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      幼兒園紙杯游戲教案

      時間:2024-10-20 12:05:17 歐敏 親子游戲

      幼兒園紙杯游戲教案(精選21篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園紙杯游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園紙杯游戲教案(精選21篇)

        幼兒園紙杯游戲教案 篇1

        活動名稱:

        紙杯樂

        課時計劃:

        1課時

        課程類型:

        親子操作游戲活動

        適應對象:

        2—3歲親子

        目標:

        1、發展薄薄的小肌肉和手眼協調能力。

        2、學習揉團的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。

        準備

        紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

        流程:

        1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導。

        2、教師示范,并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

        3、請寶寶自己領取一份東西,動手操作,家長在身邊指導。

        4、把自己成功的`作品向大家展示。

        指導家長:請家長用老師的方法教寶寶學會團球,在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

        延伸:

        教師指導家長,在家里可以進行"花兒朵朵"的游戲。家長在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點膠水,粘在小草上,讓草地上開滿鮮花。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇2

        活動目標:

        1.通過體驗一次性紙杯的多種玩法,鍛煉幼兒手指的靈活性。

        2.培養幼兒的創新思維和大膽的嘗試精神。

        3.體驗和紙杯做游戲的快樂。

        活動準備:

        一次性紙杯每人6個、5個小球。

        活動過程:

        一、幼兒頂1個紙杯在老師的帶領下坐下,手指熱身。

        (教師布值好五排六個紙杯,教師帶領幼兒繞場地走、蹲、做鬼臉等。)請你找個紙杯坐下來,把頭上紙杯疊到地上的杯上,然后盤腿坐好。寶寶們,看!這是什么?(紙杯)它是用來干什么的?

        教師小結:用紙杯喝水、喝可樂、喝果汁。紙杯給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!你愿意和紙杯做游戲嗎?大聲回答我。

        玩紙杯之前先給手指頭熱熱身,玩游戲的時候,要注意保護好杯子不要壓扁了。

        二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

        (一)和紙杯做游戲

        1.紙杯傳球

        教師:請你用紙杯把小球送到下一位小朋友,依次類推,最后一個小朋友把紙杯傳回第一個小朋友。我數321開始,看哪組動作快?

        2.單手、雙手玩紙杯

        幼兒每人6個紙杯,像老師一樣放好(胸前一排擺好),寶寶們,右手給我,數數你有幾個杯子?紙杯口朝下我們叫關起來,紙杯口朝上叫打開。(幼兒根據教師的演示,說關起來,打開)

        教師:你們的杯子是打開的還是關起來的?雙手放膝蓋,伸出你的右手,我數321開始,請你把杯子打開。完成后舉手告訴我。(教師鼓勵幼兒依此說完成)。

        教師:現在杯子是關起來還是打開的?(教師發號施令,幼兒將紙杯關起來)

        教師請幼兒換只手玩紙杯。

        教師:現在我們同時用兩只手玩紙杯?(同單手一樣將紙杯關起來、打開)

        3.疊高

        (1)一個人疊紙杯

        教師:開心吧,紙杯還可以怎么玩呢?用十秒鐘的'時間把杯子疊起來,看誰最先完成,我數十下,大家停下(教師鼓勵幼兒疊出不同的造型)

        (2)六人集體疊紙杯

        教師:請你們六個為一組,在這里一起疊紙杯,先商量再一起疊,看哪一組疊的又高又牢固。(教師為孩子和作品留影)

        教師:你有最快的辦法把紙杯收起來嗎?(幼兒探索收紙杯,教師請幼兒放回老師處。)

        三、幼兒手指放松運動

        請幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后,坐邊上休息,家長參與游戲。

        教師將家長分為兩組,一組將紙杯打開,一組將紙杯關起來,看哪組動作最快先完成,幼兒為自己的爸媽加油!

        幼兒園紙杯游戲教案 篇3

        活動目標

        1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

        2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。

        3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

        4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備

        一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

        活動過程

        1.引導幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯,它有什么用處。

        2.啟發幼兒合作用紙杯玩游戲。

        游戲一:搭寶塔。

        引導幼兒將紙杯口朝下疊高,搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯,第二層放三個,第三放放兩個)

        游戲二:搭高樓。

        引導幼兒將紙杯兩個大口對在一起,兩個一組往上摞,看誰摞得最高。

        游戲三:圓形添畫。

        將紙杯扣在白紙上,用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形,將畫好的圓形添畫成不同的'物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

