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      傳球訓練足球教案

      時間:2022-11-23 10:41:33 教案

      傳球訓練足球教案

        作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的傳球訓練足球教案,歡迎閱讀與收藏。

      傳球訓練足球教案

      傳球訓練足球教案1

        一、教材內容:

        1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值

        2、學習腳內側踢、停球技術。

        3、教學比賽

        二、教材分析:

        足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動,可以發展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

        本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是初中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

        三、學情分析:

        九年級2班,男生25人,女生20人;學生運動意識較強,在課間體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學生足球基礎較好,大部分學生都需要加以指導、提高足球動作技術。

        四、教學目標的確定:

        1、認知目標:進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

        2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。

        3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

        五、本課的重、難點確定:

        重點:腳內側踢、停球--準確的'腳型及觸球的部位、力量。

        難點:腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

        六、教學策略:

        本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

        全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

        七、教學過程:

        (一)開始部分( 2’ )

        1、課堂常規

        2、本課的教學內容目標及要求

        (二)準備部分( 8’ )

        1、繞操場慢跑( 3’ )學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調一致

        2、熟悉球性( 5’ )

        教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

        (三)基本部分( 30’ )

        一、學習腳內側踢地滾球技術

        動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

        重點:支撐腳站位

        難點:腳型固定

        組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習

        教法:

        1.講解腳內側正面傳地滾球

        2.給學生做正確示范動作

        3.學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作

        要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。

        (1)踢固定球,做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

        (2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內側擺腿練習

        為了進一步建立運球的動作概念,使學生能正確掌握踢球動作,采用了學生散點看教師示范模仿練習,同時教師發現問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。

        二、學習腳內側接地滾球

        動作要點:支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內側迎球。

        組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊,相距 五米

        三、教法:

        1.講解腳內側接地滾球。

        2.教師示范。

        3.兩人一組,隊形相距五米,練習傳球。

        練習方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內側傳地滾球,另一人用腳內側接球,然后再用腳內側接球,然后再用腳內側傳球,兩人反復練習

        四、教學比賽

        組織:分成兩對進行比賽

        目的是培養良好的觀察能力,進攻意識和協作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運球假動作新式單個戰術行動與提高傳接球技術相結合。要求:無球隊員跑動、接應要積極,防守隊員要密切注意傳球隊員的行動,搶斷、封堵要積極。

        通過比賽,進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術,提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致,密切配合的集體主義精神。

        (四)結束部分( 5’ )

        1、配樂伸展放松操( 3’ )

        在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。

        2、對本課進行小結,布置收回器材( 2’ )

        八、場地器材:

        1、場地:足球場一塊;

        2、足球20只,,錄音機1臺

        九、預計教學效果:

        預計平均心率為:130--135次/分,

        最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘

        90%學生能夠掌握并協調完成足球—腳背內側踢球動作;絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。

        十、教學特色:

        教師作為促進者,能夠幫助學生確定適當的學習目標,指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣,掌握和發展學習能力;創設豐富的教學環境,學生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛煉身體的目的,并能夠預防、處理運動傷害;分層次教學,使不同的學生都感受到成功的心理體驗,發展個性;培養學生形成健康的心理,頑強的意志,互幫互助的團隊精神。

      傳球訓練足球教案2

        一、本課的指導思想

        依據新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學內容,教學評價等方面都有了新的發展和側重點,以促進學生身心全面發展為目標,以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段小學生來說,更要關注其運動的快樂感,激發學生的運動興趣,培養他們良好的體育鍛煉的習慣。

        二、教材分析:

        本課教學內容為腳內側踢球基本動作:它是腳內側部位(跖趾關節、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大,出球準確平穩,且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝,故大腿與小腿的擺動都受到限制,因此出球力量相對較小。

        三、學情分析:

        本課教學對象是小學五年級學生。學生身體運動能力整體偏差,運動中身體平衡與動作協調能力不佳。且不喜歡表現自己,所以在練習中需要多鼓勵,評價標準要根據實際情況而定。但需要同學之間相互協作,同學之間團結互助,要有較強的凝聚力。

        四、教學目標:

        (一)認知目標:使學生理解并掌握足球運動中腳內側踢球的.技術原理和技術特點,明確學習目的性

        (二)技能目標:初步學會腳內側踢球合理的技術動作,基本上學生能獨立完成動作。發展學生速度、靈敏、柔韌、協調等素質,培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。

        (三)情感目標:通過腳內側踢球的教學和練習,培養學生對足球運動的興趣,以及良好的紀律性;以游戲和比賽的方式培養學生團結協作精神和克服困難的意志品質;通過學習,學生能主動參與練習,培養學生自主、合作、探究學習的良好習慣。

        五、教學重點和難點

        重點:腿的擺動與觸球的部位。

        難點:支撐腳與擺動腳的位置、方向準確。

        六、教學內容:腳內側踢球

        (一)首先要學習下腳可以用那些部位踢球。

        (二)動作要領

        1、腳內側踢定位球:

        直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關節微屈。在支撐腳著地時,踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當膝關節的擺動接近球的正上方時小腿做爆發式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關節功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動,髖關節向前送。

        2、完整的分解動作包括五個部分。

        1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。

        2)支撐:由腳后跟過渡到前腳掌,膝關節微屈站在距球一側15(兩個拳頭的距離)公分的位置;

        3)擺腿:以髖關節為軸,大腿帶動小腿,由后向前擺動;

        4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;

        5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動;

        3、腳內側踢球有三種方式:

        1、腳內側踢地滾球

        2、腳內側踢空中球

        3、腳內側踢反彈球

        七、本課小結。

      傳球訓練足球教案3

        【活動目標】

        1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

        2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

        3.培養幼兒團隊合作的能力。

        4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        5.通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動準備】

        一個足球、兩個球門。

        【活動過程】

        一、引導部分(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

        (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

        二、主體部分

        (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

        (2)足球比賽:A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

        三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。

        【安全提示】

        1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

        2.注意競賽活動中的安全,避免發生碰撞。

        【活動反思】

        本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性,同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場地也不是非常的標準,但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

      傳球訓練足球教案4

        設計意圖

        在體育活動中,讓幼兒從愛打球發展到會打球。鼓勵孩子大膽求異,培養發散思維。提高綜合素質,完善人格,制定游戲規則。經常用左右手運球還可以開發左右腦,平衡四肢各部位。在活動中,鼓勵孩子手腦并用,以玩的能力為切入點,激發學生的健身興趣,體驗玩的樂趣。根據大班年齡特點,設計體育活動《玩球》。在“教”和“學”的共同努力下,達到掌握打球方法、增強幼兒體質、發展幼兒思維能力、創新精神、塑造健全人格的一些隱性目標,讓幼兒以球為載體去打球。

        活動目標:

        1.培養孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。

        2.使用不同的設備,探索多種打球方式。

        活動準備:

        小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。

        活動過程:

        首先,開始部分

        1.計數:從隊列頭數1或2。數到1或2后,數字2的孩子后退一步,變成兩隊。

        2.隊列練習-左隊和右隊

        從兩列變為四列

        要求:幼兒聽口令,有節奏地前進。

        二、基本零件

        1.準備活動:對打球會受傷的地方進行針對性的訓練。

        如膝關節、腕關節和踝關節。

        2.體育活動-球類運動

        要求:做題要準確、準確、有力。

        3.玩花樣球

        同學們,我們之前想出了很多打球的招數。今天老師還帶了一些裝備,比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請和你的朋友一起嘗試。你還能怎么玩這個球?加油,元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎?

        老師觀察孩子的活動,肯定孩子的想法,鼓勵孩子想出更多不同的玩法。引導幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的能力上。

        第三,結尾部分

        讓孩子做放松練習。

        教師總結

        今天大家的表現都不錯。他們努力工作,熱愛集體,團結一致,遵守紀律。Xxxx同學被球打了也頑強不哭。Xxxx同學在攔截空中球的比賽中斷球最多,也愿意動腦筋。希望大家繼續努力。

        活動反思

        師生共同營造了一個和諧而充滿樂趣的場景,學生們在自己的空間里積極地進行著啟蒙以來的自我訓練。在整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真的“動”起來了。讓孩子自己嘗試,把傳統的備課活動變成學生自娛自樂的活動,讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創造打球的方式。活動的良好效果出乎我的`意料。由此我認識到,只要給孩子插上想象的翅膀,給他們提供獨立的空間,他們就能擁有將創新思維轉化為成就的能力。

