大班社會越造越好的房子教案
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班社會越造越好的房子教案,歡迎大家分享。

大班社會越造越好的房子教案1
設計思路:
在探索"我是中國人"的過程中,孩子們領略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內容。圍繞活動總目標中"體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗"這個目標,我選擇了"越造越好的房子"這個題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實現情感上的一個提升。在這個活動前,我曾經帶孩子們參觀了我們徐行地區的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環境和房子并不是很好,很多是平房,當看到一幢幢樓房時,都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個已有的經驗基礎。
活動目標:
1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備:
電腦演示文稿制作(內有房子的發展史、現代的家居房子)
活動過程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的`各種居住建筑。
(由于有了參觀的經驗,活動切入很快。)
2、觀察比較:
(1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導幼兒觀察各間房子的進展,優缺點,教師根據及時幫助用語言提升經驗,如:"房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中,能結合自己已有的知識經驗,在教師引導下比較性地對各種房子的優缺點進行討論和闡述,在幼兒發表自己的看法的時候,我也及時地抓住了一些亮點進行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時,我就說:"原來房子越來越堅固了",講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時,我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進了"等等,用語言小結的形式,將房子演變的越來越好的特點給突現了出來,讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經驗提升。)
(2)觀看房子發展比較圖,引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。
(這個句型很適切地將語言的練習整合了進去,在發展幼兒語言的同時,引導孩子對剛才的觀察自己進行總結提升,我認為起到了一定的效果。)
(3)欣賞一些現代的房子建筑,體會我們現在的房子更好了,生活越來越美了。
(孩子們看著那些很現代的富有美感的民居建筑,不由地發出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來用這個環節的目的,他們體會到了一種美,拓寬了自己的經驗和視野)
3、想象內化:引導幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
(在這個環節上,我發現在老生和新生的身上他們的表現明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個較現實性的東西,老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等",新生說的是"要有衛生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色"等,都是與實際生活有關的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上海看到老家的高樓,這些都是來自于幼兒自身經驗的設想,很貼切他們的實際生活。)
活動反思:
活動過程輕松愉快,只有合作才能完成任務這一主線,貫穿在整個活動的每個環節中。活動過程以幼兒參與體驗為主,避免了老師的單調說教,孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協商、體驗,習得有益的社會交往技能,充分體現了社會教育潛移默化的特點。
大班社會越造越好的房子教案2
活動目標:
1、用5以內的組成玩"造房子"的游戲,感知數越大組合的方法越多。
2、關心周圍建造的房屋,體會城市面貌的變化。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。
活動過程:
一、觀察照片
1、說說幼兒園附近有哪些新的'建筑,介紹它們不同的功用。
2、談談自己家的房屋什么樣?幾層樓?
3、小結:不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"游戲
1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長方形為墻,兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數字。
2、介紹規則:
1)按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木
2)每次組合的方法不能重復。
3)如果重復、錯誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲,教師觀察。
三、觀察房屋的變化,并討論
1、看看搭好的房屋有什么變化?
2、討論數字越大房屋就會越高的理由。
3、思考:現在要造一幢5層樓的房屋,要找數字幾的屋頂?
教學反思:
在這節計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎上逐步掌握5以內的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學習積極性高,在活動中,我反復強調的只是規則,讓幼兒在遵守規則的基礎上游戲,這樣就避免了老師最擔心的常規問題。
大班社會越造越好的房子教案3
活動目標:
1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2.體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗,并知道要保護我們的城市環境。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養學生的創新意識和能力。
活動過程:
一.談話導入師:小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)
教師總結:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。)
教師總結:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?感受故事幽默、夸張的特點,知道世界是五彩繽紛的,萬事萬物都有各自不同的特點。(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師總結:那可以把房子設計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結冰了
教師總結:那怎么辦呢?(蓋衛生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛生間,客廳,臥室)總結:現在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看
三.從材料上感受越造越好的房子圖1:最早的山洞圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結實,不牢固)圖3:泥房,比草房結實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結實很牢固圖5:除了磚房,現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結實呢看了這么多,你覺得我們的.房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四.活動結束
1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環境問題,有哪些環境問題呢?
2.那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
教學反思:基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
大班社會越造越好的房子教案4
活動目標:
1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2.體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗,并知道要保護我們的城市環境。
3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動過程:
一.談話導入師:小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)
教師總結:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。)
教師總結:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師總結:那可以把房子設計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結冰了教師總結:那怎么辦呢?(蓋衛生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛生間,客廳,臥室)
總結:現在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的`房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看
三.從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結實,不牢固)圖3:泥房,比草房結實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結實很牢固圖5:除了磚房,現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四.活動結束
1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環境問題,有哪些環境問題呢?
