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      中學(xué)垃圾分類教案

      時間:2022-11-26 14:37:24 教案

      中學(xué)垃圾分類教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中學(xué)垃圾分類教案,希望對大家有所幫助。

      中學(xué)垃圾分類教案

      中學(xué)垃圾分類教案1

        一、活動目標

        1.認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。

        2.了解垃圾分類的意義,明白保護環(huán)境人人有責。

        3.培養(yǎng)幼兒對垃圾分類的興趣。

        二、活動準備

        1.不同地點垃圾桶的`圖片。

        2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。

        3.各種垃圾小圖片。

        4.垃圾存放點視頻。

        三、活動過程

        1、出示視頻,感受垃圾帶來的污染。

        師:小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l,大家看一看,等下把感受和老師說說哦。

        師:好,視頻看完了,誰向說點什么?

        幼:好多的垃圾。

        幼:難聞。

        師:你怎么知道難聞?

        幼:過來過去的人都捂住鼻子。

        師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。

        師:誰來說一下?

        幼:第一個垃圾桶又臟又亂,第二個垃圾桶干凈、整潔。

        幼:第二個垃圾是進行分類。

        師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。

        小結(jié):每天我們的'家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

        2、問題思考,商討垃圾處理方法。

        師:那們多的垃圾我們怎么處理?

        幼:垃圾分類。

        師:那我們先認識一下垃圾分的標志。

        (1)認識垃圾分類標志。

        師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:顏色不同。

        幼:圖案也不同。

        師:這個圖案是標志,一個是可回收,一個是不可回收。

        幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

        師:我們大家討論一下。

        幼兒自由討論。

        小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

        (2)討論垃圾分類方法。

        師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧?

        幼兒小組討論。

        師:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

        幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。

        師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

        3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

        師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

        幼兒自由回答。

      中學(xué)垃圾分類教案2

        一、設(shè)計意圖

        隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和學(xué)校環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對學(xué)生的影響是很深遠的,孩子將受益終身。

        二、活動目標

        1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

        2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

        三、活動準備

        1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的`垃圾桶四個。

        3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標志卡片。

        4、一次性手套若干。

        四、活動過程

        1)開始部分:參觀和交流

        1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、請每個學(xué)生以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

        3、教師組織學(xué)生交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

        4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請學(xué)生想想城堡里的垃圾到哪里去了?

        2)基本部分:了解垃圾的分類

        1、學(xué)生觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

        a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

        b、哪些垃圾是可以回收的`,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

        c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

        d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

        2、再次觀看ppt課件。

        3、認識垃圾分類標志

        4、教師出示“垃圾分類標志”卡片,學(xué)生猜測該標志的含義,并說說在哪里見到過這些標志。

        5、請學(xué)生談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

        五、游戲

        1、學(xué)生使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。學(xué)生分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

        2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)

        3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請學(xué)生給它取好聽的名字。

        4、教師將垃圾桶的垃圾交給學(xué)校的清潔工處理。

        六、活動延伸

        1、組織學(xué)生參觀垃圾收購站。

        2、學(xué)生給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標志。

        3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

        七、活動反思

        這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

      中學(xué)垃圾分類教案3

        一、活動目標:

        1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

        2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識

        3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

        4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

        二、活動準備:

        電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

        三、活動過程:

        1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

        這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

        2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

        (1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的`?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

        (2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

        (3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

        3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

        教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

        4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

        延伸活動

        在生活中嘗試進行垃圾分類。

        教學(xué)反思:

        “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

      中學(xué)垃圾分類教案4

        活動目標:

        1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

        2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

        3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

        2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

        3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標志

        4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

        5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

        活動過程:

        一、評選"衛(wèi)生城市"

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

        2、請學(xué)生用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

        3、引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

        4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

        二、了解垃圾分類與回收的方法

        1、教師配解說詞,讓學(xué)生觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

        2、認識"回收利用"標志。

        ①出示"回收利用"的標志,讓學(xué)生根據(jù)圖意猜測該標志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標志。

        ②講解"回收利用"標志含義,請學(xué)生說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

        ③啟發(fā)學(xué)生設(shè)計"不能回收利用"的標志圖,并說說:垃圾中的'哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

        ④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查學(xué)生分類情況。

        ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

        3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,學(xué)生就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。

