兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思（精選20篇）
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 1
計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占的比重是比較大的，同時(shí)也是比較重要的一部分內(nèi)容。相對(duì)于其他學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，計(jì)算教學(xué)顯得枯燥乏味。那么如何使計(jì)算教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)起學(xué)生興趣，如何在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探討問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題的能力，還需要我們進(jìn)一步探索。
本堂課的一個(gè)特點(diǎn)，是努力反映學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。教師用旅游的情境引出多位數(shù)的加法，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。教師出示里程圖，形象地創(chuàng)設(shè)情境，注重讓學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題，還注意了培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力。教師在學(xué)生獨(dú)立探究和小組合作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)和全班的交流。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)了不同的計(jì)算方法時(shí)，教師也都給予了積極的`評(píng)價(jià)。 計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，也是教學(xué)難度較大的一個(gè)部分。我個(gè)人認(rèn)為本課在使計(jì)算教學(xué)貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索和進(jìn)行交流等方面都作了努力。
當(dāng)然這一節(jié)課的不足之處，是學(xué)生的活動(dòng)面還不夠廣，可以進(jìn)一步研究如何有效地安排多種形式的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 2
兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法計(jì)算要求學(xué)生能清楚區(qū)分個(gè)位數(shù)與十位數(shù)，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。培四班部分學(xué)生能正確區(qū)分十位個(gè)位，在教師的引導(dǎo)下能說(shuō)出一位數(shù)兩位數(shù)，能運(yùn)用小棒，計(jì)數(shù)器，豎式計(jì)算出兩位數(shù)加一位數(shù)。這個(gè)章節(jié)內(nèi)容我充分利用多媒體課件引導(dǎo)并示范如何計(jì)算，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生多數(shù)多動(dòng)手，同時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)引導(dǎo)B，C類學(xué)生練習(xí)點(diǎn)數(shù)，讀算式。教學(xué)中我通過(guò)PPT插圖提高學(xué)生理解能力引導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)算式，讓學(xué)生嘗試多種計(jì)算方法提高學(xué)生對(duì)數(shù)的理解對(duì)加法的理解。課堂中，我力求做到：
一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生看圖能力讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算。
我運(yùn)用“小兔子拔蘿卜”的圖片讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，記錄圖中重要知識(shí)點(diǎn)“小白兔拔了36個(gè)蘿卜”，“小灰兔拔了23個(gè)蘿卜”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的數(shù)量關(guān)系理解加法的意義“一共拔了多少個(gè)蘿卜”就是把小白兔和小灰兔拔的數(shù)量加起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出加法算式。
二，讓學(xué)生掌握多種計(jì)算方式加深學(xué)生對(duì)加法理解。
第一種方式通過(guò)擺小棒計(jì)算，讓學(xué)生拿出小棒跟隨老師擺小棒，邊擺小棒邊讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)的組成，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)數(shù)的理解。第二種計(jì)算方式計(jì)數(shù)器計(jì)算，計(jì)數(shù)器計(jì)算可讓學(xué)生加深個(gè)位十位的認(rèn)知，知道個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加十位數(shù)與十位數(shù)相加為豎式計(jì)算打基礎(chǔ)。第三種豎式計(jì)算，學(xué)生已有兩位數(shù)加一位數(shù)的`豎式計(jì)算基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)我以引導(dǎo)為主讓學(xué)生自己完成計(jì)算，提高學(xué)生快速計(jì)算的能力。
三，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生泛化能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加法計(jì)算的理解。
出示2張加法計(jì)算圖片讓學(xué)生看圖寫(xiě)算式，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，結(jié)合生活事例讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義 。
本節(jié)課A類學(xué)生可掌握本節(jié)課內(nèi)容，B類學(xué)生雖可根據(jù)關(guān)鍵信息寫(xiě)出算式但是理解教弱，可通過(guò)工具輔助計(jì)算。C類可在引導(dǎo)下提高理解，點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀能力。本節(jié)課學(xué)生參與度高，基本能完成了教學(xué)任務(wù)，但是部分學(xué)生參與課堂不主動(dòng)，今后我要帶動(dòng)這部分學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)水平。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 3
《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）》是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章《100以內(nèi)的加法和減法（二）》的第2個(gè)教學(xué)例題，要求學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課之后，要掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。
在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加法）的教學(xué)內(nèi)容，并能夠熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。本節(jié)課，我便引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）。
1、規(guī)范課堂常規(guī)，做好習(xí)慣培養(yǎng)。
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的課堂常規(guī)培養(yǎng)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生提出了上課要做到五到：口到、手到、眼到、耳到、心到，全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在教學(xué)中，通過(guò)表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生影響其他學(xué)生，共同做到規(guī)范課堂學(xué)習(xí)。
2、注重對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生注重表現(xiàn)自己，他們?cè)诶蠋熖釂?wèn)題的同時(shí)總是迫不及待地?fù)屩卮稹＿@樣做以后，往往回答的結(jié)果答非所問(wèn)。所以，我要求學(xué)生先認(rèn)真傾聽(tīng)老師提出的問(wèn)題再仔細(xì)思考，最后再回答。與我初帶這個(gè)年級(jí)相比，學(xué)生們?cè)趦A聽(tīng)方面已經(jīng)進(jìn)步不少。
本節(jié)課的不足之處有以下兩點(diǎn)：
一是為了讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，我組織學(xué)生擺小棒，在操作活動(dòng)中理解算理。但是，在擺小棒過(guò)程中，存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生不懂得合作。有些學(xué)生沒(méi)有按照要求帶來(lái)小棒，在活動(dòng)時(shí)便沒(méi)有學(xué)具可供操作。我一再提出要求，讓學(xué)生同桌互相幫助。但是，有部分孩子還是不懂得分享與合作。
2、擺小棒之前沒(méi)有明確活動(dòng)目的，有些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清擺小棒要探究的活動(dòng)內(nèi)容，擺小棒變成了玩小棒。鑒于這種情況，要注意培養(yǎng)學(xué)生分享與合作的意識(shí)。還要在組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生明確活動(dòng)目的及要求。
二是整堂課的時(shí)間劃分不合理。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)以后，沒(méi)有安排充足的練習(xí)時(shí)間。解決這個(gè)問(wèn)題，教師要認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書(shū)，做好教學(xué)內(nèi)容安排，設(shè)計(jì)適合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 4
《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》是上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第二學(xué)期p33頁(yè)上的內(nèi)容。教材分兩個(gè)部分，第一部分是主體圖。小胖跟媽媽去玩具商店買(mǎi)玩具，小胖想買(mǎi)足球和飛機(jī)。接著（題2）介紹三種算法。學(xué)生已經(jīng)掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)或兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)或一位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。因此，這堂課關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的操作探究、合作學(xué)習(xí)，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化、納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。自主的學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法。
我將算法思維、算法多樣化滲透于整節(jié)課。特別是在構(gòu)建算法模型，優(yōu)化算法多樣這一部分。主要分三個(gè)層次：
第一層次：借助直觀，產(chǎn)生算法。
第二層次：展示交流、描述算法。
第三層次：歸納、提煉、優(yōu)化算法。這里一是要縮小個(gè)體差異。
