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      幼兒園音樂游戲教案

      時間:2025-08-06 08:38:02 親子游戲

      幼兒園音樂游戲教案【共15篇】

        作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園音樂游戲教案,歡迎大家分享。

      幼兒園音樂游戲教案【共15篇】

      幼兒園音樂游戲教案1

        活動目標:

        1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作

        2、積極參與表演活動,體驗韻律活動帶來的樂趣

        3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作并跟隨音樂律動。活動準備:螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景布置

        活動過程:

        一、情景導入,激發幼兒興趣教師:可愛的小朋友們,跟著老師到海邊去玩咯,走,出發。(隨音樂入場)海邊到了,你們看這里是一個美麗的沙灘,有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些有趣的事情,這些事情就藏在一段音樂里,來,一起聽聽,猜猜會是哪些有趣事情呢?

        二、欣賞樂曲,感受樂曲的節奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問:聽完了,有誰來說說看,小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢?(幼兒遷移生活經驗,自由表達)。教師:哦!有的說螃蟹在洗澡,有的說螃蟹在游泳,說的好,那是不是像你們說的那樣呢?我們再來聽一遍,這次要用自己動作表現出來。(幼兒聽第二遍音樂)

        三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。

        教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如:a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿,注意強調聆聽前的準備。

        (1)播放音樂,放慢速度,肢體動作感應

        (2)引導幼兒隨音樂的`不同樂段變換肢體動作,感應樂曲結構

        四、分段創編動作

        (1)創編a段教師:小螃蟹走起路來可愛極了,你們知道它是怎樣走路的?(引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作,集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走,試試看)

        (2)創編b段教師:螃蟹在沙灘上快樂的走著,它還做了什么事情?(引出吐泡泡,創編吐泡泡的動作)你看我的泡泡可以往上吹,你的呢?可以倆倆小朋友對著吐泡泡,可以跑著吐泡泡等。

        (3)創編c段教師:真是一群可愛的螃蟹,哎呀呀?玩得一身臟兮兮的,去洗個澡吧。洗澡的動作,幼兒學習洗澡的動作,還有沒有和老師不一樣的。

        (4)創編d段教師:螃蟹洗完澡真舒服呀?我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友,一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。

        小結:剛才小螃蟹做了這么多動作,我們把這些動作串起來,一起來做游戲吧。準備開始咯!(播放音樂第四遍)

        (5)完整的跟隨音樂來一遍教師:小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦!忽然發生了一件事情,有一個捉螃蟹的人來了,他來干什么的呢?他是來捉螃蟹的?小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦?怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人(,快快跑、躲開等)教師:我們一起來玩游戲,當老師喊捉螃蟹了,小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

        五、游戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當螃蟹,老師扮演捉蟹人,游戲開始幼隨音樂自己律動,當音樂結束,聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己,被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人,游戲人數由少增多,游戲3-4遍。

        六、教師小結結束活動

        小結:今天玩得開心嗎?你們可真厲害耶,都會隨著音樂做游戲了,還想不想玩呀,跟著我走我們到別處去玩咯(隨音樂退場)

      幼兒園音樂游戲教案2

        活動目標:

        1、感受音樂熱烈歡快的情緒,跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲

        2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法,嘗試將自己的想法運用動作進行創造性地表現。

        3、與同伴合作完成游戲的任務,體驗游戲的快樂。

        4、發展幼兒的動手能力。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。

        活動過程:

        1、傾聽音樂《喜洋洋》,感受樂曲的情緒,感知音樂的節奏。

        (1)隨樂曲進教室,完整聽音樂。教師:聽了這首樂曲,你們有什么感覺?這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈)

        (2)看圖譜,感知樂曲的結構,做動作感知樂曲的節奏。教師:大鼓怎樣敲?教師:舞彩帶的樣子是什么樣的

        (3)教師指圖,幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。

        (4)表現其它的喜慶動作。教師:過節的時候,我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮,舞龍)

        2、學習玩捏泥人的游戲。

        (1)示范《捏泥人》教師:過節的時候,非常的熱鬧,我們敲鼓、舞彩帶……,還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲,請小朋友仔細地看,看看我們玩了一個什么游戲?。兩教師合作《捏泥人》。教師:我們玩了一個什么游戲?我捏了一個什么?請小朋友做××泥人的造型。

