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      中班打噴嚏教案

      時間:2022-12-01 17:21:25 教案

      中班打噴嚏教案

        作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的中班打噴嚏教案,希望對大家有所幫助。

      中班打噴嚏教案

      中班打噴嚏教案1

        活動目標:

        1.根據小老鼠看病的情節,熟悉樂曲的旋律,嘗試隨樂曲學習動作。

        2.根據樂曲表現形式,用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂,用太陽光動作表現b段音樂。

        活動過程:

        一、介紹情節,引出音樂所描述的故事。

        1.教師介紹故事內容。

        2.師:灰灰的病好了,你們替他高興嗎?那你們高興的時候會做什么動作,曬太陽會做什么動作?

        3.教師小結:小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲,我們來聽一聽吧。

        二、播放音樂,引導幼兒欣賞。

        1.教師播放歌曲a段,引導幼兒安靜地欣賞。

        2.教師引導幼兒在位子上學做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作,并用手捂住鼻子在對圈內打噴嚏。

        3.教師播放b段音樂,合拍地做動作。

        4.教師繼續播放a段,引導幼兒感受樂曲的情感,感受病好了,快樂地走,哈哈笑著回家的情景。

        三、引導幼兒分組表演a段和b段的音樂。

        教師提出要求:現在老師要請這邊的`小朋友表演小老鼠感冒的時候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作,看看哪一邊表演的最好。

        活動反思:

        這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動,使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候,孩子們大部分能聽出音樂的節奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當調節音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動的效果應該會更好。

      中班打噴嚏教案2

        活動目標:

        1、理解兒歌內容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。

        2、學習正確的打噴嚏的方法。

        3、初步了解健康的小常識。

        4、初步了解預防疾病的方法。

        5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        活動準備:

        課件;餐巾紙、手帕等。

        活動過程:

        一、播放課件,引起興趣。

        師:今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

        過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。

        二、分段引出,理解兒歌。

        (一)小狗打噴嚏。

        1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是小狗鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

        (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

        小結:小狗打噴嚏,對著朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

        (二)河馬打噴嚏。

        1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是河馬鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

        (追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)

        小結:河馬打噴嚏,張大了嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑,因為噴嚏的聲音很響,沒有禮貌……

        (三)大象打噴嚏。

        1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

        2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的.?山羊、小馬為啥被嚇跑?

        小結:大象打噴嚏,伸長鼻子“阿——-嚏”,山羊、小馬被嚇跑,因為噴嚏里有細菌,很不衛生……

        (四)寶寶打噴嚏。

        1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

        2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

        小結:寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,大家夸。

        (五)完整聽賞兒歌。

        剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。

        小結與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

        三、操作運用,掌握方法。

        請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

        小結:剛才,我們學會了一樣很有用的本領,以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

        附兒歌:打噴嚏

        小狗打噴嚏,對準朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。

        河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。

        大象打噴嚏,伸長鼻子“阿——嚏”,山羊、小馬嚇跑了。

        寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,聲音輕輕,大家夸。

      中班打噴嚏教案3

        活動目標:

        1、通過小組間的討論初步知道一些有關生態平衡的最粗淺的知識,萌發幼兒的環保意識,培養幼兒在小組中積極討論的熱情與習慣。

        2、鼓勵幼兒發散性思維,分組討論后每一位成員都嘗試用語言清楚的表達自己的想法,培養幼兒在小組中找到自己的觀點。

        3、引導幼兒學會傾聽積極開展小組間交流,進一步喜歡小組間有目的的交流。

        活動準備:

        1、畫有森林場景的屏風式背景一幅,背景分三塊可以逐漸拉開展示。

        2、竹編籠子一只,門為活動式可拉開,籠子里掛一只可以活動的狼。

        3、音樂有狼的聲音、森林音樂。

        4、∏該不該救》的課件。

        5、動物胸卡

        活動過程:

        一、感受情境,引起興趣。

        師:今天,老師把小朋友分成四個小組,討論一個問題。

        師:聽!森林里傳出來好聽的音樂!

