幼兒教育筆記：走路這件小事

　　郭林虎是我們班個頭最高的小朋友，靦腆的外表下卻有一顆躁動的心。他總是能想出很多辦法來帶領(lǐng)班里的小男孩玩，比如拉著其他小朋友在地板上滑、在廁所里和小朋友打鬧、揪一下小女孩的頭發(fā)、打一下別人的屁股。雖說是大錯不犯，但也小錯不斷，有時候還無端的惹出一些是非，讓人哭笑不得。
　　
　　今天吃過午飯，孩子們都坐在椅子上看書，我卻看到剛從衛(wèi)生間出來的郭林虎小朋友一瘸一拐地出來了，他的腳好像被扭到了、手就放在胸前耷拉著、還時不時的翻翻白眼。一看這種情形，我就知道這個古怪的小調(diào)皮心里又出歪點(diǎn)子了：他在學(xué)心智不正常的人走路。于是，我送給了他一個提醒的眼神，他也注意到自己的錯誤行為，馬上默默地回到了自己的座位上。
　　
　　午休起床時，其他孩子都在喝水。忽然，棋藝區(qū)傳來了一陣哄笑，大家指著郭林虎大喊著：傻子來啦、傻子來啦。還有幾個小男孩感覺好玩，用同樣的方式走在他后邊。這時候郭林虎的表情由開始被嘲笑時的尷尬轉(zhuǎn)變成被模仿、被關(guān)注時的得意，好像自己是個大明星。看來，自己之前的眼神提醒已經(jīng)不管用，而且孩子們已經(jīng)在模仿，如果再不及時制止，這種壞毛病很快就會影響更多的孩子。
　　
　　于是，吃過加餐之后。我先請郭林虎小朋友在大家面前走一下，問孩子們：你們見過這樣走路的人嗎？孩子們爭先恐后地說“見過，傻子就是這樣走路的”。我又問“那你們知道他為什么會這樣走路嗎？”這時，沒有人回答了。我開始解釋“其實(shí)這些人也不愿意撇著腿、拐著胳膊、扭著頭走，那是因?yàn)樗麄冇械纳×瞬坏貌贿@樣、有的可能出現(xiàn)了事故（車禍、火災(zāi)、地震）變成這樣的。然后我在多媒體上找出了一些相關(guān)的圖片，孩子們的眼睛都瞪大了，不太敢相信。這時，我的第三個問題出來了“如果你真的變成這樣的孩子，用這樣的姿勢走了舒服嗎？你的心情是怎樣的？”“太難受了、難過、傷心、不高興。”第四個問題馬上拋出了“那我們跟在別人后邊嘲笑他們、學(xué)他們，這樣做好嗎？”張藝果馬上大聲說“老師說過不能嘲笑別人。”好了，問題快解決了，我提出了一個要求“現(xiàn)在，如果誰愿意在大二班當(dāng)一會這種不正常的孩子，我給他一個機(jī)會。但有一個要求，今天一下午都要保持這個姿勢，一直到你們的媽媽來接你們。誰愿意，請舉手。如果不舉手，請你以后不要再做這樣的動作了，可以嗎？”如我所料，沒有一個孩子舉手。
　　
　　我接著說道“孩子們，你們還很小，骨骼正處于發(fā)育期，如果不用正確的走路姿勢、就很容易變成0型腿或x型腿，把腿和腳都扭著走路不僅難看而且對身體非常不好。如果我們想做一個健康的孩子，要站有站相、坐有坐相，孩子們能做到嗎？”孩子們擊掌通過，我們達(dá)成了共識：做一個健康、快樂的孩子。（幼兒教育）