春天音樂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的春天音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天音樂教案1
設計特色
創設情境，營造民主和諧的學習氛圍、將讀的訓練貫穿于教學的始終、引導學生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累、
學習目標
1、認識9個生字、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、
3、認識春天的特點、
課前準備
1、音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的CAI課件、
2、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒并剪下來、
3、收集與春天有關的資料（圖片、照片、詩歌、散文）
教學過程
一、直觀圖象引入，激發興趣
1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放CAI課件的部分內容）
你們看到了什么？聽到了什么？
2、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去找春天吧、（教師板書課題、）
點評：春天是個五彩斑斕的季節，但教師引入時只播放一點點春花、春草的景色，讓學生意猶未盡時萌生找的愿望，此時教師及時揭題，從而激發學生的閱讀興趣、
二、初讀課文，整體感知
1、春天還在什么地方呢？你們聽—（教師配樂范讀、）
2、孩子們找到的春天多美啊！請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準、
3、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學評一評、（3～4名學生讀，教師注意引導學生從正面評價、）
4、齊讀課文，教師評價、
點評：初讀課文的目的是為了讓學生在借助漢語拼音讀課文的同時，有效地進行識字，在初讀的過程中，通過生生評、師生評，使師生的評價成為學生朗讀提高的.推動力，同時也在正面、互動的評價中為課堂教學營造民主、和諧的氛圍、
三、品讀課文，讀中悟文
1、春天來了！春天來了！你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽、（指名讀、）
你知道探出頭來是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件、）
多可愛的小草呀！誰再來讀一讀、（2～3名學生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時可范讀、）
2、課文中像這樣的句子還有嗎？找出來的四人小組內讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒、注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情、
（實物投影4～7自然段、）
教師選擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議、
教師演示課件表演讀、
仿照句式，練習說話：
（什么）（怎么樣），那是春天的（什么）吧？
先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流、
全班起立，表演讀4～7自然段、
點評：這兩個環節的設計讓學生在自主讀、合作讀的過程中養成自主、合作、探究的學習方式，同時教師有意識地鼓勵學生用表演讀的方式來讀這部分，目的是讓學生在讀中不知不覺地感知春天的動態美、
3、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，把你的理由講出來、指名讀，說理由、
4、是啊，美麗的春天來啦！（教師播放課件，和學生一起小結過渡、）
師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我們觸到了她）、
齊：她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑
師：春天真是無處不在！
點評：學生在不同形式的讀的過程中認識了春天，從圖畫和音樂聲中激發起讀的愿望，教師和學生共同的'聲情并茂的小結，讓學生真切地感到春天來了，春天就在自己的身邊，從而掀起課堂氣氛的高潮、
四、拓展交流，強化感受
1、大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前、除了課文描繪的春天景色以外，老師課前請小朋友收集的有關春天的資料，都帶來了嗎？
2、請大家在四人小組內交流，向你的小伙伴介紹春天的美、（學生在四人小組長安排下有序地介紹、）
3、哪位小朋友上來向大家介紹？（實物投影相關的資料、）
4、評出小小收集家、小小介紹家、
五、合作分行，拓展思維
春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧！
師生合作在教室的展板上貼畫，共同完成《春之味》圖畫、
