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      幼小銜接算數教案

      時間:2023-02-14 19:03:05 潔婷 教案

      幼小銜接算數教案范文(精選22篇)

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼小銜接算數教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼小銜接算數教案范文(精選22篇)

        幼小銜接算數教案 篇1

        教學目的:

        1.使學生鞏固10以內加減法的口算方法。

        2.通過多種形式的大量練習,使學生能正確、迅速地口算10以內加減法,提高計算能力。

        3.培養學生良好的計算習慣。

        教學重點和難點:

        培養學生正確、迅速的口算能力。

        教具準備:

        口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。

        教學過程:

        我們學習了10以內加減法的口算方法。今天上一節練習課。

        (板書:練習)

        看誰能做到又對又快地口算。

        (在學生理解算理的基礎上,進行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式,練習內容注意多樣性、階梯性和趣味性。)

        1.練組成:

        口算要算得又對又快,必須記熟數的組成,齊練2—10各數的組成。

        (1)對口令:

        練習2~5各數的組成。

        (2)口答:

        ①7的組成有哪幾組?

        ②9的組成有哪幾組?

        (3)打手勢:

        練習6和8的組成。

        (4)打手勢說組成:

        邊打手勢邊說10的組成。

        2.板演:

        今天,“一休”來到我們班,它要看看你們學習得怎么樣,給你們出了幾道題,誰來做?(貼“一休”圖,并板書下面各題。)

        3○4=7 6+4=□ 7+3=□

        8○2=6 □+□=□ 7-3=□

        □-□=□

        □-□=□

        3.讀題計算:要求讀準題、算對數。(投影)

        10以內加減法題10道。

        4.悄悄算:(投影)

        (單號組同學先算,把得數悄悄告訴同桌同學,同桌同學同意他算的結果,就點點頭;不同意,就舉手向老師報告,老師再帶大家討論誰對誰錯。做幾道題后,換雙號組同學計算。)

        5.訂正板演,并提問:

        (1)第一組題3、 4、 7各叫什么? 8、 2、 6各叫什么?

        (2)第二組題為什么6+4等于10,而4+6也等于10呢?10-6=4是怎么算的? 10-4=6是怎么算的?

        (3)第三組題“+”表示什么意思?7+3=10表示什么意思?

        “-”表示什么意思?7-3=4表示什么意思?

        注意:常有人把加法做成減法,把減法做成加法。做題前要先看符號,是“+”時,要把兩個數合起來;是“-”時,減幾就從被減數里去掉幾。

        6.打手勢算:(投影)

        老師說出10以內加減法題共10道。學生打手勢表示口算的.結果。

        7.對口令:(投影)

        老師按投影的題,說10以內加減法題10道,同學說得數,要求脫口而出。

        8.游戲——“評選優秀郵遞員”:

        黑貓和白貓是郵遞員,由兩位學生扮演。每人送10封信,每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾,就把信投進貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時,誰投得又對又快,誰就是優秀郵遞員。

        誰當黑貓?(發黑貓頭飾讓學生戴上。)

        誰當白貓?(發白貓頭飾讓學生戴上。)

        比賽結束,檢查后給獲勝者發獎。

        9.視算:看算式寫得數。要求看準題,寫對得數。視算題是10以內加減法題,共8道。

        10.聽算:聽題寫得數。要求聽準題,寫對得數。聽算題是10以內加減法題,共8道。

        11.游戲——“拔蘿卜比賽”:

        白兔和灰兔比賽拔蘿卜,由兩位學生分別當白兔和灰兔。老師說10道題,誰先算出得數,誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。

        誰當白兔?(戴白兔頭飾。)

        誰當灰兔?(戴灰兔頭飾。)

        比賽結束后,給獲勝者發獎。

        12.速算比賽:

        計算課本上的式題,看誰算得又對又快。題目見課本第46頁第10題,共20道題。

        完成后訂正,評出前五名并發獎。

        13.智力競賽:看誰最能動腦筋。

        (1)和是10的加法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)

        (2)差是3的減法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)

        14.這節課我們做了大量的練習。10以內的加減法必須做到計算正確,得數脫口而出。我們還沒有達到要求,今后還要加強練習,爭取全班所有的同學都能做到正確、迅速地口算。

        幼小銜接算數教案 篇2

        設計意圖:

        數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

        活動目標:

        (1)進一步理解10以內數字的加減法的運算

        (2)能準確地進行運算并能正確寫出算式

        (3)體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備:

        (4)引發幼兒學習的興趣。

        (5)通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。

        活動準備:

        (1)PPT

        (2)畫板、畫筆一人一份

        活動過程:

        1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性

        (1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?"(請個別幼兒回答)

        (2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示幻燈片2)

        (3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"

        2.教師指導幼兒進行闖關游戲

        (1)第一關——蝴蝶關。

        ①教師:"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

        ②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)

        ③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

        ④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

        (2)第二關——螞蟻關。

        ①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐,我們去看看吧。"(出示幻燈片4)

        ②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

        ③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)

        ④教師小結回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。

        (3)第三關——小白兔關

        ①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)

        ②教師:"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說出算式)

        ③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"

        (4)第四關——國王關

        ①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢呢?

        ②教師:"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)

        ③教師:"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)

        ④教師:"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)

        (5)闖關結束教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們去看看吧!"

        活動結束:

        教師:"今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現在我們開著汽車去數學區角玩玩吧!"

        活動延伸:

        數學區角——手指數字環

        幼小銜接算數教案 篇3

        活動名稱:

        10以內加減法應用題

        活動目標:

        1.復習10以內的加減法

        2.學習看圖列算式,并學會自編10以內加減法應用題。

        3.發展幼兒的口語表達能力

        活動準備:

        1.加減法算式6道。

        2.多媒體課件。

        3.作業紙《第六冊》

        活動過程:

        一、游戲:"陽光快車"

        師生一問一答的形式復習10以內的加減法

        出示加減算式卡片。

        如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

        老師說:小朋友你告訴我,你的`汽車幾點開?

        小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?)

        二、看圖列式,學習編應用題。

        出示課件

        (一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

        (二)我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

        三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題

        今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編。

        (一)發放編題圖片

        (二)提問個別幼兒

        四、幼兒練習活動。

        《作業紙》第六冊第50-51頁。

        幼小銜接算數教案 篇4

        活動目標:

        1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。

        2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序。

        3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

        4、有興趣參加數學活動。

        活動準備:

        算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數字)、簍子(有數字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

        活動過程:

        一、導入游戲

        師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)

        師:數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號。

        師:汽車停好了,我們一起進數學宮吧。

        二、闖關游戲

        1、錄音:歡迎來到數學宮,請闖第一關:對暗號。

        師:進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

        師:老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

        師:嘿!嘿!我說數字2

        幼兒:嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8。

        2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

        師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

        師:請小朋友算出沙包上的得數,然后站在線上投到相應的.數簍子里。(幼兒分組檢查)

        3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

        師:這一關的要求是:聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等于它。

        4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

        三、結束部分

        今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

        反思:

        在學習完10以內的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間。

        教師注意問題呈現多樣性,激起挑戰的欲望 在本活動在教學中創設一種游戲、挑戰性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數學內容與生活相聯系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

        幼小銜接算數教案 篇5

        活動目標:

        幼兒學習做10以內的加減法,并嘗試用密碼表示數字。

        活動準備:

        幼兒用書大班數學下冊人手一份,投影儀。

        活動過程:

        一、教師:我們每個人家里都有電話號碼,現在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少,好嗎?

        二、觀看投影儀。

        1、把算術題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;

        2、觀看數字與對應的'密碼,寫出達達外婆家的電話號碼;

        3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

        三、幼兒操作,教師巡回指導。

        教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。

        四、互相檢測幼兒作業,引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯系?

        幼小銜接算數教案 篇6

        活動目標:

        1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。

        2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。

        3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。

        活動準備:

        1、10以內算式題

        2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料。

        活動過程:

        一、游戲“開火車”,練習10以內數的加減。

        1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。

        2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。

        二、教師出引導幼兒進行購物猜測,復習10以內的加減。

        1、教師介紹購物的情況,引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品,還剩下8元錢,猜猜買了什么?為什么?

        2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)

        教師:誰愿意把自己猜的結果告訴大家?你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎?

