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      小學(xué)美術(shù)教案

      時間:2023-01-01 15:47:56 教案

      小學(xué)美術(shù)教案【熱門】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)美術(shù)教案【熱門】

      小學(xué)美術(shù)教案1

        教學(xué)目標:

        1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

        2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動手動腦能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重點:掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

        教學(xué)難點:孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

        教具準備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園(紙工)

        學(xué)具準備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新知:

        1.配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

        2.說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

        二、傳授新知

        1、揭示課題《孔雀翩翩》

        2、師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開屏以后。那誰來說說看,它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美)生答

        3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個小組中,學(xué)生帶著問題討論、研究。

        問題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

        問題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

        問題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案)

        4、總結(jié):師把小朋友的意見總結(jié),并示范一種立體孔雀的'折法供學(xué)生參考。

        5、欣賞書本作品,說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

        三、作業(yè):

        用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

        四、動動手

        學(xué)生制作,教師個別輔導(dǎo)。

        五、總結(jié)評價

        1)評價:請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里,分小組搭火車進行參觀。

        2)說一說:小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受,并說說哪個小朋友的作品最吸引人,為什么?

      小學(xué)美術(shù)教案2

        課題:化裝晚會

        課時:2課時

        課堂類型:綜合探索

        教學(xué)目標:

        1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

        2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

        教學(xué)重、難點:如何對自己進行有創(chuàng)意的裝扮。

        教具學(xué)具:卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        二、講授新課:

        1、導(dǎo)入:"六.一"兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的.游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?

        2、新授

        今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢?

        制作方法:

        (1)設(shè)計:平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

        (2)印稿:將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。

        (3)裝飾(涂色、剪貼……)

        (4)組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機固定。

        3、有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?--衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。

        制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

        可以設(shè)計瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

        請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

        三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

        四、:誰的衣服最漂亮?

        五、拓展:一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)

      小學(xué)美術(shù)教案3

        教學(xué)課時:

        1課時

        教材分析:

        汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察,從而大膽想象,細心設(shè)計,使學(xué)生體會思考、設(shè)計的樂趣。

        教學(xué)目標:

        顯性目標:通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。

        隱性目標:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性。

        教學(xué)重、難點:

        不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1.同學(xué)們請看,老師剛在黑板上設(shè)計了一幅山城交通圖(空立交橋),你們幫老師看看,還缺少些什么?

        (立交橋上沒有汽車)

        2.老師正準備畫呢,畫什么樣的汽車好呢?我們一看?

        (展示汽車圖片,識別汽車種類)

        3.這么多汽車,老師都挑花眼了,不知道畫什么汽車好了?干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計汽車好嗎?

        (揭示課題:畫汽車)

        二、分析研究,探究學(xué)習(xí)

        1.反問:你們會畫汽車嗎?

        2.考一考:從汽車的外表看,汽車有哪些部分組成?

        (車輪、車燈、車廂、駕駛室等)

        3.演示畫法:車輪車身裝飾

        4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè):

        l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車?

        l那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車,有什么本領(lǐng)?

        l你喜歡那輛汽車,為什么?

        三、引導(dǎo)學(xué)生,拓展創(chuàng)新

        1.我們山城的地形特別,什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢?

        2.你準備畫什么樣的汽車?

        3.老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

        四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

        1.及時糾正學(xué)生畫幅過小的問題;

        2.及時展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征;

        3.及時展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計;

        五、展示、欣賞與

        1.邀請創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫汽車的功能;

        2.學(xué)生將畫的汽車作品剪下來,根據(jù)汽車的.功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置,組成一幅完整的《山城交通圖》。

        六、課堂,課后延伸

        1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》,而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計師”。

        2.不過,要當一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師”,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。

        (如:汽車為什么能在公路上行駛?汽車里面主要有哪些機器?汽車是誰發(fā)明的?等)

        3.同學(xué)們,可以在課后查資料或和家長研究一下,再將你所知道的答案告訴老師。

      小學(xué)美術(shù)教案4

        《淅瀝的小雨》

        教學(xué)目標:

        1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

        2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。

        教學(xué)重、難點:

        1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。

        2、遮擋關(guān)系的處理。

        教具學(xué)具:

        繪畫工具

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段:

        (一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

        1、讓我們一起回憶一下:

        雨點兒落下來了,街上的人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?

