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      幼兒園游戲活動教案

      時間:2023-02-02 16:01:42 親子游戲

      【推薦】幼兒園游戲活動教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園游戲活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】幼兒園游戲活動教案

      幼兒園游戲活動教案1

        神秘溫馨的夜晚

        【活動目標】

        1.按游戲規(guī)則藏寶,可以合作完成。

        2.體驗盲人平時生活的不方便,同伴間互幫互助。

        3.參與游藝活動,感受集體帶來的樂趣。

        4.積極參與群體表演,用自己喜歡的方式表達快樂。

        5.用小手電幫助尋寶,體驗神秘禮物帶來的樂趣,注意自我保護。

        6.分享美食、分享心情,體會集體活動的樂趣。

        7.嘗試獨立洗漱,相互學習生活經(jīng)驗。

        8.保管好自己的物品,分類歸置好。

        9.嘗試獨立入睡。

        【活動準備】

        1.幼兒準備禮物,繪制心愿卡。

        2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。

        3.游藝活動準備:老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲、音樂伴奏帶。

        4.生活活動準備:幼兒自備洗漱用品。

        【活動流程】

        1.戶外尋寶。

        戶外藏寶尋寶,帶上禮物,到戶外自行藏寶,待天黑后借助手電筒“尋寶”。

        2.聯(lián)歡晚會:點亮童心。

        (1)尋找光明之源,戴上眼罩,在沒有人幫助的'情況下,從自己的活動室,摸索走到操場。

        (2)點亮童話世界,老師扮演的白雪公主、王子等出場,幼兒揭眼罩,感受燭光晚會的驚奇。

        (3)動畫歌曲大家唱,幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲,歡唱童年的經(jīng)典。

        (4)感恩之情大家訴,選擇感恩父母、感恩老師、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的愛。

        (5)動感節(jié)奏大家跳,全體師生一起搭肩,組成長龍,跳起歡快的兔子舞,表達心中的喜悅。

        3.快樂分享。

        分享尋找到的禮物,以及美食。

        4.盥洗、睡覺。

        睡前盥洗,幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳,并將自己的物品分類整齊擺放。

        睡覺,睡前及時小便,聽睡前故事,獨立入睡。

      幼兒園游戲活動教案2

        設計意圖:

        手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗,他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點,用孩子的.手指作為學具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設計了這一節(jié)課。

        活動目標:

        1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。

        2、引導幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。

        3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗講述活動的快樂。

        活動重、難點:

        能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,樂意用手指進行玩編游戲。

        活動準備:

        幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

        你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!

        (變出1根手指)猜猜看,它象什么?

        我變變變!

        (變出2根手指)它象什么?

        (用兩只手變)這一次又變出了什么?

        老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

        請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。

        教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。

        誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

        二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

        小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?

        教師用手指講故事2遍。

        小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

        教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上,而小羊卻撞上去了呢?

        教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

        三、創(chuàng)編故事講述。

        石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?

        教師組織幼兒討論講述,引導幼兒說出其他動詞。

        石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

        接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

        四、結(jié)束活動。

        今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

      幼兒園游戲活動教案3

        一、情景導入

        師:今天天氣真晴朗,"媽媽"帶你們出去郊游。(音樂聲中,"媽媽"帶著喜羊羊沿著圓圈做"矮人走,高人跑"的游戲)

        二、分層活動

        1.嘗試繞障礙物走。

        (1)教師創(chuàng)設情境:瞧,我們來到了"小樹林",讓我們找到小樹的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)

        (2)交代任務:每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,隨意找到一個喜羊羊交換位置。

        (3)幼兒練習。難點:幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。

        (難點化解:幼兒自主游戲后,提問:你覺得怎樣繞才能走得又快又好,又不會碰撞?幼兒充分發(fā)言,教師及時肯定正確表達的幼兒,并請個別幼兒進行演示,教師進一步指導,正確示范。)

        2.變式訓練。

        (1)教師創(chuàng)設情境:孩子們,"媽媽"發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地,我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。

        (2)交代任務:幼兒背對著前進的方向,站成四列縱隊,第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進行,最后比一比哪隊先走完(蛇形方式前進)。

        (3)幼兒練習。重點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。

        (指導提示:游戲前預設可能發(fā)生的狀況,提出游戲規(guī)則:要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉(zhuǎn)身,移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié),鞏固繞障礙物走的.正確方法。)

