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      《彩色牛奶》教案

      時間:2022-11-20 10:59:04 教案

      《彩色牛奶》教案

        作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《彩色牛奶》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《彩色牛奶》教案

      《彩色牛奶》教案1

        活動目標:

        1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。

        2.關注蔬菜的顏色特征,嘗試根據故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。

        3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。

        活動準備:

        大奶牛一頭

        教師操作卡片一套

        幼兒各種蔬菜圖片。

        活動過程:

        一.創設“奶牛場”情境,激發興趣。

        1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。

        教師講述故事第一段。

        2.出示奶牛

        結合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)

        提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?

        3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)

        4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)

        5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”

        6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

        7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”

        出示小花鹿和茄子,引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

        8.第五段:“小黑貓變小綠貓”

        出示小黑貓和小綠貓,引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

        9.完整欣賞故事。

        教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。

        二、進一步感受“變”的神奇與有趣。

        游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。

        請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

        幼兒選擇蔬菜圖片,學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)

        幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

        故事“彩色牛奶”

        奶牛場里養了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。

        小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。

        灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

        小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

        小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

        從此,小動物們想變成什么顏色的.樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

        活動反思:

        今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動,這節語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節活動也比較感興趣,而通過這兩節教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續努力改善。

        小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。

      《彩色牛奶》教案2

        一、活動目標

        1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。

        2.關注蔬菜的顏色特征,嘗試根據故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。

        3.喜歡聽故事,學會安靜的聆聽故事。

        二、活動準備

        1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套

        2.各種蔬菜圖片,圍裙一個

        三、活動過程

        1.與幼兒討論,引起幼兒聽故事的興趣。

        師:小朋友們,你們見過奶牛嗎?你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?我們今天要講的故事就是奶牛,是非常神奇的奶牛!

        2.教師講述故事第一段,并提問:

        師:故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?

        3.結合畫面,講述故事第二段,并提問:

        (1)小白兔怎么會變成小黃兔的?

        (2)為什么會發生這種神奇的事情?

        4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),并提問。

        (1)第三段:“灰狐貍變紅狐貍”

        出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

        (2)第四段:“小花鹿變小紫鹿”

        出示小花鹿和茄子,引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程

        (3)第五段:“小黑貓變小綠貓”

        出示小黑貓和小綠貓,引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

        5.完整欣賞故事,并引導幼兒思考。

        (1)教師完整講述故事,鼓勵幼兒一起講述。

        (2)教師提問,引導幼兒思考:

        A、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去,要喝什么顏色的.牛奶?

        B、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶?

        6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。

        1.幼兒選擇蔬菜圖片,學習描述蔬菜的顏色特征。

        2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

        四、活動結束

        附:故事“彩色牛奶”

        奶牛場里養了幾頭神奇的奶牛,喂它們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。

        小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。

        灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

        小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

        小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

        從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了!

      《彩色牛奶》教案3

        活動目標

        1、通過閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”

        活動準備

        1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

        2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

        3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

        4、幼兒操作材料人手一份

        活動過程

        一、話題導入

        1、師:小朋友,你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你們有沒有喝過彩色的牛奶呢?

        2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來了一頭神奇的奶牛,只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。

        二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

        1(1)師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

        (2)小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問:這是為什么?

        (3)教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。

        2(1)小花貓看見了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

        (2)請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

        (3)師幼共同講述故事。

        3(1)(出示一組圖片)。提問:誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

        (2)請個別幼兒講述。

        (3)師幼共同講述。

        4、梳理回億上面的內容

        提問:剛才有哪些小動物來了?師引導幼兒回憶復述。

        5(1)最后,又有只小動物想來試試,會是誰呢?(師出示一組圖片)

        (2)請個別幼兒根據圖片講述故事。

        (3)師幼共同復述故事。

        三、幼兒操作

        1、教師示范操作方法。

        2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的.蔬菜,會擠出什么顏色的牛奶,小動物喝過后會變成什么顏色。