        (2)教師再次示范《捏泥人》。教師:想不想再看一次游戲?這次又任務了,仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的.?教師:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重點練習捏泥人的四肢。教師:我來考考你們,聽一聽這段音樂,這是在捏泥人的什么?教師:我們一起來當小泥匠試一試,隨著音樂來捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。

        (4)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。現在我們捏大力士,男孩子變油泥,女孩子站在男孩子的身后。教師:我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候,泥人還隨著音樂搖動頭真好看,小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地動呢。

        (5)再玩一次游戲。教師:我用相機把泥人和小泥匠拍下來。

        3、創造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戲

        (1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)教師:我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下,別讓別人聽見,給大家一個驚喜。男孩子找一個空地方做造型,女孩子看一看,記住了嗎?

        (2)女孩子當油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,記住了嗎?

        4、想看一看你們捏的泥人嗎?今天我們聽了《喜洋洋》的音樂,而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲,我們除了捏大力士、……,今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!

      幼兒園音樂游戲教案3

        活動目標:

        1、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容;

        2、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動準備:

        鋼琴

        活動過程:

        一、律動、練聲

        《生活模仿動作》 《我們大家做得好》

        《扮家家》

        《講衛生》

        二、導入部分

        1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的小臉,都摸到了什么呢?

        :有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

        2、教師:小朋友,老師要和你們一起來玩個游戲,游戲的名字叫《我問你答》,聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!

        3、教師提問:好寶寶,我問你,你的'眼睛在哪里?

        幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。

        教師用同樣的方式提問幼兒五官,請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師,告訴你,我的X X在這里。”

        教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

        4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來,就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦!請小朋友們等下仔細地聽哦!

        三、幼兒欣賞歌曲

        1、教師先介紹歌曲的名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!

        提問:小朋友,剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內容是不是跟老師提問的時候說的一樣呀?

        2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。

        3、教師:小朋友,你們想一起來學一學嗎?那現在跟著老師一起來唱一唱吧!

        教師完整教唱歌曲一遍。

        4、教師:小朋友,現在跟著老師一起來唱吧,老師來唱大聲,小朋友來唱小聲。

        5、請幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

        四、學習對唱歌曲

        1、教師:小朋友唱得真好,現在老師要請小朋友換一種方式來唱,老師來問,小朋友來回答,好嗎?

        老師和幼兒對唱歌曲。

        2、老師與個別小朋友對唱:老師把好寶寶換成一個小朋友的名字,唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

        3、結束活動。

      幼兒園音樂游戲教案4

        活動目標:1、復習歌曲,能根據歌詞內容創編動作,用肢體語言大膽表現音樂。2、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。活動準備:課件、喜羊羊等羊的頭飾,灰太狼頭飾;幼兒已會唱小羊歌曲。

        活動過程:

        一、隨音樂入場師:今天天氣真好呀,我們一起去羊村玩好嗎?聽音樂做開汽車,火車等動作汽車:X X.火車:X----師:羊村到了,我們坐下來休息一會兒吧。

        二、復習歌曲,創編音樂動作1、復習歌曲師:今天我們來到了羊村,小羊出來歡迎我們了,聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧。2、創編音樂動作(1)小羊們都想來和我們玩,他們會怎么樣介紹自己呢?教師示范喜羊羊動作。(2)創編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的動作。3、幼兒進行歌表演表演剛才自己創編的動作

        三、幼兒學唱1、教師示范演唱。師:灰太狼想做什么呀?(熟悉歌詞)2、幼兒學唱歌曲。師:灰太郎要想抓小羊,你們害怕嗎?害怕是什么樣子的啊?3、完整演唱歌曲。

        四、音樂游戲1、游戲規則:了解聽到狼叫要躲起來。師:你們都是聰明的小羊,會表演這么多好看的動作,這個音樂還可以做一個游戲呢!師:把歌曲里小羊的'形象用和別人不同的動作表現出來;聽到狼叫要趕快跑回家!2、請個別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。3、請全體幼兒游戲。幼兒想辦法,營救被抓住的小羊。

        五、結束活動師:小羊們今天玩得開心嗎?我們下次再來玩吧!