點評：這兩個環節通過收集資料，交流資料，師生合作完成圖畫，不僅有效地培養了學生收集處理材料和合作學習的能力，而且豐富了課文的人文內涵，使課內課外自然地溝通起來，提高了學生思維的廣度和深度、
春天音樂教案2
【設計思路】
《渴望春天》是人教版七年級下冊第一單元《春之聲》中的一首歌曲，是由奧地利著名作曲家莫扎特創作的一首深受兒童喜愛的抒情歌曲。6/8拍節拍的運用使歌曲活潑、生動，表現出少年兒童對春天的渴望和對幸福、光明未來的向往。本節課通過走進春天（創設情景）——感受春天（歌曲演唱）——表現春天（音樂拓展）三個環節，結合音樂要素，以6/8拍節奏為主線展開教學，帶領學生通過聆聽、歌唱、歌曲表現等，感受、體驗音樂的優美、流暢，學會用明朗、歡快的情緒演唱歌曲。
【教學目標】
1、情感、態度、價值觀目標：感受歌曲明朗、歡快的情緒，培養學生對經典作品的興趣和熱情，激發學生熱愛音樂、熱愛生活的情感。
2、過程與方法目標：通過演唱、欣賞、打擊樂等教學活動，引導學生感受音樂，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。
3、知識與技能目標：學會歌曲《渴望春天》，指導學生用輕快、活潑的聲音演唱，體會6/8拍子活潑歡快的特點。
【教學準備】
鋼琴、多媒體課件、各種打擊樂器
【教學重點】
用輕松有彈性的聲音演唱《渴望春天》，準確地表達歌曲的意境。
【教學難點】
準確掌握6/8拍、弱起小節、變化音、裝飾音的演唱。體會它們在歌曲情感表現中的作用。
【教學過程】
走進春天
一、課前準備：
播放《春之聲圓舞曲》
二、導入：
老師剛才播放的這首樂曲叫《春之聲圓舞曲》。它是奧地利著名作曲家小約翰·施特勞斯的作品，歌頌了春天的美好，表達了作曲家對大自然的無比熱愛之情。許多的音樂家都喜歡用音樂來詮釋對春天的喜愛。奧地利的另一位音樂大師。也創作了一首表現春天的歌曲——《渴望春天》。請同學們欣賞由夢之聲合唱團演唱的《渴望春天》，讓我們在《渴望春天》的美妙歌聲中，走近春天、感受春天吧。
（設計思路：用另外一首經典的表現春天的樂曲《春之聲圓舞曲》引入歌曲《渴望春天》，激發學生對表現春天歌曲的興趣。營造輕松和諧的課堂氣氛，激發學生的學習熱情。）
感受春天
三、學唱歌曲：
（一）初步熟悉旋律，感受歌曲情緒。
1、第一遍聆聽歌曲《渴望春天》：
帶問題聽歌曲：你從這首歌中感受到什么？說說這首歌曲表達的情緒？
（設計意圖：教師提供三幅圖片，請學生邊欣賞歌曲邊從三幅風格不同的圖片中選擇適合《渴望春天》情緒的圖片。三幅圖片分別表現暗淡憂傷、火紅熱烈和明亮歡快。引導學生感受三幅圖片中情緒的表達。討論后選擇第三幅：明亮歡快。）
2、第二遍聆聽歌曲，體會6/8拍的含義。
（1）出示歌曲的歌譜圖譜，在6/8拍各拍用不同顏色的符號標記出拍子的強弱及重音位置。
（2）要求學生眼看圖譜、手拍節拍。跟著音樂隨老師律動，感受6/8拍的節拍特點。
（3）引導學生討論：你能根據我們剛才的律動感覺到這首歌曲是幾拍子的嗎？它在強弱的變化上有什么規律？這樣的節拍對表現春天有什么作用？
（設計思路：通過圖譜的形式將6/8拍的強弱規律和節拍特點，直觀的呈現在學生們面前，帶領學生隨著音樂進行6/8拍的律動，目的是為了讓學生通過自己的感受，發現6/8拍的'節拍規律特點及對于塑造音樂彤象的作用。）
（二）學唱歌譜。解決歌曲重點難點。
1、熟悉歌曲旋律。用“嚕”代替歌詞輕聲隨老師的鋼琴伴奏演唱。
問題：找出歌曲中難唱的小節或音符。
2、解決歌曲難點。
請學生從曲譜中找出弱起、變化音、裝飾音、休止符等，通過手拍節奏，對比弱起與強起、休止符與非休止符的異同；音高模唱解決歌曲中變化音的音準，通過多種方法解決歌曲中的難點部分。
3、手劃6/8拍的指揮圖示，跟鋼琴伴奏唱歌曲樂譜。
（三）填唱歌詞。
1、聽錄音輕聲填唱第一段歌詞。要求：注意歌詞中字與歌譜中的音符對準確。
2、跟鋼琴輕聲唱歌詞。
3、完整演唱歌曲。教師糾正歌曲演唱中的問題。
（四）處理歌曲情緒：
1、畫出歌曲旋律線。
引導學生畫出歌曲的旋律線。手指旋律線，聆聽歌曲。體會旋律的起伏。
2、力度處理：一首歌曲的演唱，不可能從頭到尾用一樣的力度。根據剛才對《渴望春天》旋律的感受，你能說說你想怎么處理歌曲的力度？
（設計意圖：讓學生各抒己見，說出自己對歌曲力度的處理。選擇大家認為最合適的一種處理方法演唱歌曲。）
3、有感情的演唱歌曲。
要求：在唱準音符、節奏的基礎上，結合旋律的起伏及歌曲力度的變化。用輕松有彈性的聲音演唱《渴望春天》。
（設計意圖：通過旋律線，直觀地感受歌曲情緒在哪兒有變化，演唱時應當怎樣表現出這種變化。歌曲的處理從音樂要素中的速度、力度、旋律三個方面引導學生。）
表現春天
五、拓展：
（一）為歌曲《渴望春天》進行打擊樂合奏伴奏。
1、分組采用強拍敲擊桌子；弱拍拍腿；次強拍拍手的方法練習。
2、分發打擊樂器，以小組合作的形式，設計《渴望春天》的打擊樂伴奏。鼓勵學生自由發揮，邊唱邊用打擊樂進行伴奏
3、各小組進行展示。
（設計思路：嘗試創作，即興表演。鼓勵學生自己設計。調動了學生的興趣，把課堂的主體地位交給學生。）
（二）作曲家：莫扎特。
剛才我們學唱的美妙的歌曲你們知道作曲家是誰嗎？
分小組展示課前同學們查找的關于莫扎特的資料。共同分享音樂家莫扎特的故事。
（設計思路：讓學生分小組展示自己搜集的有關作曲家的資料，培養學生自主學習的意識和能力。）
六、課堂小結：