2.那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環境,減少尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
活動反思:
活動過程輕松愉快,只有合作才能完成任務這一主線,貫穿在整個活動的每個環節中。活動過程以幼兒參與體驗為主,避免了老師的單調說教,孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協商、體驗,習得有益的社會交往技能,充分體現了社會教育潛移默化的特點。
大班社會越造越好的房子教案5
活動目標:
1、通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2、體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗,并知道要保護我們的城市環境。
活動過程:
一、談話導入師:小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二、出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)
教師總結:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。)
教師總結:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的'房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師總結:那可以把房子設計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結冰了教師總結:那怎么辦呢?(蓋衛生間,可以洗衣服)
圖6:就像我們現在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛生間,客廳,臥室)
總結:現在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看
三、從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞
圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結實,不牢固)
圖3:泥房,比草房結實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮。
圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結實很牢固。
圖5:除了磚房,現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四、活動結束
1、是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環境問題,有哪些環境問題呢?
2、那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
大班社會越造越好的房子教案6
活動目標:
1.了解房屋的發展變遷。
2.體會我們的城市在不斷變化。
3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準備:
師生共同收集房屋發展變遷過程中的各種房屋,將之布置于活動室。各種現代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖,紙、筆。
活動過程:
一、觀察討論(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、樹上,有什么危險?
2、人們最初造的房子是怎樣的,有什么好處與缺點?
3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?
4、為什么做飯時滿屋都是油煙?人們想了哪些方法改進?
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進?
小結:以前的房屋有許多不方便,慢慢地有了改進。
二、交流分享(現代的房屋)
1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?
2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。
4、這些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?
5、除了這些房屋外,你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。
小結:房屋在不斷地變化,越造越好;我們的`上海在不斷變化,越變越美麗。
三、設計房屋
房屋設計師們還在不斷地設計新式房子(效果圖),這些房子有什么特別的地方?
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
大班社會越造越好的房子教案7
活動目標:
1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2.體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗,并知道要保護我們的城市環境。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養學生的創新意識和能力。
活動過程:
一.談話導入師:小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。。。)教師總結:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。。。)教師總結:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師總結:那可以把房子設計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結冰了教師總結:那怎么辦呢?(蓋衛生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛生間,客廳,臥室)總結:現在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看三.從材料上感受越造越好的房子圖1:最早的山洞圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結實,不牢固)圖3:泥房,比草房結實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結實很牢固圖5:除了磚房,現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四.活動結束1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現在我們的城市中的.房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環境問題,有哪些環境問題呢?
2.那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環境,減少尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
大班社會越造越好的房子教案8
活動目標
1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學重點、難點
教學重點:雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”
教學難點:“造房子”貼“磚塊”
活動準備
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
活動過程
一、形如環節:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”
“你們知道它是怎樣走路的嗎?”
“小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)
(幼兒跟教師一起做動作。)
二、基本環節:
游戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”
“誰愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習,教師講解并小結。
2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”
“在送蛋寶寶的路上,壞會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到時就會叫‘來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告
訴你們‘走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運磚。
“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”
我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應該會輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”
(指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發幼兒用小推車當刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)
三、結束環節:放松活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放松的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
四、延伸環節:
小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習吧。
教學反思
一、關于活動內容、教學理論、幼兒學習方法
“造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的同時,感受生活,并通過活動挑戰自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的`心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。
同時,我以課改精神為指導思想,從幼兒的生活經驗出發,選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉過程,大大激發和培養了幼兒參與運動活動的興趣。
二、對活動過程的反思
我通過身體創造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。
活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創想和發展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發揮他們的創造性,提高他們發現問題和解決問題的能力,而老師要啟發幼兒思考,創造出新穎、有趣的玩法。
在此次活動中,激發和培養了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。
三、活動效果:通過了這次活動,也發現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠專心致志地沉浸在自己的游戲之中,就應當判斷他們在很好地游戲。
四、如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導,讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高,使人人獲得成功的體驗。
大班社會越造越好的房子教案9
活動目標
1、了解房子的演變過程,知道人們正在不斷地改善居住環境。
2、對周圍的房子產生興趣。
活動準備
房子圖片5幅、幼兒操作用書人手一份、幼兒收集的現代和特別的房子圖片
活動過程
1、房子的演變
(1)引導幼兒觀察講述圖片
出示圖片一:原始人住在山洞里,樹上有什么危險?
出示圖片二:人們最初造的房子是怎么樣的,有什么優點和缺點?
出示圖片三:房子只有屋頂和墻行不行,怎么可以使屋子明亮?
出示圖片四:為什么做飯時滿屋都是油煙味,人們想了什么改進辦法?
出示圖片五:為什么要在戶外洗澡洗衣,有什么不方便,怎么改進?
