中班美術(shù)課教學(xué)反思5篇
身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)課教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)課教學(xué)反思1
本周中班美術(shù)課上的是《鏡子中的我》，本來我打算的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀察自己的五官特征，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會(huì)影響到小朋友的注意力，分散他們的注意力也可能會(huì)摔壞了，小朋友的安全也沒有保證，我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進(jìn)行寫生訓(xùn)練，這樣小朋友的注意力比平時(shí)都集中很多很多，以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，可是舞蹈教室并沒有黑板，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，我們就一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的'頭像餅干”源源說“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進(jìn)步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。
中班美術(shù)課教學(xué)反思2
美術(shù)課《我的好朋友》之前我了解了一些孩子的繪畫功底，孩子們根本畫不出人物的基本特征，于是我就在每一張白紙上畫好一個(gè)大圓形表示那是一個(gè)小朋友的頭部。
上課時(shí)我請(qǐng)孩子們向大家介紹自己的.好朋友后用語言描述好朋友的面部特征，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的長短等等。同時(shí)也請(qǐng)孩子示范在圓形里添上好朋友的五官、頭發(fā)。
開始畫畫了，除了幾個(gè)孩子不能畫出自己好朋友外其他孩子都畫得像模像樣。當(dāng)孩子們看到自己能順利畫出好朋友時(shí)的喜悅心情課想而知。我把孩子們的作品貼在作品展里，家長來接孩子時(shí)每位孩子都拉著家長的手去看看自己的作品，孩子高興，家長開心。
反思：如果在上課之前沒有及時(shí)了解孩子的繪畫能力，這節(jié)課上起來就很吃力，所以在孩子們的能力還沒達(dá)到預(yù)定目標(biāo)時(shí)教師應(yīng)給予相應(yīng)的幫助，讓孩子更有信心完成作品。
中班美術(shù)課教學(xué)反思3
本周中班美術(shù)課上的是《鏡子中的我》，本來我打算的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀察自己的五官特征，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會(huì)影響到小朋友的注意力，分散他們的注意力也可能會(huì)摔壞了，小朋友的'安全也沒有保證，我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進(jìn)行寫生訓(xùn)練，這樣小朋友的注意力比平時(shí)都集中很多很多。
以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，可是舞蹈教室并沒有黑板，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，我們就一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅干”源源說“我的眉毛像月牙”……
小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進(jìn)步得也比較快。
本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。
中班美術(shù)課教學(xué)反思4
活動(dòng)過程中原本我計(jì)劃的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀察自己的五官特征，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會(huì)影響到小朋友的注意力，分散他們的注意力也可能會(huì)摔壞了，小朋友的安全也沒有保證，我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進(jìn)行寫生訓(xùn)練，這樣小朋友的注意力比平時(shí)都集中很多很多，
以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，可是舞蹈教室并沒有黑板，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，我們就一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅干”源源說“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的`是非常豐富，拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進(jìn)步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。
中班美術(shù)課教學(xué)反思5
《我來做糕點(diǎn)師傅》是中班的一節(jié)美術(shù)課，而這節(jié)美術(shù)課與平時(shí)有一點(diǎn)不一樣，是利用彩泥來做不一樣的糕點(diǎn)。
活動(dòng)一開始，我便出示了幾張糕點(diǎn)圖片來請(qǐng)幼兒欣賞，來說一說這些糕點(diǎn)是什么形狀的，上面都有些什么，再結(jié)合幼兒平時(shí)的`生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說你吃過什么形狀的糕點(diǎn)，都是什么味道的。經(jīng)過這么幾個(gè)問題，來引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。之后我便做起了糕點(diǎn)師傅，做起了我喜歡的糕點(diǎn)，用各種裝飾物來裝飾我的糕點(diǎn)，激發(fā)幼兒們的興趣，最后邀請(qǐng)他們一同成為糕點(diǎn)師傅，來制作自己喜歡的糕點(diǎn)。
整節(jié)課，孩子們的興趣很高，也很投入其中，有很多的想法。但是由于我講解的時(shí)間過長，導(dǎo)致了整節(jié)課有些超時(shí)，而很多小朋友也只有做一種糕點(diǎn)的機(jī)會(huì)。下次我會(huì)注意言語的簡略，給予孩子更多的操作時(shí)間和機(jī)會(huì)。
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