小兔和狼教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小兔和狼教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小兔和狼教案 1
一活動目標
1.嘗試與朋友合作進行游戲,體驗共同游戲的樂趣。
2.運用已有經驗,用兔跳、手腕轉動等動作表現歌曲內容。
3.在游戲時,與同伴保持一定的距離,不相互碰撞。
二活動準備
教師準備:小兔和狼的頭飾。
三活動過程
1.教師引導幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲旋律,合拍地隨音樂做拍手動作。教師:這段音樂說的是什么動物?讓我們仔細地聽聽,邊聽邊拍手。
(2)教師根據歌詞內容講述故事情節。
(3)教師完整地范唱歌曲一遍。
(4)教師逐句演唱歌曲,并引導幼兒為歌曲創編相應的動作。
2.幼兒邊唱歌曲邊表演自己創編的動作。
3.幼兒帶上頭飾,玩游戲“小兔和狼”。
(1)游戲的玩法及規則:一名幼兒或教師扮演狼,躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔,站在場地中間。音樂起,“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創編的動作。當唱到最后一句時,“小兔”要趕快蹲下不動,“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動的兔子。如果“小兔”動了被狼捉到,就要停止游戲一次。
(2)教師根據幼兒游戲的情況,強調游戲規則。
四活動提示
1.教師可根據孩子的情況,將學唱歌曲和游戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動,還可以加入多聲部演唱的環節。
2.教師可結合小兔和狼的`主題,帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點鐘”。
3.提請家長配合:給孩子講相關的故事,引導幼兒討論:勇敢的小兔是怎樣戰勝大灰狼的?提高孩子的語言表達能力,增強孩子的自我保護能力。
小兔和狼教案 2
活動目標:
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗音樂游戲帶來的快樂。
2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則,形成初步的自我控制意識。
活動準備:
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作
活動過程:
1.聽音樂進活動室,引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天,兔媽媽要帶你們去樹林里玩,快跟上吧!”
2.復習歌曲《兔子和狼》,引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。
“兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”
了解游戲規則。
(1)小朋友呀都還記得這首歌,真棒,下面張老師要帶你們玩一個游戲,我請小朋友站起來跟我學小白兔,跳呀跳,但是我有一個問題要問大家,狼來了,可怎么辦呀?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
“今天,兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)
“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的`動作。)
4.完整游戲,進一步了解規則,
(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”
第一遍游戲時,請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂,并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”
(2)幼兒休息,說說游戲規則。
“天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”
“剛才我們玩得可真累,休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音,不動)
“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”
游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”
“其實,還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方。”
5.游戲結束,體驗游戲快樂。
“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。
活動反思:
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。
小兔和狼教案 3
活動目標:
1、感知音樂的游戲情節,熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點。
2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。
3、愉快地參加演奏活動。
活動準備:
大鼓一個,串鈴若干(人數一半)、圓舞板若干(幼兒人數一半)
節奏圖一張(A段)音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、故事導入:
在音樂的伴奏下,教師講述故事,幫助幼兒理解音樂情節和熟悉音樂旋律。
A段:春天到了,花兒都開了,草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了,看見了這么多青草:“啊,好嫩的青草啊……”于是,它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了,都跳了過來,大家一起吃青草,好開心哦!
B段:聽,誰來了?原來是大灰狼來了。小白兔們一看,趕緊躲了起來。大灰狼東找找,西看看:“咦,小白兔怎么都不見了?”一只小兔也沒有找到,大灰狼只好回家了。
A段:大灰狼走了,小白兔們高高興興地跳了出來,快樂地做游戲。
2、根據對樂曲的理解選擇打擊樂器。
出示打擊樂器,引導幼兒感知A、B段不同的特點。
(1)師用圓舞板有節奏地敲,×× ×× ×× ××師:今天,小白兔和大灰狼都來了,聽,誰先來了?
請幼兒猜測這是誰的腳步聲?
(2)師用鼓敲節奏:× ×問:誰來了?
(3)請幼兒跟著音樂,在教師圓舞板的伴奏下,學學小白兔跳躍。
放音樂A段,請幼兒跟著音樂一起跳躍,吃草。
放音樂B段,教師引導幼兒跟著音樂有節奏地學大灰狼走路。
3、出示節奏圖,引導幼兒看圖譜。
(1)剛才很多小白兔都跳得很好,我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的`?