小結:人們在生活中,不斷地改進房子,使房子的外觀越來越漂亮,房子也越來越適合人們居住。
2、排排房子演變(幼兒操作用書)
看看圖片上的房子,請你排排房子是怎樣演變過來的。
3、介紹現代的房子
請介紹一下你收集的現代的特別的房子。
4、設計未來的房子
如果你是一位設計師,你想設計一棟怎樣的房子?請把它畫下來。
活動生成及建議
1、此活動可以和音樂領域相結合,在幼兒介紹了現代的房子后,帶領幼兒唱唱歌曲《數高樓》,帶幼兒參觀周邊的老房子和新房子,感受現代房子的變化和現代科技的發展。
2、此活動還可以結合操作材料包——找一找,讓幼兒了解少數民族的房子的'特點,以及了解不同的少數民族房子的特點也是不同的,以拓展幼兒對房子的經驗。
大班社會越造越好的房子教案10
活動目標:
1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2.體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗,并知道要保護我們的城市環境。
活動過程:
一.談話導入師:
小朋友你現在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。。。)教師:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。。。)教師:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的`人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師:那可以把房子設計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結冰了教師:那怎么辦呢?(蓋衛生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛生間,客廳,臥室)
:現在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看
三.從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞
圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結實,不牢固)
圖3:泥房,比草房結實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮
圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結實很牢固
圖5:除了磚房,現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四.活動結束
1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環境問題,有哪些環境問題呢?
2.那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
提示:此教案有配套的課件
大班社會越造越好的房子教案11
活動目標:
1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
材料環境創設:
電腦演示文稿制作(內有房子的發展史、現代的家居房子)
設計思路:
在探索"我是中國人"的過程中,孩子們領略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內容。圍繞活動總目標中"體會城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來越美麗"這個目標,我選擇了"越造越好的房子"這個題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實現情感上的一個提升。在這個活動前,我曾經帶孩子們參觀了我們徐行地區的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環境和房子并不是很好,很多是平房,當看到一幢幢樓房時,都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個已有的經驗基礎。
活動流程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經驗,活動切入很快。)
2、觀察比較:
(1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導幼兒觀察各間房子的進展,優缺點,教師根據及時幫助用語言提升經驗,如:"房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中,能結合自己已有的知識經驗,在教師引導下比較性地對各種房子的優缺點進行討論和闡述,在幼兒發表自己的看法的時候,我也及時地抓住了一些亮點進行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時,我就說:"原來房子越來越堅固了",講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時,我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進了"等等,用語言小結的形式,將房子演變的越來越好的特點給突現了出來,讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經驗提升。)
(2)觀看房子發展比較圖,引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。
(這個句型 主站蜘蛛池模板: 坂本真绫 铃村健一| 澳门街粤语高清| XL司令第二季高清无马赛版下载| 冲宫那美作品在线播放| 白雪公主韩剧| 韩国借种| 赤脚小子国语在线观看完整版 | 摩登年代在线观看| 满天星超人女超人免费观看| 夏日沙上| 《黑白禁区》电视剧全集| 普宁市| 高清《先婚后爱》网剧| 欧式少女第16集全集剧情介绍| 树影迷宫电视剧在线观看全集免费| 野鸽子电视剧全集30| 电影聊斋兰若寺免费播放| 《我爱的女人》完整版| 房奴试爱电视剧原声开头| 小夫妻时代全集观看| overflower第一季全集下载| 春情荡漾| 坎贝奇三部曲免费无删减在线观看| 韩国A片巜上司的秘书| 《李瓶儿之真爱无悔》全集播放| 圣斗士星矢冥王| 越南女兵电影完整版免费在线播放 | 高清《流动资产》电影| 《V酒店第一季》大结局| 千日的约定| 隔壁女孩5中字版| 锦囊妙录电视剧在线观看全集免费| 如懿传高清免费全集在线观看| 反恐24| 韩剧没有你活不下去| 食物链截了一段视频原声| 爱国让你想起什么| 凌云壮志满天星法国版| 猪猪侠动漫| 在路上 电影| 狙击精英重装上阵| 《风流女管家》法国版演员阵容 | 扫黑风暴电影免费播放| 热血传奇补丁| 法国航空4免费播放| 我们的秘密免费观看全集| 动感之星 妖精 全集| 策驰影院电视剧策驰2023| 韩国电影美容店的特别待遇| 站台电影| 变异编年史好看吗| 大奉打更人免费观看| 美女不坏 电视剧| 飞驰人生二| 天之痕电视剧| 银瓶梅电视剧免费观看| 我家有个日本女人| 爱你几何在线看完整版免费高清| 向涟苍士献上纯洁未增删樱花| 法国空乘13| 斗罗大陆唐门英雄传| 周弘版《村枝》高清版在线播放| 嫂子嫂子| 法国监狱法版1时56| 南洋十大邪术在线观看| 韩国电影坏小子| 血荐轩辕粤语| 捉迷藏 电影| 罪恶王冠19| 年轻的母亲6高清版免费观看完整 七日生电视剧全集免费播放 | 不惑之旅一共多少集| 奔跑吧第一季免费完整版在线观看| 黑白配国语版免费观看全集| 假日游船1980法国经典| 《倔强退魔师》1-4集免费观看| 搞笑一家人国语版1| 图书馆的女朋友日漫在线观看完整免费版电视剧第五集 | 被合租刑警的粗汉肉H高NP| 《美容院特殊待遇》在线观看| 疯狂原始人 720p| 苏拉的失忆症在线观看| 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