        四、作品展示

        1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發生的變化。

        2、請個別幼兒講述自己的作品。

        五、延伸

        小朋友,我們把我們的作品放入語言角,再說說彩色的奶牛的故事吧。

      《彩色牛奶》教案4

        活動目標:

        1.借助故事,引導幼兒關注蔬菜、水果的顏色;

        2.讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。

        活動重點:

        學習“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜(水果)就會擠出xx顏色的牛奶”

        活動準備:

        1.PPT制作的故事繪本、去郊游的音樂;

        2.4種動物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個。

        活動過程:

        一導入部分(引發幼兒看故事的興趣)

        聽音樂進入活動室,小兔以懸念的`語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。

        二. 基本部分(看、聽、說故事)

        1.指導孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事;

        2.提問:你在圖畫中看到了什么?(幼兒自由討論回答)

        老師小結:看到這些小動物喝了這么多顏色的牛奶,發生了一些變化,有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。(幼兒回答,老師采納——“彩色牛奶”。

        3.邊看圖畫邊說故事

        ——請小朋友與老師一起邊看邊說一說這個神奇的故事吧。

        (1).小白兔拿的是什么?(胡蘿卜)什么顏色?(黃黃的)喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶?(黃黃的牛奶)小白兔變成了一只?(小黃兔)

        老師小結:神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶,小動物喝了什么顏色的牛奶就會變成什么顏色。

        (2)再來看一看這位動物(小黑貓)喂給奶牛吃(綠綠的青菜)就擠出了(綠綠的牛奶)小黑貓喝了變成了一只(小綠貓)

        此后三環節主要是幼兒表達為主,老師引導幼兒說出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的動物。及對紫、紅色蔬菜(水果)的猜測(幼兒可根據情節自由回答)

        故事后小結:小動物高興極了,感謝奶牛為我們帶來了健康,帶來了快樂。

        4.貼圖學習句式。

        ——現在請中(5)班的小朋友來說一說這寫彩色牛奶是怎么來的:

        小白兔變色請一位幼兒上來老師引導說,小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出了黃黃的牛奶。(幼邊說物體邊貼圖片)

        用以上方法分男孩一次,女孩一次,全班齊說句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習。

        三. 結束部分:游戲(我來喂一喂)

        開火車帶幼兒到神奇的果蔬地里,自由采摘一種水果或蔬菜,(與同伴和老師說說自己拿得是…)老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶,老師喝了就變成了紫紫的宋老師,以顏色分成四組來喂奶牛,要求幼兒完整的說句式.拿著對應顏色的杯子喝了變顏色的游戲。

        活動延伸:現在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧,出發!

      《彩色牛奶》教案5

        目標:

        1、通過閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”

        準備:

        1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

        2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

        3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

        4、幼兒操作材料人手一份

        過程:

        一、話題導入

        1、師:小朋友,你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你 們有沒有喝過彩色的牛奶呢?

        2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來了一頭神奇的奶牛,只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。

        二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

        (1)、師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

        (2)、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問:這是為什么?

        (3)、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。

        (4)、小花貓看見了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

        (5)、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

        (6)、師幼共同講述故事。

        (7)、(出示一組圖片)。提問:誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

        (8)、請個別幼兒講述。

        (9)、師幼共同講述。

        (10)、梳理回億上面的`內容

        提問:剛才有哪些小動物來了?師引導幼兒回憶復述。

        (1)、最后,又有只小動物想來試試,會是誰呢?(師出示一組圖片)

        (2)、請個別幼兒根據圖片講述故事。

        (3)、師幼共同復述故事。

        三、幼兒操作

        1、教師示范操作方法。

        2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜,會擠出什么顏色的牛奶,小動物喝過后會變成什么顏色。

        四、作品展示

        1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發生的變化。

        2、請個別幼兒講述自己的作品。

        五、延伸

        小朋友,我們把我們的作品放入語言角,再說說彩色的奶牛的故事吧

      《彩色牛奶》教案6

        活動目標:

        1.幼兒認真地欣賞故事,了解故事,知道故事的名稱、角色、主要情節,學習詞語:五彩繽紛、五顏六色,嘗試著學講故事。

        2.感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        3.在教師的引導下,學習續編故事內容。

        活動過程:

        教師說:今天老師給小朋友們講一個特別好聽的故事,故事的名字叫《彩色牛奶》,通過這個開場白來吸引幼兒,抓住注意力,激發幼兒產生濃厚的興趣。

        附:故事:彩色牛奶

        教師講故事:牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。

        小白兔給奶牛吃橙色的胡蘿卜,就擠出橙色的牛奶,小白兔喝了變成一只小橙兔。

        小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠顏色的牛奶,小黑貓喝了變成一只小綠貓。

        小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫顏色的牛奶,小花鹿喝了變成一只小紫鹿。

        灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅顏色的`牛奶,灰狐貍喝了變成一只紅狐貍。

        森林里的小動物們喝了什么顏色的牛奶,小動物們的衣服都是五彩繽紛、五顏六色的,非常的好看,就變成了一個新的自己,他們高興極了!漸漸的一天一天的過去了,有一天小兔子非常傷心地哭起來,你們知道它為什么哭嗎?(幼兒思考后回答問題)

        小兔子它說:“我還想變回自己原來的樣子,還想穿白色的衣服,”教師提問:“誰能幫助小兔子變回白色?這些小動物它們還能變回原來的自己嗎?”(幼兒思考后回答問題)

        小a說:“讓小兔子吃白蘿卜和白色的牛奶小兔子就回來了。”

        教師提問:“小黑貓聽說小兔變成原來的樣子,它也想變成原來自己的樣子,這該怎么辦呢?”小朋友們快幫幫我?(小朋友思考后回答問題)小b回答說:“讓小黑貓吃木耳就會喝到黑色的牛奶,小貓就會變成原來的樣子。”

        教師提問:“小花鹿也傷心的哭了,你們知道它為什么哭嘛?誰能夠幫助小花鹿?”(幼兒回答)小c說:“讓小鹿吃胡蘿卜就會變回原來的樣子.”

        只有小狐貍特別傷心,它說:“你們都變回原來的模樣,只有我還是一只火狐貍,我也想變成原來的模樣,大家快幫助小狐貍想想辦法吧?”小朋友們沒有好的辦法,它只有一直都穿著紅色的衣服,變成一只火狐貍了。我的故事講完了,你們喜歡聽嗎?

        延續活動:把這個好聽的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,讓他們也幫助想一想辦法,找一找有沒有灰色的蔬菜,如果有快告訴我們啊!我們一同來幫助小狐貍吧。

        活動反思:

        今天的活動設計孩子們非常的感興趣,孩子們能夠圍繞著教師提出的問題進行討論,積極地說出自己的觀點,還學習了成語五彩繽紛、五顏六色,最有趣的是孩子們能夠在老師的啟發下和老師一起創編故事的結尾部分,故事的結尾是因為孩子們沒有找出答案所以才生成為灰狐貍變成了火狐貍的結尾,我留給孩子們回家和爸爸媽媽們一起思考的時間,如果有了新的答案,我們會引導孩子們進一步地改編故事的結尾,孩子們在創編故事的過程中表現得非常有才華,特別聰明,反應能力也很快,我今天從活動中又一次體驗到了我和孩子們之間的那種默契,感受到孩子們的能力太強了,這個學習的空間我也要充分地利用起來,特別是在活動中要肯定孩子們,尊重孩子們的想法,鼓勵他們去大膽地相象,體驗到故事中的趣味性,活動后我把相關的圖片投放到圖書區,供孩子們去盡情講述,學習完整講述這個故事。

      《彩色牛奶》教案7

        一、活動目標:

        1、借助故事中神奇的想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

        2、能根據故事的情節線索進行大膽仿編,自主表達。

        二、活動準備:

        教學圖片(奶牛、小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、小黃兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍、胡蘿卜、青菜、茄子、西紅柿);

        其他蔬菜圖片若干

        三、活動過程:

        (一)創設談話環境,引發興趣:

        出示“神奇的牛”。

        ——今天我們班來了位神秘的朋友,小朋友們請看,這是誰?(奶牛)

        ——老師要考考大家,奶牛有什么本領?(擠出牛奶)

        ——告訴小朋友們,今天老師請來的這頭奶牛可不是普通的奶牛,他有神奇的本領,小朋友豎起小耳朵仔細聽哦。

        (二)欣賞故事:

        1、講述故事:

        一邊講故事,一邊出示圖片(講到“高興極了”):

        ——故事講完了,小朋友告訴老師,牛大叔的奶牛有什么神奇的地方?

        (吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶)

        ——故事中出現了哪些小動物呢?

        (小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍)

        ——他們喝了有顏色的牛奶之后,發生了什么奇怪的事情呀?

        (小白兔變成小黃兔;小黑貓變成小綠貓;小花鹿變成小紫鹿;灰狐貍變成紅狐貍)

        繼續講故事:

        ——那小動物們還能變回原來的顏色嗎?怎么變呢?

        (能,喝和原來顏色一樣的奶)

        ——小動物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣?為什么呢?

        (高興,小動物喝了牛奶就會變一個新的自己,動物世界變得五彩繽紛,更美麗。)

        2、復述故事

        ——故事講完了,現在請小朋友們看黑板,根據圖示,試著和老師一起復述一下這個故事的主要情節。

        四、活動延伸:

        ———在森林里,還有很多其他的小動物,他們也想變一個新的自己。現在就請聰明的小朋友們幫他們想想辦法,該怎么辦呢?

        附故事:

        牛大叔帶來一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶。

        小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了就變成了一只小黃兔。

        小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。

        小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿。

        灰狐貍給奶牛吃紅紅的`西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。

        小動物們喝了牛奶就會變一個新的自己,高興極了。

        可是他們還能變回原來的自己的嗎?牛大叔說:只要喝和原來顏色一樣的奶,就會變回原來的樣子了。

        從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

        教學反思:整堂課前期準備較為充分,環節清晰,有良好的師幼互動。在教學過程中,使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”,同時習得句式“XX給奶牛的XX,就擠出XX的牛奶,XX就變成了XX”的句式,豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞,并利用幼兒熟悉的蔬菜進行了仿編,教學目標初步達成。不足的是,提問時面不夠廣,集中在個別幼兒。此外,教學用的圖示有待完善,雖然介于幼兒識字不多,用圖片代替了部分純文字,但造成結構變化不夠靈活,且一部分幼兒較難理解。

      《彩色牛奶》教案8

        活動目標:

        《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平,因此,我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標:

        1、理解故事內容,學說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

        2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進行大膽的猜想和仿編。

        3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        活動重點:理解故事內容,學說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,感受故事中神奇的想像。

        活動難點:運用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,仿編故事情節。

        活動準備:視頻、表格、動物及蔬菜圖片若干。

        活動過程:

        一、談話導入,引起興趣。

        1、師:我們今天早上點心喝的是什么?你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的`嗎?(出示奶牛)

        2、師:你們喜歡喝牛奶嗎?為什么?

        小結:小朋友都喜歡喝牛奶,因為牛奶味道鮮美,營養高。但是有些調皮的小動物不喜歡喝牛奶,牛大叔很著急,他做了一個奇怪的夢,夢見自己有一頭神奇的奶牛,自從有了這個神奇的奶牛之后,小動物們都來喝牛奶了。

        二、聽第一段故事,感受故事中神奇的想象

        師:這頭奶牛到底有什么神奇之處呢?小朋友猜猜看。

        師:小朋友的想法很多,很好,現在讓牛大叔來揭曉答案吧!