(2)幼兒跟著節奏圖打節奏。(拍手—跺腳———拍腿)
跟著音樂一起打節奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導幼兒徒手打節奏。
(3)請幼兒選擇打擊樂器為A段進行伴奏。
4、師幼完整表演。
幼兒在老師的指導下表演A段,打鼓由老師演奏。
5、結束部分:小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了,森林里馬上有個聯歡會,它們邀請我們一起去表演,好不好?
請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。
小兔和狼教案 4
一、設計意圖:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,因此設計了這一音樂活動。
二、活動目標:
1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
4、了解兒歌的含義。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
三、活動重點:
通過玩游戲,體驗音樂游戲帶來的樂趣。
四、活動難點:
隨音樂的變化用身體動作表現歌曲內容。
五、活動準備:
1、背景圖, 小兔、狼的圖片。
2、大灰狼頭飾1個,小兔胸飾若干,《小兔和狼》音樂。
3、小圖片(小兔、樹林、風兒、樹葉、狼)。
六、活動過程:
一 、故事導入
1、師:小朋友們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!
2、師:小朋友們,今天老師給你們講個故事!你們想聽嗎?(想)一天,小小兔子跳跳跳,跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?
幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)
4、師:小朋友們聽的.真仔細!
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?
(教師跟著音樂進行第一次范唱)
2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示小圖片)
3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師邊唱邊手指圖)
4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一唱!
5、小朋友們唱的真棒!
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。
2、師:小朋友們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師:小兔和狼還能做成游戲,你們想玩嗎?
聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?
在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。
2、教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。
3、請一位幼兒戴上頭飾扮演狼,其他幼兒扮演小兔玩游戲。
五、結束部分。
師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)
教學反思:
整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環節,老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。
還有,第四環節:老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。
而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環節學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走。今后,在組織活動時,每一個環節都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。
小兔和狼教案 5
活動目標:
1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。活動準備:
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動過程:
一、故事導入
1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)
師:我們和小兔子打個招呼吧!
2、師:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。
3、師:誰來說說在故事里你聽到誰?(出示小兔子)
師:小兔子在那里玩?
師:小兔子到森林之后怎么樣了?為什么?
師:它聽到了什么?
4:學念歌詞,熟悉歌詞,為下面學唱歌曲做鋪墊。
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師:老師還能把它編成一首歌呢,你們想聽嗎?
(教師跟著琴聲進行第一次范唱)
2、師:好聽嗎?你們想學嗎,什么一起來唱一唱吧。
3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!(教師邊唱邊手指圖)
4、師:孩子們唱的可真棒,聲音真好聽,現在我們加上動作來試試,好嗎?(師幼一起在座位上唱兩遍)
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)
2、師:我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。(引出大灰狼)
四、游戲《小兔和狼》。
1、師:你們聽到誰來了?(大灰狼)
聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的'小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。
首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。
整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。
在教學過程中也存在著不足的地方:在熟悉歌詞的環節當中,幼兒沒有很好的掌握歌詞,導致在學唱中,有好多幼兒沒能完整地演唱。還有在整堂課中,我說的太多,示范的太多,創編動作時沒有做到位,孩子的想象空間不怎么開闊,讓他們自己創編動作時,他們都是按照我的動作來模仿。在創編動作時,應用提問的方式讓幼兒進行創編動作,這樣他媽就能用自己的方式來進行創編。
小兔和狼教案 6
活動目標:
1、在感受音樂性質和初步會玩游戲的基礎上,邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會用小樂器表現音樂。
2、在玩游戲的過程中,創造性用動作表現兔和狼的音樂形象。
3、享受集體游戲的快樂,遵守游戲規則。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
1、感知過不同兔和狼的律動。
2、小朋友會敲舞和小鈴。
活動過程:
一、律動:游戲:小兔采蘑菇
在兔跳的音樂伴奏下,邊跳邊入室。
①聽到低音區兔跳音樂,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
②聽到高音區兔跳音樂,小兔雙手舉在頭上學兔跳。
二、發聲練習:
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小兔怎樣跳,跳跳跳跳跳,
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老狼怎樣走,兇狠狠地走,
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
請你學老狼,兇狠狠地走。
三、復習歌曲:《小貓你別吵》
①幼兒唱一遍。
②邊唱邊做動作。
四、新授:
(一)、在玩中進一步感受音樂性質:
1、聽音樂,啟發幼兒用動作表現,并引導幼兒說出音樂的性質。
問:小白兔的音樂是怎么樣的?(高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)
2、邊聽音樂邊啟發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。
①啟發幼兒做出兔跳,歡快的不同動作。(幼兒聽音樂再練習)
②啟發幼兒創造性地做出狼的動作。
掌握狼的動作發節奏。
游戲:拍出狼走的節奏。(教師做狼的動作)
A、教師引導幼兒拍出動作發節奏。
B、用舞板拍出動作的節奏。
C、跺腳,跺出動作的節奏。(為走做準備)
學做狼的動作。
A、狼是怎么樣走路的?動作是輕的還是重的?(引導幼兒用的節奏重重地學習狼走)
B、怎么樣才能表現出狼兇狠的樣子?