        3.學習繞障礙物跑。

        (1)教師創(chuàng)設情境:多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對坐下)。"媽媽"想起了"丟手帕"這個有趣的游戲,不過今天我們要改變游戲方法,我們來玩玩吧。

        (2)交代任務:集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。

        (3)幼兒練習。重點:幼兒繞障礙物跑時,身體要微微前傾,側(cè)身繞過時要放慢速度,避免沖撞。

        (指導策略:幼兒在游戲或觀察后,引導大家討論:為什么會有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對比評價進行指導。)

        4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景,第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條"小河",對岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)

        (1)教師創(chuàng)設情境:寶寶們聽,誰的聲音?呀,是河對岸的灰太狼又來欺負我們了,羊?qū)殞殏儯覀兲诉^河去,一起對付灰太狼。

        (2)交代任務:幼兒排成兩列縱隊,前排一幼兒拿起小沙袋趟過"小河"跑到對面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。

        三、整理放松

        師:"媽媽"的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂,一起做放松動作。

      幼兒園游戲活動教案4

        托班游戲活動:

        游戲活動:

        設計思路:

        這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因為它在我們這里有種植,許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據(jù)我班幼兒的興趣,我設計了這一游戲活動《采桔子》。

        本次活動中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點,我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗游戲活動的快樂。

        另外,在環(huán)境的.創(chuàng)設方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓

        幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

        活動目標

        1、通過采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

        2、喜歡參加游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

        活動準備:

        1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

        2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

        活動過程:

        一、律動:小白兔

        兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

        二、游戲一:過小橋、鉆山洞

        1、引起興趣。

        寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)

        2、師生共同練習走、鉆爬的動作。

        對了,現(xiàn)在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

        三、游戲二:采桔子

        1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)

        2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)

        3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。

        四、吃桔子

        我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。

        1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準備。

        那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。

        2、剝桔子、吃桔子。

        (1)、剝的時候,引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

        (2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

        (3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

        (4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出:酸酸的、甜甜的)

      幼兒園游戲活動教案5

        游戲目標:

        鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學生互相合作的精神。

        培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        游戲準備:

        在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做"網(wǎng)"。

        游戲方法:

        在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"(手拉手),其他游戲者做"魚群"。

        教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動,魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。

        游戲規(guī)則:

        (一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

        (二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚"。當說到三天的`時候開始打魚,被打著的小朋友,由當魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進行。

        游戲規(guī)則:

        (一)當魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

        (二)當魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。

        小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

      幼兒園游戲活動教案6

        活動一:繪畫:小花傘

        活動目標:

        1、知道圖案化的對稱、平均以及有中心花和角花的特點。

        1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。

        活動準備:

        1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。

        2、幼兒用書第4冊第25頁。

        活動過程:

        1、指導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第25頁,并在閱讀完成后出示老師的作品,激發(fā)幼兒熱情。

        2、引導幼兒在傘面上裝飾圖案,有中心花,邊花還有角花。

        3、請幼兒在教師帶領下空手畫傘。

        3、引導幼兒繪畫時涂色均勻,顏色鮮艷、漂亮。

        4、啟發(fā)幼兒在教師提供的傘面上創(chuàng)造性的進行設計

        5、總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),對表現(xiàn)突出的幼兒一定要加以鼓勵表揚。

        6、作品展評

        請幼兒把自己的作品貼到黑板上,介紹一下自己的傘。

        7、活動延伸:請幼兒和爸爸媽媽一起畫一把傘。

        活動二:啟蒙閱讀:小蝌蚪

        活動目標:1、 認真觀察《小蝌蚪》圖畫。

        2、感受漢字的作用,認讀漢字“小蝌蚪”。

        活動準備:1、《啟蒙閱讀》第四冊幼兒讀本、錄音機。磁帶。

        2、字卡“小蝌蚪”。

        活動過程:一、小蝌蚪輕輕唱

        請幼兒觀察小蝌蚪是什么樣子的?

        二.、發(fā)書。

        1、請幼兒翻書,請先找到的幼兒將頁面向同伴們展示。

        2、請幼兒閱讀名稱:“小蝌蚪”。教師說:“這個名稱起的好聽嗎?看到這個名稱,你會想到這幅畫的內(nèi)容會有什么關系呢?