雖然莫扎特一生被貧窮、疾病困擾著，但在他的音樂里我們聽到的是歡快、明朗；感受到的是樂觀、積極向上。就象他的歌曲《渴望春天》中所表現的一樣。春天是美好的，它沖破冬日的嚴寒。珍藏著夢幻、孕育著生命、承載著希望。讓我們跟隨伴奏，拿起手中的樂器，再次唱起《渴望春天》，表達同學們對春天的渴望，感受春天的美好，充滿幸福地迎接美好的未來。
春天音樂教案3
活動目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。
2、會節奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
（2）磁性板一張，磁鐵若干。
（3）四分音符與八分音符的節奏若干
（4）碰鈴。
活動過程：
出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。
幼兒有節奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思：
在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的`知識。
在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。
春天音樂教案4
教學思路：
“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。
教學重點：
1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的.快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。
教學過程設計表：
教學環節教學步驟設計意圖
一、情境導入
（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（學生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）
創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1
（聽聽動動）1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
（唱唱創創）1．師：在春天里，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節拍。
B．隨范唱拍出歌曲節奏。
C．按節奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱創創
鼓勵學生創編動作來表現歌曲。
4．課外延伸、環保教育
師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有1個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。
春天音樂教案5
活動標題：歌曲《報春》
活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的.咬字吐字表示歌曲，唱準休止
符和三拍子節奏。
活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》
活動難點：感受三拍子的特點
活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻
活動過程：
一、課程導入，激發興趣
師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）
對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎？
嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！
二、歌曲學唱：
1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）
2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節奏拍手（拍一下手，兩下腿）；
3、教動作，跟著音樂學做律動
3、發聲練習，跟琴練唱
三、歌曲演唱，結束新課。
邊做動作邊唱，結束新課
春天音樂教案6
活動目標：
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強弱規律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進一步豐富對春天的美好情感。
活動準備：
掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞
活動過程：
（一）導入
師：小朋友，你們知道現在是什么季節？
師：這里有幅關于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？
（出示掛圖）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞
（二）學唱歌曲
1、欣賞完掛圖，教師清唱歌曲
師：小朋友們，我們看完春天的圖畫，接下來老師給大家帶來一首關于春天的歌曲，我們來聽聽，聽歌曲的時候要注意歌中唱到了什么？
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？