        一次小小的打球活動讓我感觸頗深:老師要多給孩子嘗試的機會。通過努力調動他們的主動性和積極性,可以啟發他們的思維,這不僅可以激發他們對活動的興趣,還可以開發他們的創造力。

      傳球訓練足球教案5

        一、教學內容

        1.足球腳背內側傳球

        2.游戲數數抱團

        二、教學目標

        知識與技能目標:學生能描述出腳背內側傳球的基本動作要領,并能正確區分腳背內側傳球和腳內側傳球動作的區別,并在學習過程中增強人的身體素質以及全身協調能力。

        過程與方法目標:80%的學生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術要領,在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術,并提高腳對足球的控制能力。

        情感態度價值觀目標:通過情境模擬和游戲競賽過程,培養學生積極進取、頑強拼搏、團結協作等優良品質。

        三、教學重難點

        重點:斜線助跑,支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

        難點:踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。

        四、教學方法

        講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法

        五、教學過程

        (一)開始部分(2分鐘)

        1.集合整隊

        2.師生問好,清點人數

        3.檢查服裝

        4.宣布本堂課教學內容與目標

        5.安排見習生

        教學組織:學生成四列橫隊,教師口令指揮,學生集體練習。

        要求:快、靜、齊。

        (二)準備部分

        1.熱身游戲——數數抱團。

        教學組織:學生圍著老師站成一個圓圈,并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”,學生問開開幾朵,老師喊出數字,學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節目,唱歌或則跳舞。

        要求:(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規則;

        (2)在講解完成后快速進行游戲;

        (3)學生在游戲過程中遵守游戲規則,并注意安全

        專項準備運動

        弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關節運動(4×8拍)

        手腕踝關節運動(4×8拍)

        兩人一組壓膝、膝前彎曲

        組織:學生成四列橫隊,兩人之間相距1.5米。

        要求:動作整齊規范,完成動作舒展大方并有力度。

        (三)基本部分

        環節一:情境導入

        1.教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生,知道畫面上是誰,并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練,最后獲得在足球上的成就的,老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練,最后成為我們的足球明星,為我們國家爭光。引出今天的學習內容——足球腳背內側傳球。

        2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環節的`動作讓同學形成初步的動作表象。

        組織教法及教學要求

        組織:學生四列橫隊(插空站立)

        要求:學生認真觀看,積極思考,能自己總結出排球的一些動作要領。

        環節二:學生自主體驗足球腳背內側傳球

        1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象,學生在腳背內側傳球的動作中,學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作,并會遇到各種問題。

        2.教師引導提問:同學們,你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?

        同學回答,教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內側傳球的技術環節學習。

        組織教法及教學要求:教師設問啟發學生思考,讓學生分小組自由討論,并嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示范,讓學生觀察思考。

        環節三:新課講授足球腳背內側傳球

        新課講授:斜線助跑,支撐腳外側積極著地在球的側后方20—25厘米處,腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時,踢球腿以髖關節為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時,小腿加速前擺、腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部,擊球后身體繼續前擺。

        組織教法及教學要求:

        1.講解與示范

        1.1教師先做示范再講解,示范時在兩排之間示范,教師面對學生邊講解邊示范,既做正面示范又做側面示范。

        2.組織練習

        2.1教師創設情境學生來到南非。

        在這里學生做原地無球練習,教師巡回指導糾正錯誤動作。

        看教師動作模仿練習,并強調動作細節。(做動作時,要斜線助跑,踢球時要以髖關節為軸以大腿帶動小腿踢球。)

        要求:學生練習動作時認真,動作準確到位。

        2.2教師創設情境一起來到巴西,做有球練習。

        1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下,教師做踢固定球動作)

        2、兩人一組,進行練習

        3.教師巡回指導糾錯,并提示動作要領(強調擊球時腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部)

        2.3教師創設情境,進入美洲進行兩人一組傳球練習

        練習者相距十米進行傳球,主要體會擊球部位和動作的連貫性。

        強調正確擊球部位,合理取位,動作全身協調性。(要求傳球的準確性,支撐腳腳尖指向傳球方向)