        游戲四:走障礙物。

        將紙杯按一定間距擺放,請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

        3.鼓勵幼兒創造更多的紙杯游戲。

        活動反思:

        在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴展了孩子們的想象、創造能力。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇4

        活動目標

        1、讓幼兒學會簡單的手工技巧。

        2、訓練幼兒粘貼的技能。

        3、發展幼兒的想象力,培養幼兒對手工的興趣。

        重點難點

        重點:讓幼兒學會簡單的手工技巧。

        難點:訓練幼兒粘貼的技能。

        活動準備

        1、 紙杯子、固體膠若干。

        2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

        活動過程

        (一) 導入部分。

        教師出示紙杯:“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

        (二) 基本部分。

        1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。

        2、 教師將長條卡紙卷成圈再展開。

        3、 將卷好的紙粘在紙杯上,當紙杯娃娃的頭發,紙杯口朝下。

        4、 教師選擇深色的`卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

        5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

        6、 紙杯娃娃制作成功,讓幼兒欣賞。

        7、 教師指導幼兒動手制作手工。

        8、 教師巡視指導。

        (三) 結束部分。

        教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價,并讓幼兒互相欣賞。

        活動延伸:

        教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇5

        活動目標:

        1、利用紙杯制作各種物品,如:高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的`娃娃、漂亮的菊花等,讓幼兒體驗制作的樂趣。

        2、鼓勵幼兒大膽創作、大膽表現。

        活動準備:

        1、PPT課件。

        2、各色卡紙、廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。

        3、飲料瓶、筷子、蠶豆。

        活動過程:

        一、出示一次性紙杯,引導幼兒看看、說說。

        小朋友,這是什么?它是用來干什么的?

        教師小結:紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!

        二、PPT情境體驗紙杯的多種玩法。

        1、出示PPT(一)紙杯花

        這是什么?它是怎么做來的?幼兒回答,教師小結。(剪花瓣——涂顏色)

        2、出示PPT(二)紙杯娃娃

        這個紙杯娃娃誰做過?你愿意和大家來說說嗎?

        幼兒回答,教師小結。(剪貼五官——彩紙裝飾)

        3、出示PPT(三)紙杯動物

        這只小兔可愛嗎?誰會做的?

        幼兒回答,教師小結。(找配套五官——粘貼成型)

        4、出示PPT(四)紙杯秤

        這是什么?怎么制作的,誰來介紹一下這個游戲?

        幼兒回答,教師小結。(制作稱——玩平衡)

        5、出示PPT(五)紙杯房子

        紙杯真好玩,這是你們都喜歡的游戲。你們會用紙杯搭什么?(中國館、樓房、城堡等)

        紙杯塔:紙杯口,向下擺,一個一個排起來;上面一層放中間,一層一層疊起來。

        紙杯房:紙杯口,向下擺,4個墻角豎起來;KT板,放上面,一層一層搭起來。

        幼兒用兒歌展示構建步驟,教師小結。

        三、幼兒自主選擇紙杯活動

        孩子們真能干,會這么多紙杯的玩法,下面我們來跟紙杯做做游戲好嗎?那你們就選擇自己喜歡的活動,玩一玩吧!(背景音樂)

        教師根據幼兒能力情況點撥分配,巡回指導。

        四、成果展示

        1、幼兒分享交流紙杯作品。

        2、教師小結,評價。

        3、拍照。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇6

        制作目標:

        1、動手能力得到鍛煉。

        2、會使剪刀。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        4、根據色彩進行大膽合理的想象。

        制作器材:

        紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;

        制作過程:

        第一步,在紙杯的外面涂上動物的顏色。

        如,要做小雞就涂成黃色,要做小狗就涂成黑白的斑點,要做老虎就涂成黃色。

        第二步,用筆在紙張上畫出動物的身體部件。

        如,兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等,一定要注意突出這些部位的特點,然后用剪刀將其剪下來;

        第三步,把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。

        紙杯的方向以底部做為動物的.頭部,也就是說,耳朵要粘合在紙杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。

        從圖中我們可以看出,每一種動物都非常地個性鮮明,小雞有可愛的翅膀和嘴巴,小兔子有長長的耳朵,大象有長長的鼻子和大大的耳朵。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇7

        【活動目標】:

        1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

        2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

        3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        活動準備:

        一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個

        活動過程:

        一、故事導入課題

        1、教師訴說故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動,以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的'身體更壯,游速更快,力量更大了。在強敵日夜的追殺下,水母們仍免不了被咬傷,觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負,更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能,因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會死,還會很快從這段觸須的根部長出新觸須,傷口也會迅速愈合。所以,人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著,永遠展示著完美和快樂。"

        2、師:"小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎?"