        3、請1名幼兒說出自己的購物設想,讓同伴猜測。

        幼兒說出自己的購物設想后,請全班幼兒猜測并列出算式,再請幾名有著不同猜測結果的.幼兒介紹自己的猜測過程。

        三、根據所提供的購物條件,引導幼兒進行推理練習。

        1、教師:買兩件相同的禮物,花了6元錢,猜猜買了什么(如玩具狗)?為什么?(因為玩具狗3元錢1個,3和3合起來是6)

        請幼兒列出算式進行解答。(3+3=6)

        2、教師:買了玩具狗和另外1件禮物,用了8元錢,猜猜買了什么?為什么?(因為3和5合起來是8,8減去3等于5)

        請幼兒列出算式進行解答。(3+5=8或8-3=5)

        3、教師:買兩件相同的禮物,花了8元錢,猜猜買了什么(如XX)?為什么?(因為XX4元錢1個,4和4合起來是8)

        四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內的加減。

        1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料,指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。

        2、卡片歸類。

        請幼兒將接龍卡片按得數進行歸類,分別放在分類盒里。

        活動延伸:

        開展“禮品商店”游戲,引導幼兒在游戲活動中進行10以內的加減練習。

        幼小銜接算數教案 篇7

        教學目標:

        1、在實際情境中初步理解加減法的含義,并能正確口算10以內數的加減法

        2、初步學會根據實際情境提出問題,并能運用所學的10以內加減法解決簡單的實際問題,提高學生用所學知識解決實際問題的能力,感受數學與生活的密切聯系。

        教學重點:

        理解加減法的含義。

        教學難點:

        運用所學知識解決生活中簡單的實際問題,根據情景圖正確列式計算。

        教學過程:

        一、 激情導入:

        師:小朋友們,今天是小貓咪的生日,家里來了許多客人可熱鬧了。下面我們也去湊湊熱鬧,好不好?

        二、 復習加法:

        1、 復習加法含義:

        師:請小朋友們注意看,第一位來喵咪家做客的是誰呢?那第二位呢?(教師貼出2只小狗,3只小豬的圖片)

        師:哪個小朋友能根據剛才老師演示的情景來提出一個數學問題?

        生提出問題。

        師:誰能幫這位同學解答?

        生:2+3=5(只)

        師:你能說說為什么要用加法嗎?

        引導學生說出:因為是把兩部分合起來,求總數,所以要用加法

        師評價:說的真不錯。

        2、 復習連加:

        師:小豬和小狗們剛坐下,看誰又來了?(貼出一只小兔的圖片)根據這幅情景圖誰能提出一個數學問題?

        生提問題。

        師:該怎樣解答?

        生:2+3+1=6(只)

        師:這次是把幾部分的數合起來,求總數?引導學生得出:像這種把幾部分數合起來求總數的問題,我們要用加法來解決。(板書:加法)

        3、 復習特殊的加法問題:

        師:小朋友們真了不起,提了這么多的數學問題。老師這兒也有個問題想考考大家,你們有信心嗎?小狗汪汪特別懂禮貌,到喵咪家來做客時還帶了一籃子蘋果,(教師利用簡筆畫的形式展示一籃子蘋果)被小動物們吃掉6個后,籃子里還剩4個,請問籃子里原來有多少個蘋果?怎樣解答?

        生:6+4=10

        師:為什么要用加法來解答呢?引導學生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋果數。所以用加法計算。

        4、 列舉生活中的加法問題:

        師:小朋友們,想想在你們的生活中,有沒有像這種用加法來解決的問題?以小組為單位說一說。

        學生小組交流。

        全班交流。

        三、復習減法:

        1、 復習減法含義:

        師:客人們都來了,喵咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家,請小朋友們數數一共有幾塊蛋糕?(教師貼10塊蛋糕的圖片)注意看,發生什么事情了?(拿走了6塊)誰能根據剛才發生的事來提一個數學問題?

        生提出問題。

        師:該怎樣解答?

        生: 10—6=4

        師:為什么要用減法計算?引導學生說出:吃掉了,也就是去掉了,所以要用減法,板書:減法

        2、 復習連減:

        師:在我們做題時經常會遇到這樣的.算式:10—2—3=這種算式有個名字,誰還記得?(連減),哪位同學能根據這個算式中的數字提一個連減的問題?指生提出幾個連減問題并解答。

        3、學生列舉生活中的減法問題:

        師:在生活中還有許多要用減法解決的問題,誰能舉出幾個?

