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      幼兒繪畫樹的教案

      時(shí)間:2022-11-08 14:04:02 教案

      幼兒繪畫樹的教案

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒繪畫樹的教案,歡迎大家分享。

      幼兒繪畫樹的教案

      幼兒繪畫樹的教案1

        設(shè)計(jì)意圖:

        此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動,通過大小幼兒互動交流,小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花,在互動交流中使幼兒的社會性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

        共性目標(biāo):

        1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

        2、能大膽作畫,體驗(yàn)繪畫活動的快樂。

        3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

        4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        強(qiáng)組:

        1、能表現(xiàn)出樹干和樹枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

        2、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

        弱組:

        1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,初步感受涂染作品的色彩美。

        2、體驗(yàn)涂染作品的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

        2、油畫棒,美術(shù)本、幼兒用書。

        活動過程:

        1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對活動的興趣。

        ⑴師:春天來了,春風(fēng)一吹,桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹,都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

        ⑵幼兒欣賞ppt圖片。

        ⑶大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

        2、教師講解示范。

        ⑴出示半成品范例,讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

        ⑵示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開放。)

        3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝,重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

        4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

        ⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

        ⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。

        ⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

        5、展示作品,幼兒相互欣賞,說說喜歡誰的.畫、為什么。

        活動反思:

        多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

      幼兒繪畫樹的教案2

        【活動目標(biāo)】

        1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

        2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

        3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

        【活動過程】

        一、聽音樂做武術(shù)操

        1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

        2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

        二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

        1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

        2.今天要給你們出個(gè)難題,誰愿意上來把這個(gè)動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。

        3.設(shè)計(jì)我喜歡的.武術(shù)動作線條人。

        教師:請你來設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

        4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。

        三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

        1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

        2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí)也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

        四、活動延伸:

        讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

      幼兒繪畫樹的教案3

        活動目標(biāo)

        1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美。

        2.嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

        活動準(zhǔn)備

        1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

        2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

        3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

        活動重點(diǎn)

        引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

        活動難點(diǎn)

        將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

        活動過程

        一、導(dǎo)入活動

        你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

        二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美

        1.美國有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。

        2.歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

        3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時(shí)候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。

        4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

        ①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

        ②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

        ③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

        5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫的.每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

        三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

        1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。

        2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

        ①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

        ②小蜜蜂飛出來一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

        ③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

        四、引導(dǎo)幼兒嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

        滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

        五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價(jià)

        1.把同一種花的作品展示在一起。

        2.組織幼兒欣賞與交流。

        看看比比,哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

      幼兒繪畫樹的教案4

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班幼兒對繪畫活動很感興趣,對色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的活動,讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動的快樂。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動。

        2、積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

        3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

        4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)

        2、材料準(zhǔn)備:繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

        重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):目標(biāo)2:積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動的快樂

        難點(diǎn):目標(biāo)3:運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

        活動過程:

        一、手指游戲,導(dǎo)入活動師:小朋友們,讓我們一起來玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

        二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

        師:小朋友的小手可真棒,會玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

        (一起朗誦兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對了,我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈,這棵樹雖然不會長樹葉,也不會開花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會玩手指游戲,還會勞動,會畫畫呀,那誰來告訴老師,你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

        三、觀察ppt演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

        1、演示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫,你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?

        (逐一出示ppt)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫出來的。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)

        3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

        四、視頻演示手指印畫的方法師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊?(想)下面老師就來當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

        1、演示一個(gè)手指的印畫師:小朋友快來看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

        變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋果香香香變變變,變成一個(gè)……

        2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師:剛才老師是用一個(gè)手指來印畫的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

        (師演示印畫方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

        3、演示許多手指印的印畫師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

        小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個(gè)握筆添畫,它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來變一變啊?(想)

        五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。

        1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽啊。

        在印畫的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來變魔術(shù)啊。

        2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂,展示ppt)

        六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣,體驗(yàn)成功的`快樂展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹:我的手指印變成了xxx。

        七、結(jié)束活動

        小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語:小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      幼兒繪畫樹的教案5

        一、活動目標(biāo):

        1、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。

        2、通過角色表演,理解作品中小動物們愛護(hù)松樹的不同方式。

        3、通過美工操作,體驗(yàn)制作圣誕樹的快樂。

        二、活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、表演道具:一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

        2、操作道具:紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識。

        三、活動過程:

        (一)談話導(dǎo)入。

        師:“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié),那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎?”幼兒自行回答。

        (圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等)

        師:“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的'故事吧。”

        (二)觀看電子繪本,初步了解故事內(nèi)容。

        教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,幼兒欣賞。

        師:“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰?這是怎樣的一棵小松樹?還有哪些小動物?”

