幼兒園數(shù)學(xué)教案：春天電話亭

　　【活動目標(biāo)】
　　1、在說說看看找找中，認(rèn)識橢圓形，并感知其基本特征。
　　2、感受春天萬物變化的喜悅。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
　　2、音樂《春天在哪里》。
　　【活動過程】
　　一、春天的秘密（價值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅）。
　　師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀？
　　春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）
　　教師小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)。
　　二、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特征。）
　　1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。
　　謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。
　　2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）
　　師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。）
　　3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
　　三、游戲——印腳印（價值：鞏固對橢圓形的認(rèn)識）
　　1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
　　2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
　　活動延伸：結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認(rèn)識。
　　【活動反思】
　　1、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
　　2、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動。互動性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性。（幼兒教育）