        (一會開始有救命的聲音,幼兒隨音樂欣賞優美的音樂欣賞,開始有救命的聲音,幼兒停下來,教師引導幼兒靜下來,仔細聽是什么聲音)

        二、提出問題,小組內自由發言,再選出代表說出本小組的意見。

        師:小朋友原來是狼被吊在樹上,正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個小組的小組長和同伴商量一下,然后把你們組的意見告訴家。

        幼:

        1、我們一組認為:不要救,它有尖尖的牙齒,尖尖的爪子,會吃小動物;

        2、我們二組認為:不要救灰狼,因為《東郭先生與狼》的故事,狼很沒有良心,東郭先生救了她它還吃掉東郭先生,所以不救它;

        3、我們三組認為:不要救它,因為老狼專動壞心眼,要吃掉小兔子、羊)

        4、我們四組認為:應該救的,他也是稀有動物,我們也要保護他的。

        三、問題的中間部分

        師:小朋友們仔細聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽,他認為要救灰狼,很特別,仔細聽一聽。)

        幼:

        1、我認為:可以救灰狼(因為現在狼已經被吊在樹上肯定很后悔,心里一定在想,以后我再也不欺負小動物了!以后,如果我在森林里遇到困難,說不定狼還會回來我呢,狼知道報恩的)

        2、我認為要救狼,因為可以讓他參加雜技表演

        3、我也想就狼。因為狼會救人的,狼在森林里撿到一個女孩,還喂她奶呢!就是那個叫狼孩的,對吧。

        4、我覺得殺了狼很可憐,還救救它吧,我要環保就用該救它。

        四、問題告一段落

        師:有的小朋友認為要殺狼,而且有殺狼的理由;有的小朋友認為不要殺他,也有它的理由。這樣吧,認為、應該救狼的小朋友舉手(認為要救的小朋友舉手)認為不要救灰狼的舉手(認為不救的舉手),那我們少數服從多數,我們來討論不救老狼(把灰鐳進去)灰狼被關進籠子的消息越傳越遠,森林里的小動物兔媽媽知道了,它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了,以后,我們可以生好多好多的小兔寶寶,小兔寶寶長也可以生好多地小兔寶寶,以后地球上就是我們兔子的天地了。

        師:小朋友,仔細聽現在我們來小組討論:地球上到處是兔子,好不好?

        幼:

        1、我認為地球上都是小兔子太好了,因為我們劉老師就是屬兔子的,這樣我可以帶幾只自小兔子回家,劉老師教我學本領,我教小兔子學本領,很好呀。

        2、我也認為好,因為兔子白白的毛,很可愛,我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。

        3、我認為地球上都是兔子不好。菜場的菜都被兔子吃掉了,我們吃什么

        五、現在有好多的小朋友想法和家不同了

        現在又有兩種看法,都有各自理由。

        不管怎么樣灰狼吃兔子是事實,可能灰狼吃兔子也有自己的理由,下面我們來看課件:(誰都不救灰狼,蜘蛛博士找到男孩、女孩,請他們去就灰狼。灰狼可憐的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說:“不要怕,灰狼不吃人,是童話,寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們:我已經五天沒有抓到野兔了,餓極了。孩子們說:你真壞,兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說:

        我是食肉動物,從來不吃蔬菜水果,就像你們人一樣難道你們沒有吃過兔子等等一些小動物嗎?

        蜘蛛博士說:我們是不過是一群微不足道的.小動物,人類才可怕呢,他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動物都是人類的朋友,我們需要愛的滋潤。)

        六、小組間深入討論。

        師:聽了之后小朋友有什么,有沒有新的想法?