二是盡可能的`選擇大多數(shù)學(xué)生接受、理解、掌握的算法。
三是有效構(gòu)建了算法模型。
因此教師在此層次特意安排兩個(gè)提問(wèn)：在這么多算法中，你最喜歡哪幾種算法？為什么？假定你是老師，你想推薦哪幾種算法給你的同伴？為什么？來(lái)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，有效構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。
讓學(xué)生自己在嘗試探索的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷算法的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和方法去解決問(wèn)題，大膽放手，讓學(xué)生自主建構(gòu)起自己的知識(shí)體系。充分顯現(xiàn)學(xué)生的聰明才智、獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 但在探索不同的算法過(guò)程中，沒(méi)有讓學(xué)生加強(qiáng)操作與討論。優(yōu)生明白理解，但中差生不一定明白，聽(tīng)懂，如果讓學(xué)生將每種算法再用學(xué)具操作一下，或小組充分討論，那么效果可能更佳。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 5
這周學(xué)習(xí)了《100以內(nèi)的加法和減法（二）》中的加法運(yùn)算，包括不進(jìn)位加和進(jìn)位加兩大課時(shí)，在講兩位數(shù)加兩位數(shù)的時(shí)候，大部分同學(xué)由于暑假已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，所以掌握的'還不錯(cuò)，但是還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題需要改進(jìn)，比如在列豎式時(shí)，部分同學(xué)數(shù)位不對(duì)齊，當(dāng)其中一個(gè)加數(shù)是一位數(shù)時(shí)，有同學(xué)不認(rèn)真或者是不仔細(xì)就將其寫(xiě)在十位下面，或者寫(xiě)在十位與個(gè)位的中間，所以關(guān)于這一點(diǎn)需要加強(qiáng)，還有一種現(xiàn)象，在作業(yè)本上寫(xiě)豎式，由于作業(yè)本上有橫線，學(xué)生在列豎式時(shí)就不畫(huà)橫線了，忽略了豎式橫線表示等號(hào)的意義。再有在做練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，該進(jìn)位的不進(jìn)位，不該進(jìn)位的進(jìn)位了。所以對(duì)于這一點(diǎn)還是需要強(qiáng)化練習(xí)。
對(duì)于兩位數(shù)加法的筆算方法,通過(guò)讓學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)學(xué)生從列豎式對(duì)位、計(jì)算順序、進(jìn)位等方面加以歸納匯報(bào),從而強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的歸納總結(jié),淡化了計(jì)算法則運(yùn)算規(guī)定的文字表述內(nèi)容,有利于學(xué)生理解計(jì)算方法的形成過(guò)程。總結(jié)筆算法則,實(shí)際上是促進(jìn)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法計(jì)算過(guò)程及其方法的理性認(rèn)識(shí)。對(duì)剛進(jìn)入二年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)通常有一定的難度,應(yīng)當(dāng)給予充足的時(shí)間讓學(xué)生回憶、交流,大家相互啟發(fā)、共同總結(jié)是十分必要的。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 6
“筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)”這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)生可以借助以前學(xué)習(xí)的口算方法來(lái)解決計(jì)算問(wèn)題，但本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)筆算加法的算理。反思這一節(jié)課，新課前對(duì)一年級(jí)的`口算進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)算理很有必要，為本節(jié)課筆算奠定了基礎(chǔ)，但是如果把后面例題計(jì)算拆開(kāi)擺在口算復(fù)習(xí)中，對(duì)后面筆算起到更好的作用。
兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（不進(jìn)位加），教材創(chuàng)設(shè)情境如下：小學(xué)二年級(jí)四個(gè)班去游樂(lè)園，人數(shù)分別是36、30、35、34人，如果一輛大客車限坐70人，哪兩個(gè)班學(xué)生可以合乘一輛車？本節(jié)課只需教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算豎式，但當(dāng)我提出：“哪兩個(gè)班學(xué)生可以合乘一輛車？”這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)生的補(bǔ)充，提出了各種各樣的方案，對(duì)于進(jìn)位加的我把他們都寫(xiě)在了一個(gè)角落，作為課堂最后的拓展題讓學(xué)生思考。在講解例題一的時(shí)候，我巧妙的利用了小棒圖，把小棒圖豎起來(lái)擺，使得豎式形象化，接著把形象的小棒圖再抽象成數(shù)字。
這一環(huán)節(jié)突破了本節(jié)課的重點(diǎn)---豎式的算理。再通過(guò)練習(xí)判斷，使得學(xué)生對(duì)筆算時(shí)出現(xiàn)的種種情況有所警惕，從而都達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。但是在處理本課的時(shí)候，有以下幾點(diǎn)做得不夠好：1.沒(méi)有深入的解釋“合成一輛車”和“準(zhǔn)乘一輛車”，導(dǎo)致在提出問(wèn)題“哪兩個(gè)班學(xué)生可以合乘一輛車？”后，還有學(xué)生提出后不確定是否可以合乘一輛車。2.由于上一環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，所以導(dǎo)致時(shí)間不夠，后期練習(xí)中的判斷改正題沒(méi)做，拓展題也沒(méi)做。這是本節(jié)課最值得檢討的地方。以后備課的時(shí)候一定要備好學(xué)生，備好教材的每一句話。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 7
這部分的教材內(nèi)容是這樣的：
教材上先呈現(xiàn)主題圖，一至六年級(jí)各班級(jí)的人數(shù)（每段兩個(gè)班），后面是兩道例題：33+36（不進(jìn)位）；39+44（進(jìn)位）。例題1中呈現(xiàn)兩種口算的方法：一是把36分成30和6，33+30=63，63+6=69；二是“30+30=60，3+6=9，60+9=69。”之后是根據(jù)主題提兩個(gè)問(wèn)題，再由學(xué)生自己提數(shù)學(xué)問(wèn)題。
下午第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)孩子們很疲倦，天氣悶熱，找了一首林妙可的《老師》，全班齊唱了一會(huì)兒感到大家的狀態(tài)稍好些，開(kāi)始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：
出示一份學(xué)校里各班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能看懂這里的數(shù)學(xué)信息嗎？（三年級(jí)5個(gè)班的人數(shù)分別是45、46、44、45、46人）
生1：我們班有46人。
生2：我們?nèi)甓喂灿?26人。
師：你們能根據(jù)這里數(shù)學(xué)信息提一個(gè)問(wèn)題嗎？
吳依晨：三（4）和三（5）班一共有多少位同學(xué)？
此時(shí)，班上出現(xiàn)了兩種聲音：91和81，后者的聲音盡管很微弱，依然聽(tīng)得清楚。
生匯報(bào)算式：45+46=91（人），很多人表示贊同。
師：剛才我聽(tīng)到有人說(shuō)是81，你能告訴他為什么是91，而不是81嗎？
生：40+40=80，5+6=11，80+11=91。
師：那么，這位同學(xué)脫口而出說(shuō)81，你知道他可能是怎么想的嗎？
生：他可能想，個(gè)位相加是11，就寫(xiě)1，而十位相加是8，就寫(xiě)8，把個(gè)位的滿十進(jìn)一給忘了。
師：看來(lái)，我們得特別注意進(jìn)位這種情況。
周文欣：三（1）和三（3）班一共有多少位同學(xué)？
有了上述問(wèn)題的討論，這道不進(jìn)位加法的難度就大為降低了。我們的教學(xué)預(yù)設(shè)總是先易后難，然而課堂的生成讓你無(wú)法料及，不過(guò)先出現(xiàn)進(jìn)位加法也無(wú)礙，學(xué)生有能力去解決。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)：利用教材上兩道例題當(dāng)練習(xí)；之后讓學(xué)生看書(shū)，思考：書(shū)上的`第一種想法是什么意思，在完成“做一做”中的題目。大部分學(xué)生還是選擇第二種方法完成口算，而第一種是遵循教材的邏輯起點(diǎn)，并非學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)現(xiàn)狀。
課至此，還有近8分鐘，讓學(xué)生完成《課堂作業(yè)本》。
發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題掌握不好：一是進(jìn)位口算；二是找規(guī)律填空——17，34，51，68，（ ）。
改完作業(yè)，一學(xué)生跑來(lái)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“吳老師，你怎么都喜歡用學(xué)校里的東西來(lái)上課？”
“是嗎？”
“你上次用學(xué)校里的作息時(shí)間表啊”。
“哦，這樣上課你們喜歡嗎？”
“還不錯(cuò)！”說(shuō)著，她跑開(kāi)了。
靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)：我為什么要身邊的素材上數(shù)學(xué)課？自我“辯護(hù)詞”是：體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的“親和力”，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。另外，這也是對(duì)自己的另一種“考驗(yàn)”，就算是吧！
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 8
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。掌握這部分口算，不僅在實(shí)際中有用，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，感觸頗深，反思如下：
一、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)適合的情境對(duì)于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，好的情境能讓學(xué)生盡快地融入到教學(xué)中來(lái)。因此，課堂上由買(mǎi)玩具引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,這樣一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面讓學(xué)生感知口算在日常生活中的重要。
二、注重交流，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧
交流是學(xué)生的天性，學(xué)生總愿意把自己知道的與別人一起分享。根據(jù)這一特點(diǎn)，在課堂上我要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己口算的過(guò)程，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、口算方法多樣化
(1)44+25
①40+20=60,4+5=9,60+9=69
②先算44＋20，再算64＋5=69
③先算44＋5，再算49＋20=69
④先算25+40，再算65+4=69
(2)25+38
①20+30=50,5+8=13,50+13=63注意：個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一
②先算25+30，再算55+8=63
③25+8=33,33+30=63