        指生邊提問題邊解答

        四 、綜合練習:

        師:剛才有許多同學都沒有機會發言,特別著急,沒關系下面就給每個人一次鍛煉的機會,以小組為單位,互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題?再請小組內的其他同學解答,小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題,一會兒我們比比看哪個小組提的問題最多。

        五 、課堂小結:

        師:小朋友們可真棒,能提出這么多生活中的數學問題,課后大家可以繼續到生活中尋找數學問題,并讓爸爸媽媽幫你把發現的問題記錄下來,下節課我們一起來交流一下,好嗎?

        幼小銜接算數教案 篇8

        教學要求:

        1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

        2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的'聯絡方式。

        活動準備:

        1. 10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

        2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

        活動過程:

        老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

        師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

        幼:是用加減運算的方法破譯的。

        師:你們知道這是誰的電話嗎?

        幼:幼兒園。

        師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?

        心算破譯電話號碼。

        1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

        2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

        幼小銜接算數教案 篇9

        活動目標:

        1、復習10以內的加法、減法。

        2、能積極參加數學活動,大膽回答問題。

        3、養成良好的操作習慣,操作完成后將物品歸還原處。

        活動準備:

        1、焦距準備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內的算式)

        2、學具準備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。

        3、《操作冊》

        活動過程:

        一、準備活動。

        游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10 可以分成幾和幾?”幼兒回答:“X老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……

        二、游戲活動。

        創設游戲情景:游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。

        1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去,雙色卡落地后,數一數紅色的有多少片,藍色的有多少片,紅色的`和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

        2、游戲“扣碗”5人一組,每組準備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數一數桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。

        3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗,數一數抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。

        4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

        三、分組活動。

        1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數填寫在方框里。

        2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數減去小的數,或者將兩張牌合起來列加法算式。

        3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數相加就是飛機要走的步數,最后誰先到達中點誰就是勝利。

        4、交流小結:

        引導幼兒自由表達游戲后的感受,共同收集整理材料

        幼小銜接算數教案 篇10

        教學目標

        1、通過生活情景教學感受社會知識在生活中無處不在。

        2、培養學生數感,并提高學生的心算能力,

        3、通過計算培養學生思維的靈活性及逆向思維。

        教學重點

        靈活解題的能力

        教學難點

        靈活解題的能力

        課前準備

        口算卡片

        教學過程

        一、基礎練習

        1、口算1

        20+60 80+10 20+50

        70-20 60-30 90-60

        2、連加連減口算

        3+2+4 1+3+4 7+2+10

        10-5-2 6-2-3 15-5-2

        指明學生說出計算過程。

        師:上節課我們已經學了整十數加減整十數,上學期我們還學過連加連減。那你會算整十數的連加連減嗎?

        今天我們就來試著解答這樣的題目。

        二、自主探索

        1、課件出示第五題,小猴分花生圖

        要求:

        (1)看圖說出圖意,要求還剩多少個花生怎么計算?

        (2)列出算式并獨立解答

        (3)指名說一說,你是怎樣算的?先算什么,在算什么?

        2、基礎練習。出示第四題基礎練習

        要求:

        (1)獨立計算,全班訂正

        (2)比較上下兩題,你發現了什么?

        (3)小組討論,整十數的連加連減怎么計算?

        (4)師總結算法:整十數的連加連減和10以內的連加連減一樣,只是要加在在十位上。

        3、情景模擬,出示第6題

        師模仿售貨員一個學生上來模仿買東西的`人,先示范給其他學生看,后要求學生分組模擬。

        要求:

        (1)說清楚自己要買的東西,訓練學生的口頭表達能力。

        (2)根據自己的要求買東西并算出要用去多少錢,付出錢后還要找回多少?

        (3)口頭列式,并回答。

        (4)全班反饋,說一說,你想怎么買,是怎么計算的?

        三、鞏固練習

        課件出示第7題,

        師:看小熊想邀請大家到它家里玩,可是只有算的又對又快的孩子才能進它的家,你有信心和它交上好朋友嗎?

