        3、請幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

        4、幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

        三、總結(jié)欣賞:

        1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

        2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

        3、老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試通過特定的故事線索大膽的推測小老鼠都去到了那里,遇見了什么事,小老鼠是怎么做的。

        2.在故事欣賞的過程中,能夠認(rèn)真的傾聽,感受到小老鼠的可愛、勇敢,愿意像小老鼠一樣不怕困難。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.故事《小老鼠奇遇記》的課件及ppt

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠初步理解什么是困難。

        活動(dòng)過程:

        一、引入部分:

        1.出示圖片,引出故事的主人公。

        師:小朋友們,今天有個(gè)小動(dòng)物來到我們班了,快看它是誰?

        2.設(shè)置情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        師:老師和這只小老鼠的奶奶是很要好的朋友,今天,老鼠奶奶帶來了小老鼠小時(shí)候的照片,讓我們一起看看吧!

        二、進(jìn)行部分:

        1.出示單張故事圖片作為線索,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中小老鼠的表情,動(dòng)作,和小老鼠看到的事物,鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽的猜測小老鼠的'心情和小老鼠都遇到了什么事。引導(dǎo)幼兒用完整的話回答問題。

        提問:

        (1)小老鼠的心情是什么樣的?

        (2)你怎么看出來的?

        (3)你覺得小老鼠遇到了什么事?

        (4)小老鼠會(huì)怎么做呢?

        (5)小老鼠為什么會(huì)哭?

        2.播放故事課件,完整的聽一遍故事后以提問的方式幫助幼兒對故事內(nèi)容的理解。

        (1)小老鼠遇到了幾件事?都是什么?

        (2)小老鼠說他游過了大海,跳過了高山,一下子沖散了正在打架的兩只熊,這是真的么?那么他遇到的大海,高山和兩只熊到底是什么啊?

        (3)為什么小老鼠哭了?

        (4)奶奶對小老鼠說了什么小老鼠笑了?

        3.教師再一次講故事,進(jìn)一步鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解,引導(dǎo)幼兒有目的的聽故事。

        師:我們在聽一聽故事,這次請小朋友仔細(xì)的聽聽奶奶到底對小老鼠說了什么讓小老鼠笑了。

        4.集體討論,當(dāng)遇到困難時(shí),應(yīng)該怎么做?

        師:你遇到過什么困難?你是怎么做的?

        三、結(jié)束部分:

        教師對活動(dòng)進(jìn)行簡單的總結(jié),鼓勵(lì)幼兒在生活中像小老鼠一樣不怕困難,做一個(gè)勇敢、機(jī)靈、有力量的好孩子。

        活動(dòng)延伸:

        1.將故事錄下來,在過渡環(huán)節(jié)時(shí)供幼兒欣賞。

        2.將故事做成一本書投放到圖書區(qū)。

        3.戶外活動(dòng)時(shí),以《小老鼠奇遇記》的情境吸引幼兒參與戶外體育鍛煉。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)音樂與詩的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏的吟誦詩。

        2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《靜夜思》動(dòng)畫視頻2、《靜夜思》音頻3、《靜夜思》鋼琴伴奏帶4、《靜夜思》舞蹈動(dòng)作示意圖5、《靜夜思》舞蹈視頻

        活動(dòng)過程:

        1、《靜夜思》視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對古詩的興趣。

        ——教師播放古詩動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容。

        師:說一說動(dòng)畫里你看到了什么?他在做什么?他在想什么?

        ——引導(dǎo)幼兒說出視頻主要內(nèi)容:看著明月想念家人。

        2、欣賞《靜夜思》音頻,感受音樂與古詩結(jié)合的美。

        師:古時(shí)候有一位叫李白的詩人,他看著圓圓的明月,也很想念家人,于是寫成這首詩叫《靜夜思》,我們一起再來聽一聽。

        3、播放伴奏帶,請幼兒一起唱《靜夜思》。

        ——老師做示范演唱。

        ——老師逐句教唱,數(shù)遍。

        ——老師教唱,請幼兒輕聲跟唱。

        ——老師請幼兒完整并大聲演唱一遍。

        4、請幼兒一起跳《靜夜思》

        ——播放《靜夜思》舞蹈視頻(教師可根據(jù)喜好選擇用視頻或是示意圖),請幼兒看看視頻中在做什么動(dòng)作。

        ——請幼兒唱《靜夜思》,教師配合幼兒的演唱用動(dòng)作表演《靜夜思》。

        ——邊聽音樂,請幼兒一起表演《靜夜思》。

        師:小朋友們都做得很好,大家想想,還可以用什么動(dòng)作來表演這首古詩呢?