允許算法多樣化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的個(gè)性化，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的口算方法
四、練習(xí)形式多樣化
多樣的練習(xí)形式，使學(xué)生在掌握和鞏固計(jì)算技能的同時(shí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題帶來(lái)的樂(lè)趣。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 9
根據(jù)班上孩子們的實(shí)際知識(shí)能力起點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)主要任務(wù)定位在2個(gè)地方：1是，通過(guò)集體操作和討論一些問(wèn)題，讓孩子感知“滿十進(jìn)一”的具體含義；2是規(guī)范地書(shū)寫(xiě)豎式。
在實(shí)物操作中，我從較為容易的計(jì)數(shù)器開(kāi)始，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)?yè)芤粨埽f(shuō)一說(shuō)。在第一個(gè)平行班里，一個(gè)較好的孩子撥好第一個(gè)數(shù)34后，繼續(xù)加撥第2個(gè)數(shù)16，當(dāng)撥好十位上的1后，他直接把個(gè)位上的4去掉，在十位上又添了一個(gè)算珠。跳過(guò)了我想展現(xiàn)的“滿十進(jìn)一”的過(guò)程。我急忙問(wèn)：“別急，你明明是添6個(gè)算珠，你為什么反而去掉4個(gè)呢？”孩子說(shuō)：“4加6等于10了，所以去掉4個(gè)，十位添一個(gè)。”然后，我說(shuō)：“別急，是這樣嗎？忙我們慢動(dòng)作看一看”。于是，又領(lǐng)著孩子按照“滿十進(jìn)一”的'經(jīng)歷了一次。接下來(lái)，問(wèn)了2個(gè)問(wèn)題“為什么，可以把個(gè)位上的10個(gè)算珠去掉，在十位添一個(gè)？”“這十位上多的一個(gè)算珠是哪里來(lái)的？”通過(guò)，這些問(wèn)題，讓學(xué)生感受到“滿十進(jìn)一”的道理和需要。接下來(lái)的擺小棒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)34和16分別用小棒擺好后，你打算怎樣加小棒。在交流的過(guò)程中，還是著重感受“滿十進(jìn)一”。
在規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式的教學(xué)中，剛好一個(gè)被叫起來(lái)說(shuō)怎么寫(xiě)豎式的孩子是從十位算起的，所以的孩子都說(shuō)他不對(duì)。這是，我沒(méi)有否定他，而是帶著孩子們經(jīng)歷了一次從十位算起，孩子感受到還要擦掉十位上的數(shù)字重新寫(xiě)，很麻煩。于是學(xué)生們切實(shí)感受到從個(gè)位加起的確是好的方法。
在課堂上大量的練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)，主要的問(wèn)題有2點(diǎn)。進(jìn)位的小1，有時(shí)孩子會(huì)忘記標(biāo)；當(dāng)加1位數(shù)時(shí)，個(gè)別孩子放到了十位上，但是仍然按在個(gè)位上加。當(dāng)理解到1位數(shù)是在個(gè)位上就好多了。還有，孩子們是愛(ài)偷懶的，有的解決問(wèn)題，題目沒(méi)有要求孩子寫(xiě)豎式，孩子就直接口算，這樣準(zhǔn)確率不高。還是要強(qiáng)調(diào)，當(dāng)進(jìn)位加時(shí)一定用豎式算一算，這樣才不容易錯(cuò)。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 10
在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的豎式及兩位數(shù)加一位數(shù)的口算加法。由于孩子的基礎(chǔ)較好，學(xué)生完全可以通過(guò)合作交流，自主探究，得出兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)生在課堂出現(xiàn)了如預(yù)設(shè)那樣的擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、口算和豎式計(jì)算的多種方法。
這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生理解個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的算理，并能正確進(jìn)行筆算加法。整個(gè)課堂教學(xué)順利進(jìn)行，在講解你想怎么算34+16的時(shí)候，分別請(qǐng)擺小棒的和撥計(jì)數(shù)器的學(xué)生上展臺(tái)演示，在他們操作的過(guò)程中并適時(shí)提問(wèn)“為什么把10根小棒捆成一捆？”，“為什么把個(gè)位上的10顆珠子撥回去在十位上添1顆珠子呢？”學(xué)生即刻回憶出以前的舊知——10個(gè)一就是1個(gè)十，也蘊(yùn)含了滿十進(jìn)一的算理。整堂課將算法思維、算法多樣滲透于“創(chuàng)設(shè)情景——引發(fā)計(jì)算心理；自我探究——體驗(yàn)計(jì)算方法；深化探究——整合優(yōu)化——實(shí)踐運(yùn)用”這三大環(huán)節(jié)中。體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來(lái)，又用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題的教學(xué)理念。一節(jié)課結(jié)束，全班計(jì)算正確率較高而且整節(jié)課課堂氣氛非常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。我還設(shè)計(jì)了讀兒歌的環(huán)節(jié)讓學(xué)生記憶筆算進(jìn)位加法的注意點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭兊厮烙浻脖巢皇怯行У慕虒W(xué)方法，但是形式多樣的、令學(xué)生感興趣的兒歌、童謠等卻讓孩子的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，課后我就發(fā)現(xiàn)孩子們有的就把教的兒歌當(dāng)成順口溜樣掛在嘴邊，真是“不記住都難”。
筆算進(jìn)位加的重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握滿十進(jìn)一的算理，并能正確計(jì)算，我在這堂課上反復(fù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程，我利用低年級(jí)孩子愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)的心理設(shè)計(jì)了自己說(shuō)，同桌說(shuō)，一起說(shuō)，匯報(bào)說(shuō)等形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
但是整堂課上完后我覺(jué)得還有些不足：
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。我善于和學(xué)生溝通，但有時(shí)卻急于達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)而強(qiáng)行把學(xué)生牽引到我想要的'答案上來(lái)，后來(lái)想一想，這樣做并不合適，我應(yīng)該充分發(fā)揮孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他說(shuō)出自己的想法，說(shuō)不定學(xué)生會(huì)有不一樣的出色答案，因?yàn)椤按鸢甘秦S富多彩的”。
2、學(xué)生動(dòng)手操作的能力還要加強(qiáng)訓(xùn)練。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動(dòng)手操作、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。”在今天的課堂上，擺小棒這一過(guò)程顯得有些快，學(xué)生展示出的是一個(gè)結(jié)果而忽略了算的過(guò)程，這時(shí)我若引導(dǎo)他清楚地?cái)[兩個(gè)加數(shù)時(shí)，或許孩子會(huì)擺得更好，也會(huì)很好地為下面講解滿十進(jìn)一地算理做鋪墊。
筆算進(jìn)位加地第一課時(shí)應(yīng)給學(xué)生建立正確的概念，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出重難點(diǎn)，作為新老師，教學(xué)必然還有許多要完善的地方，這就需要在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候想的再細(xì)致一些。
兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在這節(jié)課的備課過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的興趣，打破了教材中的呈現(xiàn)方式，用請(qǐng)學(xué)生當(dāng)上老師來(lái)講解如何進(jìn)行豎式計(jì)算，收到了較好的效果。
1、本節(jié)課我利用信息窗小朋友趕海的情境為背景，借助學(xué)生喜歡大海的心情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、在交流算法時(shí)，我注重了算法的多樣化，最重要的一點(diǎn)是我利用學(xué)生當(dāng)小老師給大家講講如何進(jìn)行豎式計(jì)算，取得了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)26+12時(shí)，我先讓學(xué)生們交流自己的算法，再根據(jù)學(xué)生的交流引出用豎式計(jì)算，在交流豎式計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都會(huì)用豎式計(jì)算，而且一個(gè)個(gè)胸有成竹似的。于時(shí)我就借機(jī)讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)給學(xué)生們講一講自己的方法。學(xué)生們一聽(tīng)要當(dāng)小老師了，一下子有了興趣，雖然還有個(gè)別孩子因害羞不敢舉起小手，但一聽(tīng)到當(dāng)小老師給大家講題學(xué)生的興致特別濃厚。不會(huì)兒，就有許多小老師舉起手來(lái)，孫之涵老師第一個(gè)上臺(tái)，她邊寫(xiě)豎式邊說(shuō)說(shuō)：“先寫(xiě)２６，再寫(xiě)１２，加號(hào)寫(xiě)在１２的前面，然后個(gè)位和個(gè)位加，十位和十位加，所以得３８。”“小老師說(shuō)得好嗎？”“你聽(tīng)明白了嗎？”“你有問(wèn)題要問(wèn)小老師嗎？”“誰(shuí)還能和剛才的小老師一樣棒再給大家講講呢？“聽(tīng)了小老師的講解，你能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)豎式時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎？”……
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我一直把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師交流講解計(jì)算方法，并讓學(xué)生通過(guò)自己的理解總結(jié)出豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意些什么，在此基礎(chǔ)上，我再加以總結(jié)，評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)最后的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)孩子出錯(cuò)的機(jī)率較以前學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤率少了很多。
這堂課我自已感覺(jué)很成功，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)用學(xué)生喜歡的方式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)，并把展示的機(jī)會(huì)都給了學(xué)生，會(huì)使原本枯燥的計(jì)算課變的鮮活起來(lái)，再加上適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，適時(shí)的引導(dǎo)和板書(shū)，突出了重點(diǎn)，也真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在合作與交流中學(xué)會(huì)計(jì)算方法.