        二、知識探討出示范例

        1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

        2、師:" 我們應該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結:今天就用我們都認識的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛漂亮起來。

        請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母,請其他小朋友觀察。

        三、幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導操作要求:

        1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

        2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

        3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

        四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇8

        活動目標

        1、能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品,培養幼兒勇于發明創造的精神。

        2、了解紙吸水后易變形的特點,比較發現經特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

        3、在操作活動中,能善于發現問題,有初步的比較、分析的能力。

        活動準備

        紙折的杯子(圖畫紙和白卡紙兩種)、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量,毛筆、蠟燭若干,白色紙條(上有蘋果圖案)、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場地。

        活動過程

        (一)開始部分

        小朋友,今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩,好不好?

        (二)基本部分

        1、看!紙杯王國到了。瞧!這里有我們平時盛水用的一次性紙杯,也有老師用各種紙折出的杯子,他們都是紙做的。

        2、(教師邊講示范)一會兒,請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后觀察一下,這兩個杯子分別有什么變化?

        3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,觀察它們的變化。

        提問:

        (1)你發現了什么問題?

        (2)我們發現紙折的杯子變濕、變軟、還漏水,誰知道為什么會這樣?

        (3)教師小結:不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會吸水,這樣紙就會變軟、慢慢的滲水、變形,用紙折出的杯子也就漏水了。

        (4)一次性紙杯也是紙做的,而我們發現它卻不漏水,這是為什么呢?它的身體里到底有什么秘密呢?請小朋友每人拿一個一次性紙杯來仔細研究一下。

        幼兒探索,教師巡回指導,可啟發幼兒采用多種方法,如:刮一刮、撕一撕等。

        提問:

        (1)你發現了什么?

        (2)你認為這層白白的、粘粘的東西是什么?

        (3)教師小結:這里面含有一種石蠟,它無色無味無污染,對我們的身體沒有害處。

        (4)紙杯上為什么要涂上這層蠟呢?

        小實驗:幼兒每人一張白紙(上有蘋果的輪廓),請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色,再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀察,小水珠在哪里?

        提問:

        (1)為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢?

        (2)這說明蠟有什么作用?

        (3)教師小結:蠟不吸水,蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下遇不到水,也就不會變形漏水了。

        (4)現在,誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么?

        5、激發幼兒制作紙杯的興趣。

        既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,現在就讓我們也用蠟和紙來做一個能盛水的紙杯,好不好?

        6、幼兒制作紙杯,教師巡回指導,啟發幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。

        7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,鼓勵成功的'幼兒,激發其他幼兒參與創造的積極性,如果失敗了,鼓勵幼兒尋找其中的原因,進行再次制作。

        8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來,組織幼兒互相參觀。表揚他們的探索精神,共同體驗成功的快樂.

        活動結束

        請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,和他們一起分享成功的快樂!

        幼兒園紙杯游戲教案 篇9

        活動目標

        培養了孩子的動手動腦能力有培養了幼兒的創新意識。

        在制作過程中,讓幼兒體驗到變廢為寶的樂趣,增進幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。

        享受制作的樂趣,感受合作的力量,體驗創造的魅力,通過紙杯再利用滲透環保意識。

        根據色彩進行大膽合理的想象。

        能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        教學重點和難點

        重點:掌握紙杯花的制作方法。

        難點:掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

        活動準備

        1:一次性紙杯。

        2:繪畫和裝飾材料:油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。

        3:老師制作的范例。

        教學反思

        紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發展幼兒的創造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學過的技能進行美術創作。在活動中我注重了幼兒合作能力的'培養,啟發幼兒與伙伴同設計互相欣賞,進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發展,是幼兒處于互相商量、互相合、互相協調的氣氛中,讓每個孩子都得到了主動發展。在相互粘貼中發現新的創新,讓幼兒發揮最大的潛能。在活動中還有不足之處,主要是在師幼互動關系中處理的不給完美,如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關系是平等的,活動應該成為師幼之間共同探索新知識的過程。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇10

        活動目標

        1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

        2、培養幼兒動手操作能力。

        3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行完成變形活動。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

        教學重點、難點

        1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

        2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

        活動準備

        1、材料:紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

        2、展示品、ppt。

        活動過程

        一、開始環節:

        1、欣賞

        在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

        2、討論

        這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的'?鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

        二、基本環節:

        1、出示紙杯花范例

        2、教師提問:小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?

