我家有幾口人教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的我家有幾口人教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我家有幾口人教案1
教學目標：
1.教歌曲《我家有幾口》，初步學會歌曲，理解歌曲內容。
2.復習歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。
3.通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
1.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張(爸爸、媽媽、我)、布娃娃一只。
2.錄音機、音樂(磁帶)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。
教學重點、難點：
練習“爸爸、媽媽、還有我”，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現出休止符和間奏。
教學過程：
(一)幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。
(二)復習歌表演《來把門兒敲》。
1.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。 “來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我帶你們去拜訪一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”(放音樂《布娃娃》)
2.“哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢?”(幼兒回答)
3.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”(幼兒回答)“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎?”
4.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
5.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐。”(放音樂《小小手》，幼兒拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有幾口》。
1.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口?
2.燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我(拍手××)，再加一個布娃娃，呦，有四口。”(在多媒體上出示圖片)
3.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”
4.幼兒回答：(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)
5.老師再次提問：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口。”(幼兒回答)
6.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。 “燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。
8.“燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。”幼兒跟老師唱二遍。
9.“現在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。”請個別幼兒上來。(放音樂伴奏)
10.“你們學得真快，還會拍手，表演了，現在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。”小妹妹演唱二遍。
11.“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎?”請小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.“現在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”
(四)韻律活動《健康舞》。
1. “今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢?”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢?”(跳舞)“好，來放音樂。”
2.師生一同跳健康舞。
教學反思：
我們對“一家人”的'概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整后再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。
我家有幾口人教案2
活動目標：
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲的曲調和歌詞大意。
2、結合自己的一家，嘗試用演唱的方式來表達自己的家庭成員。
活動準備：幼兒已了解并能介紹自己的家庭成員。
活動過程：
一、節奏練習：
1、說一說，自己的家里有些誰呢？
教師：你的. 家有 幾個 人？
幼兒：有爸爸 有媽媽 還有我這個 小寶寶（或介紹爺爺奶奶）
2、數一數，他的家有幾個人？（請其他幼兒根據他的回答來數數、猜猜他家有幾個人。）
二、欣賞：
1、教師清唱歌曲：聽一聽，老師的家里有幾個人，都有誰？
（掌握節奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |）
2、說說歌里還唱了什么。
三、熟悉歌曲：
1、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞。
2、請幼兒嘗試演唱歌曲。（主要唱三口之家）
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