        活動(dòng)延伸:

        1、表演區(qū)投放相關(guān)的音樂,引導(dǎo)幼兒改編各種動(dòng)作來表演《靜夜思》。

        2、家園共育家長可下載《寶寶巴士兒歌》早教APP,播放《唐詩聯(lián)唱》,引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽演唱和表演《靜夜思》,也可邀請爸爸媽媽一起表演。

        活動(dòng)資料:

        1、唐詩靜夜思唐·李白床前明月光,疑是地上霜。

        舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

        教學(xué)反思:

        1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時(shí)期,自我評價(jià)能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),這些表明大班的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

        2、對活動(dòng)過程的反思:

        (1)對幼兒發(fā)展的反思,在教學(xué)活動(dòng)中,班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來,甚至還幾個(gè)個(gè)別的幼兒會(huì)對其它幼兒做出評價(jià),并能有意識(shí)的控制自己的情感外部表現(xiàn),能大膽的表現(xiàn)自己,幾個(gè)小朋友能一起分角色、道具,能以語言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。

        (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來的,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都比較掌握,之所以才能把教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能給與小小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

        (3)師友互動(dòng)的反思,在教學(xué)活動(dòng)中,如果有個(gè)別的.幼兒對教師的教學(xué)活動(dòng)不能很清楚的理解時(shí),我都會(huì)親自到幼兒的身邊去,撫摸著幼兒的小腦袋對幼兒進(jìn)行解釋和示范。如果有個(gè)別不能帶到教學(xué)要求,就要對他降低對其的要求。班上大部分幼兒都能根據(jù)老師的指令配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),所以每次都很順利的進(jìn)行。

        3、對活動(dòng)效果的評析,整個(gè)活動(dòng)語言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣,更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力,思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。

        4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié),在古詩意境中和卡農(nóng)表演上多下工夫,認(rèn)真鉆研,讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識(shí),并能靈活的運(yùn)用。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案4

        活動(dòng)內(nèi)容:

        中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫牛》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。

        3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

        活動(dòng)內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫牛》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。

        3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

        活動(dòng)分析:重點(diǎn)--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

        難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

        知識(shí)--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

        活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入:

        談話引入主題,出示教學(xué)范畫。

        提 問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)

        過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)

        二、展開:

        1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。

        指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

        2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫法。

        中班美術(shù)教案:印染絲巾

        中班律動(dòng)翻版課:改頭換面地“小木匠”

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案5

        設(shè)計(jì)意圖

        每個(gè)孩子都有喜、怒、哀、樂等情緒體驗(yàn),而且會(huì)發(fā)脾氣,通過各種活動(dòng)幫助幼兒控制不良情緒,使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,引導(dǎo)他們享受游戲的快樂。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)《拉拉勾》。《拉拉勾》選自幼兒身邊的經(jīng)常的事,孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)感受。我利用音樂的手段,讓幼兒感知和同伴友好相處做朋友是一件快樂幸福的事。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲,唱出歌曲中情緒的變化。

        2.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié),并感受朋友間友好相處的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解歌曲內(nèi)容,能有表情地演唱。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        在演唱、表演歌曲的過程中感受朋友間友好相處的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《拉拉歌》課件

        活動(dòng)過程:

        一 準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂拍手做律動(dòng)。

        二 熟悉歌詞。

        1.欣賞課件、情感體驗(yàn)

        .教師播放課件講述小故事:有兩個(gè)小朋友在一起做游戲,不小心碰到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!兩個(gè)小朋友生氣了,他們誰也不理誰了。唉!沒有朋友感覺真沒意思,我們還是很好吧。兩個(gè)小朋友伸出小手指拉拉鉤,他們又成了好朋友。小朋友在一起做游戲,真快樂。

        師:(1)這兩個(gè)小朋友怎么了?他們之間發(fā)生了什么事情?

