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      小學睡眠教案

      時間:2022-12-28 15:26:34 教案

      小學睡眠教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小學睡眠教案,希望對大家有所幫助。

      小學睡眠教案

      小學睡眠教案1

        一、活動目標

        1、通過情境理解散文詩內容,大膽表述自己的想法。

        2、初步學習朗誦詩歌。

        3、感知詩歌所表達的溫磬、甜美的意境,體驗相互關愛的情感。

        二、活動準備

        1、錄音機、磁帶。

        2、幼兒人手一個娃娃。

        3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

        三、活動過程

        1、哄娃娃入睡,引題。

        (播放夢幻曲)教師:我們和娃娃玩了很長時間,娃娃有點累了,讓我們來做爸爸媽媽哄娃娃睡覺吧。

        2、利用情境,理解詩歌。

        1)(播放呼嚕聲)提問:“咦,這是什么聲音,吵得小娃娃都睡不著了?”幼兒自由表述,(猜猜誰會這么大聲打呼嚕呢?)教師出示教具:“猜對了,就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

        2)出示呼嚕聲圖譜,幼兒模仿較響的.呼嚕聲。

        3)提問:“豬爺爺的呼嚕聲實在是太響了,我們得想個好辦法,不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃,你有這樣的好辦法嗎?”幼兒大膽表述自己的想法。教師導入對話:“豬爺爺,豬爺爺,我的娃娃要睡覺,請你輕輕打呼嚕。”利用情境,讓幼兒通過個別、集體、分男女等形式,用輕柔的語調反復朗誦。

        4)(播放呼嚕聲,超來越輕)出示圖譜,提問:“聽一聽,看一看,豬爺爺的呼嚕聲有了什么變化?”幼兒模仿越來越輕的呼嚕聲。

        3、初步學習詩歌。

        1)(配樂)教師有表情地完整示范朗誦散文詩。

        2)幼兒集體朗誦詩歌,要求表現不同的語調。(改換不同的姿態:坐、蹲、搖搖籃等)

        4、(播放夢幻曲),幼兒抱著熟睡的娃娃出活動室,結束活動。

      小學睡眠教案2

        設計思路:

        《上床睡覺》是分享閱讀中一本非常經典的讀本,它主要講了很多小動物上一張吊床去睡覺,直到吊床掉下來動物都住院的故事。故事情節詼諧、幽默,動物形象鮮明突出,幼兒容易接受。開始部分以展示動物圖片的形式來觀察動物的主要特征,讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個大,體會它們之間的個體差異,并通過模仿小動物的身體動作,充分調動他們參與活動的主動性和積極性。在整個活動中,我始終圍繞圖片的內容,不斷地拋出問題,設置懸念,讓幼兒置身于故事的情節之中,積極地去猜測,充分調動幼兒思維的積極性,并鼓勵幼兒將自己的猜測結果表達出來,讓幼兒在猜測、讀圖的過程中理解故事的內容。

        活動目標:

        1、能體會圖書情節的趣味,積極地、快樂地閱讀。

        2、掌握基本句式“××上床去睡覺”,能聲音響亮地說出來。

        3、能仔細觀察圖畫中呈現的細節,推測相關情節,學習如何利用圖畫線索讀圖。

        活動準備:

        小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

        活動過程:

        一、導入:出示吊床和圖書中五個主要角色,引導觀察和描述

        引導語:動物們累了,它們要去睡覺了,你們想想看它們會去什么地方睡覺?這個床就是它們睡覺的床,和平常我們睡的'床有什么不一樣?用兩根繩子吊起來的床叫吊床(出示實物)

        教師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,并配以文字,引導幼兒觀察動物的主要特征。

        二、大書封面閱讀

        提問:吊床上還有什么?誰第一個上床去睡覺?我們來學學小蛇上床去睡覺的樣子。

        三、大書圖畫閱讀

        教師遮住大書上的文字,引導幼兒觀察圖畫。

        第一頁:與封面相同,所以不重點觀察。

        第二頁:又有誰上床去誰覺?它懷里還抱了什么?你們覺得獅子應該睡在哪里呢?為什么?我們學學獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會上床去睡覺?

        第三頁:斑馬上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?你們來扮演小蛇和獅子,老師扮斑馬,我們來表演它們之間的對話。

        第四頁:誰又來睡覺了?河馬這么重,上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢?還有誰沒有上床睡覺呢?你們猜猜它會來睡覺嗎?