        三、閱讀圖畫。

        1、請幼兒閱讀。

        2、教師說:“小蝌蚪是怎樣變化的呢?我們先試著讀一讀圖畫的名稱。”

        3、教師請幼兒說一說小蝌蚪的'變化,再請小朋友想一想小朋友是怎樣變化的?

        四、情境游戲:小蝌蚪

        五、總結(jié)分享

        六、延伸活動:引導幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。

        活動分析:

        河口社區(qū)幼兒園游戲活動教案(6.18)

        生活活動:

        1、熱情接待幼兒入園、鼓勵幼兒主動有禮貌的問好。

        2、學習擺放小椅子,練習自己穿脫外套和子,鞋襪等。

        3、遇到小班弟弟妹妹時,知道謙讓,關心、愛護他們。

        上午:

        早操,音樂律動

        操后活動:跨欄

        指導重點:

        1.遵守活動項目的規(guī)則和器械使用方法。

        2.愿意積極、愉快的選擇器械進行運動活動,會聽信號交換。

        3.著重輔導幼兒跨跳跨欄,提醒幼兒注意保持身體的平衡和穩(wěn)定,在此基礎上提高速度。

        餐前游戲:兒歌:學媽媽

        小燕子,學媽媽,飛來飛去銜泥巴。

        不怕辛苦不怕累,壘了一個新的家。

        小鴨子,學媽媽,跳進小河捉魚蝦。

        學會自己做事情,河水樂得笑哈哈。

        小青蛙,學媽媽,蹦蹦跳跳叫呱呱。

        參加勞動多光榮,捕捉害蟲保莊家。

        小朋友,學媽媽,動手動腦有辦法。

        自己的事情自己做,感謝我的好媽媽。

        下午:下午:戶外活動:

        體育游戲:冰糕化水

        活動目標:

        活動過程:1、熱身運動導入:今天我們一起來玩冰糕化水的游戲。

        2、教師制定兩名幼兒當追逐者,其余幼兒當冰糕。

        3、游戲開始,冰糕在指定范圍內(nèi)四散躲閃快跑,

        同時追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時,應盡快蹲下并說“化水”。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。

        4、教師要講明規(guī)則,并提醒幼兒遵守規(guī)則。教師巡回指導。

        5、放松運動,清點人數(shù)

        分區(qū)器械活動:拍皮球、降落傘

        下午:室內(nèi)區(qū)域游戲: 小小甜品屋、建構(gòu)區(qū)、童話小屋、巧手吧、益智區(qū) 美工區(qū)

        重點指導區(qū):夏天的水果

        活動目標:

        學習用繪畫的方式畫出夏天見過的水果,并涂色。

        活動過程:

        1、教師介紹水果。

        2、請小朋友說一說各種水果的作用。

        3、幼兒畫水果,教師巡回指導。

        4、作品展評,請幼兒上來介紹一下自己畫的水果。

        離園活動:離園四部曲

        安全伴我成長

        愛的叮嚀

        整潔好寶寶

        小朋友坐坐好

        家園聯(lián)系:

        1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會,產(chǎn)生長大了的自豪感。

        2.在家鼓勵引導幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

        3.鼓勵幼兒在家使用筷子進餐。

        活動反思:

      幼兒園游戲活動教案7

        活動目標

        1、發(fā)展幼兒投準,單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

        2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

        活動準備

        1、在場地上畫好格子當作房子。

        2、準備一個小沙包。

        活動過程

        1、熱身教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

        2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

        游戲規(guī)則

        1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

        2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

        游戲玩法

        1、幼兒站在第一格線外,將小沙包投進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

        2、教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

        3、游戲結(jié)束,教師帶領幼兒進行放松活動。

        活動總結(jié)

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極、好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的`快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

      幼兒園游戲活動教案8

        一、游戲綜述

        中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

        幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學習,有了一定的表演基礎,對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動,于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

        二、游戲網(wǎng)絡

        三、游戲準備

        (一)經(jīng)驗準備

        1.幼兒會復述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

        2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準備。

        3.了解各種動物的典型特征,學習通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。

        (二)游戲資源

        1.創(chuàng)設場景,準備道具。

        (1)場景:樹林。

        (2)道具:馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

        2.選配音樂。

        (1)《美麗的家園>(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

        (2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

        (3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

        (4)《歡慶》中國風格的民樂):用于第六場結(jié)束。

        (三)家庭與社區(qū)