手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)
眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動物)
來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學做
臉上還有哪些地方表現狼很兇?(舌頭伸得長長的)
舌頭為什么要伸得長長的?(想吃小動物)
活動反思:
本次的教研活動,我選擇的`是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中,我通過小兔和狼的故事來激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時,引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象,學習小兔跳及采蘑菇的動作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中,通過創設游戲場景和孩子們一起玩游戲,達到了活動目標。
當然,在活動中也存在著不足之處:
1、問題啟發性不強,語言不夠簡煉,對孩子的回答和反應不能做出及時有效的回應,急于把答案告訴他們,沒有給孩子思考的空間。
2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結束后應該小結,并對孩子提出下次游戲時更高的要求。
3、教師沒有完全融入游戲的角色當中去,活動時的過渡環節缺少藝術性語言。
在活動后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見,讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動中,努力提高自己的專業知識,爭取取得更大的進步。
小兔和狼教案 7
設計意圖:
小班音樂欣賞《小兔和狼》是教師預設的活動內容。選擇這首樂曲是因為《小兔和狼》整首樂曲ABA結構鮮明、AB兩段的對比強烈,適合小班幼兒欣賞,而且欣賞的過程以小兔和狼發生的故事為線索,便于幼兒對音樂的理解和把握,其中設計的“狼來了,小兔躲”的情節非常符合小班孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理特點,使孩子們能在故事表演中體驗參加音樂活動的快樂,從而提高幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標:
1、感知A、B兩段音樂的不同性質:A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重,初步把握ABA樂曲的結構特點;
2、引導幼兒創編小兔跳和采蘑菇等動作,并學會控制動作,有節奏地表演;
3、激發幼兒欣賞音樂和進行表演的興趣。
教學重點:
感知A、B兩段音樂的不同性質。
教學難點:
學會控制動作,有節奏地表演。
活動準備:
1、毛絨玩具小兔和狼;
2、樂曲圖譜一張;
3、《小兔和狼》磁帶、錄音機。
活動過程:
1、導入活動:
師:老師帶來了兩個小動物,小兔和狼,我們用音樂把它們請出來好嗎?
[評析:開門見山,直接點出音樂中的'形象,可以引導幼兒有針對性地傾聽音樂,更好地比較、把握兩段音樂的不同性質。]
2、初步欣賞,感知A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重的性質。
師:(播放A段音樂)誰來了?(出示小兔)
師:(播放B段音樂)誰來了?(出示狼)
師:小兔來的音樂和狼來的音樂有什么不一樣?(小結A、B段音樂的性質)
3、完整欣賞:
(1)想象故事情節,初步完整欣賞。
師:小兔和狼會發生什么事呢?(自由講述)
[評析:這時的猜想,可以調動已有經驗,達到發展幼兒想象力和語言表達能力,引起傾聽興趣的目的。]
我們一起來聽一聽音樂中的故事吧。
(播放樂曲《小兔和狼》)
師:聽了音樂,你覺得小兔和狼發生了什么事?(自由講述)
狼吃到小兔了嗎?
你怎么知道的?
小兔會怎樣保護自己呢?
躲好了,能動嗎?
對了,小兔一動大灰狼就看見了,所以,小兔要躲好了,不能動。
[評析:將表演時控制動作“不能動”這一難點提前和分解,為較好地表演打好了基礎。]
(2)結合圖譜,完整欣賞。
師:原來故事是這樣的。
(出示圖譜,有節奏地講述故事)
[評析:圖譜的應用將無形的音樂具象化了,正適應了小班幼兒思維直觀形象的特點,更有利于幼兒理解和把握音樂。]
4、完整表演
(1)創編動作,重點提示,完整表演。
師:小兔是怎樣跳的?