      幼兒園音樂游戲教案5

        動作建議

        [1-5]小節:前奏,教師預令“準備出發”

        [6-7]小節:雙手變拳頭,同時捶腿,2拍一下。

        [8—9)小節、雙手輪流交替做“看”的動作、

        [10]小節:手,語言節奏:“沒有呀

        [11-12]小節:雙手變挙頭,同時腿,2拍一下

        [13-14]小節:雙手輪流交替做“聽”的動作,4拍一下。

        [15-18]小節:雙手放在眼前做望遠鏡動作,隨樂左右擺動。語言節奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩遍)

        [19—20]小節:雙手變拳頭,同時捶腿,2拍一下

        [21-22]小節:雙手輪流交替做“看”的動作,4拍一下

        [23]小節:攤手,語言節奏:“沒有呀

        [24-25]小節:雙手變拳頭,同時捶腿,2拍一下。

        [26-27]小節:雙手輪流交替作“聽”的動作,4拍一下。

        [28—29]小節:拍手1拍1下?后面做“耶”的`V型手勢

        游戲玩法說明

        幼兒站在座位前,立正做出發的準備。

        [1-5]小節:前奏,準備

        [6-10]小節:根據每2拍一動的速度勻速向前走,做“看”的動作2次,語言節奏“沒有呀”結尾

        [11-14]小節:根據每2拍一動的速度勻速向前走,做“聽”的動作兩次。

        [15-18]小節:做望遠鏡“看”的動作,同時加入語言節奏:“寶藏、寶藏在哪里?”(兩次)

        [19-27]小節:同6-14小節

        [28-29]小節:拍手2下加“耶”的動作結束。

        活動目標

        1、熟悉樂曲旋律,通過學習走、看、聽等動作,了解阿凡提尋找寶藏的過程。

        2、創設情境游戲,幼兒融入角色尋找寶藏,在寶藏丟失后集體合作解開強盜密碼鎖最終尋回寶藏

        3、通過游戲讓幼兒喜歡參與集體活動,培養幼兒樂于助人的良好品質和積極克服困難的勇敢精神

        活動準備

        物質準備:阿凡提故事經驗、音樂、活動場地PPT:(山洞、大樹、花叢、瀑布)等

        經驗準備:數學知識

        活動過程

        1.故事導人

        T:小朋友們,你們聽說過阿凡提的故事嗎?

        今天,阿凡提聽說森林里藏著一個大寶藏,他想如果能找到寶藏,把里面的金銀財寶分)多好啊,可是怎么才能找到寶藏呢?

        2.完整傾聽音樂,教師示范動作模型

        T:阿凡提是怎么尋找寶藏的?

        T:你們觀察的可真仔細,但有的地方還沒說到,我們一起再看一遍吧。

        3.傾聽音樂,觀察學習動作模型

        T:還有哪些動作剛才沒說到呢?

        T:阿凡提需要一些小助手幫他一起運寶貝,小朋友們你們愿不愿意幫助他呀?

        4.幼兒集體隨音樂練習動作模型

        T:小朋友,你們都會了嗎?還有沒有困難?

        T:我們在家門口試一試吧!

        5.座位前動作練習

        T:你們找的好仔細呀,有了大家的幫助阿凡提更有信心了。

        T:小朋友們,你們看寶藏就藏在這片森林里(一段小視頻)我們一起出發吧。

        6.教師扮演阿凡提,一起游戲,結尾處PPT分別出現“山洞”“瀑布”"(T-S眾)“花叢”“大樹"SI—S眾)幼兒選擇一處念出咒語找寶藏。

        T:你們猜寶藏在哪兒呢?那我們一起念咒語看對不對(說咒語)。

        游戲4次找出寶藏,但被強盜搶走了。(PPT)