        3、一邊播放ppt一邊講解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中會有很多不同的花,但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作,如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組,每組準備的材料也是不同的,幼兒根據自己的喜好進行選擇。)

        4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

        5、提出要求(注意事項等問題)

        6、幼兒操作,教師巡回指導。

        三、結束環節

        1、作品展示:幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花布置在美工區。

        2、教師點評,鼓勵幼兒做的更好。

        四、延伸環節

        廢舊紙杯還可以做什么?

        教學反思

        對活動過程中的反思:在材料準備的過程中,沒有考慮的太全面,當時因為是中班,所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作,但是在剪紙杯的過程中,由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條,導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難,然后我在給幼兒標示,浪費了時間,但其他方面我還是準備挺充分的:如給幼兒做的樹干,葉子等都挺好的,在過程中挺順利的。在我準備的四種花里,就太陽花幼兒做的最好。

        對活動效果的評析:因為以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展(主要是家長不重視,材料靠教師自己準備,所以我選擇了紙杯作為素材),幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發,我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇11

        活動目標:

        1. 通過幫助娃娃家折小杯子,認識向后折符號,體驗折小杯子的樂趣。

        2. 喜歡參加折紙活動,愿意自己動手完成作品。

        活動準備:

        1. 經驗準備:對按箭頭方向折有初步的了解,有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗,認識過虛線,并知道箭頭所表示的含義。

        2. 物質準備:小紙杯范例,小紙杯的示意圖,小紙杯的半成品,大小,顏色不同的正方形蠟光紙若干,娃娃家顏色標記。

        活動過程:

        1. 情境導入,出示范例,引起幼兒的興趣師:看,這是一只小杯子,馬上就要過新年了,在新年里,有好多好多的'人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶,可是沒有很多茶杯,你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊?(愿意)

        2.觀察示意圖,了解折小杯子的步驟和方法。

        (1)出示示意圖師:小朋友們看,要折出小杯子,第一張圖上有什么呀?(虛線和箭頭)

        (2)觀察圖二,發現與折娃娃的不同師:看看第二幅示意圖上有什么符號?虛線是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個斜斜虛線,斜斜的箭頭我們應該怎么折呢?(請個別幼兒示范)他折的對不對啊?誰愿意再來折折看,這一步到底是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?

        (3)觀察圖三師:看看接下來怎么折?(請個別幼兒嘗試)我們和圖四比一比,兩個角是不是都要往下折?

        (4)認識向后折符號,知道箭頭的含義師:剛才我們折了第三步,知道只要一個角往下折,那另外一個角怎么辦?

        3.幼兒嘗試折小杯子

        (1)提出操作要求師:折紙時要注意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時候要做到什么?(角對角、邊對邊,折痕要抹平)如果有不會的小朋友怎么辦呢?

        (2)幼兒操作,發現有困難的幼兒給予適當的幫助4.相互交流,相互欣賞師:我們來檢查一下,小杯子送的正確嗎?

        師:這一次過新年啊,娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了,因為小朋友折了好多好多的杯子給他們,我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇12

        目標:

        1.感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。

        2.嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的聲響,表現出一定的節奏。

        3.能與同伴協商、合作。

        準備:

        1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。

        2.將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中,便于幼兒自主欣賞、學習。

        3.紙杯4~6個,便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

        玩法說明:

        幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節奏型后,協商演奏的'順序,合作表演。

        指導要點:

        1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。

        2.引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完后要重頭開始、循環表演。

        小貼士:

        在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經驗。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇13

        活動目標

        1.了解線傳遞聲音的功能。

        2.感受實驗探索的樂趣。

        重點難點

        感受實驗探索的樂趣

        活動準備

        1.各種不同材質的線。

        2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

        活動過程

        一、 導入

        1.提出問題,激發幼兒的探索興趣。

        2.聽說用一次性杯子可以做成電話,用來傳聲音,你們玩過嗎?

        3.大家來想想該怎么做,用什么材料傳聲的效果最好呢?

        二、 請幼兒自主選擇材料,嘗試制作,教師給予必要的指導。

        1.用什么杯子做聽筒呢?

        2.用什么線連接?

        3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

        三、 請幼兒玩一玩紙杯電話,然后討論為什么它能傳聲音。

        1.討論不同操作方式可能造成的`影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話,另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

        2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

        幼兒園紙杯游戲教案 篇14

        活動目標:

        一、初步學習油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。

        二、學習油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。、

        活動準備:

        1、藍色顏料,水粉筆。

        2、白紙杯若干,鋪好報紙的桌子。

        3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的紙杯一個,企鵝的'小手小腳各兩只。

        活動過程:

        1、情境導入:以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

        “小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術師。我會變魔術!你們相信嗎?”x“那你們先看看老師這是什么?”(紙杯。)x“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!”