（根據幼兒的.回答及時貼出圖片歌詞）
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞（教師指圖片聽磁帶音樂）
師：小朋友聽聽歌中還有什么？
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學唱，師拍節奏強弱弱。
師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學唱歌曲，請你聽好音樂。
師：請老師彈琴或放音樂
師：小朋友，唱歌的時候看到老師是怎樣拍手的。
師：老師拍的是3/4拍的節奏特點強弱弱，唱歌的時候也要有這種感覺。（教師示范）
師：完整欣賞一遍音樂，聽音樂強弱的感覺，幼兒可跟唱。
5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)
輪唱師：小朋友，你們已經唱得很好，我們來比賽好不好，分成兩組，一個組第一句，一組第二局，輪唱，小朋友一定要唱出強弱弱的感覺
看指揮演唱
6、動作表演
師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動作來表現這首歌曲，請想表演的小朋友到前面來。
春天音樂教案7
活動目的：
１、能邊看節奏圖邊進行演奏，培養節奏感。
２、使幼兒能用節奏樂表現對春天的感受。
活動準備：
若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節奏圖、錄音機、磁帶活動過程：
１、聽錄音機欣賞歌曲《春天》，感受曲子優美抒情的特點。
２、出示節奏卡，讓幼兒集體練習節奏卡上的節奏型。
３、分聲部徒手練習后，再分組練習四種樂器的`節奏型。
４、出示節奏圖，讓幼兒觀察，哪個是三角鐵的節奏？哪個是木魚的節奏？
哪個是小鈴的節奏？
５、請幼兒邊看節奏圖，邊持樂器進行演奏。
６、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏數遍。
７、指出不足之處，讓幼兒再次練習。
８、小結幼兒上課情況，結束。
春天音樂教案8
活動目標：
1、通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。
2、通過活動，體會歌曲的情感，用愉快甜美的情緒演唱歌曲，抒發自己對嵩山的熱愛，萌發愛家鄉的情感。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重、難點：
通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。
活動準備：
1、 嵩山的圖片；
2、 花、草、小鳥圖片；
3 、教室懸掛一些春天嵩山的幼兒作品。
活動過程：
一、通過欣賞幼兒作品，引導孩子發現春天。
二、發聲 ：《春天》鼓勵孩子用輕柔優美的聲音演唱。
三、基本部分
1、老師深情地范晿歌曲，幫助幼兒初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、提問聽到了老師唱了什么，鼓勵孩子完整大膽去說。
3、將孩子說出的添畫在嵩山的背景圖上，幫助孩子掌握歌詞。
4、鼓勵幼兒學唱歌曲，能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。
（1）欣賞圖片，跟著老師學唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。”
（2）逐一將圖片上的“花”“草”等內容刪除，鼓勵幼兒進行演唱。
（3）鼓勵孩子能運用輕柔優美的聲音有感情的演唱歌曲。
四、結束部分
鼓勵孩子用動作表現花草，來裝扮家鄉的'嵩山。萌發愛家鄉的情感。
活動反思：
孩子學音樂的興趣是孩子音樂學行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。
春天音樂教案9
活動目標：
1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。
2、培養幼兒對物品樂器的興趣。
活動準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動過程：
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？
4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來學一學。
5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的'身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發出最好聽的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）
春天音樂教案10
教學思路：
“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的.情感。
教學重點：
1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。
教學過程（）設計表：
教學環節
教學步驟
設計意圖
一、情境導入
