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      小班音樂教案

      時間:2022-11-26 15:34:56 教案

      【精】小班音樂教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精】小班音樂教案

      小班音樂教案1

        活動目標:

        1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

        2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        活動準備:

        《數鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

        活動過程:

        一、開始部分

        1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

        2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。

        3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現小鴨子的.叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數,二四六七八,呀太多了太多了數不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢,數不清,數不清。

        二、基本部分

        4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

        5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

        高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演,個別表現。

        三、結束部分

        小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

      小班音樂教案2

        【活動目標】

        1、認識白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。

        2、在快樂的游戲中正確區分白天和黑夜。

        3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

        4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        【活動準備】

        1、多媒體課件

        2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

        3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉盤一個。

        【活動建議】

        一、“白天真熱鬧”,通過小視頻認識白天及白天發生的有趣的事情。

        1、出示手偶太陽,激發幼兒活動興趣

        提問:這是誰?它會在什么時候出來玩?白天到了,都有誰會和太陽公公一起玩?

        2、觀看小視頻,了解白天發生的有趣的事情。

        提問:太陽公公出來了,白天到了,都有誰醒來了?

        3、出示白天的背景圖,幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。

        4、教師朗誦兒歌,幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”

        二、“黑夜靜悄悄”,通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。

        1、出示手偶月亮,激發幼兒活動興趣

        提問:這是誰?它會在什么時候出來?黑夜到了,小朋友都會做什么呢?

        2、觀看小視頻,了解黑夜里人們的活動。

        提問:月亮婆婆出來了,黑夜到了,都有誰睡著了?

        3、出示黑夜的背景圖,幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。

        4、教師朗誦兒歌,幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”

        三、通過多個快樂游戲,正確區分白天和黑夜

        1、快樂大轉盤:通過大轉盤旋轉,辨別圖片內容是白天還是黑夜

        提問:這是白天還是黑夜的秘密?圖片上畫的.是什么?誰能幫小象找一個白天(黑夜)的秘密?

        2、找“白天”和“黑夜”:幼兒每人從大口袋里摸一張圖片,同伴間交流圖片的內容,說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密,然后粘貼到相應的背景圖上。

        3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片,根據卡片中小朋友的活動,選擇判斷應該粘貼太陽還是月亮。

        4、游戲“太陽和月亮”:幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶,教師手持圖片,邊走邊念兒歌,幼兒根據圖片內容進行判斷,然后高舉太陽或月亮。

        附:兒歌1

        白天和黑夜

        太陽出來了,小花醒來了,小樹醒來了,小動物醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小樹睡著了,小動物睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

        兒歌2

        看看是誰掛天上

        走走走,長長長,看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走,長長長,看看是誰掛天上?幼兒答:月亮月亮掛天上。

        活動反思:

        激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫,是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然,充分運用他們的感官,看看、聞聞、聽聽、摸摸,使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然,不僅開闊了視野,增長了知識,而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

      小班音樂教案3

        活動目標

        1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

        2、培養幼兒對節奏的認識。

        3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

        活動準備

        為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

        活動過程

        一、游戲《趕花會》,引導幼兒在句末大膽創編造型。

        教師以游戲的口吻引入,引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。

        二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的`再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。

        小鴨小雞快過來站隊,我們又準備做游戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

        三、復習歌曲(拉拉勾)

        1、情節引入“有只小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

        2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

        四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

        1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

        ①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

        ②幼兒齊唱后,復習這道歌有幾個樂句?(4個)。

        2、為曲調選節奏,并練習拍打節奏。

        ①出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。

        ②出示節奏型卡片,幼兒拍打節奏。

        ③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。

        ④讀節奏。

        3、看著節奏譜學習基本動作。

        4、學習舞蹈游戲。

        ①教師唱曲示范一次。

        ②交待舞蹈游戲的規則。

        ③組織幼兒舞蹈游戲。

        游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育

        五、小鴨小雞律動退場。

        活動反思

        首先,本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動,目的是穩定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤,應該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現的引導的話語有些多余,并沒有達到想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個環節設計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性。”

        其次,我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的,這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎,所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中,老師們提出:“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后,我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發起幼兒再次對找朋友的欲望。

      小班音樂教案4

        活動目標:

        1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

        2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。

        3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

        4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        物質準備:

        1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

        2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

        活動過程:

        一、學唱歌曲。

        1.出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

        2.出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

        3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的`樣子。

        4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

        5.教師范唱,幼兒跟唱。

        6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

        二、仿編歌曲

        1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

        2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

        活動反思:

        在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞,幼兒的閱歷,生活經驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上,幼兒不會說不出,對于創編環節就容易進行下去。

        小百科:

        蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。

      小班音樂教案5

        活動目標

        1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能膽地進行模仿、表演。

        2、發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、游戲。

        3、激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備

        頭飾、伴奏。

        活動過程

        一、導入活動,引出歌詞

        1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

        2、引出歌詞:教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:家點點頭,讓幼兒復的練習說歌詞)

        二、學習歌曲

        1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的`邊練習念歌詞邊做動作。

        2、學唱歌曲:

        (1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

        (2)引導幼兒復練習2-3遍。

        三、游戲

        1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)

        2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)

        3、創造性游戲:啟發幼兒創編不同的動作,教師助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

        4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

        四、教師小結

        表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。

        活動反思

        《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加膽的參與。

      小班音樂教案6

        大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的,幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案,教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。

        首先,我們要了解小班孩子的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標,有了目標就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

        其次,寫幼兒園小班音樂教案,活動一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

        音樂活動:大雨與小雨活動目標:

        1、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點,教案《幼兒園小班音樂教案》。

        2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現對強弱力度的理解。活動準備:歌曲錄音、相關ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

        一.自然導入,復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

        二. 欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

        1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細聽,里面還藏有一個小秘密呢?

        2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細傾聽。

        3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的.是大雨,聲音輕的是小雨)

        三.欣賞ppt,進一步感受大雨和小雨的不同。

        1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

        2.請幼兒欣賞ppt,進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

      小班音樂教案7

        活動目標:

        1、學唱歌曲,并模仿小動物的叫聲。

        2、體驗同伴間的友愛之情。

        3、對音樂活動感興趣,能大膽表現自己的感受。

        4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

        活動過程:

        一、 激趣引題

        今天小羊過生日,它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

        二、 學唱歌曲

        1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

        2、 祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。

        3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內容。

        提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會?

        它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學一學。

        三、表演歌曲

        請幼兒自由選擇當一種動物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

        四、改編歌詞

        活動反思:

        在活動的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調動起來了,活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中,逐個出示不同的小動物,許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時,我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動物們給小羊慶祝生日,現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的'孩子非常興奮,在改編動物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點,現場的氣氛很亂。如何化解這一難點,這時,我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時地引導他們進行改編,有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個活動輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

        小百科:羊是羊亞科的統稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

      小班音樂教案8

        活動目標:

        1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

        2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力;

        準備:

        幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

        活動過程:

        1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

        指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

        2、幼兒練習親切自然的演唱。

        教師:“我們一起向小河問好吧!”

        3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

        教師:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的.告訴小河,好嗎?”

        4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

        教師:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

        5、聽音樂做不同的動作。

        (1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

        教師:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”

        (2)根據不同的音樂變換動作。

        教師:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

        6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

        指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

        7、結束游戲,自由模仿小魚游水回家。

        教師:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

      小班音樂教案9

        活動目標:

        1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。

        2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。

        活動準備:

        1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

        2、相關音樂。

        活動過程:

        一、激發幼兒學習的興趣:

        情景表演

        師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

        師:請幼兒歡迎小客人。

        二、分辨樂曲節奏,用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

        1、教師提問:小羊是怎樣走路的?

        2、學小羊走路的`動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習小羊走)

        3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

        4、學老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習老羊走)

        5、上山坡吃草:分角色表演。

        三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢,戰勝大灰狼的喜悅。

        1、表現高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

        2、表現害怕:播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

        3、表現勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

        教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

        4、總結:你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

        四、完整表演后結束:

        1、師:現在我們繼續吃草吧!

        2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

      小班音樂教案10

        活動目標:

        1、理解學習兒歌,嘗試用動作來表現兒歌的內容。

        2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

        3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

        4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

        活動準備:

        課件。

        活動過程:

        1、猜謎,引起興趣

        (1)師:今天,老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

        (2)師說謎面,請幼兒猜猜是什么?