        幼:

        1、狼已經幾天沒有吃凍西,肚子餓了才吃小動物的。不要抓狼,因為兔子越來越多,這樣也不好,要是灰狼和兔子的數量差不多就好了

        2、狼要吃東西的所以沒有辦法,他是食肉動物,就像我們人一樣要吃東西,不吃東西就俄死一樣

        3、我們人類也吃肉類,不然會缺少營養的

        師:現在家都同意放了老狼,有沒有不同意的。現在老師也知道原來世界上許多動物都是相互聯系的,就像狼吃兔子,兔子的數量就不會越來越多。我們

        的生態就會平衡一樣。這個問題包括很多知識,我們小哦朋友多看看書,VCD獲得的知識越多,,道理就會懂得越清楚

        七、利用兒歌,幼兒分組組織游戲。

        森林,真奇妙,動物植物真正多。

        你我他都不能少,誰強誰弱比比看,今天我能抓住誰。

        每組選一個小朋友說兒歌,聽完兒歌小朋友邊追逐,邊看清自己所要抓的動物在那里,并想辦法抓住他。互相檢查是否抓對。

      中班打噴嚏教案4

        一、活動目標:

        1、感受音樂‘ABA’的曲式結構和音樂表現的情緒。

        2、根據音樂變化,幼兒大膽想象,用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。

        3、幼兒能充分享受情節表演帶來的樂趣。

        二、活動準備:

        1、音樂磁帶錄音機

        2、圖譜記號筆

        三、活動過程:

        (一)情境導入,引起幼兒的興趣。

        1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。

        (同時出示題名)

        2、對了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時候都要打噴嚏呢!

        3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

        (二)感受A段音樂,并學習用動作來表現出來。

        1、幼兒聽音樂。

        問:小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

        2、結合圖譜。

        3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節奏。

        4、聽第一段音樂,幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

        (三)引導幼兒用動作來表現小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。

        1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)

        2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的'圖譜)

        3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)

        4、教師指圖,幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

        5、找空地方,聽音樂自由表演。

        (四)理解第三段音樂所表現的愉快情緒。

        1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。

        2、結合圖譜,加深對音樂的理解。

        3、幼兒聽音樂表現各種高興樣!

        (五)完整表演。

        1、師幼共同把發生在小老鼠身上的故事聽著音樂,看著圖譜,完整地表演!

        2、理解樂曲的曲式結構和三段段意。

        2、第二次完整表演:用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程

        3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽著音樂完整自由地表演。

        (六)延伸活動。

        以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗快樂。

      中班打噴嚏教案5

        活動目標:

        1、知道打噴嚏時應注意的禮儀。

        2、學習有順序地觀察和講述圖片。

        活動準備:

        1、“生活小絕招”:《打噴嚏嘍》(請參照幼兒用書)。

        2、海報紙、筆。

        3、紙巾、手帕、口罩。

        活動過程:

        1、老師表演,盡量夸張地表現出打噴嚏時的錯誤方式,以引起幼兒興趣(不時用手揉鼻子、吸鼻水,對著書打噴嚏等)。引導幼兒討論打噴嚏時有什么地方是應該注意的。

        --不要對著人、書、食品等等。

        --要捂住嘴巴、鼻子,不讓細菌跑出來。

        --鼻涕不要吸進去,要嚊出來,擦干凈。

        2、幼兒有序地觀看圖片,將正確的方法演示出來。老師準備相關物品(如衛生紙),提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。

        --運用兒歌重點指導正確使用紙巾的'方法:拿張小紙巾,壓在鼻子上,雙手壓一壓,輕輕往下拉,折折再來擦。

        3、引導幼兒結合自身經驗說一說要怎么保護自己的鼻子。

        課后分析:

        幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀,不能重復壞習慣。

        活動延伸:

        和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法,鼓勵幼兒平時多喝水,多吃水果,多運動,養成鼻子保健好習慣。

      中班打噴嚏教案6

        活動目標:

        1、理解故事內容,知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來

        2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。

        活動準備:

        教具準備:灰狼的表情圖,掛圖22號。

        學具準備:空白臉型紙。

        活動過程:

        一、出示灰狼表情圖。引出故事。

        1、(出示灰狼憤怒的表情)這是誰啊?灰狼看上去怎么樣啊?你們想一想它為什么會很生氣呢?(讓幼兒可以有秩序的討論一下)(再出示灰狼傷心的表情圖片)這個時候灰狼又怎么樣了?為什么呢?(最后出示灰狼開心的表情圖)現在灰狼又怎么樣了啊?為什么呢?

        2、在同一天,灰狼一會憤怒,一會兒傷心、一會兒開心,它究竟怎么了呢?請聽聽一個故事,聽聽灰狼遇到了什么事情呢?

        二、教師有表情的'講述故事。

        1、教師分段講述故事。

        講故事第一段。

        提問:你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應的表情圖片)

        故事講第二段。

        提問:灰狼的聽到了小鳥的哭聲,它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的表情又是怎么樣呢?(選擇相應的表情)

        提問:灰狼看到小鳥哭了,自己很傷心,那灰狼會怎么樣做呢?

        故事講最有一段。

        灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?

        2、幼兒看活動材料。完整講述故事

        灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢?因為灰狼的心情很開心后來又很憤怒,又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學學灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動中動靜結合一下)

        三、制作表情圖片。

        我們知道三種表情圖片,看看他們是怎么樣畫的?(講述不同面部表情的不同特征。)你們還知道什么表情呢/?它是什么樣的呢?(讓幼兒概概括一下)那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢?

        四、評價幼兒的畫表情的活動。

        五、收拾教具,結束活動。

      中班打噴嚏教案7

        設計意圖:

        根據中班幼兒的年齡特點,中班的閱讀活動應以幫助幼兒感受文學作品、激發幼兒閱讀興趣為主。《會打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風趣的童話故事,語言風趣幽默,又含有諷刺意味,令人發笑。故事中的角色滑稽、可愛,特別適合中班幼兒閱讀,更能激發幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處于具體形象思維階段,更注重事物的表面,因此本次活動旨在引導幼兒在欣賞、理解故事的過程中,能大膽地表現自己的情感,創造性地運用語言,感知文學作品的幽默風趣。

        活動目標:

        1、初步理解故事內容,感知文學作品的幽默風趣。

        2、閱讀故事,認識故事名稱及常見的漢字(如:爺爺、帽子等),并幫助幼兒形成初步的`漢字概念。

        活動準備:

        帽子、教學VCD、故事錄音、幼兒用書等。

        活動過程:

        1、運用實物,引出故事:

        教師出示一頂帽子,引出故事并介紹作者。

        “今天,我們來聽一個很有趣的故事,故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》,它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么,帽子怎么會打噴嚏呢?請大家一起來聽故事。”

        教師播放故事錄音,幼兒傾聽。

        教師提問:

        “這個故事的名稱叫什么?故事里都有哪些角色?”

        “故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎?”

        幼兒自由討論、商量,并回答問題。

        2、理解故事,感知幽默:

        教師播放教學VCD,邊講故事邊提問,并解釋故事中的一些難點。

        “為什么大耗子心里也挺害怕嗎?”

        “小窟窿到底是什么?”

        “帽子真的會打噴嚏嗎?”

        “你覺得故事中的哪些情節很好笑、很風趣?”

        幼兒討論,相互交流,教師巡視,了解幼兒的討論情況。

        教師選擇部分故事情節讓幼兒來表演。

        教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

        “你還有什么不明白的地方需要提問嗎?”