小兔是怎樣采蘑菇的?(個別示范)
我們一起學一學。(集體跟學)
(播放樂曲《小兔和狼》)
邊講故事,邊表演,重點提示跟好節奏和控制動作“不能動”。(集體表演)
[評析:故事的節奏是和圖譜完全吻合的,邊講故事邊聽音樂表演,使幼兒較好地控制了動作,解決了活動難點。]
(2)完整表演,提醒表演的情緒。
師:小兔跳著采蘑菇時心里怎樣?
遇到大灰狼時心里怎樣?
[評析:形象特征的分析,便于幼兒對音樂的理解和表現,是對表演的明確要求,提高了幼兒對音樂的感受能力及表現力。]
那我們再來表演一次吧。(集體表演)
(播放樂曲《小兔和狼》)
5、結束活動
師:小兔,你們都采到蘑菇了嗎?真高興呀,我們回家吧。
活動反思:
熟悉的小動物,形象的圖譜,有趣的故事,使幼兒理解和認識了音樂作品。
愉快的活動,成功的體驗,使孩子愛上了音樂,更愿意表現和創造。而這正是幼兒園藝術教育“審美、創美”這一核心價值所在。
小兔和狼教案 8
活動目標:
1、理解歌曲內容,學習演唱歌曲。
2、能用肢體動作表現歌曲內容,唱準休止符。
3、感受角色表演帶來的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動重難點:
能配上動作有感情的演唱歌曲。
能唱準休止符。
活動準備:
1、樹林背景圖,小兔子、風兒、樹葉、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個
活動過程:
一、練聲活動。
師:小朋友們,看,這是誰啊?(小兔子)聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好,真特別,那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。(感應休止符)小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫《小兔乖乖》,一起來跟小兔唱吧。
二、故事導入,學念歌詞。
師:小朋友們唱歌真好聽,今天,小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事,我們一起來聽聽吧。
教師依據歌詞內容簡單講述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉在沙沙地響,正當小兔子聽的.很認真時,哎呀,一直大灰狼從遠處跑了過來,嚇得小兔趕緊躲了起來。
提問:故事里小兔是怎樣到樹林里?它聽到了什么聲音?是怎樣聽到的?最后,誰來了?
過渡語:小朋友們聽的真仔細,好,故事聽完了,這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢!歌曲的名稱叫《小兔和狼》,一起來聽聽吧!
三1、教師有感情地示范唱一遍,初步熟悉旋律。
師:小兔是怎樣到樹林里?小兔到樹林里聽到了什么聲音啊?它是怎樣聽到的?
過渡語:小朋友的耳朵真靈,聽的真仔細。好,我們再來聽一遍歌曲。
2、教師配上圖片再次示范唱一遍,再次熟悉歌曲旋律。
3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。(演唱時,教師手指圖)
師:這么有趣好聽的歌曲,我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。
師:小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓,不能拉音,就像老師這樣唱(老師示范唱)。還有,唱歌時要注意保護好嗓子,不要太大聲,用自然、好聽的聲音唱就可以了,我們再來唱一遍吧!老師聽聽誰唱得最好聽。
四、幼兒根據歌詞創編相應的動作,表演歌曲。
1、老師唱歌,小朋友做動作
師:小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了,現在小朋友來想想,等會想好了老師唱歌,你們來做。
2、小朋友唱歌,老師做動作。
3、師幼一起邊唱歌邊做動作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
師:小朋友唱歌真好聽。現在請小朋友來當兔寶寶,老師來兔媽媽,兔媽媽帶著你們去樹林里玩,去的時候要邊唱歌邊跳著去,還有,看到大灰狼時,要趕緊蹲在兔媽媽的身后,不能說話,不能擠,不然會被大灰狼發現了,會吃掉你。聽明白了嗎?(游戲兩遍)
活動結束:小兔子們真聰明,都沒讓大灰狼抓著,大灰狼又走了,小朋友看,外面還有很多好玩的地方,我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)
教學反思:
整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環節,老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。
還有,第四環節:老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。
而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環節學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環節都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。
小兔和狼教案 9
活動目標:
1.學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.創編表演動作,能情緒投入的去表現小兔子形象。
3.體驗并感受歌曲帶來的快樂。
活動準備:
物質準備:
1.郎的.扮演者及頭飾
2.歌曲《小兔和狼》
3.課件ppt(圖片)精神準備:聽過歌曲《小兔和狼》
活動重難點:
活動重點:了解歌曲的意思,學唱歌曲。
活動難點:根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒
活動過程:
一、開始部分
1.聽音樂進教室:引導幼兒聽音樂學小兔進教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們,現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊?”