        2、請學(xué)生表演雨中情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認識遮擋關(guān)系

        3、下雨時,我們的城市是怎樣的情景?

        4、下雨時,你最喜歡的或最討厭的事是什么?

        (二)欣賞圖片

        看看書上的圖片,選你喜歡的一幅說幾句話?

        二、發(fā)展階段:

        (一)啟發(fā)想象,激發(fā)情感

        1、聽故事并補充完整(掛圖拼貼)

        熱熱的太陽烤著大地,白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!……

        誰來添畫落下的雨點兒?

        想一想,明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?

        2、請學(xué)生為明明添畫雨具。

        (二)觀察分析:

        明明穿上了雨衣,看起來跟剛才有什么不一樣了?

        (三)鼓勵創(chuàng)作:你想畫雨中的什么呢?

        (四)提出作業(yè)要求:

        畫一幅下雨時的情景,畫名叫淅瀝的'小雨。可以選自己喜歡的部分涂色。

        三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)

        四、作品展示:請學(xué)生展示自己的作品,師生互評。你喜歡誰的畫?

        五、課后拓展:

        誰知道,天上落下的雨點兒到哪去了?

        六、宣布下課

      小學(xué)美術(shù)教案5

        教學(xué)目標:

        1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩意的畫面。

        2、指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

        3、通過欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用中國畫技法特點加上自己想象,于畫面表現(xiàn)之中。

        教學(xué)實施建議:

        (一)課前準備

        教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的'圖片,及中國畫大師的繪畫作品。

        (二)課堂教學(xué)

        1、引導(dǎo)階段

        讓學(xué)生聞一聞花香,聽一聽鳥鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

        教師要積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與協(xié)議的表現(xiàn)手法。

        運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞,取長補短。

        2、發(fā)展階段

        在交流的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語花香的生動畫面來。

        鼓勵學(xué)生根據(jù)中國畫表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國畫技法運用。不僅表現(xiàn)常見的造型,還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩意的自然形象。

        學(xué)生按要求完成作業(yè)。

        3、展示交流

        把所有的作業(yè)進行戰(zhàn)士,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時教師注重發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強他們的學(xué)習(xí)信心。

        (三)教學(xué)拓展

        鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好地運用中國畫的表現(xiàn)手法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心真趣。

      小學(xué)美術(shù)教案6

        教學(xué)目標:

        通過教學(xué),使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

        教學(xué)重點與難點:

        1、重點:

        (1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。

        (2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法

        2、難點:

        紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

        教學(xué)準備:

        角花紋樣剪紙范品,。

        教學(xué)課時:

        1課時。

        教學(xué)步驟:

        一、開頭敘說。

        剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

        剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的.混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

        二、插入新知。

        教師傳授角花的折紙方法。

        (1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

        1、制作一個角花:

        2、制作兩個角花:

        3、制作四個角花:

        (2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

        (3)剪制紋樣。

        請看老師剪。(教師示范剪)

        是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

        (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

        三、補充觀摩。

        上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

        四、隨后作業(yè)。

        布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。

        五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

      小學(xué)美術(shù)教案7

        一,教學(xué)目的:

        初步學(xué)習(xí)墻報版面安排、美化的知識,并能獨立構(gòu)思、設(shè)計墻報版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報出版工作。

        二,課前準備:

        組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例,供學(xué)生參考。

        三,教學(xué)過程:

        1、欣賞課本中學(xué)生的墻報設(shè)計作品,分析墻報版面內(nèi)容歸納出有:報頭、、標題、圖案、色彩。

        2、版面設(shè)計形式:注重活潑均衡。

        3、版面設(shè)計方法:墻報四周留出邊框;報頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的.行距要分明;版面裝飾要適當,除報頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜;標題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計要精心,制作要細致。