        師:牛大叔是怎么說的?讓我們一起來講一遍。

        小結:這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜,他就急出什么顏色的牛奶,老師聽了也想去嘗嘗,但是有些小動物跑得比我還快。

        三、結合視頻,幼兒傾聽第二段故事故事,學說句式,ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的

        牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色

        1、逐步復述不同小動物發生的神奇之事。

        師:讓我們看看有那些小動物跑來了?接下來又會發生什么神奇的事呢?(看視頻,聽故事)。

        師:第一個跑來的是誰?給奶牛吃了什么?發生了什么事?(老師完整地說一遍)。

        師:小白兔變成新的自己心情是怎樣的?

        師:第二個小動物發生了什么事我請小朋友來貼一貼,說一說。

        師:第三第四個小動物發生的事,你可以先和旁邊人講一講。然后我請小朋友來說一說。

        2、把第二段故事整體的復述一遍

        師:這件神奇的事都上電視了,今天我們就來當個播報員讓這件神奇的事被更多的小動物認識。

        四、幼兒自制圖譜,創編故事中的句式。

        師:森林里其它動物都想和神奇的牛奶,你看,小熊也來了。

        1、教師示范:小熊給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。

        2、幼兒操作,教師巡回指導:

        3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

        五、看視頻,聽故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

        師:天黑了,小動物們都要回家了,它們要想變回原來的自己,怎么變呢?請小朋友猜猜看。那現在讓牛大叔來告訴大家答案吧!(幼兒傾聽后半部分)

        提問:小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?動物世界會變的怎么樣?

        教師小結:動物世界變得五彩繽紛,很漂亮,其實我們的幼兒園也很漂亮,還藏著許多顏色寶寶呢,讓我們一起去找找看吧!

      《彩色牛奶》教案9

        教學目標:

        1、借助故事中神奇的想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

        2、引導幼兒根據故事的情節線索自主表達,大膽進行仿編。

        教學重點:

        引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

        教學難點:

        讓幼兒大膽進行仿編。

        教學準備:

        1、《彩色牛奶》故事課件

        2、各種蔬菜

        3、自制奶牛圖片每組一張

        4、各種小動物頭飾(數量要多于幼兒人數)

        教學過程:

        一、激發興趣,引出課題

        教師出示奶牛圖片并提問:這是誰?它有什么本領?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎?

        教師:這是一頭神奇的奶牛,從它身上可以擠出各種顏色的牛奶,這是怎么回事呢?聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

        二、理解故事,嘗試表達

        1、教師完整講述故事,提問幼兒:

        故事里有哪些小動物?牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?小動物喝了有顏色的牛奶,發生了什么有趣的現象?

        教師:小動物能變回原來的顏色嗎?讓我們再來欣賞故事。

        2、播放課件,理解故事內容

        ①播放第一、二段課件內容,提問幼兒:

        誰來了?

        小白兔給奶牛吃了什么?(引導幼兒學習說:黃黃的'胡蘿卜)

        奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶?

        小白兔喝了變成了什么?

        ②播放第三段課件內容,提問幼兒:

        誰又來了?

        小黑貓給奶牛吃了什么?(引導幼兒學習說:綠綠的青菜)

        奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶?

        小黑貓喝了變成了什么?

        ③播放第四段課件內容,提問幼兒:

        誰來了?

        小花鹿給奶牛吃什么?(引導幼兒學習說:紫紫的茄子)

        奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶?

        小花鹿喝了變成什么?

        教師:我們一起來試一試,把這段話連起來說一說。(小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。)

        ④播放第五段課件內容,提問幼兒:

        又有誰來了?

        灰狐貍給奶牛吃什么?(引導幼兒學習說:紅紅的西紅柿)

        奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶?

        灰狐貍喝了變成什么?