        第五頁:大象也來睡覺了,動物們歡迎它來嗎?為什么?老師扮大象,你們扮其他的動物,我們來學學它們之間的對話吧。如果大象也睡到了床上,可能會發生什么事?

        第六頁:那我們一起來看看到底發生什么事了呢?砰,吊床……它們都……我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。動物們摔下來以后會怎樣呢?

        第七頁(遮住鱷魚):動物全都住院了,會有醫生給它們看病。你們猜會是什么醫生呢?如果是鱷魚醫生給你們看病你們會不會害怕?

        書看完了,你們喜歡哪個動物?為什么?

        四、朗讀閱讀內容

        1、圖畫閱讀之后,教師指讀,幼兒傾聽。

        2、教師領讀,幼兒跟讀。或個別幼兒領讀,其余幼兒跟讀。

        五、操作游戲

        每個幼兒一套操作教具(一個塑料筐和五個動物的小圖片)。讓幼兒將塑料筐當吊床,手臂當樓梯,一邊操作教具一邊朗讀。

        六、幼兒閱讀小書

        鼓勵幼兒自由閱讀小書,提醒幼兒按照頁碼的順序看書。

      小學睡眠教案3

        活動目標:

        1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏,能根據歌詞做相應動作。

        2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

        3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        活動準備:

        1.電腦,動畫《小豬睡覺》

        活動重難點:

        熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。

        活動過程:

        1.導入活動,引起幼兒興趣。

        “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

        2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。

        幼兒觀看動畫,教師邊講述.

        分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

        “小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)

        “我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)

        3.幼兒聆聽歌曲。

        “我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

        4.幼兒學唱歌曲。

        (1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

        (2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

        (3)“小豬打呼嚕的.聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

        5.幼兒根據歌詞做相應動作,進行歌表演。

        “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)

        教學反思:

        因為小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關于豬的認識,我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據歌詞表現動作的話,也是小班幼兒所能達到的,設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

      小學睡眠教案4

        活動目標:

        1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。

        2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。

        3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。

        活動準備:

        1、小紅花

        2、記錄本

        3、睡眠音樂(播放)

        活動過程:

        一、老師觀察幼兒

        ————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服,另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現!(播放睡眠音樂)

        二、悄悄話

        ——有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時間有枕頭、被子小床都會和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們!還有手上也不要哪任何東西去傷害它們,因為它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破!讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來

        ——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會 和你說悄悄話的!你做到安靜瞇眼它們就來了!老師來回觀察哪個最先入睡!

        三、睡后點評

        ——小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你說了什么悄悄話嗎?----(我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的——)只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說出有夢見什么的小朋友就有大紅花!說明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話!(有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的.還有老師獎勵的小紅花 我們睡覺時要向這位寶寶學習!

        四、學《睡覺 》禮儀要素兒歌

        ——老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話!聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認真聽——)

        兒歌:睡覺:(睡覺前,先如廁,脫衣后,再上床,安靜睡,不講話,蓋好被,向右側,睡的香)。

      小學睡眠教案5

        活動目標:

        1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

        2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

        3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:

        1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

        2、掛圖

        活動過程:

        1、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。

        (1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。

        小結:睡覺時蒙著被子,會感覺很悶,喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。

        (2)問題二:樹膠的時候為什么不能玩玩具?

        小結:不能帶玩具上床睡覺,玩具上的`尖角很危險,會傷害小朋友。

        (3)問題三:為什么不能趴著睡?

        小結:趴著睡覺,身體會壓到自己的心臟,就會感覺很不舒服。

        2、引導幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢。

        3、游戲“寶寶睡覺了”。

        想一想,寶寶怎么睡才更舒服?

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

      小學睡眠教案6

        活動目標

        1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。

        2、逐步養成良好的午睡習慣。

        活動準備:

        1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

        2、布娃娃一個。

        活動過程:

        一、情景感知

        情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

        (演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:

        (1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應該把這些東西整齊地放在固定處。

        (2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。

        二、方法傳受

        1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的.興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

        脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

        鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

        閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

        房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

        2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

        小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

        快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

        誰的小船靠得好。

        3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

        放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

        褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

        找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

        4、學鉆被,蓋被。

        可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

        教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

        先開一扇門,躺下把腳伸,小門關關緊,閉上小眼睛。

        (以上這些活動,還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

        三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

        (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

        (2)在活動之余繼續進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

      小學睡眠教案7

        活動目標:

        1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。

        2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。

        3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

        4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

        活動準備:

        課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,幼兒每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。

        活動過程:

        1.出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。。

        2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問:你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?