        要求:獨立解答。

        四、回家幫媽媽算酸她今天買菜用了多少錢,并說出一些整十數連加連減的算式,你是怎么計算的。比一比誰是細心的孩子。

        幼小銜接算數教案 篇11

        教學內容

        10以內加減法

        教學目標

        1.通過展示多媒體課件,使學生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題,增強學生的數學應用意識。

        2.通過練習,進一步掌握10以內的加減法,能夠熟練進行計算。

        3.通過情境展示,體會數學與生活的關系,能夠解決現實生活中的`相關問題。

        4.讓學生在親自參與教學活動的過程中,學會從不同角度觀察問題、提出問題,并能用不同方法解決問題,初步培養學生的求異思維能力。

        教學重點

        使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題。

        教學難點

        培養學生聯系生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力。

        教具準備

        口算卡片、多媒體課件

        學具準備

        紙制小紅旗、紅蘋果,紅心,每個同桌一套實物圖片。

        教學過程

        一、導入

        1.師:首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法。

        (1)要求:讀算式,說得數。

        出示:4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

        (2)下面請大家看算式,想得數,拍手表示。

        2.教師導語:你們對10以內的加減法掌握得很好,那么,大家用我們學會的數學知識解決問題的本領怎么樣呢?這節課我們就賽一賽。

        二、新授

        教師板書課題“10以內的加減”。

        1.觀察多媒體圖片,寫出相關算式。

        2.寫一寫。

        1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈里填上大于5的數和小于5的數。

        3.把相等的算式連一連。

        4.在○填上“>”“

        5.填數

        6.測測你的口算能力。

        4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

        10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

        10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

        7.奪紅旗

        8.巧填蘋果數。

        三、本課小結

        通過本課的學習,我們已經能夠熟練地進行10以內的加減法運算,能夠解決生活中的相關問題,提高了我們解決問題的能力,這也正是本節課的重要意義!

        幼小銜接算數教案 篇12

        活動目標:

        1.進一步理解10以內數字的加減法的運算。

        2.能準確地進行運算并能正確寫出算式。

        3.體驗動腦筋思考解題的樂趣。

        活動準備:

        課件準備:城堡場景插圖,車的圖片,蝴蝶關相關圖片,螞蟻關相關圖片,小白兔關相關圖片,國王關相關圖片,終極挑戰關相關圖片。

        材料準備:畫板、畫筆人手一份。

        活動過程:

        觀察圖片,引起幼兒的好奇。

        ——這個城堡的`名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?

        ——請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

        播放課件,理解10以內數字的加減法的運算。

        1.指導幼兒進行闖關游戲:第一關“蝴蝶關”。

        ——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只,現在有多少只?

        小結:花園里原來有3只蝴蝶,飛來4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

        2.指導幼兒進行闖關游戲:第二關“螞蟻關”。

        ——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

        ——小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?

        3.指導幼兒進行闖關游戲:第三關“小白兔關”。

        ——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?

        4.指導幼兒進行闖關游戲:第四關“國王關”。

        ——國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!

        ——國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?

        5.指導幼兒進行闖關游戲:第五關“終極挑戰”。

        ——看蘋果對著的數字來寫等式,請小朋友把答案寫在紙上。

        6.闖關結束。

        ——小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們一起開著汽車回家吧!

        幼小銜接算數教案 篇13

        活動目標

        1、使幼兒樂意點數1-10個物體,能認讀1-10的阿拉伯數字。

        2、幼兒通過操作圖片和數字卡,發展動手能力。

        3、通過學習,使幼兒能將數字和物體對應。

        活動準備

        1、會有小朋友和鉛筆的圖片各10張。

        2、飯勺10把,鉛筆10支。

        3、圓形瓶蓋幼兒人手10個,幼兒人手10多小紅花,一組一套數字卡片。

        4、幼兒用書《科學與數學》。

        活動過程

        1、創設情境,引出活動內容。

        教師:幼兒園里有好多的小朋友,我請幾位小朋友到前面來,并告訴大家清了幾位小朋友?