        師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,再貼上小手小腳,出現了一只小企鵝。

        師:怎么變出來的?”

        幼兒討論,猜測。

        師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙杯。

        2、探討作畫方法。

        教師出示一支白色的油畫棒。

        師:這支白色的油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧?

        教師現場畫一個企鵝肚皮,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術開始了。

        3.再次討論,尋找答案。

        教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經產生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

        4.幼兒嘗試。

        你們想成為魔術師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來變一變。

        教師講解操作時注意事項。

        現在,請小朋友也來當魔術師,好不好?不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

        幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒豐富畫面。

        5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。

        6.欣賞各自的作品。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇15

        教學目標:

        1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

        2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

        3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶,增強幼兒的環保意識。

        教學準備:

        廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

        教學過程:

        一、開始部分

        出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

        教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

        二、基本部分

        1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導。現在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

        2、介紹示范制作過程

        (1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

        (2)把剪好的.條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

        (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

        (4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

        3、交待注意事項

        (1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

        (2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

        (3)在填寫數字12時,先拎起繩子找準正上方。

        (4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

        4、分發制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

        三、結束部分

        1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。

        2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

        活動后感

        本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

        在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

        通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

        幼兒園紙杯游戲教案 篇16

        活動目標:

        1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

        2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

        活動準備:

        收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

        活動過程:

        一、討論:

        1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的?

        2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

        二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的.花車。

        三、討論:可以設計怎樣的花車?

        四、幼兒設計草圖

        1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

        2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

        五、講評

        我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

        大班美術教案:洞洞變變變

        幼兒園紙杯游戲教案 篇17

        活動目標:

        1、通過玩紙杯電話發現聲音是通過線繩進行傳播。

        2、能夠看懂流程圖,并按步驟制作

        3、能與同伴友好合作,積極動腦解決遇到的困難。

        4、主動參與實驗探索。

        5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        活動準備:

        1、紙杯電話流程圖。

        2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。

        活動過程:

        1、出示紙杯電話,激發幼兒活動的興趣。

        (1)教師:看,老師這里有一個紙杯電話,誰愿意來玩打電話的游戲呢?(教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話)

        (2)“哎,紙杯電話有趣嗎?你們想不想也來做一個玩呢?”

        (評析:教師和個別幼兒玩打電話的游戲,激發幼兒活動的興趣,為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊)

        2、引導幼兒學習合作自制紙杯電話。

        (1)“看后面的桌子上有一些紙杯電話,請小朋友去玩玩看看它是怎么做得?”

        (2)“誰來說說紙杯電話需要哪些材料?”(教師根據幼兒回答出示相應的材料)

        (3)“紙杯電話怎么做呢?先做什么呢?(紙杯上鉆個洞)怎樣鉆紙杯上的洞呢?可以用什么東西幫助我們呢?(牙簽)哦,第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。(教師出示第一步流程圖)

        (4)“那第二步做什么呢?(把線穿進兩個洞里)可以請什么東西幫我們把線穿進洞里呢?”(牙簽)(教師出示第二步流程圖)

        (5)“線穿進去后怎么固定呢?(可以用牙簽,也可以用透明膠、雙面膠)(教師出示第三步流程圖)

        (6)“小朋友真棒,在你們的指導下,老師一步步又做了一個紙杯電話,你們想不想也來試試看呢?那在制作時遇到困難怎么辦呢?現在去找個好朋友一起做紙杯電話吧

        (評析:幼兒在玩紙杯電話的過程中,探索紙杯電話的制作方法,寓教于樂,教師也給了幼兒充足的探索機會,讓幼兒在主動的探索過程中學到紙杯電話的制作方法)

        3、幼兒玩打電話,感知聲波的存在。

        (1)“你的電話打通了嗎?真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎?你和好朋友說了些什么?”

        (2)“為什么有些人的電話能聽得清楚,而有些人的電話就聽不清楚了呢?”(教師引導幼兒發現紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關系。)

        (3)“線到底拉成什么樣才能聽得清楚呢?你的聲音是通過什么傳到好朋友耳朵里的?”

        (4)“現在和好朋友再去試一試吧!”

        (評析:幼兒用自己做的紙杯電話打電話,可以使幼兒體驗到成功的'喜悅,而且在幼

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