        7.結合數學內容設計三道密碼鎖,請幼兒智力開鎖,成功后就可以拿回寶貝(三道密碼鎖分別是根據顏色、圖形、數字規律填充完整

        PPT語音:哈哈哈,寶貝我們鎖在密碼箱,如果你們有辦法打開三關密碼鎖就贏了,寶貝統統還你們,不然就歸我們了。

        8.闖關成功,拿回寶貝。

      幼兒園音樂游戲教案6

        一、活動目標

        1、讓幼兒掌握不同方向的動作,培養幼兒聽音樂按節拍做動作的能力。

        2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈,體驗繁忙的采茶氣氛。

        3、培養幼兒的節奏感、認真的勞動態度和勞動光榮的自豪感。

        二、活動準備

        材料準備:磁帶《采茶》《開汽車》,茶園背景圖。

        三、活動過程

        1、活動開始

        教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》,邊小碎步進教室(茶園背景圖前),并讓他們坐好。

        師:“小朋友,你們好,今天,老師要帶你們到茶園去看一看,你們高興嗎?下面,咱們一起乘車去。”

        小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

        師:“小朋友們,茶園到了,請下車坐好,咱們一起來看一下我們的茶園。啊呀!我們的茶園好美,小茶樹們排著整齊的隊伍,正在歡迎我們呢!你們高興嗎?南方的人們在茶葉豐收時,經常是邊采邊舞慶豐收,今天,老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》,你們想聽嗎?

        2、新授律動:《采茶》

        (1)欣賞音樂《采茶》

        師:“這首音樂是幾拍子的?”

        師:“聽了這首音樂,你有什么感受?你想干什么?”

        師:“小朋友,你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎?”

        啟發幼兒大膽想象采茶的動作。

        師:“小朋友,下面咱們再來聽一遍采茶的音樂,在聽音樂的時候,小朋友可以試著采一采,看一下怎樣采動作最美。”

        (2)再次欣賞音樂《采茶》,啟發幼兒創編采茶動作

        教師啟發幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么?”(籃子)

        “跳舞時應怎樣拿籃子?”(讓幼兒大膽做動作,師給予正確示范)

        “小朋友剛才采得還真不錯?怎樣采最美呢?”

        教師啟發幼兒做出采茶的動作,并根據幼兒的動作,提出右右、左左的典型采法,給予他們適當的語言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。

        師:“小朋友,茶葉采多了,挎著籃子好累,怎么辦呢?”

        幼:“放下籃子。”

        師:“外面的采完了,里面的要怎樣采?”(放下籃子,撥開樹枝,雙手采)

        師:“怎樣用動作來表示?”(師鼓勵幼兒大膽做出動作)

        師:“請小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的`應怎樣采?怎樣采才能采得特別快?”(雙手同時采)教師啟發幼兒用動作表演,教師選定最美的動作。

        師:“小朋友,你們采得可真是好極了,下面咱們從頭再來一遍,把籃子挎好,預備開始。”

        (3)師幼共同表演

        教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍,并加上適當的語言提示,要求幼兒手到眼到。

        教師哼唱,幼兒隨老師一起表演(速度要慢)。

        教師和幼兒在樂曲的伴奏下,合拍地做動作。

        教師完整示范表演一次,幼兒欣賞。

        幼兒隨教師表演。

        師:“咱們要比一比,哪組表演得最好。”

        (4)分組表演

        師:“咱們比一比誰會用眼神、表情來做動作。”

        讓男小朋友當茶樹,坐在小椅子上,女小朋友站起來當采茶的人,進行表演。老師要看一下,誰是愛勞動的好孩子,認真采茶。然后交換過來,女小朋友當茶樹,男小朋友采茶。

        (5)自由創編

        讓幼兒隨著優美動聽的音樂盡情地采茶,體驗采茶的快樂,自由創編采茶的歌曲,這是本活動的難點。

        這一環節的重點是培養幼兒對音樂的節奏感。

        3、乘車回家

        師:“小朋友們,你們是愛勞動的好孩子,茶葉采得特別好,下面,咱們一起乘車回家休息。”

        教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。

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      幼兒園音樂游戲教案7

        活動目的:

        1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

        2、了解貓的一些特征

        3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

        準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

        過程

        1、律動:“豬八戒"

        2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的'一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

        3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

        4、游戲:老花貓和小花貓

        規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

        復習游戲:小魚小魚哪里游

        教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

        小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

        5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)

        附:

        1=C

        2/4

        53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

        許多小花貓

        喵

        喵

        叫

        今天我們真高興

        要和

        一只老花貓

        喵

        喵

        叫

        我的小貓在哪里

        一會

        66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

        媽媽做游戲

        找個地方躲躲好

        媽媽就來找

        媽媽就來找

        找呀找呀找找找

        小貓找到了

      幼兒園音樂游戲教案8

        一、活動名稱:庫乞乞

        二、活動準備:音樂

        三、活動目的:

        1.培養幼兒對音樂的.感知能力

        2.培養幼兒動作與音樂協調能力

        3.培養幼兒反應能力

        4.為幼兒提供愉快的情緒體驗

        四、基本要領

        1.時間:15-20分鐘

        2.步驟:

        (1)全體在蒙氏線上一個方向站好

        (2)音樂響起,順時針向前進

        (3)當出現庫乞乞時,左右手交替出拳

        (4)庫乞乞結束時恢復前進

        (5)如此反復

        五、庫乞乞其他游戲:

      幼兒園音樂游戲教案9

        活動目標:

        1、體驗音樂的活潑與動感。

        2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創造性地表現這些動作。

        3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

        4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        5、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

        活動準備:

        自制大蚊子一只

        活動過程:

        一、導入活動

        1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

        2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)

        3、師:你們都會打蚊子呀!今天我帶來一首關于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。

        二、學習不同方位的打蚊子動作

        1、師:這首音樂講了一個什么事情呀?(打蚊子)你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

        2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

        “嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!

        師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

        3、教師提煉幼兒拍打蚊子的`動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。

        師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?

        師:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數一數,還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

        哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

        4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

        三、創編搔癢癢動作

        師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?

        1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

        2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

        3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

        師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

        4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

        5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

        師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

        四、完整進行蚊子舞游戲

        師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

        活動反思:

        本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:

        1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。

        2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發性的提問。在今后的活動中,老師應該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

        3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

      幼兒園音樂游戲教案10

        活動目標:

        1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點;

        2.嘗試根據音樂的節奏自編游戲動作,能對輸贏結果做出敏銳的反應;

        3.有兩兩合作、協商決定游戲規則和游戲玩法的意識。

        活動準備:

        音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

        活動過程:

        一、談話引出活動內容,激發幼兒欣賞歌曲的興趣

        師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系嗎?

        1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

        2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。

        3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

        二、熟悉歌曲內容,模仿游戲中的三個角色

        1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫,練習挑籮筐動作。

        2.農夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

        3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的`樣子是怎么樣的?

        三、學習音樂游戲

        1.了解角色之間的關系,明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師:我們來看看農夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?

        2.老師示范講解游戲。

        游戲玩法:

        第一段:農夫出場

        第二段:斧頭出場

        第三段:豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

        四、樂意與老師或同伴合作,體驗音樂游戲的快樂

        1.單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

        2.多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

        3.雙人對抗游戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。

        4.分組對抗游戲(組內協商出拳內容,兩組協商輸贏的獎懲方式)。

        五、放松活動,同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

      幼兒園音樂游戲教案11

        一、活動目標:

        1、能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規則。

        2、伴隨2/4拍音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

        二、活動準備:

        1、材料準備:小魚頭飾5個,紗巾若干,音樂《快快抓住它》、鋼琴

        2、場地準備:隊形除6名幼兒扮演小魚、小蝦的在圈內外,其余幼兒扮演貝殼圍坐成圓圈。

        三、指導要點:

        1、活動重難點:能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規則。

        2、指導要點:能用食指順著圈逐個點每個小朋友的手心兩下,一拍一次。

        四、活動過程:

        1、熱身活動,激發游戲興趣。

        聽著《捉小魚》的音樂,模仿小魚游的`動作入場。

        2、完整欣賞音樂初步熟悉音樂旋律。

        導入語:

        小魚在海里快樂地游戲者,小貝殼看見了,趕緊游過來和它一起玩游戲,它們玩得真開心……

        3、肢體感應音樂節拍。

        (1)、教師帶動幼兒運用拍手、拍肩等肢體動作感應音樂節拍。

        (2)、手掌開合游戲。

        誰可以用小手當扇貝做夾小魚的動作?(張開五指、合攏握拳,表示扇貝一開一合的動作,用鋼琴音樂跟隨練習。)

