中班數學活動：排列花紋

　　【活動設計】
　　絲巾一直是孩子們的最愛，不僅色彩斑斕，圖案鮮明，還有很多不同的系法：做腕口，做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復、間隔的圖案，真是讓人沒法不喜歡！自由活動時，總有許多孩子圍在一起討論著自己的絲巾，于是我就想到，是否可以讓孩子也來做一做絲巾，說不定會有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形，裝飾起來太費時，所以改成了三角形的頭巾，減少了操作的時間。于是，我想到了無紡布，無紡布是我們生活中到處都可見的材料。因此，我決定采用數學中的間隔排序的方法設計頭巾上的花紋，巧妙的將無紡布結合在一起，此活動便應運而生了。
　　【活動目標】
　　1、通過觀察發現圖案排列的基本規律，并嘗試自我創造排列。
　　2、能大膽地在集體面前介紹自己的排列規律，體驗自我裝扮后的快樂。
　　【活動準備】
　　1、范例頭巾兩條，三角形的無紡布每人兩條。
　　2、裝飾圖形片若干。
　　3、輕音樂、音樂《最炫民族風》。
　　【活動過程】
　　一、仔細觀察，發現規律。
　　1、師：今天老師給大家帶來了兩條漂亮的頭巾，請小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的？
　　2、幼兒觀察、討論，發現排列規律。
　　3、小結：原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。
　　二、初步嘗試，自由排列。
　　師：咦！這些頭巾上的花紋真有趣！那現在我們一起來做一做頭巾吧！
　　1、提問：那頭巾上的花紋從哪里開始排呢？（小紅旗）對了！從紅旗的后面，并且在紅線的上面排列好有規律的花紋，頭巾就會變得獨特而漂亮！
　　2、提醒幼兒按規律排列花紋。
　　3、協助有困難的幼兒一起完成。
　　師：等下完成的小朋友請你拿著頭巾給后面的客人老師檢查，你也可以說給客人老師聽一聽你是怎樣排列的，如果你做對了，客人老師還會送你一個貼紙貼在頭巾上哦！請大家加油去做頭巾吧！
　　4、講評。
　　（1）請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。
　　（2）請個別幼兒講述自己是怎么排列的。
　　（3）全體檢查對錯。
　　三、層層遞進，二次操作。
　　師：那小朋友還有更好的排列方法嗎？現在請大家再來做一條和剛才不一樣的頭巾吧！
　　師：完成的小朋友再去和客人老師說一說你的排列方法，如果你這次做對了，客人老師還會幫你們把頭巾系在頭上哦！
　　四、展示成果，體驗快樂。
　　師：寶貝們，你們太漂亮了，我們一起來秀一秀吧！（幼兒教育）