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 11
一、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣。
傳統(tǒng)教材總把筆算劃為獨(dú)立一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)放在理解筆算的算理，掌握計(jì)算法則和方法上，并通過(guò)一定的訓(xùn)練到計(jì)算的熟練。而新課標(biāo)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”。根據(jù)這一要求，在“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，從解決問(wèn)題導(dǎo)入。我們從四個(gè)班乘車參觀博物館的乘車問(wèn)題引入，上節(jié)課我們已經(jīng)解決二（1）與二（2）和二（3）與二（4）可合乘一輛車，那你還有什么不同的乘車方法？怎樣列式？可以得出另一個(gè)算式：36+35。這樣可以充分挖掘教材上的文本資源，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。并在學(xué)生理解算理后，看能否解決前面的實(shí)際問(wèn)題。這樣，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)筆算，改變了原來(lái)從枯燥的算式到算式，要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己想學(xué)。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。
二、把筆算、口算、估算教學(xué)融為一體，比較中提高學(xué)生計(jì)算正確率。
兩位數(shù)加、減兩位的筆算是建立在口算的基礎(chǔ)上的，因此在教學(xué)筆算時(shí)，我把口算、筆算與估算聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。如在教學(xué)進(jìn)位加法時(shí)，讓學(xué)生先猜測(cè)一下36+35可能是幾，當(dāng)學(xué)生猜測(cè)是71時(shí)，問(wèn)你想用什么方法來(lái)驗(yàn)證，請(qǐng)你用你喜歡的方法驗(yàn)證。這時(shí)出現(xiàn)有用口算的：①36+30=66，66+5=71；②30+30=60，6+5=11，60+11=71。……還有列豎式的，不過(guò)沒(méi)有進(jìn)位點(diǎn)，估計(jì)是先口算后再寫(xiě)上去的。這時(shí)，正是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的最佳時(shí)節(jié)。我就問(wèn)：那么筆算到底該怎么算？……，當(dāng)有同學(xué)出現(xiàn)“611”時(shí)，馬上有學(xué)生反駁，剛才口算是71，不可能是“611”，從而認(rèn)識(shí)到進(jìn)的.“1”不能寫(xiě)在橫線下。教師從中指出：為了不忘記進(jìn)上來(lái)的“1”可在線上點(diǎn)上進(jìn)位點(diǎn)。這樣把幾種計(jì)算方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)有效學(xué)會(huì)筆算，也大大提高學(xué)生計(jì)算正確率。
三、借助小棒操作，理解筆算算理
當(dāng)提出用筆算，個(gè)位加個(gè)位6+5超過(guò)10怎么時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小棒的操作過(guò)程揭示其進(jìn)位的方法，把11根扎成一捆，3捆加3捆再加1捆得7捆，所以是71。并在豎式上將進(jìn)位的過(guò)程表示出來(lái)，由此學(xué)生真真理解“為什么要進(jìn)”和“怎樣進(jìn)”的問(wèn)題，從而明確個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。
四、練習(xí)的針對(duì)性與靈活性相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算素養(yǎng)。
在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，我們針對(duì)部分學(xué)生易混淆的進(jìn)位與不進(jìn)位，設(shè)計(jì)了填得數(shù)十位上是幾的專項(xiàng)訓(xùn)練和你也來(lái)出幾題今天學(xué)的題型考考你的同桌，既鞏固所知識(shí)，又大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，設(shè)計(jì)比較靈活的題，如思考題，照顧互學(xué)有余力的同學(xué)。
課后學(xué)生作業(yè)反饋大多數(shù)學(xué)生計(jì)算正確較好，但因課堂上教師說(shuō)了一句“為了不忘記，點(diǎn)上進(jìn)位點(diǎn)”，大部分學(xué)生沒(méi)有點(diǎn)。可正因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤也出現(xiàn)在此。因此，以后在上新課（學(xué)生剛接觸），教師的課堂用語(yǔ)還應(yīng)考慮周全，應(yīng)指出今天我們還剛學(xué)，為了不忘記進(jìn)上來(lái)的“1”，應(yīng)該都寫(xiě)上，這樣也許會(huì)提高那些后進(jìn)生的正確率。
以上是我個(gè)人的一些想法，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)同行指正。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 12
在上周上完這節(jié)《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》課之后，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了教研活動(dòng)，讓我也有機(jī)會(huì)聽(tīng)到各位老師對(duì)我這節(jié)課的一些意見(jiàn)和建議，結(jié)合老師們的評(píng)價(jià)，我又一次對(duì)這節(jié)課在設(shè)計(jì)上的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了思考，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法上存在的困難分析原因。有如下幾點(diǎn)收獲：
一、完整講解算法。
本節(jié)課我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了解釋算理上，解釋“個(gè)位滿十要怎么辦？”怎么出現(xiàn)進(jìn)位的‘1’的？”對(duì)于這些問(wèn)題，我通過(guò)擺小棒來(lái)解決突破。但是，我忽略了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是：班級(jí)里的部分學(xué)困生，搞明白了個(gè)位上怎么算，但是進(jìn)了位之后，怎么算就很模糊了。于是就有學(xué)生在作業(yè)里反應(yīng)出一個(gè)現(xiàn)象，個(gè)位滿十只管進(jìn)位，小“1”也大大方方地寫(xiě)在橫線上，但進(jìn)位之后的十位加法，依舊如不進(jìn)位加法一樣算。并不把這個(gè)“1”當(dāng)一回事兒。再問(wèn)她，這個(gè)“1”怎么不算啊？他（她）也是一臉的茫然。
分析原因：學(xué)生明白了個(gè)位滿十要進(jìn)位，但怎么進(jìn)位并沒(méi)有很好的掌握，主要因?yàn)槲以诮虒W(xué)中也是一句話帶過(guò)。沒(méi)有在新授的最后，概括地、完整地講述計(jì)算的過(guò)程，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。可能對(duì)算理講得比較多而忽視了算法。張老師提到的建議頗有幾分道理。算理固然要講，但講了也不一定學(xué)生們都懂，因?yàn)閷W(xué)生之間的存在一定的差異，但算法一定要講透，先學(xué)會(huì)怎么算，等學(xué)生的知識(shí)水平成長(zhǎng)到一定程度，他就自然而然地理解了算理。注重算理的同時(shí)，不能忽視了算法的重要性。
二、練習(xí)中的連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題設(shè)置合適嗎？
在專項(xiàng)練習(xí)中，有一道4555的連續(xù)進(jìn)位題，當(dāng)初在備課時(shí)，也考慮了一番，是否將此題列入本節(jié)課的練習(xí)中。因?yàn)檫B續(xù)進(jìn)位超出了本節(jié)課的知識(shí)范圍，但在書(shū)本的課后練習(xí)里又有涉及。在評(píng)課過(guò)程中，老師們的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。在教研活動(dòng)之后，我認(rèn)真回想了當(dāng)初課堂上的情況，學(xué)生在連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候，不知道十位和百位上的數(shù)要怎么填，甚至出現(xiàn)了550或10100等情況。而我給出的只有口頭上的解釋，學(xué)生似懂非懂的情況下，我開(kāi)始講解下一題。顯然，這道題對(duì)學(xué)生而言是有困難的。學(xué)生掌握了個(gè)位滿十向十位進(jìn)“1”，但是學(xué)生在遇到十位也滿十的時(shí)候，就手忙腳亂，不知所措了！事后我考慮再三，認(rèn)為這題不放在練習(xí)里，放在第二節(jié)課上，而且可以借助小棒、正方體或是計(jì)數(shù)器等教具幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位。這樣，學(xué)生的理解可以更透徹，掌握可以更扎實(shí)。