        四,作業(yè)步驟:

        1、整理放大稿。

        2、畫報頭,若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。

        3、按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標題、插圖、題花的位置。

        4、按標題字數(shù)用方格表示,并涂上顏色。

        5、畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

        6、列舉專題,供學(xué)生參考選擇。

        五,作業(yè)要求:

        自選一個墻報主題,繪制一張墻報版面設(shè)計的色彩稿,報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。

      小學(xué)美術(shù)教案8

        教學(xué)目標:

        培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

        學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

        掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

        教學(xué)重點:

        冷、暖色調(diào)的基本知識。

        教學(xué)難點:

        冷、暖色的配色法。

        教具準備:

        水粉畫工具一套、范圖。

        教學(xué)過程:

        一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

        對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

        二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)

        2 、暖色棗紅、橙、黃。

        3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的`一點暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

        4 、出示各種物品,讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

        5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

        三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

        1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

        2 、一組冷色調(diào)的顏色。

        四、學(xué)生作業(yè):

        1 、注意塊面之間的顏色搭配。

        2 、涂色要均勻、仔細。

        3 、注意作業(yè)本的整潔。

        五、展示:

        欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

        提出一些存在的問題。

      小學(xué)美術(shù)教案9

      課目

      第8課恐龍世界 年級 4年級下冊

      執(zhí)教

      陳展

      教學(xué)程序

      教學(xué)活動

      媒體運用


      情境導(dǎo)入

      1.觀看影視片段《恐龍的傳說》。

      2.引入課題。片中的主角是誰?你想了解它們嗎?那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。

      :關(guān)于恐龍的傳說


      觀察了解

      1.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認知提問,了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。

      (1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?

      (2)恐龍生活的年代很久遠,它們統(tǒng)治了地球一億多年,它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào),那時有什么特別之處呢?

      2.教師小結(jié):恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石,還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多,它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的,還有在陸地上爬的。

      :恐龍種類圖片若干


      方法指導(dǎo)

      教師對個別有特色的.恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。

      1.畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。

      2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為,后來的鳥類就是由它們演化來的。

      粉筆徒手畫出


      自由表現(xiàn)

      布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想像進行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點。

      音樂


      欣賞評述

      1.對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想像等方面的表現(xiàn),以加強對“好”作品的感官認識,有利于提高自己的繪畫水平。

      2.展示一些不完善的學(xué)生作業(yè),比較中學(xué)生作品與之相比之間的差異。談自己的看法,找自己的差距。

      :學(xué)生優(yōu)秀作品圖片

      若干,不完善作品若干


      想像拓展

      1.學(xué)生繼續(xù)觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段,并從自己收集的恐龍故事中獲得有關(guān)物象,編一個有關(guān)恐龍的故事。

      2.觀看恐龍掠食與恐龍遭遇滅絕的畫面,學(xué)生將原有的作業(yè)豐富完善。

      :影視

      :圖片


      集體展示

      1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯(lián)系,盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。

      2.(可拓展為第二課時)采用分工合作,部分學(xué)生剪貼花草樹木,另一部分則剪貼各種恐龍,拼貼到T板或大紙上(粘貼時可稍作層次處理),共同創(chuàng)造一個“恐龍樂園”。

      T板材

      1—2張全開大紙


      相關(guān)活動

      登陸“中國科普網(wǎng)”,查看關(guān)于恐龍的詳細資料,想一想:恐龍是冷血動物還是溫血動物?體形巨大的恐龍是怎么飛上天的?恐龍到底是怎么滅絕的?科學(xué)家可以通過什么途徑研究恐龍?它們還能有希望復(fù)活嗎?

      校園網(wǎng)絡(luò)資源


      小學(xué)美術(shù)教案10

        課題:

        媽媽的節(jié)日

        課時:

        2課時

        課堂類型

        造型表現(xiàn)

        教學(xué)目標:

        1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。

        2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的`一份心意。

        教學(xué)重、難點:

        1、通過繪畫表達了自己的愿望。

        2、為媽媽做一件禮物。

        教具學(xué)具:

        繪畫與手工用具

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        二、講授新課:

        1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

        2、新授:

        師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

        :媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

        3、作品賞析

        討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?

