如何讓師生在教與學的過程更多地感受到音樂魅力

“怎樣才是真正意義上的幼兒園音樂教育？”、“如何將音樂的技能教學與游戲更好地融合？”、“如何讓師生在教與學的過程更多地感受到音樂的魅力？”“如何更有效地提升幼兒的綜合音樂能力？”帶著這些問題，參加了為期三天的“幼兒園音樂師資高級研修班”。
　　研修班的主講是被譽為“最有人氣的奧爾夫教師”的上海音樂學院的陳蓉老師，三天的學習，她那悅耳的歌聲、優美的體態、靈動的教學始終吸引著我們，并讓我們深深地感受到了她對幼兒音樂教育事業的專注與投入。
　　一、陳老師的魅力
　　屬于80后的陳老師身材高挑、嗓音優美，再加上從小就接受的系統的舞蹈與樂器學習，使得她的音樂素養非常高，而這些恰恰成為了她作為一名音樂教師、一名幼兒園教師的專業技能優勢。當她彈起吉他帶領我們唱起《音階歌》；當她與我們合作表演集體舞；當她為我們表演B-BOX；當她說起她帶的研究生和（jy135幼兒教育 m.btbfw.cn）班里孩子的種種趣事時，每個人都感受著學習的快樂和“陳蓉風格”的獨特魅力。
　　二、教學的魅力
　　也許是接受了長期系統的奧爾夫教學訓練的緣故，她的教學也別有特色。每半天的培訓總是先讓一半的學員參與進來，跳個集體舞、玩個小游戲、做個聲勢練習或來一次女聲合唱，讓學員們在實踐中感受音樂教學活動的組織模式和策略，然后再逐一進行分析與講解。這樣的培訓既讓我們有感性的認識又有理性的思考，改變了以往一味灌輸的學習模式。
　　三、創新的魅力
　　在陳老師的講演中展示的很多游戲都是陳老師自創的。比如，陳老師在培訓中示范組織的很多活動旋律流暢優美，而且與活動內容也非常契合，這些都是她運用了扎實的音樂功底，自己譜曲、設計的。正好地彌補了當前一些幼兒音樂作品忽視音樂本身的美感和審美價值的不足。又如，大家一定對獲得2001年格萊美獎的后街男孩的《byebyebye》耳熟能詳，陳老師很好地利用了它每個樂句七拍加一個休止的特點，作為“擊鼓”表演的背景音樂。再如，她通過利用羽毛帶子的飛起落下和擺圈，設計培養幼兒控制力和節奏感的打擊樂游戲。無處不體現著她勇于創新的魅力。
　　三天的學習雖然早出晚歸很辛苦，卻受益匪淺，很多好的點子會在今后的教學中加以嘗試，期待與大家分享。