        3、閱讀故事,認讀漢字:

        教師朗讀故事,幼兒集體閱讀幼兒用書,并用點讀的方法,認讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

      中班打噴嚏教案8

        活動目標:

        1.在故事及圖譜的幫助下,能較快的熟悉樂曲旋律和節奏;

        2.嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個音樂相協調。

        3、能積極與同伴進行配合,感受集體演奏的快樂。

        活動過程:

        (一)、初步欣賞音樂。

        1、出示老鼠頭像

        t:看,這是誰?今天老師帶來了一段有趣的音樂,講的就是關于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。

        2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會發生什么事呢?(幼兒猜測)

        3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個故事。(師講述故事)

        t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的?(學動作)

        (二)、出示圖譜,掌握音樂的節奏。

        t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽的地方?

        1、模仿老鼠動作

        t:我們一起來學學小老鼠的'樣子

        2、用身體動作來打節奏

        t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。

        3、注意演奏的力度,(強弱)

        t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?

        4、拍手打節奏

        (三)、出示樂器,根據樂器的特色進行分組演奏。

        1、 t:小樂器能發出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺?一起聽著音樂來演奏。

        2、交換樂器演奏。

        3、請一幼做指揮

        4、了解音樂結構(a-b-a)

        (四)、結束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發出各種不同的聲音。

      中班打噴嚏教案9

        活動目標:

        1、理解兒歌內容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。

        2、學習正確的打噴嚏的方法。

        3、初步了解健康的小常識。

        4、初步了解預防疾病的方法。

        5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        活動準備:

        課件;餐巾紙、手帕等。

        活動過程:

        一、播放課件,引起興趣。

        師:今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

        過渡:小狗、河馬,還有象說,小朋友們你們真有禮貌。

        二、分段引出,理解兒歌。

        (一)小跪噴嚏。

        1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是小狗鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

        (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

        小結:小跪噴嚏,對著朋友“阿嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

        (二)河馬打噴嚏。

        1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是河馬鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

        (追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)

        小結:河馬打噴嚏,張了嘴巴“阿嚏”,烏龜、小魚嚇跑,因為噴嚏的聲音很響,沒有禮貌……

        (三)象打噴嚏。

        1、象的朋友可能會是誰呢?為什么?

        2、象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

        小結:象打噴嚏,伸長鼻子“阿-嚏”,山羊、小馬被嚇跑,因為噴嚏里有細菌,很不衛生……

        (四)寶寶打噴嚏。

        1、寶寶的鼻子也癢癢的',寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

        2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

        小結:寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿-嚏”,聲音輕輕,家夸。

        (五)完整聽賞兒歌。

        剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。

        小結與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

        三、操作運用,掌握方法。

        請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

        小結:剛才,我們學會了一樣很有用的本領,以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

        附兒歌:打噴嚏

        小跪噴嚏,對準朋友“阿嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。

        河馬打噴嚏,張嘴巴“阿嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。

        象打噴嚏,伸長鼻子“阿嚏”,山羊、小馬嚇跑了。

        寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿嚏”,聲音輕輕,家夸。

        教學反思:

        通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛生,還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預設目標基本達成。當然,衛生習慣的養成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養成良好的習慣。

      中班打噴嚏教案10

        活動設計背景

        秋季,天氣開始慢慢變冷,很多小朋友就容易著涼感冒。作為老師看到小朋友生病,心里很不是滋味,所以想到了這次的教學活動,讓幼兒欣賞故事《打噴嚏的米老鼠》,感冒了是很難受的,所以學會怎樣預防感冒是很重要的。

        活動目標

        1、理解故事內容,知道生病了需要別人的關心和幫助。

        2、知道感冒會傳染給別人,了解預防感冒的方法。

        3、體驗同伴間互相關心、互相幫助的積極情感。

        教學重點、難點

        重點:理解故事內容,知道生病了需要別人的關心和幫助。

        難點:了解預防感冒的方法

        活動準備

        1、娃娃(米老鼠)

        2、故事《打噴嚏的米老鼠》

        活動過程

        <一>出示布娃娃,引起幼兒興趣

        1、師:今天老師給你們帶來的小客人是誰呀?你們想不想和它做朋友呢?