        (提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:

        ①他們今天的形象是怎樣的?

        ②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想,后請小動物自己分析、講一講)

        3.小結:小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運動會的`火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

        4.討論:睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥,并養成早睡早起的好習慣)5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

        活動延伸:

        (游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

        課后反思:

        幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

        幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

      小學睡眠教案8

        教學目標:

        1、理解歌曲內容,并能用自然的聲音學唱歌曲。

        2、能愉快的參與活動,體驗唱歌活動的樂趣。

        3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

        4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        準備:

        音樂、圖譜 小豬頭飾

        過程:

        一、激發興趣。

        小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學一學?有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來聽一聽。誰來學一學?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看,小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來學一學。(學兩遍)。

        二、理解歌曲內容。

        有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著眼睛睡覺了,睡覺得時候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會就發出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”,你們說這只小豬可愛嗎?(邊講故事,邊出圖譜)

        三、學唱歌曲。

        老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲,小朋友聽一聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?比一比誰聽得多。

        1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個初步的感知。

        提問:你聽到了什么?

        2、小朋友再聽老師唱一遍,這次可要聽仔細了。(老師帶上動作)

        3、我們看著漂亮的畫,來把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

        4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂,我們隨著音樂來表演吧。

        5小朋友站起來我們帶上動作,給后面的老師們來表演一遍吧!

        四、游戲:小豬睡覺

        老師來扮演豬媽媽,小朋友來扮演小豬,音樂一響,我們就學著小豬跳起舞來,音樂停下來,小豬們就趕快找一把椅子坐下來,睡覺,豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎?

        五、結束;

        起床了,小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺,身體長得棒棒的,很健康,小朋友也要向小豬一樣,午飯后也要睡覺,那樣你們的身體也會棒棒的'。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,好嗎?

        活動反思

        講課活動結束了,本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》,總的來說,目標完成較好,活動設計較適合幼兒,大多數幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲,并能快樂的參與活動,興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好,我覺得不足之處有以下幾點:

        1、當我把歌曲編成的故事講完后,應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍,以加深孩子對歌詞的理解,這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。

        2、孩子在學小豬打呼嚕的時候,如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音,孩子更容易掌握,效果會更好。

      小學睡眠教案9

        活動來源:

        對于新入園的幼兒,穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧,不愿意一個人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對這一情況,我就設計了這一活動,以培養幼兒良好的睡叫習慣。

        活動目標:

        1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習慣。

        2、逐步建立良好的生活習慣。

        3、初步了解健康的小常識。

        4、初步了解預防疾病的方法。

        5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準備:

        圖片三套(A陪著睡與獨睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)

        活動過程:

        1、教師提問,引出陪著睡與獨睡的話題。

        (1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

        引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

        (2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

        根據幼兒回答,教師出示圖片A。

        教師小結:小孩長大了,要學會自己照顧自己,學會自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。

        (3)如果有的.小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

        教師小結:睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。

        2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

        (1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

        根據幼兒回答,教師出示圖片B。

        (2)你們覺得睡做得好?為什么?

        教師小結:早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

        3、出示圖片C,提出問題:

        (1)你睡覺是象誰的樣子?

        讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

        (2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

        教師小結:要養成好的睡眠習慣,不蒙頭,不趴睡……

        4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時,認為對的就拍手,認為錯的就搖手。

        教學反思:

        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

      小學睡眠教案10

        教學目標:

        1、學會本課8個生字和由生字組成的新詞,并能正確書寫。

        2、有感情地朗讀課文.

        3、理解課文內容,了解動物不同的”睡眠”方式.

        4、能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.

        5、學會作者分類進行說明的寫作方法.

        重點難點:

        1、了解動物不同的”睡眠”方式.

        2、理解課文內容,,能用自己的話向別人進行精彩的'介紹。

        教學準備:

        圖片、生子卡片、錄像。

        課時安排:兩課時

        教學過程

        第一課時

        一、談話激趣,導入新課。

        同學們,我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動物采用什么樣的方法呢?學完這課,你們就會知道。(板書課題)為什么將睡眠打上引號呢?有誰知道?