三、比較的方法不僅僅在利用“＜”和“＞”
在解決“帶50元錢(qián)夠嗎？”的'問(wèn)題時(shí)，我直接想到的是拿算出來(lái)的56與50比較，因?yàn)?6＞50，所以不夠。老師評(píng)課的時(shí)候，提出了一個(gè)很好的建議：比較兩數(shù)的大小，不僅僅只能用直接比較的方法，還有很多其他的方法，比如減法，再比如以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)之后利用的除法等等。而我的教學(xué)就將我思維的局限性固著了學(xué)生的思維，不利于知識(shí)的拓展和學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 13
一、吃透教材，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上提煉自學(xué)重點(diǎn)。
我在認(rèn)真研讀了教材、教師用書(shū)和課標(biāo)后，提煉出本節(jié)課的自學(xué)重點(diǎn)是：探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，用自己喜歡的方法正確的口算。我一直覺(jué)得自學(xué)重點(diǎn)的提煉不同于教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的概括，因?yàn)樽詫W(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生看的，并讓學(xué)生圍繞自學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)的，所以一定要貼切學(xué)生的語(yǔ)言，讓學(xué)生明白易懂，放在心上，整節(jié)課都能緊緊圍繞自學(xué)重點(diǎn)，絕不能照搬教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)知識(shí)技能目標(biāo)或教學(xué)重難點(diǎn)。其次一定要緊緊圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)提出一個(gè)自學(xué)重點(diǎn)，絕不能貪多求全。出示自學(xué)重點(diǎn)后，讓學(xué)生各自輕聲讀兩遍，重點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生去探索不同的口算方法，然后幫助學(xué)生選出自己喜歡的方法進(jìn)行口算。從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，本節(jié)課大多數(shù)學(xué)生都能緊緊圍繞自學(xué)重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展自學(xué)、討論和交流的。
二、掌握自學(xué)方法，緊緊圍繞自學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)。
“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是個(gè)人自學(xué)，只有有效的個(gè)人自學(xué)，才能進(jìn)行小組討論和全班交流，個(gè)人自學(xué)的效果直接影響著一節(jié)課的實(shí)效性。如何才能做到有效的自學(xué)？首先就要掌握正確的自學(xué)方法，我們班從一年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練自學(xué)方法，我概括出六個(gè)字：看、圈、想、做、問(wèn)、查。在學(xué)生沒(méi)有掌握靈活的自學(xué)方法之前，這些機(jī)械的訓(xùn)練是十分必要的。本節(jié)課我也是要求學(xué)生圍繞這六個(gè)字進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，并且強(qiáng)調(diào)圍繞教材39頁(yè)上面的兩個(gè)問(wèn)題（①你是怎么口算的？②比較兩題計(jì)算時(shí)，有什么相同，有什么不同？）進(jìn)行認(rèn)真思考，并把自己的想法表達(dá)出來(lái)。在巡視的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生口算兩道題時(shí)，使用的方法都是受到兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的思維定式影響，個(gè)位加個(gè)位，十位加十位。對(duì)于不同層次的學(xué)生我的要求也不同，每組的1號(hào)一般都是成績(jī)較差些的學(xué)生，他們能用這一種方法正確口算，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)完成自學(xué)任務(wù)了，對(duì)于2、3號(hào)，成績(jī)中等或偏上的學(xué)生，我就要鼓勵(lì)他們?cè)傧氤鲆环N口算方法，對(duì)于4號(hào)小組長(zhǎng)也就是每組中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我的要求更高，鼓勵(lì)他們想出盡可能多的口算方法。在思考第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有關(guān)注計(jì)算時(shí)的相同和不同，而是簡(jiǎn)單的看到兩道口算題的第一個(gè)加數(shù)都是 44。我適時(shí)給予點(diǎn)撥，指出比較兩道題在計(jì)算過(guò)程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，不是讓我們比較這兩道算式題。可是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)我這樣的點(diǎn)撥后，不少學(xué)生都不知道如何去思考。我只看到李善宇、羅世祺等幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出“算法相同”，可以看出這幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)明白了，就是表述上不準(zhǔn)確，應(yīng)該是同一種口算方法的算理是相同的，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生很難有這樣準(zhǔn)確的概括能力。還有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)跟我的ppt呈現(xiàn)的一模一樣，我估計(jì)是在我上課之前用曙光小學(xué)的班班通，不太熟悉，所以就演示了一遍，細(xì)心觀察的同學(xué)就看到了我還沒(méi)呈現(xiàn)的ppt內(nèi)容了。縱觀這一環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都緊緊圍繞自學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真自學(xué)，探索口算方法，雖然不同層次的學(xué)生收獲是不一樣的，后進(jìn)生收獲的是一種方法，成績(jī)優(yōu)異的探索到好幾種口算方法，但是不同的學(xué)生在這一環(huán)節(jié)都能通過(guò)自己的努力獲取新知識(shí)，這正是“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂最大的魅力。對(duì)于個(gè)人自學(xué)環(huán)節(jié)，我的'任務(wù)就是不斷的巡視，關(guān)注到各個(gè)層次的學(xué)生的個(gè)人自學(xué)情況，并進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，可惜我的點(diǎn)撥不夠明確，沒(méi)能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，開(kāi)展有序有效的自學(xué)交流。
在訓(xùn)練小組討論常規(guī)上，雖然我已經(jīng)花費(fèi)了很多精力和時(shí)間，基本能做到有序討論，至于有效，還需要努力。本節(jié)課在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)在討論口算方法時(shí)，每組基本都有一兩位學(xué)生只使用了一種口算方法，而另外的口算方法都是小組長(zhǎng)直接告訴的，沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程。全班交流我還是采取了一組同學(xué)進(jìn)行集體匯報(bào)，其他小組給予補(bǔ)充。我這么做目的有兩個(gè)：其一，學(xué)生可以得到充分的鍛煉，尤其是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力；其二，盡量避免單生提問(wèn)，傳統(tǒng)課堂回潮，因?yàn)槟贻p教師對(duì)課堂的駕馭能力是有限的，經(jīng)常為了能讓教學(xué)順利開(kāi)展，就會(huì)加強(qiáng)控制，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題。可是本節(jié)課的全班交流我選擇了最好的一組進(jìn)行展示，基本上把兩道題的口算方法都已經(jīng)匯報(bào)了，只有陸子杰補(bǔ)充了第二題口算方法：44+40=84，84-2=82.其他同學(xué)只好做了觀眾。匯報(bào)的小組提出的問(wèn)題是“用什么方法可以檢驗(yàn)我們口算是不是正確的呢？”學(xué)生根據(jù)以往學(xué)習(xí)筆算時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提出多種檢驗(yàn)方法，比如再算一遍，用減法驗(yàn)算還有估算。接著讓其他小組提問(wèn)題，韋皓小組提出的問(wèn)題是“哪一種方法能又快又準(zhǔn)確的口算？”羅世祺立即就說(shuō)：“用你喜歡的方法就可以”我為了能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有抓住學(xué)生在課堂上的精彩生成，就結(jié)束了全班交流。