        1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關知識,豐富直觀經(jīng)驗。

        2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設計和制作道具。

        四、游戲提示

        1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點,如果銜接不好,就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會根據(jù)劇情播放相應的音樂,一方面提示相關的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

        2、在表演中,教師讓每個幼兒都參與活動,因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強,但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況,我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥,讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞,做出動作,這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。

        3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色,有的幼兒不愿嘗試,總認為自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。針對這種情況,教師首先應尊重幼兒的選擇,對大膽表演艟赫篇瞄;兒童劇表演

        反面角色的.幼兒進行鼓勵表揚,讓幼兒在評價的時候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受,愿意表演反面的角色。

        歌曲《歡樂頌》

        活動目標

        1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

        2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

        3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

        活動準備

        1.圖片:白云,藍天。

        2.圖譜、音樂磁帶

        活動過程

        1.觀看圖片:白云、太陽

        教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?

        多美的畫面呀,藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

        過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。

        請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

        二、展開

        1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)

        教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?

        讓我們一起來看一看。

        2.利用圖譜朗誦歌詞

        教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

        3.教師表演唱(放伴奏)

        4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)

        教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

        老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。

        你們第一遍就唱得這么好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?

        5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)

        教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?

        那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

        過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

        6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)

        引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

        7.小結(jié)(放歌詞音樂)

        教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節(jié)目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?

        音樂活動設計:懶惰蟲和勤快人

        活動目標:

        1、在游戲中學唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

        2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

        3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

        活動準備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

        活動重點:能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

        活動難點:根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

        活動過程:

        一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

        二、創(chuàng)設情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

        師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

        這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

        二、幼兒初步感受歌曲。

        1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

        2、引出歌曲的圖譜。

        師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

        三、看圖譜學唱歌曲

        1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

        提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應)

        2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

        (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

        提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

        3、幼兒看圖譜學唱

        4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)

        5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

        四、學習創(chuàng)編歌詞:

        1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

        2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

        (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

        看圖譜跟唱:

        師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。

        ×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

        邊動作邊唱

        我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

        3、幼兒創(chuàng)編、表演

        師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

        ●選一名幼兒嘗試:我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

        ●你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

        五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

        1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

        2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

        懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)

        3、集體表演:

        (1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)

        (2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

        (3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

        大班音樂韻律教案:遇見舞

      幼兒園游戲活動教案9

        中班餐前小游戲以為時間不是很充足,出于考慮幼兒對新兒歌熟悉,動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學。

        活動目標:

        1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行,是沒有煩惱的小動物。

        2、蝴蝶會去很多地方玩,通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

        3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

        1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

        2、教學兒歌,并且拋出提問

        2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

        活動過程:

        1、口頭介紹:“今天某某老師帶來一位新的朋友,小朋友想不想認識這位新朋友啊,它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”

        2、師:蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀飛呀飛呀,飛向北京去。

        師:蝴蝶飛到北京玩去咯。

        3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩,小班有老師幫助幼兒完成。

        活動延伸:

        教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的'新鮮感與容后的興趣。

        活動的不足:

        就是必須要確定幼兒安全的情況下進行,游戲常規(guī)一定要提醒幼兒,會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象,要妥善處理。

        兒歌復制:

        蝴蝶飛呀

        師:蝴蝶蝴蝶飛呀,

        飛呀,飛呀,飛呀

        飛去哪里玩呀?

        幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,

        飛呀,飛呀,飛呀

        飛到香港去咯。

        教學反思:

        課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

      幼兒園游戲活動教案10

        活動目標:

        1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

        2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

        游戲方法:

        游戲的人數(shù)最少要在三人以上,最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的.人,兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后,可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,但須在場地中點一下地,再向場外扔出。

      幼兒園游戲活動教案11

        目的:練習搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。

        準備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。

        玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

        建議:年齡小的'幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

        給小動物穿毛衣

        目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動作。

        準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

        玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

        造房子

        目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

        準備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

        玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。

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        教案目的:

        感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料,在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多,鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

        教案準備:

        對應的兩個物品若干組,?

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