        教師:誰能將這段話連起來說一說?(鼓勵幼兒大膽表述)

        ⑤播放第六段課件內容,提問幼兒:

        小動物能變回原來的顏色嗎?

        怎么變?

        小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?

        為什么?

        教師小結:不同顏色的蔬菜有不同的營養,小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

        三、自主游戲,大膽仿編

        1、教師:森林里的小動物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛,都想過來喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜,又有哪只小動物來了?它會給奶牛吃什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成了什么?

        個別幼兒表達

        2、幼兒分組游戲:我喂奶牛吃蔬菜

        幼兒自選頭飾扮演一種小動物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成什么顏色。

        教師巡回觀察,對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

      《彩色牛奶》教案10

        教學目標:

        1、初步理解故事內容,借助故事中神奇的想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特征并能恰當得表達。

        2、嘗試根據故事的情節線索進行大膽仿編,表達“變”的過程,并學習用完整的句式表達出來。

        3、學習詞匯:五彩繽紛。

        4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

        5、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

        活動重難點

        理解故事內容,掌握詞語并能恰當的表達。

        幼兒能大膽進行仿編,用完整的句式表達出來。

        活動準備:

        1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套

        2.各種蔬菜圖片,圍裙一個

        活動過程:

        一、開始部分:

        創設奶牛場情境,激發幼兒學習的興趣。

        今天李老師給你們請來了四位朋友,你們認識嗎?(奶牛)

        提問:你們知道這些奶牛有什么本領嗎?

        教師小結:我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的,你們看,這里有幾頭奶牛啊?(四頭),對了,有許多奶牛住的地方叫奶牛場。

        奶牛場里的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了,你們猜猜,這些奶牛會喜歡吃什么蔬菜呢?(繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知,為下面的教學環節提供鋪墊)

        我的這些奶牛是神奇的奶牛,你們想不想知道?那你們仔細聽故事就知道了。

        (師:教師對幼兒的回答進行小結,并為下個環節記性鋪墊

        幼:幼兒根據教師的題問,借助提問喚醒幼兒的生活經驗感知)

        二、基本部分

        1、教師講述第一段,提問,神奇的奶牛神奇在什么地方?

        2、學習第二段,幼兒想像性講述故事。

        (1) 逐句提問故事內容。

        A提問:小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜?擠出了什么顏色的'牛奶?小白兔變成了一只什么顏色的兔子?

        (師:引導幼兒將語言講述完整,并嘗試用故事中的句式說話)

        B提問:誰給奶牛吃綠綠的青菜?小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓變成了一只什么顏色的小貓?

        C提問:小花鹿怎么會變成小紫鹿的?小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜?

        D提問:紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍?

        E提問:小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?為什么它們會這么高興?

        (2)師小結第三段故事:有了這頭神奇的奶牛,小動物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

        (師:根據老師的提問,使幼兒進一步了解故事內容。并進行小結

        幼:了解故事內容,邊看邊聽)

        3、完整欣賞故事一遍。

        4、情境游戲,大膽仿編,鼓勵幼兒說出完整的句式。

        幼兒自選一種蔬菜喂奶牛,請幼兒展示并學習用句式介紹:我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,會擠出什么顏色的牛奶,我喝了變成了什么顏色。

        三結束部分

        教師小結:神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營養,小朋友要什么菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

        活動反思:

        今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動,這節語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節活動也比較感興趣,而通過這兩節教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續努力改善。

      《彩色牛奶》教案11

        活動目標:

        1.理解故事內容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        2.學習根據故事的情節線索大膽的想象和創編故事。

        3.積極參與活動,體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        1.《彩色牛奶》ppt

        2.故事錄音

        3.背景音樂(開火車,奶牛舞)

        4.卡通奶牛

        5.蔬菜水果模型

        活動過程:

        一、激發興趣,引出課題。

        1.師:小朋友們,今天我們班來了一位小客人,不過它有點害羞,只露出了身體的一部分,大家猜猜它是誰?(出示奶牛身上的一部分)

        師:原來是一頭奶牛啊!它有什么本領呢?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?