四、緊扣重難點(diǎn)，教師做少而精的點(diǎn)撥。
本節(jié)課，我圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩個(gè)點(diǎn)撥：點(diǎn)撥一，比較不同的口算方法，找出相同點(diǎn)？就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們都是利用拆數(shù)的方法，把一個(gè)或兩個(gè)加數(shù)拆分成幾十和幾，然后轉(zhuǎn)化成兩個(gè)或三個(gè)簡(jiǎn)單的口算題進(jìn)行口算，能進(jìn)行又快又準(zhǔn)的口算，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想；點(diǎn)撥二，我們可以用估算來(lái)檢驗(yàn)口算的結(jié)果是不是正確的。通過(guò)這樣的點(diǎn)撥，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。本節(jié)課我是在全班交流后單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)撥的，效果不太好。應(yīng)該在學(xué)生匯報(bào)口算方法時(shí)，就立即進(jìn)行點(diǎn)撥，滲透“轉(zhuǎn)化” 數(shù)學(xué)思想，同時(shí)表?yè)P(yáng)陸子杰同學(xué)的方法，也可以用湊數(shù)這種方法來(lái)口算。匯報(bào)小組提出“有什么方法可以檢驗(yàn)口算是不是正確的？”有同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)：“可以用估算”，我應(yīng)該立即抓住這樣精彩的課堂生成，追問(wèn)學(xué)生“我們?cè)撛趺垂浪悖俊被颉斑@兩道口算題在估算時(shí)有什么不同？”這樣穿插在全班交流時(shí)的點(diǎn)撥，才能引起學(xué)生最大的關(guān)注，否則在交流后再來(lái)點(diǎn)撥，就不夠突出，很難引起學(xué)生的注意。
五、形式多樣，層次不同的鞏固練習(xí)。
本節(jié)課“想想做做”共有七道題，題量較大，形式單一。所以我進(jìn)行的大膽的嘗試，形式上有所突破，我整理了三類題目：基礎(chǔ)練習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題、拓展練習(xí)，前兩期是必做題，拓展練習(xí)是選做題。內(nèi)容上我也進(jìn)行了改變，第一題是連線題，加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)；第二題是先讓學(xué)生估算，再進(jìn)行題組對(duì)比練習(xí)；第三題解決實(shí)際問(wèn)題，第四題拓展練習(xí)讓學(xué)生自己編五道得數(shù)是六十多的兩位數(shù)加兩位數(shù)算式，還有就是在方框里填合適的數(shù)，拓展練習(xí)的題目沒(méi)有確定的答案，鼓勵(lì)學(xué)生分散思維，尋求不同的答案。在鞏固自學(xué)環(huán)節(jié)，少數(shù)學(xué)生能完成所有題目，也有少數(shù)學(xué)生必做題都沒(méi)有完成，大多數(shù)學(xué)生都能基本完成。我點(diǎn)撥了解決實(shí)際問(wèn)題，基礎(chǔ)練習(xí)題在小組里訂正。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓我意識(shí)到“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂值得我去探索，去實(shí)踐，去反思，只有課堂教學(xué)模式的改變，才能還課堂給學(xué)生，還學(xué)習(xí)給學(xué)生。課堂教學(xué)的精彩不是靠教師來(lái)“表演”，而是讓學(xué)生去演繹。
兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思 14
新的學(xué)校，新的起點(diǎn)，新的思想，新的面孔。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，新調(diào)入的教師每人講一節(jié)課，我期盼著這一天的到來(lái)，也有些膽怯。在期盼中這一天終于來(lái)了，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)有以下幾方面的內(nèi)容需要值得自己反思和借鑒。
1、 情境的創(chuàng)設(shè)由生活中的乘車問(wèn)題導(dǎo)入，數(shù)學(xué)源于生活，抓住這一點(diǎn)，讓學(xué)生處境生情，以乘車情境作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思 考，同位的交流，尋找出解決問(wèn)題的辦法與途徑。由于學(xué)生的思考問(wèn)題的角度不同，很顯然提出的乘車方法也就很多，但針對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我只是選擇了其中的一 組方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。情境的導(dǎo)入,為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。
2、探索新知由乘車方案入手，讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維過(guò)程， 對(duì)于解決兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算的方法、擺小棒的方法等多種方法進(jìn)行計(jì)算。在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，課堂上孩子 們基本上應(yīng)用了口算的方法，只有幾個(gè)孩子用了列豎式的方法進(jìn)行了計(jì)算，針對(duì)孩子的做題方法，只是讓孩子展示了口算的算理，對(duì)于筆算，指了一名學(xué)生進(jìn)行了板 演， 此時(shí)讓孩子認(rèn)真觀察孩子的筆算方法和過(guò)程，并且讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)了自己計(jì)算的過(guò)程。此時(shí)的我，有了新的想法，立標(biāo)課有一定的模式，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái) 說(shuō)，豎式的寫(xiě)法也是一種模式，學(xué)生的第一感覺(jué)非常重要，所以在教學(xué)豎式的寫(xiě)法時(shí)，我在黑板上進(jìn)行了板演，讓孩子們接觸模式般的印象。
3、 展示交流根據(jù)板書(shū)的豎式，但對(duì)于如何計(jì)算，便把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子，先讓學(xué)生同位之間交流算法，然后學(xué)生展示，在展示的時(shí)候，有的'學(xué)生從個(gè)位算起，有的學(xué) 生從十位算起，對(duì)于這些豎式的計(jì)算方法，我并沒(méi)有提示孩子非得從個(gè)位加起不行，這也使得在場(chǎng)聽(tīng)課的不少老師提出了質(zhì)疑（怎么老師不強(qiáng)調(diào)從個(gè)位加起呢？）， 而是給學(xué)生留有了下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的計(jì)算空間。在教學(xué)進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生對(duì)于從個(gè)位加還是從十位加產(chǎn)生了疑問(wèn)，有的學(xué)生說(shuō)，從十位加好，有的學(xué)生說(shuō)從個(gè)位 加好，并闡述了自己的理由（從十位加太麻煩了，個(gè)位進(jìn)的1要加上，還得把十位上的數(shù)再擦掉，不如從個(gè)位加起方便。給予學(xué)生所說(shuō)，學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)，從中體驗(yàn) 了知識(shí)的生成過(guò)程。