        三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

        1、組織學(xué)生討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

        2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶,請個別學(xué)生將垃圾按標志分類。

        3、組織學(xué)生戴上手套清理賀村的垃圾,并進行分類。

        活動反思:

        垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題,卻又往往被忽視,因此,我認為必須再給孩子準確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環(huán)境網(wǎng),瀏覽了大量相關(guān)知識和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個活動。

        活動中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓學(xué)生觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動,讓孩子通過親身體驗,鞏固了學(xué)到的知識,在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結(jié)束時,我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動的最終目的所在。

        這次活動也存在許多不足,比如垃圾分類操作時最好讓學(xué)生帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認識,效果會好一些。

        要說這次活動讓我收獲到了什么,那就是:

        1、關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域,只要通過查閱大量資料,不斷豐富自己的知識儲備,精心的設(shè)計準備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

        2、今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性,對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

        一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使學(xué)生更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵學(xué)生做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給學(xué)生非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。

      中學(xué)垃圾分類教案5

        一、教學(xué)目的

        1、使學(xué)生了解實行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環(huán)境保護意識,并在生活中學(xué)會垃圾分類,形成習(xí)慣。

        2、鍛煉學(xué)生的語言表達能力,增強學(xué)生的參與意識。

        二、教學(xué)過程:

        1、引題:“為什么說垃圾是資源?”

        2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當?shù)谋壤?/p>

        據(jù)統(tǒng)計,目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

        3、學(xué)生進行分組討論:為什么要實行垃圾分類?

        我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。

        據(jù)統(tǒng)計,1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸,1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸,是1979年的4倍。

        4、各組討論后,開始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

        本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的`生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。

        對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會,教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

        5、什么是垃圾分類?

        垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。

        垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

        6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進行分類?

        在分類時,應(yīng)將分為四類存放和棄置:

        第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

        第二類是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

        第三類是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

        第四類是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。

        7、分類收集容器——顏色和標識

        紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

        藍色:用于投放可回收的垃圾。

        綠色:用于投放廚余垃圾。

        灰色:用于投放其他垃圾。

        8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集?

        為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī),20xx年建設(shè)部特選了8個條件相對成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試點,這8個城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始于1996年。

        9、教師進行總結(jié)時。

      中學(xué)垃圾分類教案6

        教學(xué)目標:

        1、知道垃圾的分類,認識垃圾分類的標志,認識垃圾分類的重要性。

        2、認識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。

        3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

        教學(xué)重點:

        1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

        2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        介紹什么是垃圾分類

        提問:為什么要垃圾分類?

        垃圾分類方法

        二、垃圾分類視頻播放

        下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

        三、談?wù)勆钪械睦?/p>

        1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的'?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

        2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點

        3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

        四、交流感想

        請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

        五、發(fā)動倡議

        保護環(huán)境,人人有責,垃圾分類,從我做起。

        六、班主任講話

        今天,我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻,保護我們生活的家園!

      中學(xué)垃圾分類教案7

        一、活動目標

        1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

        2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

        3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        二、活動準備

        1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

        2.4只垃圾分裝桶,上貼4種標志。

        三、活動過程

        1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入

        1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

        2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

        3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

        教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

        2、認識垃圾分類的標記。

        1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

        2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)。

        教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

        教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選

        一個垃圾寶寶,把它送回家。"

        3、垃圾分類

        1)幼兒第一次操作:垃圾分類

        2)檢查分類情況。

        3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

        (教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應(yīng)該放在哪里。)

        4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

        5)幼兒第二次操作:垃圾分類

        教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"

        (幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

        4、教師小結(jié)。

        1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"

        邀請幼兒嘗試回答。

        2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的`易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

        教學(xué)反思

        在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

      中學(xué)垃圾分類教案8

        教學(xué)目標:

        1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記,學(xué)習(xí)垃圾分類的知識,了解垃圾分類的意義。

        2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,知道垃圾分類可以保護環(huán)境。

        3、萌生初步的'環(huán)保意識。

        教學(xué)準備:

        小卡片、垃圾桶圖。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

        1、出示圖片,引入話題。

        2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”,學(xué)生觀察并交流。

        (1) 小組交流討論:這兩幅圖有什么區(qū)別?

        (2) 學(xué)生交流:這些垃圾哪里來的?怎么解決這些問題?