        教師小結:這頭奶牛和其他奶牛有些不一樣哦!它是一頭神奇的奶牛,我們一起來看一看它有哪些神奇的地方吧!

        二、欣賞故事,感受故事中神奇的想象。

        1.教師完整講述故事并提問:

        (1)這個故事的名字叫什么?(彩色牛奶)

        (2)故事中出現了哪些小動物?(小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、奶牛)

        (3)牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方啊?(喂它吃什么顏色的東西它就可以擠出什么顏色的牛奶)

        (4)下面請小朋友們一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發生了什么奇怪的現象呢?

        2.教師出示ppt講述故事,進一步理解故事內容。

        (1)邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔喝了以后變成了什么顏色的兔子?

        (2)小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓喝了以后變成了什么顏色的小貓?

        (3)小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么顏色的小鹿?

        (4)灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍?

        (5)討論:小動物還能變回原來的'顏色嗎?怎么變呢?

        小結:原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就可以了。

        三、游戲“喂奶牛”,幼兒嘗試創編故事。

        師:森林里的小動物聽說了這頭神奇的奶牛,都想去看一看,嘗一嘗彩色的牛奶,今天牛大叔還特別邀請我們去他家做客呢。

        1.播放音樂開汽車,小朋友們坐汽車到農場。

        2.認識各種蔬菜,描述各種蔬菜。

        師:牛大叔的菜地里種了許多的蔬菜,小朋友看看有什么蔬菜呢?引導幼兒說出蔬菜的名稱:紅色的辣椒,綠色的黃瓜,紫色的茄子等。

        3.請幼兒喂奶牛吃蔬菜。

        師:你們想不想把五顏六色的蔬菜水果變成彩色的牛奶呢?我們來試一試吧!

        教師示范:我想喝紅色的牛奶,我就喂奶牛吃紅色的辣椒,奶牛就擠出紅色的牛奶。

        幼兒游戲:喂奶牛吃蔬菜。

        教師小結:小朋友喝了彩色的牛奶開心么?奶牛說它也很開心,下面我們和奶牛一起跳舞慶祝一下吧!

        活動反思:

        《彩色牛奶》是一個比較生動、有趣的語言故事。本次活動充分利用課件將故事內容呈現在幼兒面前,以圖、文、聲等方式讓幼兒來學習,使幼兒較好的理解和掌握了故事內容。

        故事里動物形象比較多,情節也受幼兒喜歡。故事中的大部分語言是相同的句式重復,幼兒容易進行理解和復述,生動形象的課件激發了幼兒學習興趣,孩子們積極參與活動,大膽想象創編,充分感受到故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

      《彩色牛奶》教案12

        活動目標:

        1、基本了解故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

        2、學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

        活動準備:

        電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。

        活動過程:

        1、由討論引出故事。

        師:你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?你們見過彩色的牛奶嗎?老師這有個關于彩色牛奶的故事,我們一起來欣賞一下。

        2、欣賞故事,感受故事中神奇的想象。

        (1)觀看視頻并提問師:故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方?

        師:小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什么事情?

        3、教師出示圖片,進一步理解故事內容。

        (1)邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的兔子?

        小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的小貓?

        小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的.名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的小鹿?

        灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的狐貍?

        (2)討論:小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

        4、幼兒創編故事情節,進一步體驗想象的樂趣。

        (1)提問:小動物們有了這神奇的奶牛,喝了有顏色的牛奶都變成了一個新自己,那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢?蔬菜的名字叫什么?擠出來的牛奶給誰喝呢?

        (2)引導幼兒兒運用故事中第2-4節的語句講述自己創編的故事。

        5、課后延伸將自己創編的情節畫下來,并與同伴交流。

      《彩色牛奶》教案13

        活動目標:

        ⒈借助故事中神奇

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