4、鞏固練習(xí)以基本的筆算開(kāi)始，加深學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)筆算算理 主站蜘蛛池模板： 四重奏日剧| 芭比美人鱼历险记| 机械女仆| 一起愁愁免费看全集| 隐身女侠的电影免费观看| 特殊的妇科治疗室| 菊次郎的夏天电影| 菜肉馄饨| 丧服未亡人被义子侵犯| 天生一对综艺2025免费观看| 阴阳镇怪谈在线观看免费完整版| 法航空姐3观看| 在线观看电视剧| 义姐| 飘落的雪花| 以家人之名电视剧免费观看| 海之声如如| 播放妈妈我爱你| 电视剧母子情仇| 被爸爸播种种子在线观看| 花式桌球表演| 陈宝莲《满天星绝版》免费看| 梦犯追凶| 金装鬼打鬼未删减版观看| 凯帕克主演的电影在线观看 | 小五弟最近山歌| 修理工艳遇记| 湖南一施工路段挖出超三千斤石龟| 小主别闹| 奸嬷者| 雅安第一网红琼姐身世| 桃色凶器在线观看| 爱的代价 原唱| 我的后半生免费观看全集| 外卖员的外遇| 《杀破狼2》在线播放| 默杀电影免费播放在线观看| 倔强的花子与驱魔师| 孤舟电视剧40集免费观看高清版| 鬼灭之刃 锻刀村篇| 电视剧玫瑰故事免费观看| 手机电影在线播放| 和讨厌的部长一起去出差的女主是谁| 长征五b首飞成功| 当年明月难寻短剧免费观看| 《卖保险的女销售》电影免费观看 | 满天星版超女麦乐迪片段| 《葡萄成熟时》短剧全集| 《奇怪的美容院2》| 韩国激情大合集在线观看经典片| 护士在办公室被躁BD在线观看| 视频列表--蜜桃 - 17| 吴邪的私家笔记免费观看| 汪汪队立大功第9季全集免费| 时代夏令营2免费观看完整版| 满好人生电视连续剧免费观看| 电影《北越暴行》| 穿越小兽：兽夫粘人短剧全集| 《爱我几何》原版免费观看| 感官世界 在线| 玫瑰的故事首播5集| 爱我多深未剪原版在线观看| 美国电影免费看| 春天电影| 韩四少妇特殊精油按摩高潮不断| 神犬奇兵演员表全部| 新版金银瓶151996杨敏| 疯狂动物城免费中文版| 坎贝尔《无憾》| 僧侣之夜无删减版下载| 电影东北女人完整版| 成全免费视频在线观看| 对口相声| 女神宿舍的宿官君樱花动漫| 三年成全主演名单| 纯情房东俏房客| 两架钢琴未删减| 社长夫人的美貌在线播放| 西瓜视频免费| 陈柏宇电影| 电视剧蛮好的人生免费观看全集高清| 范建明李婧婧小说免费阅读在线| 卖百科全书的女人电影完整版| 燃冬电影高清在线观看免费| 《除却巫山》无删减版| 披荆斩棘的哥哥第4季| 高清两架钢琴| 杨思敏1一5集国语版电视剧| 电影《瑜伽教练》免费观看完整版| 学生爱上老师免费高清电视剧| 今生也是第一次电视剧| 罗丽星克莱尔《X迷宫》| 寒蝉鸣泣之时 煌| 云南虫谷电视剧免费观看| 天海翼香汗女教师在线播放-手机高清免费国语メイリン モデルコレクション-SL2 | 罗莉凶猛| 五通魔神三狐仙原版无删减在线观看| 姨妈后现代生活| 落魄贵族琉璃川在线观看动漫免费| 高清唐顿庄园3未删减| 最近好看的免费电影| 82板杨敏思版本1-5电视剧免费观看就是 | 电视剧大女当嫁| 逆袭情敌电视剧12集播放| 电影《女子护卫队》在线观看| 我结中国版| 韩国爱情电影在线播放完整版| 《部长出差的日子》在线电影播放| 豪情电视剧| 斗罗:一念神魔 杀戮与救赎同在 | 教师情迷| 维修师傅的艳遇BD高清在线观看 | 在暴风雨时分| 正在播放:JUL-601 你真的是处男吗?因为发现丈夫出轨被自称童贞的男子欺骗身心 | 长安三万里免费观看完整| 铁石心肠电视剧| 伦理片高压监游完整燃| 在暴雪时分大结局点映礼| 少年歌行叶啸鹰| 真假千金互换：人生逆袭短剧全集| 狙击手电影| 《辞职欢送温泉之旅》| 头文字d国语电影| 伊人网站在线观看| 《外卖奇遇》完整版外| 健身教练81话你现在样子很美| 杀破狼贪狼免费观看| 高清宇宙面包店| 男男少年乖H调教跪趴SM文| 插曲的痛第60集免费观看高清| 踏血寻梅电影观看普通话在线观看 | 超越情感| 我为衣狂| 义姐是不是良妈妈动漫第集在线看全集免费 | 已婚妇女的下午电影中文| 打鬼子去| 魔幻手机在线观看全集高清| 《绿色椅子》| 地狱乐动画在线观看| mds-807| 一起长大电视剧免费| 《卿卿我心》叶玉卿免费观看| 女战狼10免费观看全部| 肖申克的救赎bt种子| 大南迁全集在线观看| 我学生的妈妈ID完整版| 美女总裁与特种兵电影| 最熟悉的陌生人免费观看完整版| 电影《瓜达卢佩的玫瑰》| 名侦探柯南638| 牧神记第39集在线观看视频| 分娩按摩| 妻子5免费完整版韩国| 密爱 优酷| 法国电影《卖百科全书》多长| 直击运20掠过雪山绝美场面| 渝中区| 韩剧马医| 牡丹夜叉1987台湾版剧情简介| 蓝色隐身帽子| 高清《母爱食堂》电影| 熊出没过年| 博尔特200米赛会纪录被破| 霜花店未删减版在线观看高清| 机械师6电影免费观看| 国足已抵达大连| 美容院的特除服务6| 电视剧战北平| 幻影英雄| 花花公子电子杂志| 修理工的艳遇在线| 覆雨翻云粤语全集| 杨贵妃秘史演员表| 女版《壮志凌云》杰西 | 男人和女人一愁愁愁电视剧在线| 50部韩剧普通话国语版| 星空电影在线观看播放免费| 义姐是不是良喂养樱花在线观看| 美丽小蜜桃免费| 我爱喵星人免费高清观看完整版| 法国空乘10| 淮阳婚庆| 电视剧《仁心俱乐部》完整版| 浪漫女家教免费完整电视剧在线观看 | 星汉灿烂在线免费观看| 兄弟战争| 名侦探柯南：独眼的残像| 掌中之物西班牙版本无删减| 还珠格格风儿阵阵吹| 真咲恵美| 睫毛膏2美国电影| 破晓奇兵| 王府主母：深宅掌权短剧全集| 痴迷电影俄剧在线观看| 《房屋销售的秘密》2| 折腰电视剧免费观看完整版| 3d肉下载| 不良义姐在线观看免费| 年轻人 高清在线观看| 聊斋艳谭叶子楣| 战狼6在线播放免费观看| 侦察英雄电视剧在线观看| 伙伴夫妻| 和继拇做爰HD中字| 《寒武纪》电视剧| 名侦探柯南557| 三年在线观看中文免费| 快乐大本营2017免费观看完整版| 《成何体统》| jizz日本18| 高清《脱缰者也》电影| 《我的初恋不可能是姐姐》| 刻晴大战史莱姆免费观看全集动漫| 甄嬛传电视剧全集完整版| 浪漫的办公室电影| 法国版《女超人:麦乐迪》电影在线观| 我爱男闺蜜| 作家的谎言的电影| 黑道风云20年第四部| 需要爸爸的播种 在线观看| 光影电视剧| 黄静波子| 三年大片免费观看大全国语| 花与爱丽丝| 火山要努力鸭| 铿铿锵锵锵免费观看高清| 我的观影报告剧情介绍| 了不起的埃莉诺电影| 爱我几何在线观看全集免费播放莫妮 | Overflow樱花动漫第一季| 深雪之恋| 星辰大海电视剧免费全集影视大全| 巨星在韩国| 男女一起愁愁愁高清全集在线看| 沈殿霞追悼会| 达日县| 我是女演员| 坚果之王第一名是什么| 中宁县| 父亲动漫在线观看完整版| 父子未删版| 献身电影| 观看韩国伦理电影丈夫下属| 火影忍者高清下载| 再世情缘| 《农场保卫战》满天星法国| 扫黑风暴17集在线观看| 沉香如屑60集全免费看| 《游泳教练》免费观看| 黑暗天使| 鉴宝女王：古玩市场我称霸全集免费 | 《与我同眠》电影| 高清放射危机未删减| XL上司令第一季02集免费观看最新一期| 高清《杀戮天使》免费观看| 斗罗大陆第150集| 韩国伦理电影需要爸爸的种子| 飞虎出征粤语完整版| 舌尖上的粤语| [中字]《互换性伴侣》3| 狼狈 泽尻英龙华| 女教师被入侵| 我和房东| 死神229| 美妙旋律第3季动漫| 血战滇缅印| 鬼吹灯之天星术| 刀郎金刚经歌曲播放| 梨花似雪| 女朋友63中汉字三义角色关系 | 牙医姐妹郝板栗完整版| 费马的料理| 无双粤语| 黑白配国语版高清在线播放| 我怀了你的孩子第7集免费| 3g手机电影| 哥们天地英雄| 《战狼6》免费下载| 北京地铁电视剧| 超级特工| 漂亮的妈妈9中字开头7个字是什么| 东京残酷| 麻吉弟弟| 四个妇人精油和按摩电影| 猎杀之后电影| 中国香港vs朝鲜| 韩国漂亮的搜子3| 秋瓷炫生死决断被删掉的5分钟| 熊出没回家过年| 献鱼在线观看| 刑侦12国语免费观看全集| 19岁电影完整版观看免费全集| 夏家三千金全集下载| 招惹电视剧在线观看免费版高清| 凤随歌电视剧免费观看| 母亲爱上儿子同学日本在线| 半斤八两动画片全集| 公之浮手中30| 爱情睡醒了40集| 淬火年代电视剧免费观看完整版| 豆芽菜的爱广场舞| 不当军事行为 (2017)| 同门粤语| 薄樱鬼耽美| 桃色凶器未删减版| 长筒袜电影| 印度一头野猪大闹超市| 无法抗拒的他10集全集| 伦理《法国护士长》高清电影| 八戒八戒电影在线观看| 电影末路| 97在线播放| 恶搞之家拍脏片八季是哪一集 | 意大利语95版泰山在线播放| 鲁邦三世第二部| 热带雨 完整版时长| 大兵的寝室电影叫什么| 第22条婚规全集在线观看| 我是歌手官方网站| 余罪在哪个平台可以播放| 三年成全免费观看大全动漫| 永不妥协百度影音| 卿卿日常在线观看电视剧| 粉红大白菜经典版丹麦| 辛亥革命下载| 猎金·游戏未删减| 开国少将邹衍逝世| 《入室暴行3被蹂躏高潮电影| 电视连续剧天行健免费播放| 布兰迪《不正当军事行为》| 男子排队等升旗倒地睡着| 人皮灯笼电影| 偷情五日| 卓君最新机械舞| 国乒提前包揽混双冠亚军| 妻子6免费完整版高清韩剧梦见别人家拉屎 | 第六感之吻电视剧在线观看| 那年花开月正圆在线观看全集免费 | 东北告别天团| 告诉我想要什么| 卖百科全书的人完整版| 危情营救在线观看免费完整版| 环太平洋种子| 华山论剑电视剧全集免费| 需要爸爸种子电影在线观看| 变节之潜罪犯下载| 高清宇宙面包店| 满天星电影全集免费观看| 兰州老街的瓜| 魔神英雄传| 死亡笔记夜神月| 高压监狱2线观看完整免费高清原声满天星2019 | 《千金赤子板栗》完整版| 随时随地都能干的小镇I| 赵晓讲道| 铯妮玛亚洲欧洲夫妻轮换角色| 《欲海双艳》未删减| 《情趣用品调教》| 《快递员的待遇》在线| 日本混血大学生体验按摩电影| 暴烈警官| 电影《人间中毒》免费播放中文| 做aj的电视剧大全国外欧美| 东成西就2011粤语| 短剧《撕夜》免费观看| 本能2百度影音| 美国电影美丽小樱桃免费观看| 郡主万福电视剧免费观看| 电视剧和平年代| 战狼6免费观看完整下载| 禁忌女孩：重置| 计春华简介| 三年片观看免费观看西瓜影视剧| 三年大片观看免费大全电影| 毒战1韩版免费完整观看| 号手就位免费观看完整版在线观看| 洒店1一80集免费观看| 男男线上| 爸爸妈妈的家庭大作战| 安姨《房屋售楼员》电影完整观看| 《杜塞》| 派遣女王| 坐公交车失去了第一次| 双人调情按摩术无减版| 老表 你好hea| 武打电影免费观看高清完整| 银瓶梅电视剧| 高清《善良的她》大结局| 失笑电视剧沈月在线观看| 猪猪侠之深海小英雄4| 《义子侵犯》松下纱荣子| 老旦是一棵树电视剧全集在线观看| 新奥特曼电影2022年在线观看| 巡城御史鬼难缠| 《美景之屋6》_完整在线观看免费观看 | 电影《灭火宝贝1》免费观看灭 | 梦回鹿鼎记什么时候上映 | 修罗武神第二季免费看| 二对一商务模式2聚集| 小大夫电视剧在线观看免费全集 | 古墓丽影法国版在线播放| 25女高中生电视剧在线观看| 超级经纪人 电影| 天地男儿大结局| wwwbbb565com| 老包青天83版免费全集| 离婚大战| 记得香蕉成熟时在线播放| 泰山1995版| 二毛驴传奇免费观看全集完整版| 万湖会议电影| 古堡女仆的守护满天星| 人潮汹涌免费高清在线观看| 只因我们天生一对泰剧| 《美容院1:特殊待遇》| 釜山行2半岛在线观看完整版| 花子vs倔强驱魔完整视频| 倚天屠龙记2019版演员表| 一生一世白鹿在线观看免费完整版| 满江红在线观看免费高清完整版 | 易经风水涣| 铿锵三人行| 已婚妇女的下午啥时候上映| 高清《唐朝诡事录2》在线观看| 无双短剧完整版免费播放| 特殊保险公司推销员4| 我爱几何| 挺进大别山电视剧免费全集 | 只属于我的女神电视剧| 王国北方的阿信| 一路向北全集免费观看| 女律师的堕落免费观看| 我的姐妹短剧免费| 宰相刘罗锅40集在线观看| 你好李焕英电影在线观看 | 十万个冷笑话9集| 三年中国| 余欢水全集| 天注定高清在线观看| 我和黑道老大的三百六十五天1| 插曲的痛30全集免费观看高清版第二期 | 