        3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼,交流含義。

        師:同學(xué)們,這是在學(xué)校的垃圾桶,同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么?

        (1) 學(xué)生交流。

        (2) 揭示課題:《垃圾分類,從我做起》。

        二 、小組討論,垃圾分類。

        1 、小組討論,生活中我們怎么給垃圾分類?

        2 、觀看短片,區(qū)分垃圾分類。

        區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

        3、討論垃圾分類。

        ( 1 )出示卡片:廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。

        ( 2 )小組討論。

        ( 3 )學(xué)生上臺分類版貼。

        4 、交流補充,認識垃圾分類。

        ( 1 )還有哪些垃圾是可回收垃圾?

        ( 2 )還有哪些垃圾是不可回收垃圾?

        三、活動延伸,深入了解。

        1 、日常生活中,我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾?

        小組合作討論,并寫在卡片上面。

        2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類?并貼到黑板上面。

        3、集體討論。

        4、全班總結(jié),集體暢想。

        5、發(fā)起號召,在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。

      中學(xué)垃圾分類教案9

        設(shè)計意圖

        一次,在戶外活動的時候,班鹼的一名學(xué)生(呼呼)有些流鼻涕,擦完鼻涕的紙正準備把紙扔到垃圾桶里,可是發(fā)現(xiàn)有好幾個垃圾桶,不知仍在哪個好?旁邊的小朋友說到:“紙應(yīng)該扔到這個可回收垃圾里!”另一名學(xué)生說:“不對,應(yīng)該扔到不可回收垃圾桶里。”兩人爭論了起來,抓住這個契機,我們班開展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個主題;另外現(xiàn)在隨著人們對環(huán)保工作的重視,開始宣傳垃圾分類的好處,人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然;結(jié)合本學(xué)校是“家文化”的背景,班學(xué)生更是以愛國為基本活動。地球是我們寶貴的家園,愛護地球就是愛護我們自己。在這個主題中,孩子們將了解地球是我們的家,感受到生活在地球上的美好,認識自然里各種植物、動物的存在。地球小衛(wèi)士們將從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始,做為一名地球小衛(wèi)士,我們的孩子們還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念,通過本主題的學(xué)習(xí),懂得從自己身邊小事做起:節(jié)約每一滴水,撿起每一點兒垃圾,并進行合理的垃圾分類,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

        活動目標

        1.知道生活中的垃圾分為哪幾類,并能將垃圾準確地進行分類。

        2.了解垃圾的處理方式,知道哪些垃圾可以回收再利用。

        3.愿意從自身做起,做到垃圾分類,樹立環(huán)保意識。

        重點難點

        活動重點:了解垃圾分類的方法,并能用自己的行動保護身邊的環(huán)境。

        活動難點:能夠準確的進行垃圾分類,并了解垃圾的處理方法。

        活動準備

        1.經(jīng)驗準備:初步了解垃圾要分類。

        2.物質(zhì)準備:PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片

        1.可回收(藍色):塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服

        2.廚余垃圾(綠色):骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮

        3.有害垃圾(紅色):電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品

        4.其他垃圾(灰、黑色):餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚

        活動過程

        一、開始部分:

        1.結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。

        出示四個垃圾箱。

        師:今天老師給小朋友們帶來了四個垃圾箱,他們有什么不一樣的地方?分別是誰的家呢?

        2.教師介紹垃圾箱上的標記。

        二、基本部分:

        1.垃圾分類游戲。

        請學(xué)生分組(4組學(xué)生)按照垃圾上的分類圖標,將各種實物卡片進行分類。

        2.一起檢查分類結(jié)果。教師出示正確分類,學(xué)生以小組核對后,正確分類次數(shù)多的小組獲勝,其他小組進行調(diào)整。

        3.討論垃圾的處理方法。

        提問:我們平時扔棄的垃圾都會被送到哪兒里?如何處理呢?

        學(xué)生討論,回答問題。

        4.出示PPT課件,了解垃圾的處理方法。

        (1)出示4張圖片:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片。

        師:我們平時扔棄的'垃圾通常會有4種處理方法:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片可以對垃圾很好的進行處理。

        (2)逐一介紹4種處理方法

        ①師:哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(學(xué)生自由回答)

        小結(jié):把可回收垃圾和生活垃圾分開放置,回收垃圾主要包括金屬,紙張,和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工廠,用它們?

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