幼兒園經常給孩子們組織活動，其中不乏一些需要家長共同參與的親子活動，比如親子運動會、親子遠足、親子采摘等。每次老師一到需要通知家長到園參加親子活動時，內心都很惶恐，因為不少家長都會反饋工作繁忙來不了。好好的親子活動，最后變成了部分家庭的盛會，真是一個大寫的“尷尬”。
今天，我們就結合這一現狀來看看，到底有沒有必要讓家長參加親子活動？以及如何讓家長更積極地參與到親子活動中來？
家長是幼兒園不可忽視的教育資源。在親子活動中，家長的重視、堅持及對孩子的理解、支持、鼓勵等，能夠促進良好親子關系的養成，也必將促進家長和孩子的共同成長。所以，對于幼兒園組織的親子活動，爸爸媽媽是非常有必要參加的。具體來說，親子活動有以下幾點價值。
建立主人翁意識
在幼兒教育中，老師與家長都是兒童教育的主體，可現在有很多家長因平時工作太忙，沒有多少時間去顧及孩子，認為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。
就有爸爸經常對老師這樣說：“老師，你說了算”“老師，你看可以就行吧”，完全沒有認識到自己的責任和義務，缺乏參與幼兒園教育的意識。參加幼兒園親子活動可以讓忙碌的家長建立主人翁意識，增進與孩子的感情。
保證家園一致
每位老師都希望與家長保持密切溝通，這對增進雙方理解與信任至關重要。幼兒園活動作為一條紐帶，自然也備受老師重視。通過各種親子活動，家長可以了解教育教學成果，老師可借此機會建立與家長的對話，聆聽廣大家長的聲音，征求和吸納家長意見。同時，家長還可以通過活動深入理解幼兒園的教育理念、教育要求、教育重點，從思想上和行為上與幼兒園保持高度一致，從而保證家園共育效果。
促進親子關系
美國研究人員調查了1500名男女后發現，父母對子女的態度會影響他們日后的性格、感情，乃至整個人生。母子關系主要影響孩子的情緒和情感表達方式，對孩子未來處理感情產生影響；父子關系決定著孩子扮演的社會角色，得不到父愛的孩子，長大后可能產生反社會傾向。
家庭中的親子關系直接影響孩子的心理發展、態度行為、價值觀念及未來成就。由此可見，它的良好建立有多么重要。參加幼兒園組織的豐富多彩的親子活動，有益于父母加深對孩子的了解，不少父母在參加完親子活動后，會發出“原來我的孩子這么能干！”的感慨。同時，它更有利于親子之間的情感交流，讓孩子通過親子互動，感受到來自爸爸媽媽的關愛，促使親子關系健康發展。
交流育兒經
很多家長在教育孩子的過程中如果遇到問題，會經常去學習、吸取好的教育知識和育兒經驗。幼兒園親子活動在家長與家長之間架起了一座溝通的橋梁，家長們可以借此機會互相交流、互相學習，共同探討育兒經。
如何吸引家長參與親子活動？
幫助家長明確角色
在活動前要讓家長明白親子活動的意義，引導家長對孩子進行深度了解，并學會觀察孩子。擺脫“老師是活動的主要參與者、操作者，我們只是旁觀者”的觀念。要幫助家長明確自己的角色，整個親子活動的主要參與者和操作者是他們自身，老師只是一個主持者、引導者。
優質的活動支持
如果家長意識到幼兒園開展的親子活動既有趣又對孩子有益，自然會從百忙之中抽空參與。這就要求，園所在組織、策劃親子活動時，應選擇優質的游戲活動方案，做好籌備工作，讓參與的家長、孩子玩得開心，收獲滿滿，不虛此行。
為家長樹立榜樣
有些家長因為平時就經常與孩子共同游戲，再加上老師的引導，能很快參與到孩子的活動中。但有些家長礙于面子，會表現出不好意思，參與的積極性不高，甚至不參加活動，讓孩子自己玩自己的，即使到園了，也是個旁觀者。
面對這種情況，老師可以嘗試以自身的示范來帶動家長參與。比如，在一次運動會的“快樂翻滾”環節，老師向家長及幼兒介紹玩法后，便和他們一同玩了起來，開始家長還有點拘束，后來看著老師和孩子們玩得特別高興，便放開了，積極地投入到活動當中來，還創新了幾種玩法。
及時給予家長肯定和鼓勵
家長同幼兒一樣，要培養其積極性，同樣需要老師不斷的肯定和鼓勵。每當家長積極地參加到活動中來，老師都應留意并給予肯定和鼓勵，這樣才能在活動過程中不斷促進家長參與的積極性。（幼兒教育）