“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們去玩好不好!”
2.發聲練習:《小動物你好》 PPT-2
重點指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進行部分
1.引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細聽,引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?
“森林里都發生了什么呢?”
2.看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
“看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
重點指導:引導幼兒見到大灰狼學會躲,開動幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)
3.引導幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)
4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5.鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現。
6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
小兔和狼教案 10
活動目標:
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發出聲音。
2、感受玩樂器的快樂,并用鈴鼓敲擊不同節奏,表現故事情節。活動準備:鈴鼓每人一只,教學掛圖,故事視頻,音樂
活動過程:
一、導入
帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。
二、展開
1、觀看視頻,引導幼兒發現三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
(1)提出問題,引起興趣。
小朋友,你們喜歡喝甜甜的粥嗎?動物幼兒園的狼也喜歡喝甜粥,你們知道他是怎樣喝粥的嗎?猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝,是一勺一勺地喝還是口口喝?聽完故事你就知道了。
(2)欣賞掛圖,聽老師講故事,學習狼喝粥的動作。
提問:
①狼都是在哪里喝粥的?
②在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快口口快快喝,嘩啦啦)
③在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢舀一勺,喝三口)
④在幼兒園老師告訴狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢舀一勺,喝一口)
(3)教師再次講述故事,引導幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。
教師講故事,在喝粥部分用鼓打出鼓點節奏,幼兒用動作表現。
小朋友們都知道狼是怎樣喝粥的了,那我們一起跟著故事學一遍好嗎?
2.學習使用并控制鈴鼓。
(1)學習使用鈴鼓,指導練習搖、敲的動作。
老師今天為你們每人準備了一只鈴鼓,不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求:就是要管好你的小鈴鼓,不要讓他隨便發出聲音,好,請小朋友們去選鈴鼓吧!
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內側,拇指放在鼓邊外側。
搖:一手舉起,轉動鈴鼓,發出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓練幼兒對樂器的控制。
常規:老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發出聲音。
3.根據故事情節變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何用鈴鼓表現狼三次不同方式的喝粥。
提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演狼快快喝粥呢?
教師:狼快快地喝粥,怎樣讓鈴鼓發出“嘩啦拉”的聲音呢?
幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習一次。(練習快速演奏)。
教師:狼舀一勺,喝三口,怎樣讓鈴鼓發出這種聲音呢?幼兒講述一起練習。(表演狼慢慢喝粥練習慢速演奏)
教師:狼舀一勺、喝一口,可以怎樣讓鈴鼓發出這樣的聲音。(表演狼不快不慢喝粥練習不快不慢演奏)
(2)結合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現三種不同的節奏。
狼在姥姥家喝粥舀一勺,口口喝進去(慢拍一下,連續搖鈴鼓)
在自己家粥太燙了,舀一勺,喝三口(慢拍一下,搖三下),在幼兒園喝粥舀一勺喝一口(慢拍兩下)。
(3)播放故事磁帶,教師指揮,完整表演。
現在我來指揮,讓我們一起邊聽故事邊演奏狼喝粥吧。聽,故事開始啦
4、讓幼兒自由玩鈴鼓,盡情感受玩樂器的樂趣。
(1)鈴鼓真好玩,除了剛才的'玩法還可以怎樣拍?請起立,家盡情地玩吧。
(2)從幼兒動作中提取有代表性的動作。(請個別幼兒做展示,家學一學)
(3)在音樂的伴奏下,與鈴鼓同舞。
讓我們把剛才的動作連起來跳個鈴鼓舞吧!
三、活動結束。
教室的電話響了,“喂,你好,你是誰啊?”“哦,你是狼啊,有什么事情嗎?”“你想請我們班小朋友去你們家做客啊?”回頭問小朋友們想不想去?然后請小朋友們用手里的樂器和老師們再見,快快樂樂的去狼家做客……
小兔和狼教案 11
目標:
1、熟悉歌曲旋律初步學唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。
2、根據歌詞表演動作,體驗小兔高興和害怕的不同情緒。
準備:
狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。
過程:
一、熟悉歌曲旋律
1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。
2、引導幼兒聽歌曲旋律做節奏動作。
二、理解歌詞,學唱歌曲
1、教師演唱歌曲一遍,幼兒仔細傾聽。
2、幼兒根據圖片理解歌詞
觀察圖片一
跟著老師一起念歌詞
師:小兔跳進樹林的時候心里怎么樣?(引導幼兒表現小兔高興的'樣子)
觀察圖片二
引導幼兒做豎起耳朵的動作
觀察圖片三
師:“風兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示?那樹葉沙沙響呢?