疯狂的有夫之妇| 双流县| 极速影视三个女人精油按摩| 要过好日子下载| 俺去也资源站| 卖保险套的女销售| 全职猎人第二部| 龙樱第一季电视剧免费观看高清| 琉璃川没落贵族第二集完整版| 战狼6免费观看完整版高清版| 很想很想你高清完整版| 美人心计18| 高清斗罗大陆剧场版 剑道尘心| 同学的妈妈中字ID英文| 十七岁的天空插曲| 遮天 全集| 跨过鸭绿江1至40集电视连续剧| 满天星禁忌5| 微微一笑很倾城 迅雷下载| 胜利事件牵扯明星| 逆天改命：锦绣嫡女短剧全集| 酒店1—60集全集免费观看高清| 电影天堂口| 拜托小姐国语| 智者无敌1-40集全免费| 向井蓝之特殊治疗医护工作内容与背 | 盲探免费| 魔幻时刻| 年轻的销售员8| 加菲猫大电影2024国语版| 台湾水电工完整版| 凤凰传说国语| 巜丰年经继拇中文3值得入手吗| 乐高幻影忍者视频| 平凡职业成就世界最强| 伦理电影手机在线高压监狱| 阿诗玛免费| 维修工人的艳遇在线| 刀郎新歌翩翩| 丛林战争| 韩国电影遥控器控制老板| 幸福小丈夫全集| 大蛇3龙蛇之战在线观看| 离山野人之谜| 西班牙情事| 1993电影在线观看 米莉亚姆| 聊斋觅仙路| 野花免费观看日本电影| 四位师奶按摩记| 书卷一梦电视剧免费观看完整版 | 凯·帕克《甜心》| 狄仁杰断案传奇86版| 鬼作在线观看| 需要爸爸播种子美国2019电影在线| 酷六电影网| 仙帝弃少：凡人皆俯首全集免费| ed2k 美女| 神勇双响炮国语| 三年中国| 命运交响曲剧情| 女销售| 真心请按两次铃优酷| 拉德斯基进行曲简谱| 妓院里的中国姑娘在线观看| 花鼓戏哭灵| 憧憬成为魔法免费观看全集动漫| 战狼6欧式少女版| 欢乐岁月电影| 李克勤个人资料简介| 制暴电影包贝尔免费观看完整版| 东西向洞2| 《女销售的销售秘密》2| 我最喜欢的一堂课| 解放大西南全集| 赤子板栗牙医姐妹日本电影| 重庆谍战在线观看| 老丁是个生意人| 生活中的玛丽在线伦理| 敢死队1| 薛之谦小幸运| 暮光之城4破晓下bd| 被誉为乡土文学之父的是 | 康马县| 青之驱魔师2 动漫| 浪客剑心国语版| 《变态性刑房3》电影| 男子全程痴笑看王心凌唱《爱你》| 都市之最强系统全集免费| 很黄的叫床口述| 韩剧《激战三姊妹》在线观看| 情深深雨朦朦| 做aj的免费大全电视| 特种兵之火凤凰44| 年青的嫂子| 白峰电影在线观看免费版第| 樱兰男公关部| 深情眼 电视剧| 荣誉守则a片在线观看| 一波拉病毒2| 花与蛇3电影| 法国空乘2016无删减版在线| 星汉灿烂免费观看全集| 民国往事| 酒店激战3-12集人生第一次| 电影爱情呼叫转移2| 敖婿电视剧免费观看| 传比基尼的外星人| 售楼小姐的秘密在线| 仿生人妻子无裁剪时长在线看| 仙逆第二季在线播放| 天津朝哥| 老婆6免费完整高清电视剧| 韩国丽卡| 亲爱的仇敌全集免费观看| 兵临城下截取精彩片段| XL司令真人版| 法国空姐3在线观看完整免费高 | 婚姻向左浪漫向右全集| 乌兰县| 朴诗妍《爱的释放》电视剧| 西游降魔篇粤语高清| 红十字:女人们的入伍通知单| 《爱人》韩国在线观看| 《女律师替丈夫还钱》电影免费观看 | 《保姆特别待遇》| 《新手律师》法国版免费观看网站 | 八仙饭店埃博拉病毒电影| 部长出差的日子完整版| 天之痕电视剧| 斗罗大陆217在线观看| 康熙来了停播| 法国高压监狱1完整版| 小男人和大女人做爰| 千王之王谢贤版| 今生有你全集免费观看完整版| JIZZ日本| v酒店在线| 沉默的谎言| 我是证人迅雷下载| 时来运转国语| 《夜与日》电影完整版| 电视剧致命邂逅| 独生子女的婆婆| 将军在上| 小小水蜜6全集电视剧| 别想打扰我学习| 十七岁电影免费看| 女人的抗战 电视剧| 七台河市| 维修工的艳遇韩国完整版| 《西虹市首富》电影| 猎毒人电视剧全集免费观看完整版| 电视剧西施秘史全集| 小凤新婚台湾剧在线观看色情| 庶女逆袭：嫡姐别嚣张短剧全集| 韩剧《忍不了了》| 印度人看中国高铁| 后宫之妾| 最高的爱人诏日剧免费观看| 台湾三个女警献身查案什么电影| 狂飙电视剧全集免费在线观看 | 绝杀在线观看| 失恋33天mp4下载| 驯服维修工资人员5剧情简介| 健男抢钱团| 《格林童话》免费观看| 电视剧免费播放| 美国娃娃脸4美版| 雪域天路演员表| 娃娃脸1—5| 霍比特人百度影音BD| 女人香韩国电影| 从后面插曲高清视频免费观看| 排毒500在线观看完整版| 给我一碗小米粥| 阿ben 长发妹| 女状元：文武双全惊天下全集免费| 兄弟的老婆10免费观看电视剧 | 熊出没之熊心归来动画片| 薄冰电视剧全集免费观看完整版| 《婚前的忠贞》电影免费观看| 玄女心经2免费观看全集完整版高清| 侠骨仁心电视剧| 梦幻天堂| 教室别恋下载| 《女律师还债》| 《女超人满天星版》麦乐迪在线播放 | 电锯惊魂9完整版在线观看| 法国空乘5满天星免费播| 19岁电影全集在线观看| 斗破苍穹第6集| 武神主宰在线观看全集免费播放| 遇见未知的自己在线阅读| 朴诗妍韩国电影| 趟过男人河的女人电视连续剧| 欧阳德怪侠全集| 战国basara石田三成| 弟弟的女友 电影| 《黏黏糊糊的你》| 家门的荣光| 大唐好男人电视剧| 聚会的目的1在线| 金银悔1-5普通话国语版免费观看 《Overflower》动漫全集免费观看第 | 师生畸恋下载| 《西游 降魔篇》| 妈妈的职业5完整版结局在线看谁演的| 我们的绝地反击电视剧免费观看| 梦回鹿鼎记完整版| 中奖了 赵本山高清| 美容室:待遇服务7| 一起愁愁愁30免费观看完整版| 新妈妈在线观看完整电视剧免费 | 总统夫人星克莱尔1997满天星 | 宿醉2百度影音| 日本搞笑整人节目| 《爱我几何》免费完整版在线观看| 《特殊客房》| 一路向西无删减| 乡味小翠| 有个地方只有我们知道| 特殊理发店| 渔夫荒野史记在线观看| 牛郎织女无删减版电影| 结城美沙| 棕眼之谜免费观看全集| 做aj的电视剧免费观看英国| 栋仁的时光| 东北奇缘在线观看完整版| 看得见的女孩动漫全集观看| 《骄阳似我》在线播放| 《强奸2:制服诱惑》电影| 玻璃之城在线电视剧免费观看| 三级日本高清完整版热播| 欧洲超级杯| 暗恋成真：男神爱上我全集免费| 战狼8姐弟国语高清免费看 | 神探夏洛克可恶的新娘字幕| 两只手一个舌头让你快乐| 哇嘎视频在线免费观看| 有歌2024| 古惑仔胜者为王国语高清| 同学两亿岁免费观看免费全集| 韩国女RAPPERDISS大战| 日韩做Aj的视频免费观看| 特种兵之利刃出鞘免费完整版高清| 电视剧樱桃| 黑帮老大的365天第一部未删减| 电视剧千山暮雪| 《贪婪之岛》完整版免费观看| 朱塞佩 托纳多雷| 青海花儿胡汉三| 狼群在线观看免费高清2019| 成熟的麦子2| 法国满天星《女狱警》免费观看| 免费高清理伦片在线播放学生| 伪装者48集全集免费| 顾少的替嫁甜妻| 法国航空4免费播放 | 东京一店长闻到煤气味后点了根烟| 东厂西厂短剧全集免费播放| 星克莱尔第一夫人免费播放| 伊波拉病毒2:伊波拉大逃亡| 我们是坏蛋理发师全集观看| 真爱谎言下载| 马克思主义基本原理概论试题| 《睫毛膏》2| 插曲的痛60集全集免费播放| 毛驴县令之一奶同胞| 《惊变28年》| 少女爱上姐姐明亮的三颗星| 锹里奏鸣曲| 大兵寝室在线看| 美国忌讳1~4| 妈咪直播打扑克| 如果声音记得你短剧免费观看| 道士下山免费完整版在线观看| 法国古墓丽影在线观看| 我的绝色女房客| 高清《灭火宝贝2》美国版免费观看 | 日本熟睡的继拇HD| 法国空姐3免费高清原声满天星奔跑吧高压 | 恋爱大战| 房术入门40个动作| 高庄监狱在线观看电影| 许我荣耀电视剧更新| 有人干睡过劳荣枝| 吴健农民伯伯下乡2电视剧在线播放| 毛骗1季| 我们都是好朋友电视剧| 在姨母家的客厅中字头妈妈完整版 | 资中县| 《超女麦乐迪》在线播放地址| 霍比特人 百度影音| 齐天大圣孙悟空免费观看完整版| 菲律宾电影维修工人工的艳遇| 摇滚青春2| 大汉天子2| 桐城市| 强奸2制服诱惑| 中国母亲电视剧| 高冈早纪《怪物》| 119号纳粹女子集中营电影| 烈爱交易| 战争电影免费高清在线观看| 朝国年经继拇6免费版| 你是我的荣耀免费观看全集| 小偷家族电影观看完整版| 三更雪电视剧在线观看| 需要爸爸的种子HD| rbd505| 五号特工组2部免费播放| 需要爸爸播种籽2》在线| 爱情天使| 唐朝诡事录2官宣| 壮志凌云满天星女版在线观看| 春草电视剧全集完整版免费播放| 娇娃不设防| 明明不是我！电影| 维修工的绝遇2| 肉蒲团完整版高清| 雾都猎狐| 电视剧麻雀全集在线观看| 韩剧《销冠的秘密2》| 1987娃娃脸完整版| 怒水西流 电影| 电影《播种女儿》完整版视频| 复仇少女奔跑吧| 秋瓷炫生死决断电影在线| 单人房的天使| 日剧特殊的治疗| 步步惊心23集| 超级警车动画片全集| 尖东老泥妹| 办公室的秘书2| 火山上的两个人电影在线观看| 台剧《浪漫女家教》女演员是谁 | 夜夜电影| 睫毛膏4| 孕妇滴着奶水做着爱A| 风情万种野玫瑰电影| 房东3| 侏罗纪世界4| 王力宏事件始末| 巴巴爸爸全集免费观看中文版| 我的健身锻炼在线观看| 抗战奇侠| 别安dj| 你是我的荣耀完整版| 郑嘉颖最新电视剧| 镜花风月之女僵尸免费观看 | 玩命追踪国语| 天地男儿国语版免费观看| 日本维修工的艳遇3| 白灵 电影| 花好月又圆电视剧免费观看| 僵尸道长1高清| 需要爸爸播种在线观看| 电影激情从林| 病态三部曲| 侣行攻略之确认你是我的人| 三大纪律八项注意简谱| 京香在线观看| medoly女超人| 聚会的目的完整| 高清《内衣办公室》日本| 家庭教师59| 我要爸爸播种美国免费播放| 下一站婚姻全集| 烟火人家电视剧简介| 渺渺兮予怀| 木下檀檩子无删减中文字幕| 九品芝麻官电影| 大连地铁火灾| 张杰百万大歌星| 疯狂的动物城| 和尚的一场春梦完整版| 快乐到家好看吗| 青蛙王子| 坎贝奇三部曲去哪里找在线观看| 江南1970在线观看完整版| 尖峰时刻3国语高清| 幸得相遇离婚时免费播放| 法国版《女超人:麦乐迪》电影在线播| 农业部长| 《妥协》短剧免费观看| 寡妇被老头添一夜| 插曲的痛30全集免费观看高清版在线观看 | 鼠来宝3电影完整版| 隐形的帽子韩剧| 坎贝奇《品味人生》在线播放| 玉蒲团 叶子楣| 河南一家6口被杀 警方通报| 东北富婆25分钟对白| 《荷尔蒙》6中文版| 《特殊游泳教练》免费观看下拉 | 武林志电影| 电视剧绝密1950| 008电影网| 沾化县| 少妇精油按摩电影| 花与蛇5百度影音| hodv-21134| 无尽的无尽全集在线观看免费高清| 年轻的部长夫人| 战狼6欧式少女免费| 春去春又回片尾曲| 《溺爱关系》动漫| 我的土地我的家30集| 小辣椒1983年美国| 伊波拉在线观看国语版|