        (3)提問:你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

        2、欣賞兒歌,理解學習

        (1)出示角色,師示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。

        A、兒歌的名字叫什么?

        B、兒歌中聽到些什么?

        (2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

        注意:及時糾正幼兒念得不準的字音。

        (3)幼兒嘗試用動作來表現兒歌的內容。

        3、相互討論,提升情感

        (1)小白兔一不高興就哭,這樣做好嗎?為什么?

        (2)討論:那么,怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?

        (3)小結:有什么不高興的事情要說出來,眼淚沒有用,嘴巴才有用,這樣才是懂事的乖寶寶。

        活動反思

        在本次活動中,我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的'游戲中培養語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

      小班音樂教案11

        活動目標:

        1.初步學唱歌曲,會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。

        2.感受多種不同表情,嘗試根據表情創編動作。

        3.樂意在集體中大膽表現自己。

        4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        重、難點:重點:學唱歌曲。

        難點:會用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。

        活動準備:

        PPT課件,音樂。

        活動過程:

        一、出示節奏圖譜,玩節奏游戲。

        1.師:今天,老師請你們來玩個有趣的節奏游戲,好嗎?(好)

        2.師:請你跟我拍拍手(跺跺腳、點點頭)(XXX)或(XXXXXX)

        3.幼:我就跟你拍拍手(跺跺腳、點點頭)

        二、初步感知歌曲的內容

        1.師:節奏游戲真好玩,你們高興嗎?高興的時候你們會有什么表情?會做什么動作?請一幼兒上來做一做。大,考吧.幼,師,網請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。那你們不高興地時候,臉上又會是什么表情?又會做什么動作?請你們來做一做自己不高興時的表情和動作。

        2.師:剛才老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲,你們想不想聽?(想)這首歌曲的名字叫《表情歌》。

        3.老師輕唱歌曲一遍,提問:剛才老師唱的歌曲的名字叫什么?想不想學這首《表情歌》?(想)

        三、學唱歌曲,會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

        1.播放PPT,幼兒看圖譜

        師:請你們看著圖譜,用高興地表情和難過的表情念歌詞,并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。

        2.提問:誰來說說,用什么聲音來唱高興的表情?(高點)

        3.幼兒看圖譜,聽琴聲演唱歌曲第一段。

        師:除了用高一點的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢?(快一點)幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。

        4.提問:請你說一說,用什么樣的聲音唱難過的表情?(低一點。慢一點)

        5.幼兒看圖譜,聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。

        6.幼兒完整地看著圖譜,聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》,提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

        7.采用多種演唱形式來學唱歌曲。分組唱,分男女唱,找好朋友唱。

        四、活動延伸

        1.師:我們的臉上除了有高興和難過的表情,還有什么表情呢?幼兒說一說,做一做各種不同的表情。

        2.出示其他不同表情的圖譜。

        師:老師也帶來了幾種不同的'表情,我們一起來看一看,學一學這些表情,并且做一做這些表情的動作。(幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。)

        師:小朋友做得真好,下一次,把這些不同的表情也編到這首表情歌里,我們一起來唱一唱,做一做好嗎?

        活動反思:

        歌曲是孩子們百不厭倦的活動,更何況歌曲里面又穿插著各種動作,我覺得本次活動很吸引孩子,也很受孩子們歡迎。

        活動剛開始,出示笑臉娃娃圖片時,孩子們都能分清小何哭表情,不但自己會說表情,而且也能做出相應的動作,并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學習歌曲時,因為歌曲比較簡單,先讓孩子們學習歌詞再熟悉曲調、旋律,所以學起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑,節奏感強,歌詞內容易于孩子理解與表現,歌唱與節奏活動交錯進行的形式也比較容易調動孩子們的情緒。X X | XX X |這個節奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學習掌握,但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節奏有一定的練習與滲透,因而難度應該不是很大,本活動的難點是開始句的切分音學習。

      小班音樂教案12

        說課:

        今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節奏歡快,旋律優美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環節進行,第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

        活動目標:

        1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

        2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

        活動準備:

        《數鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

        活動過程:

        一、開始部分

        1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

        2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。

        3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數,二四六七八,呀太多了太多了數不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢,數不清,數不清。

        二、基本部分

        4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

        5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的'真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演,個別表現。

        三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

        活動反思:在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力

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