        (三)根據(jù)線索圖回憶角色的對話,用身體動作模仿,進(jìn)一步感受小動物愛護(hù)松樹的不同方式。

        師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,說了什么?做了什么?”

        請幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動作,進(jìn)行表演。

        師:“誰聽到歌聲跑來了?它來了干什么了呢?”

        “還有誰也跑來了?它又干了什么?”

        “后來,小松樹怎么樣了?小動物們?yōu)槭裁催@么高興?”

        1、分角色表演,幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色,設(shè)計(jì)合理的動作。

        2、播放錄音,幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

        (四)翻閱繪本,師幼完整講故事。

        師:“正是有了大家的愛護(hù),一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹,幫助了小松樹,小動物也特別的高興,讓我們一起來說說這個(gè)幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧。”

        (五)游戲:制作圣誕樹

        師:“故事里的圣誕樹這么美麗,那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的圣誕樹呢?”

        幼兒自主操作,用提供的材料裝扮圣誕樹。

      幼兒繪畫樹的教案6

        設(shè)計(jì)意圖:

        求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

        棉簽畫,是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

        活動目標(biāo):

        1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。

        2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

        3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

        1.欣賞音樂《水族館》

        教師:小朋友聽,誰來了?

        2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的`?

        3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

        4.教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

        二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

        1.講解要求2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        三、展示幼兒作品,分享交流。

        1.將幼兒作品展示在背景圖上。

        2.評價(jià)作品。

        教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂,一起游戲。

      幼兒繪畫樹的教案7

        活動目標(biāo):

        1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

        活動準(zhǔn)備:

        收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

        活動過程:

        一、討論:

        1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

        2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

        二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

        三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

        四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

        1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

        2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

        五、講評

        我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

        剪紙活動:花兒朵朵

        目標(biāo):

        1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

        2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

        3.能共同合理地使用各種工具、材料。

        準(zhǔn)備:

        1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

        2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

        3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

        4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        過程:

        1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。

        師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

        幼:梅香騎馬。

        幼:用的是累加剪紙的方法。

        2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

        (1)初步整體欣賞作品。

        師:這些蝴蝶是什么樣子的`?

        幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

        幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

        師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

        幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

        幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

        幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

        師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

        幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

        (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

        師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

        (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

        師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

        現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

        幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

        師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

        幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

        師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

        (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

        師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

        幼:小翅膀上的花紋是三層的。

        幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

        師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

        3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

        (1)共同討論制作方法。

        師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

        幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

        師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

        幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

        師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

        幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

        幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

        (2)嘗試制作。

        師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

        (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

        4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

        師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

        幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

        幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

        師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

        活動分析:

        剪紙活動是一個(gè)系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

        美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

        本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

        在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

        通過這次活動,孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      幼兒繪畫樹的教案8

        活動目標(biāo):

        1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。

        3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        紙、大黑、細(xì)黑。

        活動過程:

        一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個(gè)圈圈舞,你們看仔細(xì)啦!

        二、教師示范跳圈圈舞。

        跳跳跳,跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

        我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢?好,伸出手指,我們一起來跳個(gè)圈圈舞。不過,這次,我想換個(gè)方向跳舞。

        三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞。

        跳跳跳,跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

        四、小魚捉迷藏。

        1、找小魚。

        (1)我再告訴你們一個(gè)小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?

        (2)請個(gè)別幼兒找小魚,并說出理由。

        (3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)

        (4)個(gè)別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

        2、添畫背景。

        師:這些?

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