        (1)先請4位幼兒到前面來。教師:請小朋友說一說前面有幾位小朋友?(請幼兒點數,4位)

        (2)再請3位幼兒到前面來。教師:請小朋友數一數現在共有幾位小朋友?(請幼兒點數,7位)

        (3)再請3位幼兒到前面來。教師:請小朋友數一數現在共有幾位小朋友?(請幼兒點數,10位)

        2、訓練幼兒收口一致點數,并說出結果。

        (1)教師將10張會有小朋友形象的卡片貼在黑板上,請幼兒點數,并大聲說出黑板上有幾張卡片。

        (2)幼兒數數教師手上有多少支鉛筆。

        3、認讀數字1-10。

        (1)幼兒一次認讀1-10的卡片。

        (2)教師在黑板上出示兩張小朋友卡片,5張鉛筆卡片,6多紅花,畫8個圓、10個三角形。

        (3)請幼兒將相應的數字貼在卡片下面,并認讀數字。

        (4)請幼兒2位一組認讀卡片上的數字

        (5)幼兒完成書上第4頁練習。

        4、幼兒點數操作。

        (1)請幼兒從每人面前的盒子里找出畫有小朋友、飯勺、小紅花等的卡片各10張。

        (2)幼兒在數出的卡片下面擺上對應的數字。

        5、活動結束:請幼兒自由數班上10位小朋友,每到第10個小朋友發一朵小紅花。

        教學反思

        在教學過程中我充分發揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的'形式引導學生記憶數字和量的關系,并全員參加手指游戲,充分調動了學生學習的積極性。用鮮艷的和學生喜愛的圖片吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的配合,發揮主動學習的能力。不足之處加強孩子漢語的學習。

        幼小銜接算數教案 篇14

        活動目標:

        1、認識10以內的序數,學習確定物體在序列中的位置。

        2、使幼兒掌握序數詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

        3、培養幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

        4、讓孩子們能正確判斷數量。

        5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

        活動準備:

        課件、動物圖、樓房作業紙、雙面膠、小動物圖片各一幅,1-7的數字卡片。

        活動過程:

        一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。

        小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

        1、看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察排成橫排的動物:

        (1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾只小動物?

        (2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

        (3)引導幼兒討論:為什么大家有不同的結論?

        (4)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。

        2、小動物安家:

        通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數,得出的'結果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):

        (1)數一數有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……

        (2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)

        (3)引導幼兒說:頒獎儀式。(出示課件)

        (4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)

        二、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

        1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數,說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

        2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請xx動物住進第幾層樓房里"。

        3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

        三、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說xx小動物原來住在哪里,現在住在哪里?

        四、幼兒操作活動。

        五、拓展延伸:

        師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

        請幼兒根據師提示送獎勵貼。

        如:你的位置是第幾?

        請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

        教學反思

        1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。

        2.本節課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。

        幼小銜接算數教案 篇15

        活動目標

        1.體驗數學活動的快樂,愿意參加集體活動。

        2.在活動中,發現 10 以內的排列順序,感知順數和倒數。

        重點難點

        學習掌握 10 以內數的順數與倒數的內在規律。

        活動準備

        (1)環境、材料準備:

        教具:“數字卡片”、“動物與房子”“彩色串珠”;學具:“彩色串珠”。

        (2)幼兒經驗準備:10 以內順著數

        活動過程

        一、游戲激趣,復習導入

        幼兒進行報數游戲。

        二、深入游戲,探究新知

        1.引出小魚:

        師:小魚要吹泡泡,吹呀吹,吹了幾個泡泡?(10 個)

        師:10 個泡泡可以用數字幾來表示?

        師:小魚還要吹,吹了幾個?(9 個)

        師:9 個泡泡可以用數字幾來表示?

        師:繼續吹,吹了幾個?(8 個)

        師:8 個泡泡可以用數字幾表示?

        師:這個小魚可聰明啦,你們覺得下面應該吹幾個泡泡呢?(7 個泡泡,一直吹到 1 個泡泡為止)

        師:這里有數字寶寶,請小朋友把相應的數字放在泡泡下。

        師:從上面往下看,泡泡有什么變化啊?

        師:從下面往上看呢,泡泡有什么變化?

        2.幼兒操作

        師:請幫著小魚從多到少的吹泡泡(教師在黑板上操作,并巡回檢查)

        師:請小朋友看黑板和老師擺的一樣嗎?數一數:10 9……2 1

        師:和你們平時數得方式一樣嗎?

        師:10、9……1,像這樣數數就叫倒數。

        3.收拾學具,交流小結。

        三、情景鞏固,拓展延伸

        1. 情景貫穿

        出示“動物與房子”,把數字分別放在樓房旁,對應相應的層數。

        師:共有幾層樓?