        4、集體討論,嘗試游戲。

        (1)、集體討論游戲規則。

        小魚和小貝殼是怎樣玩游戲的?(師幼共同討論形成“小魚用食指在小貝殼手心點兩下,且一拍一次”的游戲規則。)

        小貝殼在什么時候合上扇貝夾小魚呢?(引導幼兒討論形成“在音樂停止是合上”的規則。)

        師:被貝殼夾住的小魚,又該怎樣?(引導幼兒討論形成“如果被夾,互換角色”的游戲規則。)

        (2)、師幼游戲。(圍坐圓圈,配班教師扮演小魚站圈內,其他扮演貝殼的幼兒圍坐成圓圈。)

        (3)、伴隨音樂,嘗試練習游戲。

        (4)、幼兒游戲。請以幼兒扮演小魚站在圈內,其他扮演貝殼圍坐圓圈游戲。(重點提醒扮演貝殼的幼兒遵守游戲規則,音樂結束最后一個音“i”才能“抓魚”。)

        5、道具扮演,再次游戲。

        (1)、自選角色,道具裝扮。

        扮演小魚的幼兒戴頭飾,扮演貝殼的幼兒利用紗巾進行裝扮,并按游戲隊形準備好。(圈上扮貝殼的幼兒可伴隨音樂節拍左右晃動。)

        (2)、伴隨音樂,完整游戲。

        教學反思:

        這節音樂游戲活動的故事情境很強,將游戲融入到故事情境中,又將音樂節拍的融入到音樂游戲中,使孩子在玩中學,學而樂。整節課孩子們的活動興致很高漲,活動進行的很順利,孩子們對于這樣的學習方式比較容易接受,能較好的完成教學目標。許多孩子還不斷的要求老師在玩一次,不舍得過早結束呢!

      幼兒園音樂游戲教案12

        高人矮人

        活動目的

        1、感知音的高低,學習聽辨不同的音高,并會用肢體動作來表達。

        2、以歡快有趣的形式,激發幼兒學習音符的興趣,并發展其肢體語言的表達能力。

        活動準備

        1、音階圖譜一幅

        2、游戲樂譜

        活動過程

        1、學音階

        (1)“小朋友們,今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的游戲。首先,我們要學會并懂得唱1234567ⅰ這八個音符。大家仔細聽聽哪個音低,哪個音高。”(教師展示圖譜,有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數遍。)

        (2)“小朋友,這個音階很好玩。你們瞧瞧,這個‘1’就像矮人,這個‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’,小矮人是一級一級隨著臺階爬到最高處變成一個高人的。你們看,就像老師一樣。(教師邊講邊唱,邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動作)

        2、介紹玩法

        (1)“好,現在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴,你們要仔細聽,如果聽到‘1’就學圖上的矮人全蹲下去,聽到老師慢慢地彈上去,那么就請小朋友隨著音高慢慢地站起來,到最后一個‘ⅰ’音時,大家都把雙手高舉,做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好。”

        (2)游戲

        教師用鋼琴彈奏,讓幼兒用肢體跟隨音符的高低進行游戲。

        (3)聽音符的高低,自由做動作

        ①教師彈一首短曲子的'音階,讓幼兒分辨音的高低并做相應的動作。

        ②讓幼兒根據自己的想象,創造自己的動作。

        3、結束

        教師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚,并請他們示范給大家看。

        活動建議

        課前了解音階,學唱1234567ⅰ這八個音符,聽聽哪個音低,哪個音高。

      幼兒園音樂游戲教案13

        活動概述:

        《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲2/4拍,徵調式,由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑,表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發展特點,從把握歌曲的節奏開始,到打動學生的情感,通過啟發、引導、實踐等教學方式,最大限度地調動幼兒參與音樂活動的積極性,讓幼兒在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。

        活動目標:

        1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂的節奏。

        2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏,合作完成相關的音樂游戲。

        3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的優美,體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

        4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        教學重難點:

        1、準確把握音樂的節奏,合作完成游戲。

        2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

        活動過程:

        一、謎語導入,引出歌曲所唱的主人公。

        師:現在是什么季節?

        幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會

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