        二、初讀課文,整體感知課文內容。

        1、自由讀課文。

        (1)數一數課文一共有多少個自然段。

        (2)想一想課文寫了一件什么事。

        2、畫出自己不認識的字。

        三、學習本課生字。

        1、讀準字音。

        (1)出示卡片、指名認讀。

        (2)老師范讀。

        (3)指導重點讀音。

        2、記憶字形。

        (1)借助熟字和偏旁學習生字。

        (2)分析重點生字。

        四、學生匯報初讀的感悟。

        1、學生快速默讀課文。

        2、學生匯報。

        第二課時

        一、復習生字,積累詞語。

        千里迢迢:形容路途非常遙遠。

        昏昏沉沉:指蝙蝠們頭腦迷糊,神智不清。

        金蟬脫殼:比喻用計逃脫而使對方不能及時發覺。

        蠕動:指海參像蚯蚓爬行那樣動。

        二、朗讀感悟,理解課文。

        1、學習課文第1~3自然段。

        (1)自由讀第1~3自然段,思考問題。(同學之間可相互討論)

        動物睡眠是為了什么?

        蝙蝠是怎樣進行冬眠的?

        (2)學生匯報。

        (動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息)

        老師引導:動物睡眠,特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息,而是為了適應環境的變化。

        老師總結:蝙蝠睡眠比較奇特,一是集體睡眠奇,二是睡覺方式奇,三是睡眠時間奇。

        (3)觀看蝙蝠冬眠錄像,增強對課文理解。

        2、學習課文第4~7自然段、看看海參是如何冬眠的。

        (1)指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的,

        并作匯報。

        (海參靠吃海底下的蟲子——浮游生物維持生命)

        (2)老師總結。

        因為海參是一種生活在海底的動物,靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海參只能蠕動,不能浮出海面,所以要進行夏眠。

        (3)觀看海參夏眠錄像資料,自由探究蝸牛的睡眠。

        3、合作學習第三部分,自由探究蝸牛的睡眠。

        (1)自由朗讀。

        (2)自由組合合作探究蝸牛的睡眠,并作匯報。

        (蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”)

        (蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠”)

        (蝸牛稱得上是“睡覺大王”)

        (3)觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像,加深對課文理解。

        二、擴展眼神,鞏固提高。

        1、你還知道哪些動物的睡眠方式?請給同學們介紹一下。

        2、結合課文內容說一說,為什么蝙蝠要進行“冬眠”而海參要進行“夏眠”?

      小學睡眠教案11

        一、活動目標:

        1、通過優美的語言和動畫相結合的效果,激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

        2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象,感知滑稽評比之情。

        3、理解詞:細,爭吵,單調,迷迷糊糊。

        4、萌發對文學作品的興趣。

        5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

        二、活動準備:

        課件

        三、活動過程:

        (一)引題:

        1、(無聲播放一段動畫)猜猜,這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什么?

        2、你喜歡耗子嗎?為什么?

        (二)完整播放第一段欣賞、理解(原因)

        1、欣賞第一段

        2、提問:耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢?

        (三)欣賞,感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節。

        1、播放第二段動畫

        2、提問:耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎么哄的?結果怎樣啊?再仔細看一看,聽一聽。

        (四)再次播放動畫,理解情節發展順序。

        1、提問:

        ①小耗子到哪兒去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被貓吃了?

        ②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢?(解釋什么樣的聲音叫“細”?為什么鴨子聲音象“爭吵”?)

        (五)討論分析

        1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子?它哪里笨?

        2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什么要請貓來哄寶寶呢?(耗子媽媽太愛自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個不要那個,偏偏要大貓哄,所以大家都說這是只笨耗子,這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

        (六)假設性思考:

        1、如果你是耗子的媽媽,你會怎么哄寶寶睡覺?

        2、如果你是聰明的`小耗子,你會怎么做呢?

        教學反思:

        故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化,這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

      小學睡眠教案12

        【活動目標】

        1、了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

        2、培養幼兒良好的午睡習慣。

        【活動準備】

        1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。

        2、娃娃家游戲玩具若干。

        【活動過程】

        一、寶寶要睡覺

        1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

        教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

        2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

        教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

        教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學一學。

        二、睡覺的注意事項

        教師:寶寶睡著了,我們應該怎么去照顧寶寶呢?

        1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

        教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

        教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

        2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的.壞處。

        教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

        教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

        三、學習兒歌

        1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

        教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

        教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了。》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

        2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

        教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

        3、教師再次朗誦兒歌。

        4、教師帶領幼兒學念兒歌。

        5、幼兒集體朗誦兒歌。

        教師:除了注意睡覺的姿勢,按時睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會有精神。

        四、結束活動

        教師:以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

      小學睡眠教案13

        活動設計背景

        唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的.心靈,形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!

        活動目標

        1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。

        2、創編動作,邊唱邊表演。

        3、體驗音樂帶來的快樂。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參?

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