        環節四:教學比賽——傳球進圈積分。

        教師創設情境,我們通過前面的練習已經獲得了一定的本領,現在我們決戰巴西。

        組教學組織:講班上學生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球,依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物,并將球傳入指定的區域內。由見習生當裁判,沒進一球的一分,累計最高的得分得隊獲勝。

        游戲規則:學生必須繞過繞過障礙物,球如果沒有踢指定區域內不得分,在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續繞過障礙物。

        環節五:師生討論,學生展示。回顧本堂課教學內容

        1.請同學自告奮勇上臺展示本節課所學內容,對其展示表示鼓勵與肯定。

        2.集合討論學生再練習過程中存在的問題,提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面傳球的技術要領。斜線助跑,踢球時以髖關節帶動大腿,進而帶動小腿踢球;踢球時,擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

        (四)結束部分(5分鐘)

        1、放松下肢練習;

        2、集合講評;

        3、布置課外作業

        4、安排學生送還器材

        5、師生再見。

        六、場地器材

        排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器

        七、預計強度

        平均心率為120——140次/分,練習密度35%——40%

      傳球訓練足球教案6

        目標:

        1.練習左右腳交替運球,鍛煉協調能力。

        2.學習與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。

        準備:

        球門兩個,小足球人手一只。

        過程:

        一、熱身運動

        1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。

        2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關節。

        二、趕著球兒跑

        1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

        2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習左右腳交替向前運球。

        三、游戲:運球回家

        1.幼兒分成人數相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。

        2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的`手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

        四、親親小足球

        幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的目的。

        (評:孩子們用兒歌配合運球練習,不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

      傳球訓練足球教案7

        活動目標:

        1、會用腳運球的各種技能,提高他們的運球能力。

        2、體驗和小朋友共同游戲的.快樂。

        活動準備:

        1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。

        2、刺猬胸飾一個,小旗2面,紅,黃,藍,綠絲帶若干。

        3、足球人手一個。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、〈秋游〉歌曲,與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。“今天的天氣真好,媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”

        2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動

        3、搓球動作。

        二、學習用小棍運球“寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,請寶寶們用小棍把球運到家里去。”

        1、教師示范用小棍運球動作。

        2、幼兒自由練習。

        三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球,現在我們不用小棍了,請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”

        1、幼兒自由探索運球。

        2、請個別能力強的幼兒來示范。

        3、教師示范正確運球動作:用腳內側輕輕地運球。

        4、師幼一起學習腳內側運球動作。

        四、比賽“小刺猬運球”

        1、幼兒分四隊縱隊站好。(紅、黃、藍、綠隊)教師交代游戲規則。

        2、示范講解游戲玩法。規則是:幼兒必須用腳運球,不能用手。運到家后,跑回來拍后面一個幼兒手,繼開始。

        3、幼兒集體游戲2至3次。

        4、給勝利的一組獎一面紅旗。

        5、放松運動后。結束活動。

      傳球訓練足球教案8

        目標:

        1.練習定位射門,提高動作的準確性。

        2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

        準備:

        1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

        2.小足球人手一只。

        3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。

        過程:

        一、熱身運動

        1.現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

        2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

        3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

        二、打怪獸

        1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

        2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。

        3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

        三、慶祝勝利

        1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

        2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

        (評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的.規則和技能練習蘊涵其中,調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)

      傳球訓練足球教案9

        設計意圖:

        《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

        活動目標:

        1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法,并在過程中提高腳內側運球能力。

        2.樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

        活動重點:

        在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

        活動難點:

        能夠用腳內側運球的方式過障礙。

        活動準備:

        人手一只足球、音樂、標志錐

        活動過程:

        一、開始部分

        教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

        師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。

        帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等。

        二、基本部分

        1.自由探索師:剛剛我們已經帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

        幼兒自由探索運球的方法。

        師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的'球跑的很穩?

        教師示范腳內側運球的方法。

        師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。

        2.運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

        幼兒嘗試腳內側運球。

        3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

        4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

        規則:音樂開始時小朋友出發,在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

        音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

        幼兒聽音樂做游戲。

        三、結束部分

        教師帶領幼兒做活動后放松運動師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我

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