        看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例

        4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?

        我們可以用哪些材料來制作禮物呢?

        彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

        三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

        四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

      小學(xué)美術(shù)教案11

        教學(xué)目標:

        1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義,能夠根據(jù)譜式繪畫一個京劇臉譜。

        2.在繪制過程中,了解中國京劇臉譜藝術(shù)的基本特點。

        3.通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對京劇臉譜的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

        教學(xué)過程:

        一、回顧臉譜的知識

        1. 臉譜的特點:象征性、夸張性。

        2. 臉譜的色彩:

        紅色——忠勇俠義,多為正面角色。

        黑色——剛正威武,不媚權(quán)貴。

        白色——陰險奸詐;剛愎自用。

        紫色——剛正威武,不媚權(quán)貴。

        黃色——勇猛而爆躁。

        金色——神仙高人。

        綠色——勇猛,莽撞。

        藍色——剛強陰險。

        3. 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過程中,形成了一定的譜式:

        ① 整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。

        ② 在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的.如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

        ③ 從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。

        ④ 與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

        ⑤ 色彩、構(gòu)圖不對稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

        4. 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

        揉臉:是用手指將顏色揉滿面部,再加重眉目及面部紋理輪廓,是一種像真性的臉譜。

        勾臉:是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋,填充臉膛色彩,成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀,華麗耀炫,光彩奪目。

        抹臉:是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色,表示這一類人不以真面目示人,是一種飾偽性臉譜,又稱粉臉。

        破臉:是指左右圖形不對稱的臉譜,揉、勾、抹三種臉中都有破臉,是一種以貶意為主的臉譜。

        二、繪畫臉譜

        按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

        (強調(diào):不能在顏色上來回涂染,以免將下面顏色帶起。)

        三、展示與評議

        1. 依據(jù)不同譜式或色彩,分類展示學(xué)生作業(yè)。

        2. 說說自己繪制的人物和繪制的感受。

        3.教師點評,表揚有創(chuàng)意的作業(yè),肯定學(xué)生耐心、細致的作業(yè)態(tài)度。

        4. 教學(xué)拓展:

        欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜,鼓勵學(xué)生進一步嘗試。

      京劇臉譜小學(xué)美術(shù)教案

        學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

        教學(xué)過程:

        課前音樂:過新年。

        一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。

        二、導(dǎo)入新課

        師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

        三、講授新課

        1、播放錄像--過新年的場景。

        2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

        3、學(xué)生談過年

        4、師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細,過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

        5、學(xué)生交流討論:過新年時家里該做些什么事?

        6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

        7、師:過新年時家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

        四、課堂作業(yè)

        1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個分組合作齊動手,怎么樣?

        2、師:現(xiàn)在我們來進行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球為一組,做年夜飯為一組。每一組8個人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

        3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

        4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

        5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

        6、教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時,教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題

        五、作業(yè)評價

        師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進行互評,提出更好的建議。

        六、結(jié)束新課播放音樂

        過新年教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時用學(xué)到的`知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

        教學(xué)反思:

        上這一課的時候,我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素,使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到,新課標放寬了教師的手腳,而且不拘于某一本教材的內(nèi)容,課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。

      小學(xué)美術(shù)教案14

        教學(xué)目標:

        xxx

        知識目標:

        通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

        技能目標:

        學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

        教學(xué)重點:

        引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點:初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

        教學(xué)準備球體、立方體石膏模型數(shù)個。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        二、講授新課:

        (一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

        師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。

        (出示課題)

        (二)新授:(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的'產(chǎn)生。)

        師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

        (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

        師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

        師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

        師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。

        師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

        師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?

        師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

        (三)觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)

        同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

        總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。

        你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

        總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

        2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。

        (出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

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