        (2)那么他們和好了嗎?你是怎樣看出他們和好的?

        2.交流討論:

        (1)你遇到過這樣的事情嗎?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

        (2)當(dāng)你生氣的時(shí)候時(shí)怎么樣的?你們是怎么和好的?(引導(dǎo)幼兒說出和好的多種方法)和好之后你的心情怎么樣?

        三 學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

        引導(dǎo)語:小朋友說的真好,和好朋友之間發(fā)生了矛盾,我們一起拉拉勾,就是好朋友了。對不對?

        1.教師播放《拉拉勾》音樂,幼兒認(rèn)真傾聽,并感受歌曲前后兩部分不同情緒。

        師:有一首歌也是唱了兩個(gè)小朋友吵架后的發(fā)生的事情,請你們來聽聽歌曲是怎么樣的!

        提問:請小朋友仔細(xì)聽一聽,感覺一下這首歌曲的前后兩部分在情緒上有什么不同?

        2.教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和有好的。

        師:嗯。你們說的真好,那生氣的時(shí)候該怎樣唱?和好的時(shí)候又該怎樣唱?現(xiàn)在老師來范唱一遍,你們可要仔細(xì)聽哦!

        四 拓展幼兒思維,引發(fā)幼兒想象;

        分段演唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

        1、第一段:師:假如你真的生氣了,你的.好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?(唱時(shí)音調(diào)要遲緩些,"理"和"睬"兩個(gè)字唱的要短而有力,休止符準(zhǔn)確,突出不理不睬的情緒。)

        2、第二段:師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?(唱時(shí)速度較第一樂段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。)

        3、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)要求幼兒咬字清楚。

        五 即興表演

        幼兒離開座位找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。

        六 活動(dòng)結(jié)束

        孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽的歌曲《拉拉勾》,而且還和好朋友一起學(xué)習(xí)、表演,你們開心快樂嗎?

        那平時(shí)我們要不要和好朋友友好相處?能不能因?yàn)橐恍┟芫蜕鷼獠焕韺Ψ侥兀繉Γ覀儾荒芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就生氣,我們要懷有一顆寬容的心來原諒別人的過失,好朋友在一起要互相關(guān)心,友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。現(xiàn)在就讓我們和好朋友一起來一個(gè)友好的擁抱吧!

        今天的音樂課到此結(jié)束,小朋友回家后把這首《拉拉勾》帶回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,也和他們拉拉勾成為好朋友好不好呀?那現(xiàn)在就讓我們和小伙伴一起隨著音樂小手拉著小手回到我們自己的教室吧!小手拉好了沒?我們出發(fā)啰…

        活動(dòng)延伸:

        1、表演區(qū)中提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

        2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案6

        教材分析

        本節(jié)教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥窩為重點(diǎn),通過為幼兒提供主要材料—————泥巴,幼兒在觀察各種鳥窩的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥窩進(jìn)行裝飾,創(chuàng)作不同的鳥窩,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束通過讓幼兒將自己制作的鳥窩放到小樹上,給小鳥安個(gè)家,充分體驗(yàn)幫助他人的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1。在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

        2。能用輔助材料對鳥窩進(jìn)行裝飾。

        3。體驗(yàn)愛小鳥,幫助小鳥的情感。

        動(dòng)準(zhǔn)備

        泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉、PPT課件

        活動(dòng)過程

        一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        1。了解鳥窩的作用。

        提問:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?

        2。了解鳥窩的'基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。

        提問:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

        小結(jié):鳥窩一般都在樹上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥窩就是鳥寶寶的家。

        二、出示PPT課件,了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

        1。欣賞鳥窩,體會(huì)情感、感受溫暖。

        提問:老師這里有一些小鳥的窩,我們一起來看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

        2。欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,感受小鳥在窩里的感覺。

        提問:這個(gè)鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥窩)

        小結(jié):原來小鳥住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。

        三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

        1。激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

        提問:我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒有家怎么辦呢?