觀察圖片四
師:“誰來啦?”“狼來了,小兔會感覺怎么樣?
(啟發幼兒做害怕的動作)
3、幼兒跟著老師一起在座位上唱
4、一起邊做動作邊唱歌
三、游戲:小兔和狼
1、師:狼來了,我們小兔怎么保護自己啊?躲好了能動嗎?能有聲音嗎?
2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進樹林,當聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發現,不能發出聲音躲在“樹”后面。(狼來了時引導幼兒做出害怕的樣子)
四、結束部分。
師:寶寶們,現在已經不早了,我們該回家了!
小兔和狼教案 12
活動目標:
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗游戲的快樂。
2.在游戲中發現躲藏的規則,形成自我控制意識。
3.培養聽音樂的興趣和習慣,遵守游戲規則。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單動作。
活動過程:
1.熟悉“森林”場景。
2.復習歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戲規則。
(1)狼來了,可怎么辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)
“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)
4.完整游戲,了解規則。
(1)邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時,請老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂,并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的.。
圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”
(2)幼兒休息,說說游戲規則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音,不動)
兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”
不要躲到危險的地方注意安全。
5.游戲結束。
隨音樂邊跳邊退場。
活動反思:
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化 , 并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。
小兔和狼教案 13
設計思路:
小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據他們的身心發展規律和學習活動的特點:(只關心活動的過程,不關心活動的結果)我選擇了這個音樂游戲。
小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發展。《兔子和狼》這個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔 主站蜘蛛池模板: 女大学生按摩在线观看| 麻豆王茜| 麦乐迪与父亲经典片段| 我的继母电影| 这一生回忆有你就足够dj| 蓝白红三部曲之白电影| 宁安如梦35集| 黑白配HD1080免费观看下载| 淄博电视台| 天天想你在线观看完整版电影视频 | 聊斋之千年灵狐三姐妹| 青春草视频在线观看| 福州市| 女教师在线中文字幕看免费完整版| 《落魄贵族琉璃川》免费观看| 精灵幻想| 年轻的母亲1在线播放| 刀锋战士百度影音| 肉蔻之香免费观看| 好看的国产动画片| 蔷薇之恋下载| 和讨厌的前男友一起去出差在线播放| 大地5资源在线观看高清国语版| 原始生活21天第二季| 传闻中的七公主优酷| 男子被关押1349天后无罪释放| 美女在线观看完整免费高清原声满天星奔跑吧 | 爱唯侦察dvd免费观看| 千面女郎动漫| 婚姻保卫战电视剧免费观看| 兄弟换麦子2中字版演员表| 黑衣人小方| 国风按摩院第三部| 闯关东电视剧全集免费观看| star409| 一起愁愁免费高清在线观看| 时光与他 恰是正好| 莫妮卡《爱我几何》电影免费无删减 | 美姊妹医生在线观看完整版电影 | 在游泳池边做爱 韩国| 行尸走肉第三季15集| 人间大炮2| 法国满天星《八尺夫人》免费观看 | 真假千金互换:人生逆袭短剧全集| 第7秒营救| 寻找同桌的你| 法版女管家法版免费| 广场舞光阴的故事| 《欧式少女》16集全完整在线观看| 失笑电视剧沈月在线观看| 奸嬷者| 情色小游戏| 叛逆儿子单身妈妈| 百家讲坛光绪| 高清禁忌女孩:重置未删减 | 精品国色天香卡一卡二拓卓越的| 《淮水竹亭》免费观看| 徐少强版《金悔瓶》2演员阵容是谁扮| 女人当官第一部免费观看| 千纸鹤怎么折| 肮脏的交易韩国电影| 虎胆龙威5迅雷下载| 小小诊所| 犯罪现场调查迈阿密| 大胸姐姐3| 《卿本佳人》李月仙| 电影买保险的D杯女| 朴妮唛28部种子| 朝国年经继拇11| 人猿泰山h版未删减| 西游降魔篇票价| 1-75集酒店| 以你的心诠释我的爱泰剧免费观看| 缘之空12| 白峰电影在线播放免费版| 野兽迷宫电影免费播放在线观看| 隐形帽子在线观看免费完整版 | 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