        2.幼兒自由操作,將小動送回家,根據幼兒操作進行提問。

        師:請小朋友幫助小動物回到自己的家。

        師:小狗到小鴨家,要經過哪幾層樓?

        師:大象住在第 9 層,也要到上鴨家,要經過哪幾層?

        師:都是怎么數的?

        師:青蛙也要到小鴨家,要經過哪幾層?

        四、活動小結,延伸

        師:小朋友真能干,學會了 10 以內倒著數,生活中還有很多倒著數的'現象, 平時多觀察,發現倒數的現象就來分享給其他小朋友好嗎?

        活動總結

        在整個活動中,我以情境游戲貫穿,讓孩子們沉浸在情境游戲中,引導幼兒去發現 10 以內數的順序關系,真正將活動的主動權還給幼兒,讓幼兒成為活動的主人,并感受到游戲快樂。

        我注重知識的同時,更注重培養幼兒活動的自主探究能力。我們都知道,要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。因此,活動中我讓孩子們通過動手操作,自主探究,合作交流,培養幼兒的主動性學習。幼兒在愉快的情感體驗中,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂有趣和實用。

        在活動中唯一欠缺的是不能完全的放手,應該相信孩子,進一步發展幼兒觀察、比較和操作的能力。

        幼小銜接算數教案 篇16

        活動目標:

        1、學習1-10的點數,能按數取物。

        2、體驗操作成功的樂趣,增強參與活動的信心。

        活動準備:

        1、在活動室墻壁上貼上生動形象的1-10的數字大卡片。

        2、畫有樹、卡車、鳥巢、蜜蜂、維吾爾族地毯、維吾爾族小姑娘等圖案的操作斑;畫有蘋果、樹葉、小鳥、小花、維吾爾族小朋友、花帽等圖案的開片;透明膠帶、筆、記錄紙、裝有數字卡片的數字袋。

        活動過程:

        一、做手指數字操。

        帶領幼兒邊做手指操邊點數,同時復習1-10的數序。

        二、操作記錄

        1、出示畫有維吾爾族花帽的.操作板,請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子,說出應該用數字幾來表示。

        2、請一幼兒在數字袋中找到數字3的卡片,把它用膠帶粘貼在操作板上。

        3、提問:如果花帽上沒有辮子,只有數字5,表示什么意思?(我們在花帽上貼5根辮子。)

        4、交代操作要求及注意事項。

        5、幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。

        6、指導幼兒看操作板,數出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數量,并尋找對應的數字卡片;或根據操作板上展示的物品上的數字找出對應數量的圖案卡片并記錄。

        7、引導幼兒將記錄紙貼到墻面上,交流:你是怎么玩的?你記錄了嗎?你是怎么記錄的?

        三、歸類整理

        1、引導幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。

        2、請幼兒共同整理活動材料。

        幼小銜接算數教案 篇17

        活動目標

        1、認識序數,學習確定物體在序列中的位置。

        2、掌握序數詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

        3、培養幼兒的.觀察力和判斷力。

        活動重點

        引導幼兒認識序數,知道物體在序列中的位置。

        活動難點

        引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

        活動準備

        多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

        活動過程

        一、導入新課。

        1、我們教室來了一位小動物朋友,你們看看它是誰?

        2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請小朋友們幫個忙,給森林里的小動物們送信。

        3、(播放多媒體課件)

        提問:

        (1)小熊有幾封信?

        (2)它想把信送給那些小動物?

        二、小動物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導幼兒認識樓房結構。

        提問:

        (1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數,這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

        (2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間?

        三、找一找小動物的家。

        1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

        2、引導幼兒學會用序數詞來準確說出小動物住在第幾層?第幾間房子?

        四、給小動物送信。

        1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物?

        2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

        3、檢查信送對了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信?

        五、游戲:送花。

        1、出示房子圖,給每名幼兒發一朵花,請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

        2、檢查核對花送對了沒有。

        幼小銜接算數教案 篇18

        活動目標:

        1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

        2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯絡方式。

        3.培養幼兒比較和判斷的能力。

        4.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

        5.發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        1.10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

        2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

        活動過程:

        一、導人部分:復習10以內的加減法。

        師:我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手后聯系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

        (一)看式題破譯電話號碼。

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