        小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛護(hù)小鳥的好孩子。

        2。出示操作材料,自由討論制作和裝飾的方法。

        提問:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢?

        四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

        1。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。

        2。能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對鳥窩進(jìn)行裝飾。

        3。大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。

        五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。

        1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

        2。 結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        一盆花,白紙和油畫棒活動(dòng)過程:

        (一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        1.師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

        2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

        (二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

        1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

        (1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

        2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

        (1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的.,下面還有一個(gè)花盆。

        (三)教師示范畫出莖、葉、花。

        1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

        (1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

        (四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

        1.操作要求。

        師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

        2.幼兒自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

        3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

        (五)作品展示。

        1.師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

        2.師:小朋友說這張像,因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))

        3.師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

        (六)活動(dòng)延伸。

        師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法;

        2、運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品;

        3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。

        2、音樂:《一號圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》

        活動(dòng)過程:

        活動(dòng)導(dǎo)入:游戲《連連看》

        “小朋友小朋友連連看”,可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的`。

        一、感知探索

        圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線。

        指導(dǎo)語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦!(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個(gè)圓點(diǎn))

        1、個(gè)別嘗試(請3—4個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行)

        指導(dǎo)語:圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)

        2、探索多種連線法

        指導(dǎo)語:你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì)是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會(huì)很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?

        女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來,形成封閉的圖形。)

        二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

        (一)幼兒作畫(播放《一號圓點(diǎn)舞曲》,幼兒畫點(diǎn)、連線)

        指導(dǎo)語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個(gè)人獨(dú)立完成,或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成,我們約定,當(dāng)音樂停止的時(shí)候,就回到老師這里來。

        1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導(dǎo)。

        2、選擇具有典型代表的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

        (二)涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)

        1、激發(fā)興趣

        指導(dǎo)語:圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會(huì)。可是,他們這黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會(huì)跳得更開心了。

        2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

        指導(dǎo)語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個(gè)棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個(gè)棉簽。

        教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

        三、想象與欣賞

        指導(dǎo)語:“看,圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”

        老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,適時(shí)給予肯定和贊賞。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過玩色游戲,鞏固幼兒對幾種常用顏色的認(rèn)識(shí),讓孩子感知三原色、三間色。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        顏料(紅、黃、藍(lán)),海綿,透明膜,一次性手套,擦手布,舊報(bào)紙,罩衣,鞋套,焰火圖片、影片,投影儀。

        活動(dòng)過程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音,請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

        ——小朋友們,你們聽到了什么聲音呢?

        2、欣賞焰火視頻。

        ——小朋友,你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

        ——大家知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機(jī),可是老師用一種新的`方法也能放焰火。

        二、教師示范

        1、出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料。

        ——今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火。

        ①首先穿好罩衣、鞋套,帶上一次性手套。

        ②拿起海綿,選好一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。

        ③輕輕抬起海綿,砸落在透明膜上。

        2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”,觀察顏色混合后的變化。

        三、幼兒作畫

        要求:

        1、操作時(shí)注意顏色的變化。

        2、每一塊海綿選擇一種顏色。

        3、把握砸落時(shí)的力度、方向。

        四、欣賞作品

        鞏固三原色知識(shí),再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案10

        設(shè)計(jì)意圖

        自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。在省編教材《奇妙的動(dòng)物》主題活動(dòng)中,恰好有一節(jié)《小老鼠與泡泡糖》,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過節(jié)奏歡快的音樂,挖掘幼兒對小老鼠已有的認(rèn)識(shí),大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作,使孩子們對音樂的理解更加有血有肉,更具體形象。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對于它的.特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

        2、嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。

        2、小老鼠玩偶一個(gè)、小老鼠頭飾人手一份,小貓頭飾一個(gè)。

        3、音樂《一只小老鼠》、《小老鼠和泡泡糖》

        活動(dòng)過程:

        音樂導(dǎo)入:親愛的小老鼠寶貝們,來和老鼠媽媽出來玩吧,要當(dāng)心大花貓呀!(一教師扮大花貓)。與小朋友談話,回憶小老鼠在幼兒心目中的印象。

        一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)主題

        出示小老鼠,看,誰來了(小老鼠),這只小老鼠可調(diào)皮了,一天它趁媽媽睡午覺時(shí)悄悄溜出去玩,,小老鼠東跑跑西看看,東跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘乎乎的東西,它不知道這是泡泡糖,連忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它又用另一只手去拉,又粘到了另一只手上,拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來,小老鼠像個(gè)球似的飛快滾回家。

        老師這里有段音樂,就表現(xiàn)了這只小老鼠遇到的好玩的事情,請小朋友完整欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。與幼兒交談對這段音樂的感受。

        孩子們有的說“感覺很快樂!”有的說“很愉快!”對音樂有了大致的了解。

        二、傾聽a段音樂并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動(dòng)作。

        1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事,我們一起來聽聽好嗎?聽聽什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣賞a段音樂)

        師:聽聽什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你能聽出來嗎?

        2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子

        師:我們自己做做小老鼠走路的樣子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓著身子)

        3、結(jié)合語言提示與音樂,表現(xiàn)小老鼠走路和看的動(dòng)作

        師:回到座位上做做,接下來聽著音樂學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎?(每一個(gè)樂句做一個(gè)“小老鼠東走走西,看看0”的節(jié)奏,重復(fù)四次。)

        師:小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來準(zhǔn)備看看了呢?我們跟著小老鼠一起來試一次,注意說到‘西’的時(shí)候要停下來左邊看一下,右邊看一下。

        師:剛才你們走的可真不錯(cuò),小老鼠越走越快,我們快跟上去。(站起來,做兩遍)

        三、傾聽b段音樂,并探索不同的拉泡泡糖的動(dòng)作

        1、探索小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作

        學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子,提醒幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)。

        師:“到了草地,小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢?(其他幼兒可以學(xué)一學(xué))

        師:小老鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?(用力拉呀,使勁拉)為什么要用力啊?

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案11

        教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

        1、情感目標(biāo):感受音樂的快與慢。

        2、認(rèn)知目標(biāo):想象公園里游人活動(dòng)并與音樂情境聯(lián)系起來。

        3、能力目標(biāo):用動(dòng)作模擬表現(xiàn)公園里晨練的各種活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“音樂”:《到公園走走》。

        2、磁帶:《到公園走走》。

        3、音樂教育資源磁帶:《大家練身體》。

        4、錄音帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

        1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《到公園走走》的畫面,請幼兒說易水:

        ---你家附近的公園有哪些設(shè)施?早晨人們會(huì)在公園里做什么事呢?

        ---鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作模仿出來。

        2、 播放磁帶《到公園走走》,請幼兒仔細(xì)聆聽每段樂曲,說一說:

        ---這段樂曲是快還是慢?

        ---聽聽這段樂曲,感覺公園里的人們在做什么。(如幼兒說出散步、打太極拳、跳舞等,請幼兒用適合音樂情境的動(dòng)作表演出來。)

        3、 請幼兒在教室里自由走動(dòng),表演在公園里散步等動(dòng)作,并隨著每段樂曲表現(xiàn)不同的活動(dòng),讓幼兒通過動(dòng)作來感受音樂節(jié)奏的`快與慢。

        4、 表演并歌唱《大家練身體》,請幼兒說一說:

        ---歌曲聽上去有什么感覺?

        ---帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。

        ---請個(gè)別幼兒在集體面前,大膽地演唱歌曲。

        ---讓幼兒在室內(nèi)空地,自主表演《大家練身體》。

        活動(dòng)延伸:提供音樂磁帶,或簡單的表演道具,讓幼兒模仿公園中的情景,自主地隨著樂曲表演各種動(dòng)作。

      藝術(shù)領(lǐng)域中班教案12

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚;

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。

        3、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

        2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒)。

        三、活動(dòng)過程

        (一)情景導(dǎo)入

        小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。

        教師講述,幼兒傾聽:有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖)

        ,河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的'魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

        6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!

        ”美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你。”

        (二)欣賞討論:

        1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。

        2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

        3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

        討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

        除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、圓點(diǎn)……)

        (三)幼兒獨(dú)立繪畫,鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),教師巡回指導(dǎo):

        美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

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