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：學生們，你們知道現在是什么季節嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（學生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近同學生活的內容出發，激發學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1
（聽聽動動）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和學生們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。老師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
（唱唱創創）
1．師：在春天里，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節拍。
B．隨范唱拍出歌曲節奏。
C．按節奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱創創
鼓勵學生創編動作來表現歌曲。
4．課外延伸、環保教育
師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學生們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（學生自由討論、回答）
學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是老師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結
1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。老師發給“小明星”獎章。
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
老師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。
春天音樂教案11
第一課時
一、創設情境，故事導入
從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌
1．引導學生看歌曲插圖
提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？
我們為大樹做過什么？
2．律動練習（小鳥飛）
3．按節奏讀歌詞
4．聽全曲，感受歌曲的情緒。
5．請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6．分句模唱法解決難點。
7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
8. 師反饋教學效果（強調休止符）
9. 引導學生處理歌曲
大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀？
10．學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
（1）學生分小組合作編排歌表演。
（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。）
（3）全班表演。
（4）師引導學生自評、互評
四、課堂小結。
第二課時
一、聆聽歌曲，組織教學：
1、播放歌曲《滴哩滴哩》，讓學生用自己喜歡的動作律動進教室。
師：剛才聽到的歌曲給你什么樣的感覺？
師:同學們聽得真仔細，歌曲用歡快、跳躍的旋律歌唱了美麗的春天和小朋友在春天里歡樂的情緒。
2、復聽。請同學們認真的聆聽，聽聽歌曲表現了哪些內容？你們在春天里看到了什么？
二、新歌教學：
（一）創設情境
1、課件：背景音樂：歌曲《郊游》，學生回答問題。
師：春天真是太美了。同學們，這節課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽！（教師范唱《郊游》歌曲。）（學生回答去郊游，揭示了歌曲題目）
師：你們想去郊游嗎？
師：要去郊游了，你們現在的心情怎樣？（學生回答高興、興奮等。）
（二）熟悉歌曲旋律：
師：那就讓我們隨著春天的腳步郊游去吧！
1、學生隨著歌曲伴奏音樂跟老師做乘車動作去郊游：
師：你們都想乘坐什么交通工具去呀？你能用動作模仿出這個交通工具嗎？
師：讓我們隨著音樂乘坐交通工具出發吧！
2、多媒體，聽歌曲，出示春天圖片，學生用好聽的詞語贊美、夸耀春天的變化：
師：同學們，你們看！我們來到了美麗的野外，這的景色多美呀！誰能來按節奏贊美，夸夸春天的變化？
師：你們說得真好！老師也想來夸一夸春天，我唱著夸，“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。”（師唱完這三、四、五樂句，然后讓學生接著唱，把歌曲唱完。）
3、學生隨著歌曲用舞蹈動作表示出春天美麗的景色：
師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動作把你看到春天的景色表現出來嗎？
（三）熟悉歌曲一、二樂句：
1、聆聽歌曲一，二樂句旋律：