        2、米老鼠跟小朋友自我介紹:小朋友,你們好,我是米老鼠,很高興認識你們;但是今天我很不舒服。為什么呢?小朋友你們認真聽下面這個故事就知道了。

        <二>欣賞故事《打噴嚏的米老鼠》

        1、播放故事《大噴嚏的米老鼠》的錄音磁帶。

        2、提問:①米老鼠為什么會打噴嚏?小朋友你們有打過噴嚏嗎?

        ②天冷的時候,我們很容易感冒,那我們怎樣才能預防感冒呢?(注意保暖、及時增減衣服、多喝水、多運動、多曬太陽、堅持鍛煉身體等)

        <三>教幼兒正確的穿衣方法

        1、教師示范正確的穿衣方法

        2、教幼兒簡單易記的.“穿衣歌”,加深印象。

        3、請幼兒嘗試給自己穿衣,老師巡視,對個別不會的老師再進行教導

        <四>結束部分

        教師小結:我們的小手真能干,今天小朋友學會了自己穿衣服,以后就我們就自己給自己穿,不用麻煩爸爸媽媽了,好嗎?注意保暖我們才不會感冒,我們的身體才能健健康康的。

        教學反思

        這次活動我通過設置語境激發幼兒愉悅情感,講故事時幽默風趣的語言,生動形象的動作表情讓小朋友們投入到了語言所描述的情景中。在整個活動中通過聽一聽、學一學、做一做使幼兒表現出了濃厚的興趣。

        整個活動開展的過程還是比較順利的,但有些提問的語言組織得不是很好,所以幼兒在回答問題的過程中,答案不是很明確,在以后的教學過程中,我會對提問的語言組織得更加嚴謹,使教學活動開展得更加順利,努力提高自己在各方面技術與技巧。

      中班打噴嚏教案11

        活動目標:

        1、理解故事內容,知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

        2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。

        3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節,通過一組圖片排序,了解故事情節的發生和發展,培養細致觀察和較完整表述能力。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        活動準備:

        1、高興、憤怒、傷心時的灰狼的表情圖。

        2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍),油畫棒。

        3、掛圖、故事磁帶。

        活動過程:

        1、產生懸念。

        出示表情圖。灰狼看上去怎么樣?

        他怎么會一會兒高興,一會兒憤怒,一會兒傷心呢?

        2、分段欣賞故事。

        聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

        引導幼兒根據故事情節為灰狼選擇合適的表情圖。

        聽到鳥媽媽的歌聲,灰狼的心情是怎樣的?

        根據故事情節為灰狼選擇合適的表情圖。

        聽故事第二段。當灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導幼兒根據故事情節為灰狼選擇合適的表情圖。

        聽故事最后部分。灰狼想怎樣彌補自己的'過失呢?鳥媽媽回來了,灰狼的心情怎么樣了?

        請幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現。

        3、完整欣賞故事。

        完整欣賞故事。

        你喜歡這只灰狼嗎?為什么?

        灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?

        啟發幼兒理解人的表,,青是隨心情而定的。

        4、做表情圖。

        出示灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

        請幼兒說說還知道什么表情。

        引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

      中班打噴嚏教案12

        目標:

        1.了解小老鼠看病的情節,熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

        2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂,創編曬太陽的動作表現B段音樂。

        準備:

        課件一份、音樂《音樂的`瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

        過程:

        一、談話導入,引發興趣。

        師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)

        師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

        二、打噴嚏的小老鼠

        1、小老鼠感冒(A段)

        (1)A段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

        師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

        (2)動作創編師:你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

        (3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫院哦!(間奏)馬上就要到醫院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

        2、小老鼠曬太陽(B段)

        (1)B段故事師:終于到醫院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫生怎么說的?

        (2)動作創編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現在舒服一點沒有?

        (3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好

        3

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