師：你們優美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺到了美麗的春天來到了，同時也讓老師記住了一段旋律，你聽！
（老師彈歌曲一、二、樂句旋律，學生聆聽。）
師：在《郊游》歌曲里的哪部分？
（四）學唱歌曲：
1、學唱三、四、五樂句——解決難點：
（老師彈琴學生模唱三、四、五樂句、然后教師糾正指導唱錯的地方、學生輕唱這段歌詞、接著評價、最后唱會這一大樂句。）
2、完整地唱歌曲：
師：讓我們隨琴，完整的、慢速度的唱一遍這首歌曲。
師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、
師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大樂句，女生唱第二大樂句。
（五）歌曲處理：
師：這首歌曲第一和第三大樂句要歡快、活潑地唱，而第二大樂句卻與它們不同，要優美、柔和地唱。
2、有感情地唱歌：
學生有感情地輕唱一遍歌曲，然后學生再有感情地隨伴奏音樂唱，學生自評。
三、學生分組表現歌曲：
（一）邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏：
1、選擇打擊樂器，配伴奏類型：
師：我們怎樣才能更好地表現歌曲呢？
師：我們邊唱歌邊用打擊樂器伴奏，歌曲的第一和第三大樂句，歡快、活潑，應用什么打擊樂器伴奏（學生選擇打擊樂器，雙響筒或者小鼓等）
師：第二大樂句優美、柔和，應用什么打擊樂器伴奏（學生選擇打擊樂器，三角鐵或者碰鈴等。）
2、邊唱邊為歌曲伴奏：
師：讓我們邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏吧！
四、小結，隨音樂律動出教室：
1、師：同學們這節課表現得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，同學們能用一句話說說郊游時的發現嗎？
2、全體隨著音樂聲律動出教室。
第三課時
1. 導入
同學們，春天是個美好的季節，誰來說一說你眼中的春天是怎樣的？
有的同學說春天我們脫下了厚厚的棉衣、春天燕子從南方飛回北方、冬眠的小動物也醒來。
是呀，春天是萬物復蘇的季節，柳樹發芽花開了，春天草兒醒來換上了綠的新衣，竹筍從地下探出頭來，春天有金燦燦的麥子綠油油的田野，春天真美呀！
2. 新課
（1）揭示課題：你知道么，贊美春天的音樂數不勝數，今天我們就來欣賞其中的一首樂曲《春之歌》。
（2）初聽：請你聽一聽想一想，樂曲的情緒是怎樣的？是由什么樂器演奏
的？
多好聽呀！這首《春之歌》情緒是優美的，相信同學們一定聽出演奏樂器了，對，就是我們熟悉的鋼琴演奏的。
（3）作曲家介紹：
你知道么，這首鋼琴曲《春之歌》是由德國作曲家門德爾松創作的，選自他的鋼琴獨奏曲集《無詞歌》，《春之歌》是其中最著名的，還被改編為其他樂器演奏，可見人們對這首作品的喜愛。
（4）聆聽第一樂段：
①聽，音樂開始了，你聯想到了什么？
有的同學說像云彩隨著音樂隨風舞動、像小魚在水中游來游去，我們再聽音樂感受一? 主站蜘蛛池模板： 爸爸给我播种| 闪婚顶流短剧全集| 和部长一起出差旅电视剧在线观看| 金钱帝国国语| 萝莉的时间 2学期 | 哎呀女朋友qvod| 云南虫谷电影| 俩个好儿媳慧珍宝拉| 银魂239| 济公游记| 女机器人下载| 厨房激战之战争4中文在线播放| 彭佳慧残酷的温柔| 《私人女性监狱》免费观看在线播放_HD/1080P/无删减_高清完整版电影 - 星辰影 | 《外卖奇遇记》周香允周免费观看| 长空之王在线观看高清免费 | 电影《你的导师》免费观看| 无声谎言短剧免费观看| 男生和女生一起愁愁愁电视剧全集双| 电影好久没做| 斗罗大陆2绝世唐门在线| 高清《监狱女囚》13集观看| 台湾人的身份证| 电影《之后》第一部| 咒怨录像带版| 预祝中考成功的话| 《幸福花园》双男主动漫免费看 | 电影越南女子战俘营| 黑暗侵袭1高清| 黑龙江省| 钢铁侠1国语版高清| 且听凤鸣短剧免费观看全集| 《新上任的秘书》人物介绍| 吉星拱照免费完整版粤语| 最近免费韩国高清在线观看| 俄罗斯美女学院第一季完整版| 蜡笔小新在线观看全集免费| 美女食神国语版| 台球高手在线观看免费完整版视频| 天下第一在线观看| 地味变动漫在线免费观看| 爱情公寓3未删减版| 《姐妹牙医》在线观电影| 樱花动漫免费看妖神记第五季 | 平凡职业造就世界最强第二季| 公之孚之中字10| 两个人在线观看免费完整版| 石林| 手足兄弟短剧| 醉酒趁虚而入电影免费观看高清| 美国派8| 夫妻俩一起按摩精油推拿电影| 年轻的母亲6高清版免费观看完整| 《马腾你别走》| 邵氏《金莲外传》邵音音| 糊涂小天使| 我的唐朝恋人| 坎贝奇无憾1080P免费看| 完美音调| 洗屋先生免费看| 电影贝拉1980在线观看| 电视剧妈妈无罪| 十二怒汉电影| 女销售员的秘密2| 年轻的小搜子2| 长月烬明首播5集| 高清《我们不能是朋友》结局| 天下长河电视剧在线观看完整版| 娜塔莉的情人在线| 《打黑风暴》22集全| 布衣神相粤语高清| 还珠格格 电视剧| 电影销魂玉| 高清高等教欲| 非亲父子演员表| 《法国空乘5》在线免费观看 | 南澳县| 亲密电影| 暗宅之迷| 插曲的痛30集全免费观看中文版| 小姨子韩国电影| 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